第202章 竹編之法
第203章 竹編之法
竹編的技藝傳承，可以追溯到六千多年以前。
它和網、布等技藝出自同源，都是由長條狀的原材料，以經緯線交織的方式，編織而成的物體。
如果從物理學的角度出發，那就是從一維到二維的轉變，屬於人類大腦創造力的有力體現。
如今的人們，已經不知道當年的人類老祖宗，是先發明了樹枝編織的草裙，還是先發明了結網捕魚的漁網，亦或是竹條編織的竹筐。
但人們卻知道，早在六千多年前的新石器時代，人類老祖宗就已經在使用這種技藝，改變生活了。
經過幾千年的發展，竹編技藝已經達到了登峰造極的地步。
而在各地文化、風俗的影響下，不同地區的竹編，也形成了自己獨特的風格。
其中最有代表性的，有三大流派。
浙省的東陽竹編，以精細典雅著稱。
東陽竹編人，擅長編織花籃、屏風、燈罩等工藝品，甚至能編出棚如生的花鳥魚蟲。
閩省的安溪竹編，則以粗獷實用見長。
當地竹編人，主要生產茶具、農具等生活用品，兼具美觀與耐用性。
而川省的青神竹編，卻代表了國內最頂尖的竹編技藝。
青神竹編以輕薄透光聞名，可以編織出如絲綢般細膩的竹絲畫，被譽為「竹編界的蘇繡」。
李啟文編織的《洛神賦圖》，就是採用了老祖宗傳授的青神竹編技藝傳承。
不過對於參與竹編培訓班的學員們，他卻並沒有講解這些竹編流派的風格特點。
因為來參加培訓班的，基本上都是周邊村鎮的勞動婦女，文化水平普遍不高。
而且她們來學竹編，也不是為了傳承文化，而是想要通過學習竹編，增加一些收入。
對於她們來說，竹編只是一種謀生的技藝，僅此而已。
因此，李啟文在準備教學的時候，也是直接給乾貨，沒有半點含糊。
教學的地點，是在鎮政府的辦公樓里。
每個星期的星期三，星期五，和星期天的下午，都會有一節課。
李啟文原本以為，能來二三十個學員，就不錯了。
但第一節課，來學習的學員，就把整個會議室坐滿了。
甚至凳子都沒夠用，從小會議室又搬了十幾個凳子來，才讓每個人都有座位O
李啟文大致數了數，只是第一節課，就來了五十多個學員。
這些學員中，有四十多個都是女的，但也有十來個男的。
不過這些男人，不是歲數太大，就是身體不好，甚至還有身體有殘疾的。
他們和來的女人們一樣，都是平時找不到工作，種地也種不了，生活本就艱難。
這次有政府組織的竹編培訓班，他們也都來報名學習了，就是想多學門手藝，興許能掙點生活費。
家家有本難念的經，李啟文也管不了太多，只能儘量多用心點教他們。
於是，第一周的三節課，他從怎麼選竹開始，到怎麼分蔑、分層、過劍門刀、刮青、蒸煮、鍋圓刀，仔仔細細的給他們教了一遍。
到了第二周時，他就把教學地點，放在了鎮政府的大院裡。
因為會議室已經坐不下了。
第三節課時，來的學員數量就已經突破100人了。
原來是上了學的學員都回去自發宣傳，又叫了不少人來參加培訓。
其中還有不少人是早就有來上學的想法，但地里的活沒忙完，或是其他事走不開，忙完以後才趕過來。
而且這還不是全部，第二周的課程中，還在有人陸陸續續的加入。
一個人教上百人的教學壓力還是不小的。
好在李啟文有個當老師的父親，對於這種場面，還是能把控得住的。
成年人的學習能力是差了點，不過好在不會搗亂。
相較於教學，學習工具的告罄才是讓李啟文最頭疼的事。
他沒料到培訓班會有這麼大的規模，所以準備的竹編工具只有五十套。
第一節課的時候，就已經全部分完了。
他又訂做了一百套，但看每節課都多出幾十個學員的趨勢，恐怕一百套也未必夠用。
他訂做的竹編工具，是找大集上的打鐵老漢訂的。
雖然網上也能買得到，但這份生意，他還是更想留在縣裡。
而且竹編工具是很容易損壞的，讓本地廠家做，後續的保養維修也更方便一些。
但打鐵老漢的生產效率太低了，竹編工具也太過繁瑣，製作起來很麻煩。
一套竹編工具，包括了一把篾刀，大小兩把劍門，竹鋸、小鋸各一把，一字刨一把，尖頭銼、平頭銼各一把，篾千一整套，鑽杆一整套，一把刮刀，一把竹鑿，一把線規，一把木圓規，內卡、外卡各一把。
原本的五十套，打鐵老漢就整整忙活了一個月才做完。
新訂的一百套，他根本忙不過來，不得不雇了個幫手。
但李啟文看著眼裡，心中卻很滿意。
因為這是需求帶動生產力發展的最好例子，他成功通過創造需求，幫家鄉新增了一個就業崗位。
竹編工具不夠，他在教學的時候，學員們就只能兩個人用一套，甚至三個人用一套。
這大大拖累了他的教學進度，但他卻並不介意。
破竹的處理，比編法更重要，因為它是竹編的根基。
就像煉鐵是工業的根基一樣，只有掌握製作各種篾片竹絲的方法，才能製作出更精細的竹編作品來。
又花了一周的時間，讓培訓班裡80%以上的人都掌握了破竹之法後，他才開始動手教授竹編之法。
竹編之法的教學，要比教破竹之法順利得多。
班裡的大姐們學得飛快，基本上一學就會。
教竹編的第一堂課，李啟文就教完了一挑一編法，斜紋編法，回字形編法，梯形編法這四種編法。
後續的三角孔編法，雙重三角孔編法，六角孔編法，圓口編法，雖然慢了點，但也只花了兩節課，就教完了。
原因也很簡單，大姐們基本上都會織毛衣。
而這竹編之法，說白了和織毛衣的各種針法，也沒有太大的區別。
所以大姐們弄明白編織的順序後，很快就上了手。
第三周的第三節課上，在場的學員們，八成以上的人，都成功的編出了成品。
看著自己親手編織的物件，大姐們開心不已，信心大增。
「這竹編學著也沒那麼難嘛！」
竹編的技藝傳承，可以追溯到六千多年以前。
它和網、布等技藝出自同源，都是由長條狀的原材料，以經緯線交織的方式，編織而成的物體。
如果從物理學的角度出發，那就是從一維到二維的轉變，屬於人類大腦創造力的有力體現。
如今的人們，已經不知道當年的人類老祖宗，是先發明了樹枝編織的草裙，還是先發明了結網捕魚的漁網，亦或是竹條編織的竹筐。
但人們卻知道，早在六千多年前的新石器時代，人類老祖宗就已經在使用這種技藝，改變生活了。
經過幾千年的發展，竹編技藝已經達到了登峰造極的地步。
而在各地文化、風俗的影響下，不同地區的竹編，也形成了自己獨特的風格。
其中最有代表性的，有三大流派。
浙省的東陽竹編，以精細典雅著稱。
東陽竹編人，擅長編織花籃、屏風、燈罩等工藝品，甚至能編出棚如生的花鳥魚蟲。
閩省的安溪竹編，則以粗獷實用見長。
當地竹編人，主要生產茶具、農具等生活用品，兼具美觀與耐用性。
而川省的青神竹編，卻代表了國內最頂尖的竹編技藝。
青神竹編以輕薄透光聞名，可以編織出如絲綢般細膩的竹絲畫，被譽為「竹編界的蘇繡」。
李啟文編織的《洛神賦圖》，就是採用了老祖宗傳授的青神竹編技藝傳承。
不過對於參與竹編培訓班的學員們，他卻並沒有講解這些竹編流派的風格特點。
因為來參加培訓班的，基本上都是周邊村鎮的勞動婦女，文化水平普遍不高。
而且她們來學竹編，也不是為了傳承文化，而是想要通過學習竹編，增加一些收入。
對於她們來說，竹編只是一種謀生的技藝，僅此而已。
因此，李啟文在準備教學的時候，也是直接給乾貨，沒有半點含糊。
教學的地點，是在鎮政府的辦公樓里。
每個星期的星期三，星期五，和星期天的下午，都會有一節課。
李啟文原本以為，能來二三十個學員，就不錯了。
但第一節課，來學習的學員，就把整個會議室坐滿了。
甚至凳子都沒夠用，從小會議室又搬了十幾個凳子來，才讓每個人都有座位O
李啟文大致數了數，只是第一節課，就來了五十多個學員。
這些學員中，有四十多個都是女的，但也有十來個男的。
不過這些男人，不是歲數太大，就是身體不好，甚至還有身體有殘疾的。
他們和來的女人們一樣，都是平時找不到工作，種地也種不了，生活本就艱難。
這次有政府組織的竹編培訓班，他們也都來報名學習了，就是想多學門手藝，興許能掙點生活費。
家家有本難念的經，李啟文也管不了太多，只能儘量多用心點教他們。
於是，第一周的三節課，他從怎麼選竹開始，到怎麼分蔑、分層、過劍門刀、刮青、蒸煮、鍋圓刀，仔仔細細的給他們教了一遍。
到了第二周時，他就把教學地點，放在了鎮政府的大院裡。
因為會議室已經坐不下了。
第三節課時，來的學員數量就已經突破100人了。
原來是上了學的學員都回去自發宣傳，又叫了不少人來參加培訓。
其中還有不少人是早就有來上學的想法，但地里的活沒忙完，或是其他事走不開，忙完以後才趕過來。
而且這還不是全部，第二周的課程中，還在有人陸陸續續的加入。
一個人教上百人的教學壓力還是不小的。
好在李啟文有個當老師的父親，對於這種場面，還是能把控得住的。
成年人的學習能力是差了點，不過好在不會搗亂。
相較於教學，學習工具的告罄才是讓李啟文最頭疼的事。
他沒料到培訓班會有這麼大的規模，所以準備的竹編工具只有五十套。
第一節課的時候，就已經全部分完了。
他又訂做了一百套，但看每節課都多出幾十個學員的趨勢，恐怕一百套也未必夠用。
他訂做的竹編工具，是找大集上的打鐵老漢訂的。
雖然網上也能買得到，但這份生意，他還是更想留在縣裡。
而且竹編工具是很容易損壞的，讓本地廠家做，後續的保養維修也更方便一些。
但打鐵老漢的生產效率太低了，竹編工具也太過繁瑣，製作起來很麻煩。
一套竹編工具，包括了一把篾刀，大小兩把劍門，竹鋸、小鋸各一把，一字刨一把，尖頭銼、平頭銼各一把，篾千一整套，鑽杆一整套，一把刮刀，一把竹鑿，一把線規，一把木圓規，內卡、外卡各一把。
原本的五十套，打鐵老漢就整整忙活了一個月才做完。
新訂的一百套，他根本忙不過來，不得不雇了個幫手。
但李啟文看著眼裡，心中卻很滿意。
因為這是需求帶動生產力發展的最好例子，他成功通過創造需求，幫家鄉新增了一個就業崗位。
竹編工具不夠，他在教學的時候，學員們就只能兩個人用一套，甚至三個人用一套。
這大大拖累了他的教學進度，但他卻並不介意。
破竹的處理，比編法更重要，因為它是竹編的根基。
就像煉鐵是工業的根基一樣，只有掌握製作各種篾片竹絲的方法，才能製作出更精細的竹編作品來。
又花了一周的時間，讓培訓班裡80%以上的人都掌握了破竹之法後，他才開始動手教授竹編之法。
竹編之法的教學，要比教破竹之法順利得多。
班裡的大姐們學得飛快，基本上一學就會。
教竹編的第一堂課，李啟文就教完了一挑一編法，斜紋編法，回字形編法，梯形編法這四種編法。
後續的三角孔編法，雙重三角孔編法，六角孔編法，圓口編法，雖然慢了點，但也只花了兩節課，就教完了。
原因也很簡單，大姐們基本上都會織毛衣。
而這竹編之法，說白了和織毛衣的各種針法，也沒有太大的區別。
所以大姐們弄明白編織的順序後，很快就上了手。
第三周的第三節課上，在場的學員們，八成以上的人，都成功的編出了成品。
看著自己親手編織的物件，大姐們開心不已，信心大增。
「這竹編學著也沒那麼難嘛！」