第75章 《標準咒語》
第75章 《標準咒語》
沒想到還有意外收穫—
「他會講蛇語，是斯萊特林的後裔。」愛德蒙重複道。「巴魯費奧先生，我倒不覺得你是個撒謊大師，但你猜怎麼著，巧了啊！」
「岡特家也是蛇佬腔，也是斯萊特林的後裔。最後進去的那幾個囚徒你醒來前還在叫喊，說自己看到了一條大蛇雕像，嘶嘶地朝著他們說話—對此，你有什麼頭緒嗎？」
巴魯費奧能有什麼頭緒？他整個人都僵住了。
愛德蒙倒很感嘆。
「看來不只是我和他有緣，你也和他很有緣啊—」這就不好將這個倒霉蛋隨便消耗在這裡了。
巴魯費奧哪裡知道自己竟因此逃過一劫？他就只是顫抖著，不能理解自己是如何出獄的，也不能理解自己為何身處伏地魔的「老家」。
既然想好了要留巴魯費奧一命，愛德蒙也下了判斷：繼續讓手無魔杖的阿茲卡班囚犯硬上也只是浪費時間。真想攻略伏地魔留下的陷阱，還是得動用足夠聽話、還能施法的電池。
「伏地魔竟是斯萊特林的後裔」愛德蒙消化著這條信息，頗為不可思議。
「岡特家應該是死絕了的，他是私生子，還是覺醒了蛇佬腔的遠房血脈？」
這樣思索著，愛德蒙又喚來了幾個在英國行動的電池，將指揮權交給了能夠獨立思考的傑拉德。
「真不知道那面鏡子認為我需要『飛來咒」，是因為這能牽出這麼多的彎彎繞繞，還是飛來咒真能破解那個愛吃人的謎題。」
愛德蒙準備讓電池們自行試試，天快亮了，他不準備為這件小事曠課。
等他爬下床鋪，又成了那個霍格沃茨的一年級生。
萬聖節當天是個周一，說來好笑，按照弗利維教授原本的課程安排，今天才該是一年級生正式學習「羽加迪姆勒維奧薩」的日子。
可由於第一節課上出的亂子，兩院的小巫師們幾乎全都熟練掌握了這個咒語，唯有像佩迪魯這樣莽撞而不自信的小巫師還難以熟練應用，可對比赫奇帕奇與拉文克勞，蛇和獅子都算完成得很好。
弗利維教授的表情看上去好似不知自己該為此得意還是悲傷。愛德蒙注意到他悄悄嘆了口氣，然後才重振精神，用後半堂課講起了約等於「阿拉霍洞開」反咒的鎖定咒。
「哎呀，先生們、小姐們！快醒醒一一可別小看了這道咒語！」
顯然，兩院大多數小巫師全都興致缺缺。而在弗利維教授沒注意到的角落裡，西里斯·布萊克與萊姆斯·盧平對視一眼，前者主動向後者笑了笑，像是在表達歉意。
布萊克家的確「家學淵源」，西里斯那晚就是用這個咒語將盧平鎖進了庫房。因此，
還沒學會終止咒的盧平無論念了多少次「阿拉霍洞開」都沒能打開那扇門。
盧平抽了抽嘴角，再怎麼好脾氣，也只是露出了一個無奈的神情。
雖說自他勸導了西里斯後，三人的關係再度破冰。盧平也沒準備記恨西里斯一一對方就是這樣一個性格，做起事來從不計較後果平時卻又並不招人討厭，對待朋友頗為仗義。
入學前都沒怎麼和同齡人交流的盧平並不確定這正不正常。但被西里斯與詹姆斯視作「自己人」的感覺非常奇妙。
盧平也希望自己能交幾個同齡朋友，他確實豁達，對這次惡作劇睜一隻眼，閉一隻眼，沒再計較。
但縱觀整間教室，對這咒語感興趣的小巫師可謂寥寥無幾。多數孩子的思緒全都飄到禮堂那正在籌備的萬聖節晚宴中去了。
好在弗利維教授也很有應對這種情況的經驗。他揮揮魔杖發出了吹喇叭似的聲響，吸引到全教室的目光後，他清清嗓子：
「這道咒語並不起眼，即使是到了高年級，也常有學生因記不起來它，而被同學鎖進廁所，上課遲到！」
「小巫師們一一請你們記好，因這種現象實在太過普遍，再好脾氣的教授也不會對此表示同情！」
「只有梅林知道我強調過多少次，希望你們能夠認真聽講，記得鎖定咒是『阿拉霍洞開』」的反咒，是後者被它克制，而非相反！」
「想要打開被鎖定咒鎖住的門，你必須學會類似於『咒立停』這類的終止咒一一但我提前說好，若是你們在學會終止咒之前對同學惡作劇，最嚴重會導致你被開除！因此，好好學，但別著急用！」
這招來了一陣竊笑，卻也提起了不少學生的興趣。
西里斯聞言，又沖盧平做個了鬼臉；而愛德蒙倒好奇了起來，準備一會兒舉手問問弗利維教授，為何不先教終止咒，再教鎖定咒。
弗利維教授見孩子們都回了神，就拖出了一個小木箱，以此為學生們講解施咒的訣竅此外，他又講了個令不少斯萊特林笑不出來的笑話，說是曾有一個對自身法力很有自信的巫師家族，他們用「近300道絕妙的鎖定咒」鎖好了自家的財寶，聲稱這遠比古靈閣更保險、更安全。
誰知不到半年，財寶便被盜賊偷走。那家人大驚之下努力追查，最後發現竟然是一夥麻瓜用一截曲別針捅開了鎖一一是的，沒錯，他們千防萬防，就是為了防住魔法，卻忽視了最本質的防盜步驟：弄個難開的鎖。
這引得格蘭芬多連連發笑。斯萊特林這邊卻撇起了嘴，不願相信這個故事是真的。
愛德蒙趁機舉手，問了他想問的那個問題，
這本該是個令人尷尬的問題，但弗利維教授回得並不勉強。
「很好的疑問，索曼先生。你很善于思考。」
「仔細想想，我一年級時或許也曾有過類似的疑問。有很多咒語，它是那麼的有用、
那麼的『基礎」，為何它們卻沒在一年級的課本上，而是被放到了幾年後才教呢？」
「我想你肯定也能猜到：一方面，這是因為它們遠比看上去困難。就拿咒立停來舉例子好了，按照日常生活帶給我們的經驗來看，若將咒語比作是在白紙上作畫，那咒立停就應該是橡皮，與咒語配套，對嗎？」
「不對。」
弗立維教授笑著搖頭。
「魔法並不是這樣運作的，孩子們。魔法雖有很多模稜兩可之處，但在某些時刻又有著較高的要求。以咒立停為例，若是你沒有充足的魔咒知識儲備，對你想要叫停的咒語不夠了解——？雖然不至於適得其反，但也註定效果不佳！」
矮個頭的教授調皮地眨了眨眼。
「另一方面嗎那自然要歸功於巴希達·巴沙特！我可不準備質疑《標準咒語》不夠標準！」
「好了，孩子們！看得出你們早已精神渙散，後半節課你們想做什麼，便做什麼吧！」
沒想到還有意外收穫—
「他會講蛇語，是斯萊特林的後裔。」愛德蒙重複道。「巴魯費奧先生，我倒不覺得你是個撒謊大師，但你猜怎麼著，巧了啊！」
「岡特家也是蛇佬腔，也是斯萊特林的後裔。最後進去的那幾個囚徒你醒來前還在叫喊，說自己看到了一條大蛇雕像，嘶嘶地朝著他們說話—對此，你有什麼頭緒嗎？」
巴魯費奧能有什麼頭緒？他整個人都僵住了。
愛德蒙倒很感嘆。
「看來不只是我和他有緣，你也和他很有緣啊—」這就不好將這個倒霉蛋隨便消耗在這裡了。
巴魯費奧哪裡知道自己竟因此逃過一劫？他就只是顫抖著，不能理解自己是如何出獄的，也不能理解自己為何身處伏地魔的「老家」。
既然想好了要留巴魯費奧一命，愛德蒙也下了判斷：繼續讓手無魔杖的阿茲卡班囚犯硬上也只是浪費時間。真想攻略伏地魔留下的陷阱，還是得動用足夠聽話、還能施法的電池。
「伏地魔竟是斯萊特林的後裔」愛德蒙消化著這條信息，頗為不可思議。
「岡特家應該是死絕了的，他是私生子，還是覺醒了蛇佬腔的遠房血脈？」
這樣思索著，愛德蒙又喚來了幾個在英國行動的電池，將指揮權交給了能夠獨立思考的傑拉德。
「真不知道那面鏡子認為我需要『飛來咒」，是因為這能牽出這麼多的彎彎繞繞，還是飛來咒真能破解那個愛吃人的謎題。」
愛德蒙準備讓電池們自行試試，天快亮了，他不準備為這件小事曠課。
等他爬下床鋪，又成了那個霍格沃茨的一年級生。
萬聖節當天是個周一，說來好笑，按照弗利維教授原本的課程安排，今天才該是一年級生正式學習「羽加迪姆勒維奧薩」的日子。
可由於第一節課上出的亂子，兩院的小巫師們幾乎全都熟練掌握了這個咒語，唯有像佩迪魯這樣莽撞而不自信的小巫師還難以熟練應用，可對比赫奇帕奇與拉文克勞，蛇和獅子都算完成得很好。
弗利維教授的表情看上去好似不知自己該為此得意還是悲傷。愛德蒙注意到他悄悄嘆了口氣，然後才重振精神，用後半堂課講起了約等於「阿拉霍洞開」反咒的鎖定咒。
「哎呀，先生們、小姐們！快醒醒一一可別小看了這道咒語！」
顯然，兩院大多數小巫師全都興致缺缺。而在弗利維教授沒注意到的角落裡，西里斯·布萊克與萊姆斯·盧平對視一眼，前者主動向後者笑了笑，像是在表達歉意。
布萊克家的確「家學淵源」，西里斯那晚就是用這個咒語將盧平鎖進了庫房。因此，
還沒學會終止咒的盧平無論念了多少次「阿拉霍洞開」都沒能打開那扇門。
盧平抽了抽嘴角，再怎麼好脾氣，也只是露出了一個無奈的神情。
雖說自他勸導了西里斯後，三人的關係再度破冰。盧平也沒準備記恨西里斯一一對方就是這樣一個性格，做起事來從不計較後果平時卻又並不招人討厭，對待朋友頗為仗義。
入學前都沒怎麼和同齡人交流的盧平並不確定這正不正常。但被西里斯與詹姆斯視作「自己人」的感覺非常奇妙。
盧平也希望自己能交幾個同齡朋友，他確實豁達，對這次惡作劇睜一隻眼，閉一隻眼，沒再計較。
但縱觀整間教室，對這咒語感興趣的小巫師可謂寥寥無幾。多數孩子的思緒全都飄到禮堂那正在籌備的萬聖節晚宴中去了。
好在弗利維教授也很有應對這種情況的經驗。他揮揮魔杖發出了吹喇叭似的聲響，吸引到全教室的目光後，他清清嗓子：
「這道咒語並不起眼，即使是到了高年級，也常有學生因記不起來它，而被同學鎖進廁所，上課遲到！」
「小巫師們一一請你們記好，因這種現象實在太過普遍，再好脾氣的教授也不會對此表示同情！」
「只有梅林知道我強調過多少次，希望你們能夠認真聽講，記得鎖定咒是『阿拉霍洞開』」的反咒，是後者被它克制，而非相反！」
「想要打開被鎖定咒鎖住的門，你必須學會類似於『咒立停』這類的終止咒一一但我提前說好，若是你們在學會終止咒之前對同學惡作劇，最嚴重會導致你被開除！因此，好好學，但別著急用！」
這招來了一陣竊笑，卻也提起了不少學生的興趣。
西里斯聞言，又沖盧平做個了鬼臉；而愛德蒙倒好奇了起來，準備一會兒舉手問問弗利維教授，為何不先教終止咒，再教鎖定咒。
弗利維教授見孩子們都回了神，就拖出了一個小木箱，以此為學生們講解施咒的訣竅此外，他又講了個令不少斯萊特林笑不出來的笑話，說是曾有一個對自身法力很有自信的巫師家族，他們用「近300道絕妙的鎖定咒」鎖好了自家的財寶，聲稱這遠比古靈閣更保險、更安全。
誰知不到半年，財寶便被盜賊偷走。那家人大驚之下努力追查，最後發現竟然是一夥麻瓜用一截曲別針捅開了鎖一一是的，沒錯，他們千防萬防，就是為了防住魔法，卻忽視了最本質的防盜步驟：弄個難開的鎖。
這引得格蘭芬多連連發笑。斯萊特林這邊卻撇起了嘴，不願相信這個故事是真的。
愛德蒙趁機舉手，問了他想問的那個問題，
這本該是個令人尷尬的問題，但弗利維教授回得並不勉強。
「很好的疑問，索曼先生。你很善于思考。」
「仔細想想，我一年級時或許也曾有過類似的疑問。有很多咒語，它是那麼的有用、
那麼的『基礎」，為何它們卻沒在一年級的課本上，而是被放到了幾年後才教呢？」
「我想你肯定也能猜到：一方面，這是因為它們遠比看上去困難。就拿咒立停來舉例子好了，按照日常生活帶給我們的經驗來看，若將咒語比作是在白紙上作畫，那咒立停就應該是橡皮，與咒語配套，對嗎？」
「不對。」
弗立維教授笑著搖頭。
「魔法並不是這樣運作的，孩子們。魔法雖有很多模稜兩可之處，但在某些時刻又有著較高的要求。以咒立停為例，若是你沒有充足的魔咒知識儲備，對你想要叫停的咒語不夠了解——？雖然不至於適得其反，但也註定效果不佳！」
矮個頭的教授調皮地眨了眨眼。
「另一方面嗎那自然要歸功於巴希達·巴沙特！我可不準備質疑《標準咒語》不夠標準！」
「好了，孩子們！看得出你們早已精神渙散，後半節課你們想做什麼，便做什麼吧！」