第409章 入學
今天是旭日城魔法學院的新生入學日，老師們沒有在門口迎接，而是在更深處的廣場等待。老師都身著長袍，長袍上紋著復古而又神秘的圖案。這也是裝備的一個特性，裝備上只可能刻錄符文，而不能刻錄咒語。
長袍是只有4階以上魔法師才能穿的衣服，是地位和身份的象徵。
魔法學院每半年招收一次學員，一共有三個年級，新生入學為1年級，半年後參加考核，以考核的成績為準，升到2年級或者3年級。考核不達標者直接淘汰。
3年級半年考核一次，通過考核可以拿到學院推薦信，有了這份推薦信可以很輕鬆的謀得一個好差事。成績特別優秀者，可以獲得前往王城魔法學院進修的資格。
本次一共有70名新生，在校工的帶領下，70名學生走到廣場的中央，一位三十來歲大美女面前。大美女穿的是白色魔法袍，紅色魔法帽，顯得非常惹眼。
大美女道：「大家好，我叫傑姨，是學院的副院長，歡迎大家來到旭日魔法學院。雖然我們學院只是邊陲城市的魔法學院，但也出現過大陸上的頂尖強者。這一切都因為我們學院宗旨：因材施教。」大美女回頭看了一眼，她身後十米處站立了五名教師，轉過頭繼續道：「魔法博大精深，首先你們要選擇一門主修課。」
大美女轉過身，從左到右介紹：「鍊金系、召喚系、元素系、具現系、空間系。」
鍊金系女教師上前一步道：「附魔、鍊金、驅散……總結鍊金：給予或者消除。」
女教師從地上拾揀起一塊石頭：「平平無奇的石頭，我現在賦予它浮游的能力。」
女教師用持有魔法杖的左手在石頭上撫摸而過，然後放開手，石頭漂浮在半空中。
女教師介紹道：「我可以刻錄符文，讓它擁有吸收元素的力量，從而永遠保持漂浮。我也可以給它注入魔力，讓它短暫的擁有漂浮能力。我也可以指揮它攻擊目標，並且賦予它爆炸的能力。我也可以抹除它的神奇，讓它成為一塊平平無奇的石頭。」
說完，女教師舉了一下左手的魔法杖，石頭落在地上，變回了原本平平無奇的模樣。
女教師最後道：「我可以把強大的對手變成弱小的動物，我可以將弱小的同伴變成強大的神靈。」召喚系的男教師向前走了一步，介紹：「我可以從空間節點召喚出一隻蝴蝶。」說罷，魔法杖上出現一隻蝴蝶。
男教師：「我也可以從地獄召喚出一隻惡魔。」地面出現一個法陣，一隻地獄犬出現在大家面前，對著大家眥牙咧嘴。
男教師：「我也可以把他送回去。」揮舞法杖，地獄犬消失不見。
男教師：「我還可以把原本存在的送走。」看向女教師使用的石頭，石頭上魔力波動，隨後消失不見。男教師：「只要存在，即可召喚，亦可放逐，無論願或不願。孩子們，當你們足夠強大時，神靈亦能成為與你並肩戰鬥的夥伴。」
第三位是一個老頭子：「元素之力，世界最純粹的力量，也是你們的啟蒙鑰匙。但你們所見是常人所見。你們所看是常人所看。你們之所見的是這樣。」
揮舞法杖，5種不同顏色的基礎元素點顯現出來，它們自行遊蕩，但又受到密度和地域規則的限制。老頭子揮法杖：「我之所見，是這樣的。」
五種元素之間出現了細線相連，或者互相吞噬，或者互相壯大，最強大的是一個五元素直連。老頭子：「大家都知道元素相生相剋的原理，大家會用水克火，但金系遇火怎麼辦？我相信有些學生已經知道，用金生水的特點來克制火元素。」
老頭子：「這就是大家知道的，或者書籍中提到的相生相剋。我這裡要告訴大家，你們了解的只是靜態平衡。」
老頭子一揮魔法杖，一道水流朝前衝擊而去，水流力竭落下，變成了一道土牆。
這下丁時也有些看不懂，水生木，怎麼會變成土呢？
身邊一位學生低聲道：「他利用了空中的元素進行不斷的轉變，水元素轉變為木元素，又轉變為火元素，最終變成土元素。充分利用區域元素。」
學生對自己同伴補充道：「我父親告訴我，元素系非常難，不僅對天賦有要求，而且需要經過長年累月的練習，才能熟練掌握五行輪轉，最終達到動態平衡。」
同伴問：「厲害嗎？」
學生回答：「非常厲害，掌握了五行動態的魔法師所使用的任意一系魔法，都可以完美克制所有元素魔法。不過，光是入門就需要半年乃至數年的時間。」
丁時明白了，可以將自己的水天賦通過生的辦法轉變為木元素，可以釋放木元素魔法。但是威力達不到100點水元素，想要讓木元素魔法達到100點，需要時間來磨礪。磨礪好木元素後，就可以再轉變為火元素。最終達到五元素的動態平衡，這時候扔出的水箭可以變成木箭，也可以變成土箭。
第四位教師是老嫗：「具象化，將元素變成實質。這是普通火箭，通過咒語凝聚元素釋放。」隨手放出一道火箭。
老嫗：「這是具象化火箭。」她伸出左手，左手火焰奔騰不息，每一秒火的顏色都在加深，當火焰變成青色時，她隨手一擺，一道青色火箭飛向側面，側面一塊數噸的巨石被打中後應聲爆裂。
說簡單點，具象化就是強化魔法，但又不是那麼簡單。
老嫗舉起魔法杖，一道道小火箭出現在魔法杖的上方，每一秒就能增加2-3道。老嫗魔力注入，所有的小火箭融合成一根巨大的火箭，威勢無比。不過老嫗沒有釋放火箭，而是散去了法術。
老嫗道：「以少聚多，以行化力。具象化用一句話可以概括，沒有低階的魔法，只有低階的魔法師。」最後一位教師是看上去很文弱的姑娘，戴著啤酒瓶底厚的眼鏡，有些靦腆道：「我主修空間系魔法。」說完，瞬間出現在學生面前，又瞬間消失無影無蹤。
大家在尋找時，她從傑姨的身後走了出來，對大家略微鞠躬致意，瞬移回到自己原本的位置，分毫不差。
丁時也掌握空間魔法瞬移。
他的瞬移不僅距離短，並且會出現哪裡全看天意。最重要的是，丁時的瞬移雖然沒有明確的冷卻時間，但是每次瞬移丁時都會頭暈，身體靈魂如被分離一般，陷入短暫的眩暈狀態。
姑娘教師不僅可以連續使用瞬移魔法，還能和沒事人一樣。和這樣的對手打架，根本沒有任何勝算。姑娘教師最後道：「很多人會瞬移，瞬移也是空間的入門法術，但真正用好這門法術的人不多。如果主修空間，1年級的學習內容只有瞬移。我們需要先了解瞬移的原理，再拆解瞬移的結構，分析瞬移的坐標，了解空間波動。」
傑姨道：「相信大家也感受到了，5門課程各有關聯。考核只取主修課成績，不限制去任何課堂聽課。現在請大家選擇自己的主修課，直接站在相對應課程教師身後即可。」
如果魔劍世界真是10年一輪迴，丁時肯定會選元素系，主打一個厚積薄發，先難後易。
具象化非常強，能讓小魔法變成大法術，說不定可以演變為禁術。但丁時知道能量守恆定律，釋放多大的魔法，就會相應消耗多少的魔力。
丁時不考慮召喚系，運氣超級無敵好的話，他能召喚死靈之主。
丁時糾結鍊金和空間，空間最大問題是花費半年時間折騰一個瞬移法術，還未必能入門。鍊金情況相反，能學的東西非常多，但如果不專精一道，都是半桶水。
大家想法和丁時差不多，但是他們沒有時間約束，因此有半數人選擇了元素系。
此時丁時發現了幾位疑似玩家的人。和他不同，這幾位玩家很落魄，穿的還是新手服，身上沒有一件裝備，面如菜色，似乎是飯都吃不飽的饑民。
也因為丁時富貴，沒有人懷疑他是玩家。
最終，35名學生選擇主修元素系，15名學生選擇主修鍊金系，10名學生選擇主修具象系，9名學生選擇召喚系，1名學生選擇空間系。
這1位學生就是丁時，丁時本想選鍊金，但是看空間系沒有一個學生，果斷選擇空間系。1個老師帶15個學生，1個老師帶1個學生，作為一位想進步的學生，肯定是選後者。
姑娘教師雖然主教空間系，但她肯定不會只懂空間系。只有一個學生的情況下，因材施教的情況下，等同學生想學什麼，老師就會教什麼。或者老師會根據學生的情況進行教學。
有一位玩家似乎也想明白這點，快速朝空間系走來。丁時毫不猶豫扔了一道沖泉，阻擋在他面前。多名學生對此不滿，老師們當沒看見。
傑姨見大家都做出選擇，道：「你們現在跟隨校工前往宿舍，校工會回答你們關於學院的規章制度、上下課時間等等相關問題。明天正式上課，有任何問題可以先找自己的老師，如果老師無法處理，可以到副院長辦公室找我。」
這時候就顯出了丁時的特殊性，別人都是1對幾，乃至1對35的服務，丁時這邊有專職校工引領。校工很年輕，也很健談，從他口中得知，學院的校工非常多，而教師只有五位，此外還有兩副一正院長。至於校工他本人，是曾經被學院淘汰的學生，他此前主修的正是空間系。
不過，他的老師不是戴眼鏡姑娘，而是一位大叔。大叔陪同兒子外出冒險，為了保護兒子而死。大叔死後，王城皇家學院派遣了新老師，也就是戴眼鏡的姑娘，她的名字叫空法。
相對應的其他老師名字為：元法、具法、煉法和召法。
副院長名字分別為：傑姨和福格。
校工尊稱院長為馬丁魔導師。
但凡稱呼七階和七階以上魔法師時，必須帶上魔導師的後綴，雖沒有法律方面的要求，但卻是所有人都知道的潛規則。
校工告訴丁時，兩位副院長都是關係戶，傑姨是傑羅尼伯爵未來繼承人，也就是傑大的小姨子。福格是王室某公主的兒子，當今黃金王國的國王是福格的舅舅。
福格大部分時間都不在學院，院長失蹤後，學院目前實質管理者是傑姨。
丁時詢問院長失蹤的原因，學長提到了夜間圖書館。
丁時問：「晚上幾點去圖書館，才是夜間圖書館？」
校工道：「不，學弟，夜間圖書館和圖書館之間有一道門，找到這扇門，並且打開它，才能進入夜間圖書館。」
丁時問：「夜間圖書館有什麼呢？」
校工眼睛發出精光，無限嚮往道：「有魔法，真正的魔法。」
丁時聽不懂：「我們學的是假的魔法？」
校工道：「不，我的意思是，你會火箭，我也會火箭，這不是真正的魔法，這是很多人能掌握的技能，只會因為每個人體質和魔力純度不同而略有不同。即使你有10000點魔力，你也只能用10點魔力使用火箭。」校工道：「真正的魔法是你擁有10000點魔力，就可以使用10000點魔力。」
還好丁時聰明，要不還真聽不懂。簡單來說說，校工認為真正的魔法是突破限制的魔法。以水箭為例，任何人釋放水箭消耗的魔力都是恆定的。即使是具象系，也是累積水箭，最後在進行釋放。突破限制的魔法，可以用10000點魔力釋放水箭，造成的傷害並非1000倍普通水箭的傷害，而可能是2000倍，乃至10000倍普通水箭的傷害。
校工稱此為本源魔法，夜間圖書館內就存在本源魔法。
最厲害的一點，消耗同樣的魔力釋放同種魔法，本源魔法的威力遠高於普通魔法。
面對神情有些瘋癲的學長，丁時問：「大陸上有人掌握過本源魔法嗎？」
校工學長搖頭：「沒有。」
丁時問：「那你怎麼知道本源魔法？」
「一本書。」校工學長停步，看著丁時道：「圖書館裡有一本黑底血字的書籍，裡面提及了本源魔法。本源魔法不再通過符文、咒語和禱告釋放，而是隨心而動，言出法隨。我說要有光，就有了光。」學長神經兮兮低聲在丁時耳邊道：「這是神的聲音，我聽見了，那本書傳出了神的聲音，他讓我前往夜間圖書館，尋找神的指引。」
長袍是只有4階以上魔法師才能穿的衣服，是地位和身份的象徵。
魔法學院每半年招收一次學員，一共有三個年級，新生入學為1年級，半年後參加考核，以考核的成績為準，升到2年級或者3年級。考核不達標者直接淘汰。
3年級半年考核一次，通過考核可以拿到學院推薦信，有了這份推薦信可以很輕鬆的謀得一個好差事。成績特別優秀者，可以獲得前往王城魔法學院進修的資格。
本次一共有70名新生，在校工的帶領下，70名學生走到廣場的中央，一位三十來歲大美女面前。大美女穿的是白色魔法袍，紅色魔法帽，顯得非常惹眼。
大美女道：「大家好，我叫傑姨，是學院的副院長，歡迎大家來到旭日魔法學院。雖然我們學院只是邊陲城市的魔法學院，但也出現過大陸上的頂尖強者。這一切都因為我們學院宗旨：因材施教。」大美女回頭看了一眼，她身後十米處站立了五名教師，轉過頭繼續道：「魔法博大精深，首先你們要選擇一門主修課。」
大美女轉過身，從左到右介紹：「鍊金系、召喚系、元素系、具現系、空間系。」
鍊金系女教師上前一步道：「附魔、鍊金、驅散……總結鍊金：給予或者消除。」
女教師從地上拾揀起一塊石頭：「平平無奇的石頭，我現在賦予它浮游的能力。」
女教師用持有魔法杖的左手在石頭上撫摸而過，然後放開手，石頭漂浮在半空中。
女教師介紹道：「我可以刻錄符文，讓它擁有吸收元素的力量，從而永遠保持漂浮。我也可以給它注入魔力，讓它短暫的擁有漂浮能力。我也可以指揮它攻擊目標，並且賦予它爆炸的能力。我也可以抹除它的神奇，讓它成為一塊平平無奇的石頭。」
說完，女教師舉了一下左手的魔法杖，石頭落在地上，變回了原本平平無奇的模樣。
女教師最後道：「我可以把強大的對手變成弱小的動物，我可以將弱小的同伴變成強大的神靈。」召喚系的男教師向前走了一步，介紹：「我可以從空間節點召喚出一隻蝴蝶。」說罷，魔法杖上出現一隻蝴蝶。
男教師：「我也可以從地獄召喚出一隻惡魔。」地面出現一個法陣，一隻地獄犬出現在大家面前，對著大家眥牙咧嘴。
男教師：「我也可以把他送回去。」揮舞法杖，地獄犬消失不見。
男教師：「我還可以把原本存在的送走。」看向女教師使用的石頭，石頭上魔力波動，隨後消失不見。男教師：「只要存在，即可召喚，亦可放逐，無論願或不願。孩子們，當你們足夠強大時，神靈亦能成為與你並肩戰鬥的夥伴。」
第三位是一個老頭子：「元素之力，世界最純粹的力量，也是你們的啟蒙鑰匙。但你們所見是常人所見。你們所看是常人所看。你們之所見的是這樣。」
揮舞法杖，5種不同顏色的基礎元素點顯現出來，它們自行遊蕩，但又受到密度和地域規則的限制。老頭子揮法杖：「我之所見，是這樣的。」
五種元素之間出現了細線相連，或者互相吞噬，或者互相壯大，最強大的是一個五元素直連。老頭子：「大家都知道元素相生相剋的原理，大家會用水克火，但金系遇火怎麼辦？我相信有些學生已經知道，用金生水的特點來克制火元素。」
老頭子：「這就是大家知道的，或者書籍中提到的相生相剋。我這裡要告訴大家，你們了解的只是靜態平衡。」
老頭子一揮魔法杖，一道水流朝前衝擊而去，水流力竭落下，變成了一道土牆。
這下丁時也有些看不懂，水生木，怎麼會變成土呢？
身邊一位學生低聲道：「他利用了空中的元素進行不斷的轉變，水元素轉變為木元素，又轉變為火元素，最終變成土元素。充分利用區域元素。」
學生對自己同伴補充道：「我父親告訴我，元素系非常難，不僅對天賦有要求，而且需要經過長年累月的練習，才能熟練掌握五行輪轉，最終達到動態平衡。」
同伴問：「厲害嗎？」
學生回答：「非常厲害，掌握了五行動態的魔法師所使用的任意一系魔法，都可以完美克制所有元素魔法。不過，光是入門就需要半年乃至數年的時間。」
丁時明白了，可以將自己的水天賦通過生的辦法轉變為木元素，可以釋放木元素魔法。但是威力達不到100點水元素，想要讓木元素魔法達到100點，需要時間來磨礪。磨礪好木元素後，就可以再轉變為火元素。最終達到五元素的動態平衡，這時候扔出的水箭可以變成木箭，也可以變成土箭。
第四位教師是老嫗：「具象化，將元素變成實質。這是普通火箭，通過咒語凝聚元素釋放。」隨手放出一道火箭。
老嫗：「這是具象化火箭。」她伸出左手，左手火焰奔騰不息，每一秒火的顏色都在加深，當火焰變成青色時，她隨手一擺，一道青色火箭飛向側面，側面一塊數噸的巨石被打中後應聲爆裂。
說簡單點，具象化就是強化魔法，但又不是那麼簡單。
老嫗舉起魔法杖，一道道小火箭出現在魔法杖的上方，每一秒就能增加2-3道。老嫗魔力注入，所有的小火箭融合成一根巨大的火箭，威勢無比。不過老嫗沒有釋放火箭，而是散去了法術。
老嫗道：「以少聚多，以行化力。具象化用一句話可以概括，沒有低階的魔法，只有低階的魔法師。」最後一位教師是看上去很文弱的姑娘，戴著啤酒瓶底厚的眼鏡，有些靦腆道：「我主修空間系魔法。」說完，瞬間出現在學生面前，又瞬間消失無影無蹤。
大家在尋找時，她從傑姨的身後走了出來，對大家略微鞠躬致意，瞬移回到自己原本的位置，分毫不差。
丁時也掌握空間魔法瞬移。
他的瞬移不僅距離短，並且會出現哪裡全看天意。最重要的是，丁時的瞬移雖然沒有明確的冷卻時間，但是每次瞬移丁時都會頭暈，身體靈魂如被分離一般，陷入短暫的眩暈狀態。
姑娘教師不僅可以連續使用瞬移魔法，還能和沒事人一樣。和這樣的對手打架，根本沒有任何勝算。姑娘教師最後道：「很多人會瞬移，瞬移也是空間的入門法術，但真正用好這門法術的人不多。如果主修空間，1年級的學習內容只有瞬移。我們需要先了解瞬移的原理，再拆解瞬移的結構，分析瞬移的坐標，了解空間波動。」
傑姨道：「相信大家也感受到了，5門課程各有關聯。考核只取主修課成績，不限制去任何課堂聽課。現在請大家選擇自己的主修課，直接站在相對應課程教師身後即可。」
如果魔劍世界真是10年一輪迴，丁時肯定會選元素系，主打一個厚積薄發，先難後易。
具象化非常強，能讓小魔法變成大法術，說不定可以演變為禁術。但丁時知道能量守恆定律，釋放多大的魔法，就會相應消耗多少的魔力。
丁時不考慮召喚系，運氣超級無敵好的話，他能召喚死靈之主。
丁時糾結鍊金和空間，空間最大問題是花費半年時間折騰一個瞬移法術，還未必能入門。鍊金情況相反，能學的東西非常多，但如果不專精一道，都是半桶水。
大家想法和丁時差不多，但是他們沒有時間約束，因此有半數人選擇了元素系。
此時丁時發現了幾位疑似玩家的人。和他不同，這幾位玩家很落魄，穿的還是新手服，身上沒有一件裝備，面如菜色，似乎是飯都吃不飽的饑民。
也因為丁時富貴，沒有人懷疑他是玩家。
最終，35名學生選擇主修元素系，15名學生選擇主修鍊金系，10名學生選擇主修具象系，9名學生選擇召喚系，1名學生選擇空間系。
這1位學生就是丁時，丁時本想選鍊金，但是看空間系沒有一個學生，果斷選擇空間系。1個老師帶15個學生，1個老師帶1個學生，作為一位想進步的學生，肯定是選後者。
姑娘教師雖然主教空間系，但她肯定不會只懂空間系。只有一個學生的情況下，因材施教的情況下，等同學生想學什麼，老師就會教什麼。或者老師會根據學生的情況進行教學。
有一位玩家似乎也想明白這點，快速朝空間系走來。丁時毫不猶豫扔了一道沖泉，阻擋在他面前。多名學生對此不滿，老師們當沒看見。
傑姨見大家都做出選擇，道：「你們現在跟隨校工前往宿舍，校工會回答你們關於學院的規章制度、上下課時間等等相關問題。明天正式上課，有任何問題可以先找自己的老師，如果老師無法處理，可以到副院長辦公室找我。」
這時候就顯出了丁時的特殊性，別人都是1對幾，乃至1對35的服務，丁時這邊有專職校工引領。校工很年輕，也很健談，從他口中得知，學院的校工非常多，而教師只有五位，此外還有兩副一正院長。至於校工他本人，是曾經被學院淘汰的學生，他此前主修的正是空間系。
不過，他的老師不是戴眼鏡姑娘，而是一位大叔。大叔陪同兒子外出冒險，為了保護兒子而死。大叔死後，王城皇家學院派遣了新老師，也就是戴眼鏡的姑娘，她的名字叫空法。
相對應的其他老師名字為：元法、具法、煉法和召法。
副院長名字分別為：傑姨和福格。
校工尊稱院長為馬丁魔導師。
但凡稱呼七階和七階以上魔法師時，必須帶上魔導師的後綴，雖沒有法律方面的要求，但卻是所有人都知道的潛規則。
校工告訴丁時，兩位副院長都是關係戶，傑姨是傑羅尼伯爵未來繼承人，也就是傑大的小姨子。福格是王室某公主的兒子，當今黃金王國的國王是福格的舅舅。
福格大部分時間都不在學院，院長失蹤後，學院目前實質管理者是傑姨。
丁時詢問院長失蹤的原因，學長提到了夜間圖書館。
丁時問：「晚上幾點去圖書館，才是夜間圖書館？」
校工道：「不，學弟，夜間圖書館和圖書館之間有一道門，找到這扇門，並且打開它，才能進入夜間圖書館。」
丁時問：「夜間圖書館有什麼呢？」
校工眼睛發出精光，無限嚮往道：「有魔法，真正的魔法。」
丁時聽不懂：「我們學的是假的魔法？」
校工道：「不，我的意思是，你會火箭，我也會火箭，這不是真正的魔法，這是很多人能掌握的技能，只會因為每個人體質和魔力純度不同而略有不同。即使你有10000點魔力，你也只能用10點魔力使用火箭。」校工道：「真正的魔法是你擁有10000點魔力，就可以使用10000點魔力。」
還好丁時聰明，要不還真聽不懂。簡單來說說，校工認為真正的魔法是突破限制的魔法。以水箭為例，任何人釋放水箭消耗的魔力都是恆定的。即使是具象系，也是累積水箭，最後在進行釋放。突破限制的魔法，可以用10000點魔力釋放水箭，造成的傷害並非1000倍普通水箭的傷害，而可能是2000倍，乃至10000倍普通水箭的傷害。
校工稱此為本源魔法，夜間圖書館內就存在本源魔法。
最厲害的一點，消耗同樣的魔力釋放同種魔法，本源魔法的威力遠高於普通魔法。
面對神情有些瘋癲的學長，丁時問：「大陸上有人掌握過本源魔法嗎？」
校工學長搖頭：「沒有。」
丁時問：「那你怎麼知道本源魔法？」
「一本書。」校工學長停步，看著丁時道：「圖書館裡有一本黑底血字的書籍，裡面提及了本源魔法。本源魔法不再通過符文、咒語和禱告釋放，而是隨心而動，言出法隨。我說要有光，就有了光。」學長神經兮兮低聲在丁時耳邊道：「這是神的聲音，我聽見了，那本書傳出了神的聲音，他讓我前往夜間圖書館，尋找神的指引。」