第119章 試探
第119章 試探
寇淑這一段話，既是格物學者們表功，又是對所謂的隱士的擊，更是對漢朝用人制度的一次試探，同樣是處江湖之遠，格物學者拿出了一個個實實在在的成績，那些隱土有什麼，除了相互吹捧的所謂學問，還有什麼？他們到底有什麼利國利民之舉？憑什麼他們聲望那麼高？
在東漢時代，所謂品德高潔的隱士很多，目前最有名的就是關西聖人楊震，
楊震少年時即好學，跟隨太常桓郁學習《歐陽尚書》，通曉經術，博覽群書，專心探究。
當時的儒生稱讚他說：「關西孔子楊伯起」楊震居住湖城，幾十年都不應州郡的禮聘，很多人認為他年紀大了，應該出去做官了，但楊震不仕的志概，更加堅決，這也讓很多人更加佩服他的品德高潔。
當寇淑在家中聽到這個故事時，就知道此人才學經史水平肯定非常高，要不然不至於被吹成這樣，但此人遲遲不願意做官，也絕對是養望，普通的孝廉已經滿足不了他的胃口，他應該盯看茂才，想看走捷徑，迅速攀登到官場鼎峰。
在東漢末年，能夠和袁家齊名的就是弘農楊家，雖然不是四世三公，但也是三世三公，要不是那麼牛叉，楊修也不敢那麼和曹操不見外，即便如此，弘農楊氏也沒有達到巔峰，其巔峰是在隋唐時期，隋文帝楊堅都號稱是弘農楊氏。
寇淑判斷楊震應該就是率領弘農楊氏崛起的關鍵人物，此時袁氏家族的第一代三公袁安已經過世，第二代最有本事的是老三袁，現在已經做到了太僕，離三公已經不遠。
袁氏第二代上來了，楊氏卻一點動靜都沒有，看來看去，應該也只能是楊震，他的養望未來必然獲得了奇效，搞不好沒用多少年就變成了三公。
寇淑當然很瞧不上，若是一個個都學楊震，漢帝國就完蛋了，光吹牛有個蛋用，你們好歲搞出點成就什麼，讓我看一看呀！
在他眼中，這幫人壓根沒資格和袁家比，袁家第一代袁安，政治能力非常強，以縣令的身份審判楚王造反案，既能讓苛刻的漢明帝滿意，又能救了一大堆人，就此一舉成名，直升九卿，後來又幫助天子對抗竇家，甚至於他的死亡都能被天子利用，拉攏大臣收拾竇氏。
可以說袁家今天的一切，都是實實在在拼出來的，也是用命換來的，所以當今天子掌權後，不斷提拔袁家兄弟，寇淑也服氣，但楊震憑什麼？相互吹捧嗎？
你名氣大是吧？格物學者就要騎看你揚名！
所以寇淑今天公開發出了挑戰，而且她也有底氣，等到棉花和稻麥輪作相繼取得成功，格物學的聲望就將一飛沖天，能夠增加一季糧食，能夠讓大傢伙在冬天不用寒冷，哪怕是孔聖人都得讓三分，更不要說什麼關西聖人！
你說我們這些人不怎麼樣，但我們有棉花和稻麥輪作，有造紙術、印刷術，
有水車，你們有什麼？這些都利國利民，你們到底做了什麼，拿出來讓我們看一看呀！
劉肇考察一番，本來也想著提拔格物學者，但他怎麼也想到寇淑這個孩子駁斥樊遲之問後，竟然說出了這麼一番話。
關西聖人楊震學問很高，有好些人推薦，皇帝是知道的，也曾經舉孝廉，不過楊震不願意出仕，他也不願意超擢，也就隨他去吧。
但屢次不接受朝廷提拔，也讓楊震名氣大作，沒想到這樣一個隱隱是士林領袖的人物，寇淑竟然這般瞧不上，偏偏她還能自圓其說，是呀，格物學者搞出來的一切都能夠驗證，楊震那幫隱士怎麼驗證？別人的吹捧，到底是真心，還是別有用心？
皇帝對這一類的隱士相當的頭疼，尤其是楊震這樣很多人追隨的隱士，這是很大的不安定因素，也嚴重動搖了大漢官學體系的權威。
所以皇帝對這一類人的辦法就是想辦法納入到統治體系中，給他們做官，可隨著時間的推移，問題又出現了，這些人就算入了朝也不安分，他們還是在抱團，想盡辦法把他們認可的人塞到朝堂，甚至還裹挾輿論，影響人才的選拔。
這一切都被皇帝看在眼裡，急在心裡，可又找不到什麼辦法，今天寇淑這麼一番挑戰，卻讓皇帝眼前一亮，用實來約束他們，但如何才是實？
劉肇笑著問道，「淑兒此說雖然是一家之言，但也不能說毫無道理，今天朕確實看到了很多實實在在的東西，格物學者們確實大有功勞，只是隱士們畢竟不格物，他們治的是經史，如何以實衡量？」
寇淑想了想說道，「荀師告訴臣妾，學習有兩大作用，一是為了個人修養，
比如我家大王雖然背誦經史不是太好，但大王通過聽課，卻懂得了越來越多的道理，也在生活中自發的按照那些道理來指導自己的所作所為，這就是個人修養的提升！」
皇帝點點頭，讚嘆道，「善！」
寇淑先感謝皇帝誇獎，然後接著說道，「二是為了經世致用，凡治理國家，
提升民生所用的天文、歷史、地理、法律、農桑、醫藥、四夷風俗、兵法、兵器製造、宮城修建等等都是實實在在的學問。
這一塊，很多都是格物學者們正在做的，格物學者目前處在領先，而這一類的學問有共同的特點，比較容易考察，對就是對，錯就是錯，並不存在諸多爭議！」
皇帝微笑著點點頭，這個小丫頭雖然有些自吹自擂，但也不能說不對，這幫格物學者們確實幹得不錯，他示意寇淑說下去，寇淑笑著說道，「學問既然有兩大作用，臣妾以為陛下選拔人才也可以根據這兩條來，只要稍稍修改我朝舉孝廉之法即可。
個人修養好的，非孝即廉，那些得到眾人認可的隱士修養肯定好，但光有很好的修養，沒有經世致用的學問，也沒辦法幫助陛下治國，若是用錯了位置，不僅誤國，也會禍害己身，反而不美。
臣妾以為朝廷可以令地方多舉薦品德高尚的孝廉，過去一個，現在可以五個八個，等這些人入京後，朝廷可嚴格考察他們各種經世致用的學問，考試合格的就可以為陛下的郎官，遇到空缺了，根據他們的所長，再放在不同的崗位上，未來誰幹得好就提拔誰。
那些考察不通過的，並不是沒有才幹，或許是家庭貧窮，缺乏攻讀經世致用等等學術的機會，也當有優待，陛下可在京師設置一所新太學，讓他們免費就學。
新太學可設置天文、地理、律法等等博士教授他們各種經世致用的本領，同時讓得到朝廷認可的五經博土繼續提升他們的修養，如此必然會培養出一大批德才兼備的人才，為我大漢所用！」
寇淑知道搞實學博土現在很難成功，但這樣的學校很有必要成立，所以必須來一個猛藥，「臣妾聽荀師說過，現在地方佐吏，把主官視為主君，這是不對的，他們拿的是陛下給的俸祿，應該首先是陛下的官員。
陛下也可抽調各郡縣佐更前往新太學接受各種培訓，不僅可以提高他們治國的本領，也可以提升他們的修養！」
皇帝聽完，又驚又喜，他怎麼也想不到小兒媳竟然有這等眼光，多舉孝廉，
以試取之這倒也罷了，朝廷現在事實上也這般做，孝廉真正想被提拔，都是要考試的，說到底官位就那麼多，大多要給二代、三代，普通人給不了太多。
寇淑這個主張中，真正巧妙的是新太學的設想，雖然選拔實學博士有些困難，朝中士人肯定反對，但選拔地方佐吏，讓他們進入新太學培訓，讓他們提升修養，就很有必要，什麼是修養，地方佐吏知道端誰的碗就是最大的修養！
寇淑這一段話，既是格物學者們表功，又是對所謂的隱士的擊，更是對漢朝用人制度的一次試探，同樣是處江湖之遠，格物學者拿出了一個個實實在在的成績，那些隱土有什麼，除了相互吹捧的所謂學問，還有什麼？他們到底有什麼利國利民之舉？憑什麼他們聲望那麼高？
在東漢時代，所謂品德高潔的隱士很多，目前最有名的就是關西聖人楊震，
楊震少年時即好學，跟隨太常桓郁學習《歐陽尚書》，通曉經術，博覽群書，專心探究。
當時的儒生稱讚他說：「關西孔子楊伯起」楊震居住湖城，幾十年都不應州郡的禮聘，很多人認為他年紀大了，應該出去做官了，但楊震不仕的志概，更加堅決，這也讓很多人更加佩服他的品德高潔。
當寇淑在家中聽到這個故事時，就知道此人才學經史水平肯定非常高，要不然不至於被吹成這樣，但此人遲遲不願意做官，也絕對是養望，普通的孝廉已經滿足不了他的胃口，他應該盯看茂才，想看走捷徑，迅速攀登到官場鼎峰。
在東漢末年，能夠和袁家齊名的就是弘農楊家，雖然不是四世三公，但也是三世三公，要不是那麼牛叉，楊修也不敢那麼和曹操不見外，即便如此，弘農楊氏也沒有達到巔峰，其巔峰是在隋唐時期，隋文帝楊堅都號稱是弘農楊氏。
寇淑判斷楊震應該就是率領弘農楊氏崛起的關鍵人物，此時袁氏家族的第一代三公袁安已經過世，第二代最有本事的是老三袁，現在已經做到了太僕，離三公已經不遠。
袁氏第二代上來了，楊氏卻一點動靜都沒有，看來看去，應該也只能是楊震，他的養望未來必然獲得了奇效，搞不好沒用多少年就變成了三公。
寇淑當然很瞧不上，若是一個個都學楊震，漢帝國就完蛋了，光吹牛有個蛋用，你們好歲搞出點成就什麼，讓我看一看呀！
在他眼中，這幫人壓根沒資格和袁家比，袁家第一代袁安，政治能力非常強，以縣令的身份審判楚王造反案，既能讓苛刻的漢明帝滿意，又能救了一大堆人，就此一舉成名，直升九卿，後來又幫助天子對抗竇家，甚至於他的死亡都能被天子利用，拉攏大臣收拾竇氏。
可以說袁家今天的一切，都是實實在在拼出來的，也是用命換來的，所以當今天子掌權後，不斷提拔袁家兄弟，寇淑也服氣，但楊震憑什麼？相互吹捧嗎？
你名氣大是吧？格物學者就要騎看你揚名！
所以寇淑今天公開發出了挑戰，而且她也有底氣，等到棉花和稻麥輪作相繼取得成功，格物學的聲望就將一飛沖天，能夠增加一季糧食，能夠讓大傢伙在冬天不用寒冷，哪怕是孔聖人都得讓三分，更不要說什麼關西聖人！
你說我們這些人不怎麼樣，但我們有棉花和稻麥輪作，有造紙術、印刷術，
有水車，你們有什麼？這些都利國利民，你們到底做了什麼，拿出來讓我們看一看呀！
劉肇考察一番，本來也想著提拔格物學者，但他怎麼也想到寇淑這個孩子駁斥樊遲之問後，竟然說出了這麼一番話。
關西聖人楊震學問很高，有好些人推薦，皇帝是知道的，也曾經舉孝廉，不過楊震不願意出仕，他也不願意超擢，也就隨他去吧。
但屢次不接受朝廷提拔，也讓楊震名氣大作，沒想到這樣一個隱隱是士林領袖的人物，寇淑竟然這般瞧不上，偏偏她還能自圓其說，是呀，格物學者搞出來的一切都能夠驗證，楊震那幫隱士怎麼驗證？別人的吹捧，到底是真心，還是別有用心？
皇帝對這一類的隱士相當的頭疼，尤其是楊震這樣很多人追隨的隱士，這是很大的不安定因素，也嚴重動搖了大漢官學體系的權威。
所以皇帝對這一類人的辦法就是想辦法納入到統治體系中，給他們做官，可隨著時間的推移，問題又出現了，這些人就算入了朝也不安分，他們還是在抱團，想盡辦法把他們認可的人塞到朝堂，甚至還裹挾輿論，影響人才的選拔。
這一切都被皇帝看在眼裡，急在心裡，可又找不到什麼辦法，今天寇淑這麼一番挑戰，卻讓皇帝眼前一亮，用實來約束他們，但如何才是實？
劉肇笑著問道，「淑兒此說雖然是一家之言，但也不能說毫無道理，今天朕確實看到了很多實實在在的東西，格物學者們確實大有功勞，只是隱士們畢竟不格物，他們治的是經史，如何以實衡量？」
寇淑想了想說道，「荀師告訴臣妾，學習有兩大作用，一是為了個人修養，
比如我家大王雖然背誦經史不是太好，但大王通過聽課，卻懂得了越來越多的道理，也在生活中自發的按照那些道理來指導自己的所作所為，這就是個人修養的提升！」
皇帝點點頭，讚嘆道，「善！」
寇淑先感謝皇帝誇獎，然後接著說道，「二是為了經世致用，凡治理國家，
提升民生所用的天文、歷史、地理、法律、農桑、醫藥、四夷風俗、兵法、兵器製造、宮城修建等等都是實實在在的學問。
這一塊，很多都是格物學者們正在做的，格物學者目前處在領先，而這一類的學問有共同的特點，比較容易考察，對就是對，錯就是錯，並不存在諸多爭議！」
皇帝微笑著點點頭，這個小丫頭雖然有些自吹自擂，但也不能說不對，這幫格物學者們確實幹得不錯，他示意寇淑說下去，寇淑笑著說道，「學問既然有兩大作用，臣妾以為陛下選拔人才也可以根據這兩條來，只要稍稍修改我朝舉孝廉之法即可。
個人修養好的，非孝即廉，那些得到眾人認可的隱士修養肯定好，但光有很好的修養，沒有經世致用的學問，也沒辦法幫助陛下治國，若是用錯了位置，不僅誤國，也會禍害己身，反而不美。
臣妾以為朝廷可以令地方多舉薦品德高尚的孝廉，過去一個，現在可以五個八個，等這些人入京後，朝廷可嚴格考察他們各種經世致用的學問，考試合格的就可以為陛下的郎官，遇到空缺了，根據他們的所長，再放在不同的崗位上，未來誰幹得好就提拔誰。
那些考察不通過的，並不是沒有才幹，或許是家庭貧窮，缺乏攻讀經世致用等等學術的機會，也當有優待，陛下可在京師設置一所新太學，讓他們免費就學。
新太學可設置天文、地理、律法等等博士教授他們各種經世致用的本領，同時讓得到朝廷認可的五經博土繼續提升他們的修養，如此必然會培養出一大批德才兼備的人才，為我大漢所用！」
寇淑知道搞實學博土現在很難成功，但這樣的學校很有必要成立，所以必須來一個猛藥，「臣妾聽荀師說過，現在地方佐吏，把主官視為主君，這是不對的，他們拿的是陛下給的俸祿，應該首先是陛下的官員。
陛下也可抽調各郡縣佐更前往新太學接受各種培訓，不僅可以提高他們治國的本領，也可以提升他們的修養！」
皇帝聽完，又驚又喜，他怎麼也想不到小兒媳竟然有這等眼光，多舉孝廉，
以試取之這倒也罷了，朝廷現在事實上也這般做，孝廉真正想被提拔，都是要考試的，說到底官位就那麼多，大多要給二代、三代，普通人給不了太多。
寇淑這個主張中，真正巧妙的是新太學的設想，雖然選拔實學博士有些困難，朝中士人肯定反對，但選拔地方佐吏，讓他們進入新太學培訓，讓他們提升修養，就很有必要，什麼是修養，地方佐吏知道端誰的碗就是最大的修養！