第121章 嬴稷上個課，孩子們哇哇大哭
「嗯？」
「啊？」
小朋友們伸出他們短短的雙手，抱住他們圓圓的小腦袋，一副要宕機了的樣子。
隔壁圖書室的少年韓信正一邊錄音一邊用手寫筆記錄著什麼，聽到這裡放下了筆。
「不是，這有我什麼事啊。」他把手機也收了起來，站起身。
「不聽了，電動車的電應該充好了，我回去趕路去咸陽。」
說完就出門去。
此時的他是一頭霧水，不知道偷聽這課能給他什麼啟發。
什麼權力具有排他性？他又不要做掌權者，學這個做什麼。
學會了好和掌權者相處？算了太累了，根本不想學，還是直接找不會殺功臣的始皇帝吧。
韓信總算發現了，自己看兵法兵書，哪怕一目十行他也能過目不忘，想忘都忘不掉。
可一接觸政治 ，他就腦子裡一團亂麻。
那還學什麼學？不學了。
不就是郡縣制嗎？
他現在又不打算跟劉邦混了，他去咸陽找始皇帝，大秦那就是現成的郡縣制。
現成的，現成的！
只要是現成的東西，就不需要犧牲別的什麼東西去獲得。
始皇帝有從秦國祖祖輩輩那裡繼承來的郡縣制，直接就套用到統一後的大秦里，在他那個時空，已經是現成的郡縣制了，別說異姓諸侯王了，同姓的都沒有。
他只需要在始皇帝需要用武力的時候幫始皇帝鞏固就好。
什麼政治課，不學了不學了。
少年韓信躺槍後一副擺爛的樣子。
可走到門口的時候，他又返了回來。
其餘人看著他，他尷尬地撓撓頭。
「那什麼，我感覺我那個小電驢還需要再充會兒電。
政治課什麼的，我不想聽的，無聊，真的，我一點興趣都沒。
主要是孩子們都在聽，我這也會是為了和孩子們有共同話題才聽的。」
說完，韓信又坐了回去，重新把手機的錄音功能打開，再打開記事本和手寫輸入法。
剛才被他收回兜里的手寫筆又被他拿了出來。
隔壁嬴稷還在努力啟發孩子們。
沈言之本來還擔心有小嬴政和扶蘇在，嬴稷上課會偏心呢。
現在想想，或許因為這倆孩子在，嬴稷上課才會更認真負責，更努力啟發孩子們呢？
「大漢時的諸呂之亂，孩子們可知道？
後來以陳平、周勃為首的功臣集團，把呂氏外戚全部誅殺了。
《史記》里這件事的具體記載是：
『呂后崩，呂產、呂祿欲為亂，大臣幻之……周勃、陳平等謀……復供誅之』。
孩子們，你們知道『欲』是什麼意思吧？
『欲』就是『想要』，想要就是還沒做。
也就是說，呂氏外戚什麼都沒做，功臣集團就以覺得他們『想要』作亂為由，把他們團滅了。
看明白了吧？功臣集團滅了呂氏外戚，甚至都找不出具體的罪證來。
而且呂氏外戚對大漢打下這江山功勞是和很大的。
比如彭城之戰後，戰敗的劉邦就通過投靠呂后的兄弟才能東山再起的。
可功臣集團不僅在呂后死後把呂氏外戚都殺了，還努力抹去呂后娘家人的痕跡。
以至於就連呂后的兄弟的封地到底在哪裡，楚漢爭霸的時候他們到底打了哪場仗，都抹得一乾二淨，找不到任何痕跡。
你們是不是覺得功臣集團很壞？」
「唔……」孩子們這次不敢輕易回答這問題了，一個個都抬頭看著嬴稷，等嬴稷給他們答案。
「孩子們，功臣集團此舉，出發點是為了奪權，可最後的結果卻是徹底消滅了大漢所有的異姓諸侯王。
再後來大漢還有一個叫劉啟的皇帝，把同姓諸侯王也消滅了，他兒子劉徹的推恩令，又進一步削弱同姓諸侯王。
從那以後，分封制退出大漢舞台，郡縣制徹底成了這片土地的統治制度。
大漢之後的晉，曾經分封過同姓諸侯，然後，八王之亂，西晉滅亡，這也證明了大一統王朝不能有分封制。
到你們沈園長這個年代的省市縣制度，就是郡縣制的現代版。
在你們沈園長這個年代，要是哪個省市縣發生反抗政府的力量，中央都可以很快調配力量壓下去。
兩千多年的歷史一直在證明，要把這麼大一片土地管理好，只能是郡縣制。
殺開國功臣的劉邦也好，團滅呂氏外戚的陳平周勃他們也罷，還有誅殺造反同姓諸侯王的劉啟，他們都是通過殺人的方式來穩固這個制度。
劉啟甚至在沒比你們大幾歲的年紀，就用棋盤砸死了自己的堂弟，也就是封國的繼承人。
你們還能說他們殺人是在幹壞事嗎？
孩子們你們明白了嗎？
政治不能分對錯，掌權者也不能分好人和壞人。
掌權者就不能講情面。
能對國家和大部分老百姓都好的舉措，就該做，無論對錯，哪怕需要掌權者去做一些所謂的壞事。」
……
「哇——」
「嗚嗚嗚嗚……」
「嚶嚶嚶……」
「哇哇哇——」
沈言之他們本來在隔壁偷聽嬴稷講課的，可聽著聽著，怎麼隔壁的孩子們都哭起來了？
講課還能把孩子們給講哭？
偷聽組的幾個人趕緊放下手機跑到隔壁，看到小短腿們哭得一個比一個大聲。
小嬴政正在努力忍著眼淚，可他眼睛裡也有淚花在打轉。
哭得最大聲的就是小李世民了，他張著嘴哇哇大哭，那哭聲震耳欲聾。
哪怕一群孩子都在哭，小李世民的哭聲也是最響亮，最有辨識度的那個。
「嗚嗚嗚，小阿耶，泥別哭 ，系幾摸摸頭，小阿耶別哭別哭。」小兕子伸出短短的小短手在安慰小李世民。
這下好了，小李世民哭得更厲害了。
嗚嗚嗚，他竟然讓自己兩歲的未來女兒來安慰呢，太丟臉了嗚嗚嗚。
「嗚嗚嗚……」年紀最大的李秀寧也哭得不行。
「這是怎麼了？」沈言之等人走過去，把孩子們一個個抱起來。
孩子多，老師少，有的老師還得一人抱兩個孩子。
「哭什麼呢？怎麼了呢？」
「有什麼事好好說，別哭啊，乖，別哭別哭。」
沈言之和老師們都在忙著安慰孩子們。
「韓老師……」被嬴稷抱在懷裡的小嬴政朝著少年韓信伸出雙手。
由於他正在努力憋著不哭，因此不敢說太多話，怕說了就憋不住了。
一個班的孩子只他沒哭出來了。
「哇哇哇……郡縣制……哇哇哇……如果只能是郡縣制，那韓老師真的必須死啊……
只要推行郡縣制，不管誰當皇帝，只要不是昏君，韓老師都得死……哇哇哇……我不要韓老師死哇哇哇……」小李世民邊哭邊喊。
別看他哭得最大聲，最後說明白事情的也是他。
「哇——」聽李世民說完，其他孩子也哭得更厲害了，大有哭聲要趕過小李世民的趨勢。
「哇哇哇哇哇……如果不推行郡縣制，又會導致天下大亂戰火紛飛，推行郡縣制，韓老師就得死，哇哇哇……」
「這道題無解，哇哇哇……」
「哈哈哈……」孩子們在哇哇大哭，左手抱著小李世民，右手抱著李秀寧的少年韓信哈哈大笑。
「啊？」
小朋友們伸出他們短短的雙手，抱住他們圓圓的小腦袋，一副要宕機了的樣子。
隔壁圖書室的少年韓信正一邊錄音一邊用手寫筆記錄著什麼，聽到這裡放下了筆。
「不是，這有我什麼事啊。」他把手機也收了起來，站起身。
「不聽了，電動車的電應該充好了，我回去趕路去咸陽。」
說完就出門去。
此時的他是一頭霧水，不知道偷聽這課能給他什麼啟發。
什麼權力具有排他性？他又不要做掌權者，學這個做什麼。
學會了好和掌權者相處？算了太累了，根本不想學，還是直接找不會殺功臣的始皇帝吧。
韓信總算發現了，自己看兵法兵書，哪怕一目十行他也能過目不忘，想忘都忘不掉。
可一接觸政治 ，他就腦子裡一團亂麻。
那還學什麼學？不學了。
不就是郡縣制嗎？
他現在又不打算跟劉邦混了，他去咸陽找始皇帝，大秦那就是現成的郡縣制。
現成的，現成的！
只要是現成的東西，就不需要犧牲別的什麼東西去獲得。
始皇帝有從秦國祖祖輩輩那裡繼承來的郡縣制，直接就套用到統一後的大秦里，在他那個時空，已經是現成的郡縣制了，別說異姓諸侯王了，同姓的都沒有。
他只需要在始皇帝需要用武力的時候幫始皇帝鞏固就好。
什麼政治課，不學了不學了。
少年韓信躺槍後一副擺爛的樣子。
可走到門口的時候，他又返了回來。
其餘人看著他，他尷尬地撓撓頭。
「那什麼，我感覺我那個小電驢還需要再充會兒電。
政治課什麼的，我不想聽的，無聊，真的，我一點興趣都沒。
主要是孩子們都在聽，我這也會是為了和孩子們有共同話題才聽的。」
說完，韓信又坐了回去，重新把手機的錄音功能打開，再打開記事本和手寫輸入法。
剛才被他收回兜里的手寫筆又被他拿了出來。
隔壁嬴稷還在努力啟發孩子們。
沈言之本來還擔心有小嬴政和扶蘇在，嬴稷上課會偏心呢。
現在想想，或許因為這倆孩子在，嬴稷上課才會更認真負責，更努力啟發孩子們呢？
「大漢時的諸呂之亂，孩子們可知道？
後來以陳平、周勃為首的功臣集團，把呂氏外戚全部誅殺了。
《史記》里這件事的具體記載是：
『呂后崩，呂產、呂祿欲為亂，大臣幻之……周勃、陳平等謀……復供誅之』。
孩子們，你們知道『欲』是什麼意思吧？
『欲』就是『想要』，想要就是還沒做。
也就是說，呂氏外戚什麼都沒做，功臣集團就以覺得他們『想要』作亂為由，把他們團滅了。
看明白了吧？功臣集團滅了呂氏外戚，甚至都找不出具體的罪證來。
而且呂氏外戚對大漢打下這江山功勞是和很大的。
比如彭城之戰後，戰敗的劉邦就通過投靠呂后的兄弟才能東山再起的。
可功臣集團不僅在呂后死後把呂氏外戚都殺了，還努力抹去呂后娘家人的痕跡。
以至於就連呂后的兄弟的封地到底在哪裡，楚漢爭霸的時候他們到底打了哪場仗，都抹得一乾二淨，找不到任何痕跡。
你們是不是覺得功臣集團很壞？」
「唔……」孩子們這次不敢輕易回答這問題了，一個個都抬頭看著嬴稷，等嬴稷給他們答案。
「孩子們，功臣集團此舉，出發點是為了奪權，可最後的結果卻是徹底消滅了大漢所有的異姓諸侯王。
再後來大漢還有一個叫劉啟的皇帝，把同姓諸侯王也消滅了，他兒子劉徹的推恩令，又進一步削弱同姓諸侯王。
從那以後，分封制退出大漢舞台，郡縣制徹底成了這片土地的統治制度。
大漢之後的晉，曾經分封過同姓諸侯，然後，八王之亂，西晉滅亡，這也證明了大一統王朝不能有分封制。
到你們沈園長這個年代的省市縣制度，就是郡縣制的現代版。
在你們沈園長這個年代，要是哪個省市縣發生反抗政府的力量，中央都可以很快調配力量壓下去。
兩千多年的歷史一直在證明，要把這麼大一片土地管理好，只能是郡縣制。
殺開國功臣的劉邦也好，團滅呂氏外戚的陳平周勃他們也罷，還有誅殺造反同姓諸侯王的劉啟，他們都是通過殺人的方式來穩固這個制度。
劉啟甚至在沒比你們大幾歲的年紀，就用棋盤砸死了自己的堂弟，也就是封國的繼承人。
你們還能說他們殺人是在幹壞事嗎？
孩子們你們明白了嗎？
政治不能分對錯，掌權者也不能分好人和壞人。
掌權者就不能講情面。
能對國家和大部分老百姓都好的舉措，就該做，無論對錯，哪怕需要掌權者去做一些所謂的壞事。」
……
「哇——」
「嗚嗚嗚嗚……」
「嚶嚶嚶……」
「哇哇哇——」
沈言之他們本來在隔壁偷聽嬴稷講課的，可聽著聽著，怎麼隔壁的孩子們都哭起來了？
講課還能把孩子們給講哭？
偷聽組的幾個人趕緊放下手機跑到隔壁，看到小短腿們哭得一個比一個大聲。
小嬴政正在努力忍著眼淚，可他眼睛裡也有淚花在打轉。
哭得最大聲的就是小李世民了，他張著嘴哇哇大哭，那哭聲震耳欲聾。
哪怕一群孩子都在哭，小李世民的哭聲也是最響亮，最有辨識度的那個。
「嗚嗚嗚，小阿耶，泥別哭 ，系幾摸摸頭，小阿耶別哭別哭。」小兕子伸出短短的小短手在安慰小李世民。
這下好了，小李世民哭得更厲害了。
嗚嗚嗚，他竟然讓自己兩歲的未來女兒來安慰呢，太丟臉了嗚嗚嗚。
「嗚嗚嗚……」年紀最大的李秀寧也哭得不行。
「這是怎麼了？」沈言之等人走過去，把孩子們一個個抱起來。
孩子多，老師少，有的老師還得一人抱兩個孩子。
「哭什麼呢？怎麼了呢？」
「有什麼事好好說，別哭啊，乖，別哭別哭。」
沈言之和老師們都在忙著安慰孩子們。
「韓老師……」被嬴稷抱在懷裡的小嬴政朝著少年韓信伸出雙手。
由於他正在努力憋著不哭，因此不敢說太多話，怕說了就憋不住了。
一個班的孩子只他沒哭出來了。
「哇哇哇……郡縣制……哇哇哇……如果只能是郡縣制，那韓老師真的必須死啊……
只要推行郡縣制，不管誰當皇帝，只要不是昏君，韓老師都得死……哇哇哇……我不要韓老師死哇哇哇……」小李世民邊哭邊喊。
別看他哭得最大聲，最後說明白事情的也是他。
「哇——」聽李世民說完，其他孩子也哭得更厲害了，大有哭聲要趕過小李世民的趨勢。
「哇哇哇哇哇……如果不推行郡縣制，又會導致天下大亂戰火紛飛，推行郡縣制，韓老師就得死，哇哇哇……」
「這道題無解，哇哇哇……」
「哈哈哈……」孩子們在哇哇大哭，左手抱著小李世民，右手抱著李秀寧的少年韓信哈哈大笑。