第五十六章 注音方式研討會
第56章 注音方式研討會
糧食生產初見成效，與瀛角城、舊大陸聯絡的船隊也已揚帆起航。
朱高煦坐在自已那簡陋卻也堅固的木材與夯土混合結構屋內，窗外是新京初秋略帶涼意的風。
面前攤開著幾張新威海造紙作坊出品的粗糙紙張，質地尚可，帶著淡淡的草木氣。
他深知，一個新興文明的根基，絕不僅僅是充盈的糧倉和數量眾多的土地人口，還有統一的文化認同。
對於文化認同的搭建，首要的工作就是語言文字的教學。
他提筆，蘸了點墨水，先在紙上寫下一行對他而言無比熟悉的字母：
abcdefghijklmnopqrstuvw.yz
寫完，他端詳片刻，那遙遠時空的記憶碎片般湧現，課堂上老師領讀的聲音仿佛還在耳邊。
「啊、啵、吡、——」
他一邊低聲念著，一邊在字母下方對應寫上他記憶中漢語拼音的發音標識漢字。
b波，p坡，m摸，f佛.....
d德，t特，n訥，I勒.—.—.
g哥，k科，h喝——.
寫到這裡，他停頓了一下，筆尖懸空。
這套東西，對於他這個幾百年後的靈魂而言，是一種非常常用的工具。
但對於這個時代的人，恐怕無異於天書鬼畫。
他揉了揉太陽穴，這玩意兒的推廣絕非易事，但他必須做。
他繼續往下寫。
聲母、韻母，單韻母，複韻母，前鼻韻母，後鼻韻母———
他將這些字母按照發音規則進行分類，條分縷析，務求清晰明了，一目了然。
「還有聲調，漢話的精髓。」
朱高煦又在旁邊畫出了四個小小的符號：-，
陰平、陽平、上聲、去聲。
沒有聲調，漢話就失了魂，甚至意思都可能完全跑偏。
寫完漢語拼音最基礎的部分，他開始分析反切法弊端。
那玩意兒，想要識一個字的音，先得認識另外兩個字，用前一個字的聲母，後一個字的韻母和聲調去拼。
這對於啟蒙教育而言，不於一場災難。
一個初學者，字都不認識幾個，上哪兒去找合適的反切上下字？
就算找到了，讀音萬一再不准，那真是錯上加錯，越學越糊塗。
想到這些，他換了一張紙，開始條陳反切法的種種不足，準備將來拿出來「說服」那些可能的反對者：
「其一，學習者需先識相當數量漢字，方能據以切音，門檻過高，無異於緣木求魚。
「其二，古今語音流變，部分反切用字之讀音早已與今時不同，若強求切合，反易滋生錯謬，以訛傳訛。」
「其三，各地語音差異巨大，同一反切，燕京人讀一個樣，南京人讀另一個樣，到了廣府更是天差地別，不利於語音統一，政令暢通。」
「其四，學習效率極其低下，辨析繁瑣，不利於大規模掃盲，普及教育，民智何由開啟？」
寫到此處，朱高煦嘴角不由自主地露出一絲笑意。
這套拼音方案，其深遠意義，絕不僅僅是教人識字那麼簡單。
更重要的，是為了提高活字印刷的效率！
有了拼音，就可以按照音序排列檢索活字，那速度，比起從數千上萬個字模里一個個找自然會快一點。
書籍的印刷成本將有所降低，知識的傳播速度將加快。
這才是他真正的目的之一，也是新的國家文化強大的根基。
不過，他也清楚得很，這套在他看來先進的「奇技淫巧」，必然會招致那些抱著祖宗牌位不放的老學究們的激烈反對。
「非我族類，其心必異」，用這些彎彎繞繞的西洋符號給神聖的漢字注音，在他們看來，簡直是數典忘祖，引狼入室，罪不容誅。
必須給他們一顆定心丸，也得給這套方案一個響亮又「正統」的名頭。
朱高煦在紙張末尾，蘸飽濃墨，一筆一划，鄭重寫下：
「此注音之新法，孤以為，可名之曰『漢語拼音』。」
「其用，首在輔助識字，統一各地讀音，正本清源，俾使人人皆可讀書明理。」
「拼音符號，乃識字之階梯，非為取代漢字本體。漢字之形、音、義、理，仍為我中華文化之圭泉，萬世不易。」
他想了想，覺得光這麼說還不夠有說服力，得加上實際的好處。
又補充一句：「此法若能推行，亦可用於檢索字模，提升印書之效率，以利教化廣傳，書籍普及。諸位臣工若有著述，亦能更快刊印，流傳於世。」
這套方案的理論基礎和初步規划算是有了。
朱高煦將寫滿符號的紙張在桌上鋪平，喚來了幾位平日裡負責文教，在新明也算得上是德高望重的讀書人。
為首的是一位姓宋的老儒生，頭髮花白，但精神翼，曾是舊明翰林院的編修，學問紮實，也最是固執。
幾人進屋，見漢王面前攤著幾張寫滿古怪符號的紙，皆是一臉茫然。
「殿下召我等前來，不知有何吩咐？」宋老先生先開了口，目光在那紙上掃過，眉頭微微感起。
這些符號，彎彎繞繞，不似漢字，倒像是鬼畫符。
朱高煦抬手示意他們看座，雖然條件簡陋，也搬來了幾條木凳。
「今日請諸位來，是想與諸位商議一件關乎新國家的教化大計之事。」
他指著紙上的英文字母和聲調符號。
「此乃本王琢磨出的一套為漢字注音之法，暫名『漢語拼音」。」
「用以取代過去的反切法，輔助識字，統一讀音。」
幾位儒生聞言，面面相。
反切法乃是歷代相傳的注音之法，雖說繁瑣，卻也是聖賢遺留下來的規矩。
漢王這是要另起爐灶？
宋老先生捻著鬍鬚，沉吟道：「殿下，這—————-這些符號，老朽愚鈍，前所未見。」
「不知其依據為何？」
他語氣尚算客氣，目光卻在那些彎彎繞繞的筆畫上打轉，透著不解。
旁邊一位姓錢的儒生湊近了些，仔細端詳著那些字母，忽然「」了一聲。
「殿下，這些符號我早年曾在廣州，見過一些大食商人攜帶的西洋番文殘卷，上面似乎也有類似的筆畫。」
「只是又不盡相同。」
他看向朱高煦，帶著幾分探詢：「莫非，殿下此法，與那西夷文字有所關聯？」
這話一出，另一位鬍子花白，脾氣略顯急躁的周姓儒生當即變了臉色。
「西洋番文？」
「殿下！那蠻夷之物，如何能為我華夏正音？」
「這這簡直是有辱斯文！」
書房內的氣氛，要時間凝重了幾分。
朱高煦神色不變，坦然道：「錢先生所言不差。」
「本王確是曾見過一些西洋文字，受其啟發，才思索出這套拼音之法。」
「但啟發歸啟發，此法之核心，仍是為了我漢家言語服務，為了我新明百姓識字便利他拿起一張紙，指著上面自己總結的反切法弊病。
「諸位請看，反切之法，習之不易。」
「學者需先識得大量漢字，方能切音，門檻太高。」
「不說孩童，便是成年人，若無家學淵源，想憑反切識字，難如登天。」
「且古今語音流變，同一反切，各地讀音亦有差異。」
「我新明子民，來自天南地北，福建的鄉音，山東的土話，若無統一標準，日常交流尚且不便，政令下達，又如何能保證不走樣？」
他拿起另一張寫看拼音規則的紙。
「此拼音之法，以簡馭繁。」
「聲母、韻母，配合四聲，便可拼出天下漢字之讀音。」
「譬如『天』」字，若用拼音，便是『t-i-an』，加陰平聲調。」
「學會此法，只需掌握這寥寥數十符號，組合變化，即可拼讀所有漢字。」
「初學小兒，聰慧些的，數日之內便可掌握。何愁識字之難？」
宋老先生聽著，眉頭略微舒展半分，但依舊疑慮重重：「即便如此，以夷變夏，終究...」
朱高煦打斷他：「宋老先生，此非以夷變夏，而是師夷長技以利我民。」
「況且，此法僅為輔助，漢字之形、義、理，仍是我等根本，不可動搖。」
他話鋒一轉。
「再者，諸位可知，此法若能推行，於印書一道，亦有用。」
「將來我印書作坊的活字字模，若按此拼音順序排列，檢字速度就會提升。」
「書籍刊印成本大降，流傳更廣，聖賢文章、經史子集，方能更快惠及萬民。」
「諸位的著述，亦能更快刊印，流芳百世。此等功在千秋之舉，諸位以為如何？」
幾位儒生聞言，皆是一愣。
他們都是讀書人，自然明白書籍傳播的重要性。
若真能如漢王所言，大幅提升印書效率，那意義可就非同小可了。
錢儒生眼中微亮：「殿下所言—若真能如此，倒不失為一樁美事。」
「只是，這檢字之法，莫非也要學這些符號？」
宋老先生依舊板著臉，眼神卻多了幾分思索。
書籍成本降低，人人皆可讀書-那他們這些讀書人，素來看重的「學問」，其價值何在？
知識的門檻一旦消失，這世道他低頭看著那些陌生的符號，仿佛想從中看出花來。
「老朽並非不通變通，」宋老先生緩緩說道，手指輕觸紙上的字母，「只是這祖宗之法，豈可輕易更改？」
「反切雖繁，卻也傳頌千年，自有其道理。」
「今用這些這些不似漢字之物，為漢字注音，傳出去，怕是要引來非議。」
他頓了頓，語氣又重了幾分。
「更怕後世子孫，只知符號，不知漢字根本，豈非捨本逐末？」
朱高煦理解他們的擔憂。
他笑了笑。
「宋老先生慮得極是。」
「所以本王方才說了，此法僅為輔助，不得取代漢字本體。」
「漢字是體，拼音是術。術為體服務，方能事半功倍。」
他看向幾位儒生。
「非議嘛，自然會有。」
「但非議能讓百姓識字嗎？」
「非議能讓書籍廣傳嗎？」
「咱們在這新大陸，一切從頭開始，正是立新規矩的好時候。」
「若是事事拘泥於舊大陸的條條框框，如何能在這蠻荒之地，開創一番新氣象？」
「再說了，」朱高煦語氣輕鬆了幾分，「這拼音學起來快，將來教家裡的小子們寫文章，也方便不是？」
「總比寫個字，還要翻半天字典，找兩個反切字來拼，把人急得抓耳撓腮來得強。」
這話一出，周儒生先是「噗」一聲，隨即趕緊收斂。
錢儒生也低聲道：「殿下此言倒是有些道理。」
「確是如此，」周儒生忍不住附和，「我家那頑孫，教他反切，簡直如對牛彈琴，氣得老夫肝疼。」
宋老先生沒說話，又拿起紙，仔細端詳起來。
他似乎在嘗試理解這些符號的發音規律。
「殿下，可否請殿下，以這拼音之法，示範幾個字？」他終於開口，語氣不再那麼生硬。
「自然。」朱高煦欣然應允。
他拿起筆，在紙上寫下「山」、「水」、「人」等簡單常用的字。
然後在每個字旁，用清晰的筆跡標註上拼音，連同聲調符號。
「諸位請看，『山』字，聲母『sh』，韻母『an』，讀作陰平聲，便是『sh-an』。
朱高煦發音清晰，字正腔圓。
「『水』字，聲母『sh』，韻母『ui』，讀作上聲，便是『sh-ui』。
「『人』字，聲母『r』，韻母『en』，讀作陰平聲，便是『r-en』。
朱高煦一邊說，一邊指著紙上的符號。
幾位儒生跟著他，小聲念叨起來。
一開始，有些彆扭，舌頭總也繞不過來。
」sh-an....」」
」sh-u-i ....
Y一ren
念了幾遍，慢慢找到了感覺。
「嘶—這法子，倒是——倒是直接。」
宋老先生念了幾遍，眼中閃過一絲驚訝。
確實比反切法直觀許多。
反切需要先記住兩個字的讀音，再從中拼合。
而這拼音，仿佛直接告訴你這個字的音是怎麼發出來的。
「而且，」錢儒生發現了新大陸，「這拼音符號一共不過幾十個，學會了這幾十個符號，便能拼讀所有漢字的讀音？」
「正是如此。」朱高煦肯定地回答。
宋老先生沉默了。
他看了一眼朱高煦，又看了看紙上的拼音。
這法子，若真能讓尋常百姓，甚至是不識字的孩童，都能快速掌握漢字讀音。
那豈不是他腦海中閃過「鑿壁偷光」、「囊螢映雪」的故事。
那些貧寒學子，為了識字讀書，付出了多少艱辛。
若有了這拼音。
識字不再是高不可攀的門檻。
知識也不再是少數人壟斷的工具。
這與他堅守的「聖賢教化」似乎並不矛盾。
甚至，更能實現「有教無類」的理想？
「老朽再試試。」
他再次拿起紙，指著上面的拼音，一個一個地嘗試拼讀。
錢儒生和周儒生也圍了上來。
「殿下，這個呢？這個怎麼拼？」錢儒生指著一個稍微複雜些的字問。
朱高煦耐心示範。
書房裡，迴蕩著幾個成年人略顯生疏的拼讀聲。
以及朱高煦沉穩清晰的糾正。
周儒生拼讀了一個字，忽然樂了。
「哎呀！這音兒可准！」
「比我家那婆娘教孫子，一口一個南邊土音兒強多了！」
宋老先生沒理會他的打岔。
他已經沉浸在對這些符號的理解中。
他發現，這些符號雖然陌生，但其組合規律，確實能準確地表達漢字的發音。
而且，似乎比反切更能體現發音的細節。
他抬起頭，看向朱高煦，眼神中固執少了許多。
多了幾分探究，幾分————認可。
最後朱高煦做了總結：「今日請諸位來。」
「便是想請諸位，先了解此法，待日後推行之時。」
「能助本王一臂之力。」
糧食生產初見成效，與瀛角城、舊大陸聯絡的船隊也已揚帆起航。
朱高煦坐在自已那簡陋卻也堅固的木材與夯土混合結構屋內，窗外是新京初秋略帶涼意的風。
面前攤開著幾張新威海造紙作坊出品的粗糙紙張，質地尚可，帶著淡淡的草木氣。
他深知，一個新興文明的根基，絕不僅僅是充盈的糧倉和數量眾多的土地人口，還有統一的文化認同。
對於文化認同的搭建，首要的工作就是語言文字的教學。
他提筆，蘸了點墨水，先在紙上寫下一行對他而言無比熟悉的字母：
abcdefghijklmnopqrstuvw.yz
寫完，他端詳片刻，那遙遠時空的記憶碎片般湧現，課堂上老師領讀的聲音仿佛還在耳邊。
「啊、啵、吡、——」
他一邊低聲念著，一邊在字母下方對應寫上他記憶中漢語拼音的發音標識漢字。
b波，p坡，m摸，f佛.....
d德，t特，n訥，I勒.—.—.
g哥，k科，h喝——.
寫到這裡，他停頓了一下，筆尖懸空。
這套東西，對於他這個幾百年後的靈魂而言，是一種非常常用的工具。
但對於這個時代的人，恐怕無異於天書鬼畫。
他揉了揉太陽穴，這玩意兒的推廣絕非易事，但他必須做。
他繼續往下寫。
聲母、韻母，單韻母，複韻母，前鼻韻母，後鼻韻母———
他將這些字母按照發音規則進行分類，條分縷析，務求清晰明了，一目了然。
「還有聲調，漢話的精髓。」
朱高煦又在旁邊畫出了四個小小的符號：-，
陰平、陽平、上聲、去聲。
沒有聲調，漢話就失了魂，甚至意思都可能完全跑偏。
寫完漢語拼音最基礎的部分，他開始分析反切法弊端。
那玩意兒，想要識一個字的音，先得認識另外兩個字，用前一個字的聲母，後一個字的韻母和聲調去拼。
這對於啟蒙教育而言，不於一場災難。
一個初學者，字都不認識幾個，上哪兒去找合適的反切上下字？
就算找到了，讀音萬一再不准，那真是錯上加錯，越學越糊塗。
想到這些，他換了一張紙，開始條陳反切法的種種不足，準備將來拿出來「說服」那些可能的反對者：
「其一，學習者需先識相當數量漢字，方能據以切音，門檻過高，無異於緣木求魚。
「其二，古今語音流變，部分反切用字之讀音早已與今時不同，若強求切合，反易滋生錯謬，以訛傳訛。」
「其三，各地語音差異巨大，同一反切，燕京人讀一個樣，南京人讀另一個樣，到了廣府更是天差地別，不利於語音統一，政令暢通。」
「其四，學習效率極其低下，辨析繁瑣，不利於大規模掃盲，普及教育，民智何由開啟？」
寫到此處，朱高煦嘴角不由自主地露出一絲笑意。
這套拼音方案，其深遠意義，絕不僅僅是教人識字那麼簡單。
更重要的，是為了提高活字印刷的效率！
有了拼音，就可以按照音序排列檢索活字，那速度，比起從數千上萬個字模里一個個找自然會快一點。
書籍的印刷成本將有所降低，知識的傳播速度將加快。
這才是他真正的目的之一，也是新的國家文化強大的根基。
不過，他也清楚得很，這套在他看來先進的「奇技淫巧」，必然會招致那些抱著祖宗牌位不放的老學究們的激烈反對。
「非我族類，其心必異」，用這些彎彎繞繞的西洋符號給神聖的漢字注音，在他們看來，簡直是數典忘祖，引狼入室，罪不容誅。
必須給他們一顆定心丸，也得給這套方案一個響亮又「正統」的名頭。
朱高煦在紙張末尾，蘸飽濃墨，一筆一划，鄭重寫下：
「此注音之新法，孤以為，可名之曰『漢語拼音』。」
「其用，首在輔助識字，統一各地讀音，正本清源，俾使人人皆可讀書明理。」
「拼音符號，乃識字之階梯，非為取代漢字本體。漢字之形、音、義、理，仍為我中華文化之圭泉，萬世不易。」
他想了想，覺得光這麼說還不夠有說服力，得加上實際的好處。
又補充一句：「此法若能推行，亦可用於檢索字模，提升印書之效率，以利教化廣傳，書籍普及。諸位臣工若有著述，亦能更快刊印，流傳於世。」
這套方案的理論基礎和初步規划算是有了。
朱高煦將寫滿符號的紙張在桌上鋪平，喚來了幾位平日裡負責文教，在新明也算得上是德高望重的讀書人。
為首的是一位姓宋的老儒生，頭髮花白，但精神翼，曾是舊明翰林院的編修，學問紮實，也最是固執。
幾人進屋，見漢王面前攤著幾張寫滿古怪符號的紙，皆是一臉茫然。
「殿下召我等前來，不知有何吩咐？」宋老先生先開了口，目光在那紙上掃過，眉頭微微感起。
這些符號，彎彎繞繞，不似漢字，倒像是鬼畫符。
朱高煦抬手示意他們看座，雖然條件簡陋，也搬來了幾條木凳。
「今日請諸位來，是想與諸位商議一件關乎新國家的教化大計之事。」
他指著紙上的英文字母和聲調符號。
「此乃本王琢磨出的一套為漢字注音之法，暫名『漢語拼音」。」
「用以取代過去的反切法，輔助識字，統一讀音。」
幾位儒生聞言，面面相。
反切法乃是歷代相傳的注音之法，雖說繁瑣，卻也是聖賢遺留下來的規矩。
漢王這是要另起爐灶？
宋老先生捻著鬍鬚，沉吟道：「殿下，這—————-這些符號，老朽愚鈍，前所未見。」
「不知其依據為何？」
他語氣尚算客氣，目光卻在那些彎彎繞繞的筆畫上打轉，透著不解。
旁邊一位姓錢的儒生湊近了些，仔細端詳著那些字母，忽然「」了一聲。
「殿下，這些符號我早年曾在廣州，見過一些大食商人攜帶的西洋番文殘卷，上面似乎也有類似的筆畫。」
「只是又不盡相同。」
他看向朱高煦，帶著幾分探詢：「莫非，殿下此法，與那西夷文字有所關聯？」
這話一出，另一位鬍子花白，脾氣略顯急躁的周姓儒生當即變了臉色。
「西洋番文？」
「殿下！那蠻夷之物，如何能為我華夏正音？」
「這這簡直是有辱斯文！」
書房內的氣氛，要時間凝重了幾分。
朱高煦神色不變，坦然道：「錢先生所言不差。」
「本王確是曾見過一些西洋文字，受其啟發，才思索出這套拼音之法。」
「但啟發歸啟發，此法之核心，仍是為了我漢家言語服務，為了我新明百姓識字便利他拿起一張紙，指著上面自己總結的反切法弊病。
「諸位請看，反切之法，習之不易。」
「學者需先識得大量漢字，方能切音，門檻太高。」
「不說孩童，便是成年人，若無家學淵源，想憑反切識字，難如登天。」
「且古今語音流變，同一反切，各地讀音亦有差異。」
「我新明子民，來自天南地北，福建的鄉音，山東的土話，若無統一標準，日常交流尚且不便，政令下達，又如何能保證不走樣？」
他拿起另一張寫看拼音規則的紙。
「此拼音之法，以簡馭繁。」
「聲母、韻母，配合四聲，便可拼出天下漢字之讀音。」
「譬如『天』」字，若用拼音，便是『t-i-an』，加陰平聲調。」
「學會此法，只需掌握這寥寥數十符號，組合變化，即可拼讀所有漢字。」
「初學小兒，聰慧些的，數日之內便可掌握。何愁識字之難？」
宋老先生聽著，眉頭略微舒展半分，但依舊疑慮重重：「即便如此，以夷變夏，終究...」
朱高煦打斷他：「宋老先生，此非以夷變夏，而是師夷長技以利我民。」
「況且，此法僅為輔助，漢字之形、義、理，仍是我等根本，不可動搖。」
他話鋒一轉。
「再者，諸位可知，此法若能推行，於印書一道，亦有用。」
「將來我印書作坊的活字字模，若按此拼音順序排列，檢字速度就會提升。」
「書籍刊印成本大降，流傳更廣，聖賢文章、經史子集，方能更快惠及萬民。」
「諸位的著述，亦能更快刊印，流芳百世。此等功在千秋之舉，諸位以為如何？」
幾位儒生聞言，皆是一愣。
他們都是讀書人，自然明白書籍傳播的重要性。
若真能如漢王所言，大幅提升印書效率，那意義可就非同小可了。
錢儒生眼中微亮：「殿下所言—若真能如此，倒不失為一樁美事。」
「只是，這檢字之法，莫非也要學這些符號？」
宋老先生依舊板著臉，眼神卻多了幾分思索。
書籍成本降低，人人皆可讀書-那他們這些讀書人，素來看重的「學問」，其價值何在？
知識的門檻一旦消失，這世道他低頭看著那些陌生的符號，仿佛想從中看出花來。
「老朽並非不通變通，」宋老先生緩緩說道，手指輕觸紙上的字母，「只是這祖宗之法，豈可輕易更改？」
「反切雖繁，卻也傳頌千年，自有其道理。」
「今用這些這些不似漢字之物，為漢字注音，傳出去，怕是要引來非議。」
他頓了頓，語氣又重了幾分。
「更怕後世子孫，只知符號，不知漢字根本，豈非捨本逐末？」
朱高煦理解他們的擔憂。
他笑了笑。
「宋老先生慮得極是。」
「所以本王方才說了，此法僅為輔助，不得取代漢字本體。」
「漢字是體，拼音是術。術為體服務，方能事半功倍。」
他看向幾位儒生。
「非議嘛，自然會有。」
「但非議能讓百姓識字嗎？」
「非議能讓書籍廣傳嗎？」
「咱們在這新大陸，一切從頭開始，正是立新規矩的好時候。」
「若是事事拘泥於舊大陸的條條框框，如何能在這蠻荒之地，開創一番新氣象？」
「再說了，」朱高煦語氣輕鬆了幾分，「這拼音學起來快，將來教家裡的小子們寫文章，也方便不是？」
「總比寫個字，還要翻半天字典，找兩個反切字來拼，把人急得抓耳撓腮來得強。」
這話一出，周儒生先是「噗」一聲，隨即趕緊收斂。
錢儒生也低聲道：「殿下此言倒是有些道理。」
「確是如此，」周儒生忍不住附和，「我家那頑孫，教他反切，簡直如對牛彈琴，氣得老夫肝疼。」
宋老先生沒說話，又拿起紙，仔細端詳起來。
他似乎在嘗試理解這些符號的發音規律。
「殿下，可否請殿下，以這拼音之法，示範幾個字？」他終於開口，語氣不再那麼生硬。
「自然。」朱高煦欣然應允。
他拿起筆，在紙上寫下「山」、「水」、「人」等簡單常用的字。
然後在每個字旁，用清晰的筆跡標註上拼音，連同聲調符號。
「諸位請看，『山』字，聲母『sh』，韻母『an』，讀作陰平聲，便是『sh-an』。
朱高煦發音清晰，字正腔圓。
「『水』字，聲母『sh』，韻母『ui』，讀作上聲，便是『sh-ui』。
「『人』字，聲母『r』，韻母『en』，讀作陰平聲，便是『r-en』。
朱高煦一邊說，一邊指著紙上的符號。
幾位儒生跟著他，小聲念叨起來。
一開始，有些彆扭，舌頭總也繞不過來。
」sh-an....」」
」sh-u-i ....
Y一ren
念了幾遍，慢慢找到了感覺。
「嘶—這法子，倒是——倒是直接。」
宋老先生念了幾遍，眼中閃過一絲驚訝。
確實比反切法直觀許多。
反切需要先記住兩個字的讀音，再從中拼合。
而這拼音，仿佛直接告訴你這個字的音是怎麼發出來的。
「而且，」錢儒生發現了新大陸，「這拼音符號一共不過幾十個，學會了這幾十個符號，便能拼讀所有漢字的讀音？」
「正是如此。」朱高煦肯定地回答。
宋老先生沉默了。
他看了一眼朱高煦，又看了看紙上的拼音。
這法子，若真能讓尋常百姓，甚至是不識字的孩童，都能快速掌握漢字讀音。
那豈不是他腦海中閃過「鑿壁偷光」、「囊螢映雪」的故事。
那些貧寒學子，為了識字讀書，付出了多少艱辛。
若有了這拼音。
識字不再是高不可攀的門檻。
知識也不再是少數人壟斷的工具。
這與他堅守的「聖賢教化」似乎並不矛盾。
甚至，更能實現「有教無類」的理想？
「老朽再試試。」
他再次拿起紙，指著上面的拼音，一個一個地嘗試拼讀。
錢儒生和周儒生也圍了上來。
「殿下，這個呢？這個怎麼拼？」錢儒生指著一個稍微複雜些的字問。
朱高煦耐心示範。
書房裡，迴蕩著幾個成年人略顯生疏的拼讀聲。
以及朱高煦沉穩清晰的糾正。
周儒生拼讀了一個字，忽然樂了。
「哎呀！這音兒可准！」
「比我家那婆娘教孫子，一口一個南邊土音兒強多了！」
宋老先生沒理會他的打岔。
他已經沉浸在對這些符號的理解中。
他發現，這些符號雖然陌生，但其組合規律，確實能準確地表達漢字的發音。
而且，似乎比反切更能體現發音的細節。
他抬起頭，看向朱高煦，眼神中固執少了許多。
多了幾分探究，幾分————認可。
最後朱高煦做了總結：「今日請諸位來。」
「便是想請諸位，先了解此法，待日後推行之時。」
「能助本王一臂之力。」