第23章 刻書人
華山深秋的清晨，霜色凝在青石階上，泛著銀白的冷光。
陳旭推開後院木屋的舊門，吱呀一聲驚起了檐下棲息的麻雀。
他呵出一口白氣，搓了搓手——那雙執筆的手如今是更加的修長白皙，掌心覆蓋著厚繭，虎口處還有一道細疤，是上個月刻書時走神劃傷的。
三年的教書育人與修正己身，如今讓他也有了很大的蛻變。
體內的浩然之氣如今已是收發自如，在他刻書時偶爾也會運用駭然之氣。
運用浩然氣刻出來的字更有著幾分文氣。
屋內，一張寬大的木案几几乎占去半間屋子。
案上堆滿了竹簡、木牘和幾冊已刻好的書。
最上面一冊封面刻著《格物新編》四個篆字，墨漬未乾，在晨光中微微發亮。
案角的青銅燈蠟淚堆積如山，凝固成奇怪的形狀，像是某種被遺忘的文字。
陳旭走到案前，指尖撫過昨夜未刻完的木牘。那是《水經註疏》的第十七章。
記載著現世黃河治理的法子。
他輕輕摩挲著凹凸的刻痕，甚是感慨。
前院傳來孩童的誦讀聲，清亮整齊，再不像三年前周蘅他們剛入學那般層次不齊。
陳旭停刀傾聽，嘴角不自覺揚起。
那是周蘅在教《千字文》。
三年前連舉手都不敢的小丫頭，如今聲音已如溪水般清朗：「天地玄黃，宇宙洪荒——」
尾音微微上揚，帶著幾分他當年的腔調。
透過窗欞，能看見她站在堂前，青玉簪子在晨光中泛著柔光。
腕間的舊傷疤被衣袖半掩——那是去年帶學生採藥時摔的。
獵戶的兒子正在後院教大家禮儀規矩。
如今身上已沒有三年前常背的箭袋。
一襲靛青色的如袍，褪去了三年前的稚嫩。反而有幾分書生的模樣。
鐵匠的閨女李荊更有意思。
她用自製的算籌教孩童們計算田畝，竟能把《九章算術》編成童謠。
「萬畝栗米差幾分，商功均屬衰好分...」
清脆的歌聲混著算籌碰撞的聲音，飄進後院的小窗。
陳旭聽著這些聲音，低頭笑了笑，刀劍繼續在木上遊走。
變化最大的就數當年啃門框的那小子。
三年過去，當初的頑童已長成清瘦的少年。
他不再啃門框，而是開始啃書——不是真啃，而是近乎貪婪的閱讀。
起初他識字少，就整日纏著周蘅一個字一個字問：
看不懂句子，就蹲在陳旭刻書的屋外，聽先生低聲誦讀。
他走路看書，吃飯看書，無論何時腰間都別著一冊書。
而陳旭這邊最不缺的就是書，他讀幾輩子都夠。
三年的學習如今他們都積累了一定的知識，對於新進的學生陳旭已不再教書識字。
他整日都在刻書，他不用墨稿，不假他人。
每一塊木牘都是親手選材、削制、打磨。
黃楊木質地細膩，宜刻小子：
棗木堅硬，可雕圖表
紫檀木較為珍貴，留著刻《星象圖錄》。
現世的知識不能直接搬來，他憑藉著記憶將未穿越前的現代知識通過總結加以修改。
刻《幾何》時，他把歐幾里得的定理化作「勾股容方」的例題：
寫《簡易格物》將重力加速度描述為「墜物之急，如士赴義」;
有時候刻到深夜，蠟燭將盡，他會恍惚看見現世的景象——大學圖書館的穹頂，實驗室的玻璃器皿，甚至小時候那本被翻爛的十萬個為什麼。
但刀鋒一滯，木屑飛濺，幻想便散了。
他想到自己竟然穿越來到了這個世界，總得給他們留點什麼。
於是他就將現代社會學到的東西憑記憶進行總結，然後刻到竹簡上。
不為天下，只為身邊這幾個學生能有個更好的認知。
「先生」
周蘅的聲音將他拉回現實。
傍晚的餘暉透過窗戶，在她身上鍍了層金邊。
她抱著一摞書本站在門邊，發梢還沾著前院孩童玩鬧時揚起的灰塵。
「王嬸家的那小子又逃學了。」
他將書本放在案角，「說是要幫家裡手黍子。」
陳旭「嗯」了一聲刀尖未停：「你如何處置？」
「讓他背完《憫農》再回去。」
周蘅眼中閃過狡黠，「不過...我給了他半塊先生制的糖。」
木牘上正在刻「水利」二字，陳旭的刀鋒突然停頓。
當年那個連「人」字都寫不周正的小丫頭，如今已會恩威並施了。
子夜時分，陳旭終於擱下刻刀。
他展開最新刻完的《星象圖錄》，手指撫過北斗七星的刻痕。
現世的星座在這裡並不適用，但他還是固執地刻上了巨蟹座——那是他第一次戀愛時從對方口中聽到的第一個星座。
燭燈忽明忽暗，牆上的影子搖曳如水藻。
恍惚間，他聽見了現世的聲音：
「陳旭，我愛你，我們以後肯定會好起來的...」
「陳老師，我最近感情不順...」
刻刀墜地的聲音驚醒了他。
窗外，真正的北斗七星正懸在華山之巔，其中一顆突然亮得刺目。
案上未收的《格物新編》無風自動，停在畫著槓桿原理的那頁。
圖示旁是他刻意古語寫的註解.
「撬千鈞之石，不過尋遲木；改天下之弊，豈非寸心之明？」
夜風穿堂而過，吹散了木屑...
陳旭在日常的刻書中他也會把一些當今世上不再流傳或者不再科考範圍內的一些古籍也會刻下來。
後面他又尋求楊嬋幫助，從尼山書院搬回來的那些書刻完以後還回去，又拿一些過來繼續刻。
陳旭一方面希望這些書不被歷史遺棄，不被湮滅在時間的長河裡。
一方面希望書院中的孩子能夠讀到更多的外面沒有的書籍。
最後他還希望他的書院能夠一直辦下去，這些書將來的某一天或許會成為聖母書院的底蘊。
陳旭起身，走向藏書閣，看著這些擺在架子上越來越多的書籍，瞬間他的心中想起一句話
「為往聖繼絕學」
他暗暗一笑道「也許這也是一種途徑」
留住他們的學問去傳世，不讓他們的學問遺失。
儘自己最大的能力，能留多少算多少。
用自己的手中的刻刀為那些孤本上的文字重新續命，用自己的書院為那些逝去的聖賢繼承。
陳旭推開後院木屋的舊門，吱呀一聲驚起了檐下棲息的麻雀。
他呵出一口白氣，搓了搓手——那雙執筆的手如今是更加的修長白皙，掌心覆蓋著厚繭，虎口處還有一道細疤，是上個月刻書時走神劃傷的。
三年的教書育人與修正己身，如今讓他也有了很大的蛻變。
體內的浩然之氣如今已是收發自如，在他刻書時偶爾也會運用駭然之氣。
運用浩然氣刻出來的字更有著幾分文氣。
屋內，一張寬大的木案几几乎占去半間屋子。
案上堆滿了竹簡、木牘和幾冊已刻好的書。
最上面一冊封面刻著《格物新編》四個篆字，墨漬未乾，在晨光中微微發亮。
案角的青銅燈蠟淚堆積如山，凝固成奇怪的形狀，像是某種被遺忘的文字。
陳旭走到案前，指尖撫過昨夜未刻完的木牘。那是《水經註疏》的第十七章。
記載著現世黃河治理的法子。
他輕輕摩挲著凹凸的刻痕，甚是感慨。
前院傳來孩童的誦讀聲，清亮整齊，再不像三年前周蘅他們剛入學那般層次不齊。
陳旭停刀傾聽，嘴角不自覺揚起。
那是周蘅在教《千字文》。
三年前連舉手都不敢的小丫頭，如今聲音已如溪水般清朗：「天地玄黃，宇宙洪荒——」
尾音微微上揚，帶著幾分他當年的腔調。
透過窗欞，能看見她站在堂前，青玉簪子在晨光中泛著柔光。
腕間的舊傷疤被衣袖半掩——那是去年帶學生採藥時摔的。
獵戶的兒子正在後院教大家禮儀規矩。
如今身上已沒有三年前常背的箭袋。
一襲靛青色的如袍，褪去了三年前的稚嫩。反而有幾分書生的模樣。
鐵匠的閨女李荊更有意思。
她用自製的算籌教孩童們計算田畝，竟能把《九章算術》編成童謠。
「萬畝栗米差幾分，商功均屬衰好分...」
清脆的歌聲混著算籌碰撞的聲音，飄進後院的小窗。
陳旭聽著這些聲音，低頭笑了笑，刀劍繼續在木上遊走。
變化最大的就數當年啃門框的那小子。
三年過去，當初的頑童已長成清瘦的少年。
他不再啃門框，而是開始啃書——不是真啃，而是近乎貪婪的閱讀。
起初他識字少，就整日纏著周蘅一個字一個字問：
看不懂句子，就蹲在陳旭刻書的屋外，聽先生低聲誦讀。
他走路看書，吃飯看書，無論何時腰間都別著一冊書。
而陳旭這邊最不缺的就是書，他讀幾輩子都夠。
三年的學習如今他們都積累了一定的知識，對於新進的學生陳旭已不再教書識字。
他整日都在刻書，他不用墨稿，不假他人。
每一塊木牘都是親手選材、削制、打磨。
黃楊木質地細膩，宜刻小子：
棗木堅硬，可雕圖表
紫檀木較為珍貴，留著刻《星象圖錄》。
現世的知識不能直接搬來，他憑藉著記憶將未穿越前的現代知識通過總結加以修改。
刻《幾何》時，他把歐幾里得的定理化作「勾股容方」的例題：
寫《簡易格物》將重力加速度描述為「墜物之急，如士赴義」;
有時候刻到深夜，蠟燭將盡，他會恍惚看見現世的景象——大學圖書館的穹頂，實驗室的玻璃器皿，甚至小時候那本被翻爛的十萬個為什麼。
但刀鋒一滯，木屑飛濺，幻想便散了。
他想到自己竟然穿越來到了這個世界，總得給他們留點什麼。
於是他就將現代社會學到的東西憑記憶進行總結，然後刻到竹簡上。
不為天下，只為身邊這幾個學生能有個更好的認知。
「先生」
周蘅的聲音將他拉回現實。
傍晚的餘暉透過窗戶，在她身上鍍了層金邊。
她抱著一摞書本站在門邊，發梢還沾著前院孩童玩鬧時揚起的灰塵。
「王嬸家的那小子又逃學了。」
他將書本放在案角，「說是要幫家裡手黍子。」
陳旭「嗯」了一聲刀尖未停：「你如何處置？」
「讓他背完《憫農》再回去。」
周蘅眼中閃過狡黠，「不過...我給了他半塊先生制的糖。」
木牘上正在刻「水利」二字，陳旭的刀鋒突然停頓。
當年那個連「人」字都寫不周正的小丫頭，如今已會恩威並施了。
子夜時分，陳旭終於擱下刻刀。
他展開最新刻完的《星象圖錄》，手指撫過北斗七星的刻痕。
現世的星座在這裡並不適用，但他還是固執地刻上了巨蟹座——那是他第一次戀愛時從對方口中聽到的第一個星座。
燭燈忽明忽暗，牆上的影子搖曳如水藻。
恍惚間，他聽見了現世的聲音：
「陳旭，我愛你，我們以後肯定會好起來的...」
「陳老師，我最近感情不順...」
刻刀墜地的聲音驚醒了他。
窗外，真正的北斗七星正懸在華山之巔，其中一顆突然亮得刺目。
案上未收的《格物新編》無風自動，停在畫著槓桿原理的那頁。
圖示旁是他刻意古語寫的註解.
「撬千鈞之石，不過尋遲木；改天下之弊，豈非寸心之明？」
夜風穿堂而過，吹散了木屑...
陳旭在日常的刻書中他也會把一些當今世上不再流傳或者不再科考範圍內的一些古籍也會刻下來。
後面他又尋求楊嬋幫助，從尼山書院搬回來的那些書刻完以後還回去，又拿一些過來繼續刻。
陳旭一方面希望這些書不被歷史遺棄，不被湮滅在時間的長河裡。
一方面希望書院中的孩子能夠讀到更多的外面沒有的書籍。
最後他還希望他的書院能夠一直辦下去，這些書將來的某一天或許會成為聖母書院的底蘊。
陳旭起身，走向藏書閣，看著這些擺在架子上越來越多的書籍，瞬間他的心中想起一句話
「為往聖繼絕學」
他暗暗一笑道「也許這也是一種途徑」
留住他們的學問去傳世，不讓他們的學問遺失。
儘自己最大的能力，能留多少算多少。
用自己的手中的刻刀為那些孤本上的文字重新續命，用自己的書院為那些逝去的聖賢繼承。