第301章 推行科舉制
第301章 推行科舉制
「陛下今日所見這些孩童，他們並非尋常百姓家的子弟，多是家破人亡、流離失所的孤兒。他們的父母親人，或喪於戰亂，或亡於顛沛，天地之大，這些孩子卻再無依靠。」
天子的心猛地一沉，臉上的驚漸漸化為凝重。
亂世人如草芥，就拿天子當年東歸來說，在路上幾乎整整走了一年，生死別離的畫面見了太多，路上那累累的白骨，至今都停留在他的腦海深處。
死的人多了，自然孤兒也就多了起來。
再次看向劉賢，天子眼中滿是欣慰，「子山有心了！」
劉賢並不居功，繼續介紹，「還有一部分孩童，他們的父兄，多在軍中效力，有的立過戰功，
有的已經捐軀亡故了。」
「將士們在外拋頭顱、灑熱血，若使其後代孤苦無依，目不識丁，將來渾噩度日，豈不令人心寒？臣每每思之，深感不安。」
天子靜靜地聽著，目光不時的看向那些孩子。
「這些孩子，是國之劫難的餘燼，亦是未來之薪火。臣將他們匯集於此，專門請人授以經典、
算數、乃至一些實用之技。供給他們衣食，讓他們有屋可棲，有書可讀，將來有事可做。」
劉協緩緩步，靠近一扇開的窗戶。教書的是一位面容清瘤的中年先生，看上去並非顯赫名流，但講解經文時卻深入淺出，目光掃過底下那些睜大了眼睛、努力汲取知識的孩童，充滿了一種期許。孩子們的小臉仰著，有的因專注而微微漲紅，有的則隨著先生的提問而積極思索，笨拙卻認真地組織著語言想要回答。
其中一個約莫八九歲的男孩，回答完一個問題，得到了先生的讚許，有些不好意思地撓了撓頭，咧嘴笑了起來，那笑容純粹、明亮，毫無陰霾。
劉協看著那笑容，竟不由自主地也跟著微微揚起了嘴角。一股難以言喻的暖流，頓時湧入心頭。
他已經很久很久，沒有因為如此簡單的一件事，而感到這般純粹的愉悅了。
打擊世家的壟斷，其實天子是非常支持的，而且他的支持力度和決心，是任何人都無法相比的。
而劉賢也正是看重了這一點！
劉協從九歲開始登基，便淪為了董卓、郭、李催、曹操這些人手裡的傀儡。
世家大族對他的冷落，幾乎達到了無視的地步。
就拿在許都那些日子來說，除了董承、伏完等少數幾個漢室老臣，有誰真正的關心他，在乎他？
沒有！
劉協看盡了世態炎涼，嘗遍了屈辱無奈。那些盤根錯節的世家大族，他們依附於曹操、袁紹這些諸侯，紛紛下注，想要在亂世獲取最大的利益，卻沒有一個人下注在天子的身上。
所以說，世家對天子沒什麼恩惠，天子打擊世家，自然也沒什麼情面好講。
那麼多年，沒人在乎他，沒人支持他，天子憑什麼對世家心慈手軟呢？
如果拿曹不來舉例，比如像歷史上那樣，曹不逼迫獻帝禪位，做了皇帝，那麼他會打擊世族嗎？
絕對不會！
甚至毫不誇張的說，曹不根本就離不開世族的擁護和支持，因為那些世家多年以來，都押注在曹家人身上。
但劉協壓根就不在乎世家，因為，他是靠劉賢，靠呂布，才有了今天！
接下來，劉賢與天子劉協並肩漫步，腳下落葉發出細碎的聲響，劉賢將所設立的學院具體情況，大致做了一番匯報。
「如今這樣的學院，差不多有十處，每一處有百餘名孩子，加在一起，總共不到一千五百人。
一劉協駐足望去，見院內幾個總角小兒正捧書誦讀，童聲稚嫩卻認真，不由得微微一笑：「子山做什麼，總是能先人一步，想的長遠！」
劉賢淡淡一笑，繼續介紹：「臣現在雖然設立了一些學院，但畢竟剛剛起步，孩子還小，距離他們成才，還需要很長的時間。」他隨手指向了路邊的一顆小樹，「這就如同種樹，十年方可成才。」
劉協的目光投向遠處正在練習射箭的一群少年，想不到這些窮苦的孩子也有機會練箭。
弓弦震動聲隱約可聞，箭矢破空而去，有的中靶，有的偏斜，孩子們卻不氣，一次次重新搭箭拉弓。
「你說得對，種樹需待十年。」劉協轉過頭來，眼中已恢復了平靜，「朕不是一個心急的人，
等安定天下，差不多還需要幾年。」
因為之前，天子和劉賢有過一次深度的交流，等到安定天下後，才會對世家動手，加之經歷了這麼多年的歷練，天子已經變的很有耐心了。
一陣風過，捲起地上落葉，在空中打著旋兒。
二人信步來到一處亭台，憑欄而望，可將大半個學院收於眼底。規模尚小，卻布局並然。
「這學院讓朕想起幼時在洛陽去太學的情形。」劉協忽然道，目光悠遠，「那時候，能入太學的非富即貴，寒門子弟縱然才學出眾，也難有一席之地。」
劉賢點頭：「陛下聖明。這正是臣想與陛下深談之事。如今我們所推行之察舉制，從戰國時便有了萌芽，自孝武皇帝正式確立，距今已有數百年的時間，弊端早已顯露出來，現在的察舉幾乎被世家大族所壟斷，別說窮人的孩子，即便是寒門子弟，也鮮有出頭的機會。」
天子轉身，將身子倚在欄杆上，神情專注起來：「是啊！朕知道！」
劉賢繼續說道：「世家大族盤根錯節，他們通過結親、門生故吏、互相舉薦，等等各種各樣的方式，產生了緊密的聯繫。一姓之中，若有子弟為官，則必提攜同族；兩地世家，常通婚姻，以固其盟。」
劉協若有所思：「確實如此。朕記得初平年間，陳留太守舉薦的孝廉，十有八九出自當地蔡、
阮二姓。」
「不僅如此，」劉賢補充道，「被舉薦者，通常只知感念舉主之恩，而不知忠君愛國之理。長此以往，官場成了世家交換利益的場所，寒門才俊卻無路可進，被舉薦的人，明明拿的是朝廷的俸祿，念的卻是舉主的恩情，這並不利於朝廷的統治。就說昔日的袁家，門生故吏遍及天下，這對朝廷來說，難道真的是好事嗎？」
劉賢頓時陷入了沉思！
這時，一陣鐘聲傳來，學院到了課休之時。學生們從講堂中湧出，三三兩兩散在庭院中。劉賢注意到遠處一個衣衫略顯破舊的少年獨自坐在石階上，手中捧著書卷專注閱讀，對其他學子的嬉鬧充耳不聞。
「陛下請看那個藍衣少年。」劉賢指向那人，「他叫張巍，父親是戰死的士卒，母親靠織布為生。孩子聰穎好學，鄉里夫子說他有過目不忘之能。若在往常，這等出身的孩子，縱有管仲、樂毅之才，恐怕也難有出頭之日。」
劉協順著所指望去，見那少年雖然衣著儉樸，眉目間卻有一股不凡的神采，不禁多看了幾眼。
「臣以為，如張巍這般一旦加以培養，今後必能成為可堪造就的人才，天下之大，這樣的才俊不知幾多。」
劉賢轉身正視天子，「臣覺得察舉制並不公平，若是能讓天下的讀書人都有一個公平的機會，
那對朝廷，對社稷，才是最有益的。」
劉協的目光變得銳利起來：「看來愛卿已有高見，不妨細細道來。」
君臣相交這麼多年，既然今日劉賢能邀請自己來到這所書院，顯然，是有所準備。
「臣說的這種制度，就是科舉制。不論貴賤，天下學子都能有進身的機會。」
「科舉制？」天子重複了一遍，愈發好奇，「願聞其詳。」
劉賢於是詳細解釋起來：如何設立各級考試，如何允許所有讀書人報名參加，如何以文章才學定高低，而非家世背景論英雄。
他講到地方上的鄉試，京城的會試，以及最終由天子親自主持的殿試。講到考中者不稱某公門生，而稱天子門生。
「陛下，察舉制也好，舉孝廉也好，受益的只是世家，才子們感激的也是世家，而科舉制，凡有才學之人，不論貴賤，皆有魚躍龍門的機會，而他們最終的名次高低，如何錄用？決定權完全在天子手中，這不僅利於朝廷鞏固統治，打擊世族壟斷，也更能面向天下，廣納賢才！」
當然，科舉制也有弊端，但和察舉制相比，絕對是劃時代的進步。
從世家說了算，到朝廷說了算，這完全是兩碼事！
「如此一來，天下英才盡入陛下毅中。」劉賢最後總結道，「世家再不能壟斷仕途，寒門才俊有路可進。且這些由科舉選拔的官員，感念的是陛下的知遇之恩，而非某個舉主的私恩。」
劉協步至亭邊，望向學院中活動的學子們，良久不語。劉賢也不催促，只靜立一旁。他知道，這個想法太過大膽，幾乎是要推翻沿襲數百年的選官制度，天子需要時間思量。
「愛卿可知，若行此策，將觸動多少人的利益？」劉協終於開口，聲音平靜無波。
「臣知道。」劉賢坦然應道，「正因如此，才需等待時機。待天下安定，陛下權威穩固，方可徐徐圖之。眼下臣設立學院，培養他們，便是為此做準備。」
一陣風吹來，掀動了天子的衣袍。劉協忽然輕笑一聲：「愛卿深謀遠慮，朕自愧弗如。只是這科舉制，聽起來固然美好，實施起來卻千難萬險。」
「臣明白。」劉賢躬身道，「然千里之行，始於足下。今日種下一棵樹，十年後或成棟樑；為天下計，為社稷謀，此路雖難，卻不得不行。」
這時，那個名叫張巍的少年似乎遇上了疑難，皺著眉頭對著書卷苦思。天子見狀，示意侍衛召他前來。
少年怯生生地走近，顯然不知眼前二人身份，只依禮躬身：「先生喚學生有何吩咐？」
劉協溫和問道：「所讀何書？為何愁眉不展？」
「回先生，學生在讀《春秋》，於鄭伯克段一事有所不解。」少年恭敬回答，卻不卑不亢。
天子挑眉：「有何不解？」
「書曰：段不弟，故不言弟，學生愚鈍，思之既為兄弟，何以至此兵戈相向？」少年問道，眼中是真切的困惑。
因為天子是微服出遊，被人認不出來，也不奇怪，何況，在宮裡待久了，偶爾微服出行一次，
這種感覺讓人很是心曠神怡。
劉協與劉賢相視一眼，均有訝異之色。這問題看似簡單，實則觸及了禮法與親情之予盾，非深思者不能問。
「蓋因共叔段恃寵而驕，多行不義。」劉賢代為解答，「鄭伯一再容忍，終至不得不發。」
少年卻追問道：「然鄭伯為兄，教導不善，是否亦有責焉？若能早加規勸，而非縱容待其罪惡滿盈，是否可免兄弟相殘？」
劉協聞言，不禁重新打量這個寒門少年。問題犀利，直指要害，顯示出不凡的思考深度。
「你叫何名？今年多大？」天子溫和問道。
「學生張巍，今年十四。」少年恭敬回答。
「若他日有機會為官，你想做怎樣的官？」劉協忽然問道。
張巍略加思索，堅定答道：「若能僥倖得位，願為諫官，直言進諫，匡正君失；若為地方官，
則願公正斷案，使冤者得雪；即使只能為一小吏，也當恪盡職守，不負俸祿。」
劉協頜首，眼中閃過讚賞之色，示意少年可以退下。
待張巍離去後，天子長嘆一聲：「如此英才，若非愛卿設立學院，定然早就埋沒於鄉野之間。」
「天下如張巍者，定然不在少數，只可惜，他們不如世家子弟那般幸運，沒有讀書的機會，沒有進身的機會。」劉賢很是認真的回道。
天子也不免發出一聲感嘆，「這些人，本該是國家棟樑，卻因出身寒微，永無出頭之日。」
不知不覺，已近黃昏，夕陽西下，將二人的影子拉得長長的。學院中重又響起鐘聲，孩子們終於放學了。
「待天下安定，朕必力排眾議，推行此制。」劉協終於下定了決心！
回去的時候，登船後，「科舉制..：」劉協喃喃重複著這個詞，仿佛在品味它的滋味，「這名字起得好。科者，程也；舉者，薦也。以科考而舉才，妙極。」
「陛下今日所見這些孩童，他們並非尋常百姓家的子弟，多是家破人亡、流離失所的孤兒。他們的父母親人，或喪於戰亂，或亡於顛沛，天地之大，這些孩子卻再無依靠。」
天子的心猛地一沉，臉上的驚漸漸化為凝重。
亂世人如草芥，就拿天子當年東歸來說，在路上幾乎整整走了一年，生死別離的畫面見了太多，路上那累累的白骨，至今都停留在他的腦海深處。
死的人多了，自然孤兒也就多了起來。
再次看向劉賢，天子眼中滿是欣慰，「子山有心了！」
劉賢並不居功，繼續介紹，「還有一部分孩童，他們的父兄，多在軍中效力，有的立過戰功，
有的已經捐軀亡故了。」
「將士們在外拋頭顱、灑熱血，若使其後代孤苦無依，目不識丁，將來渾噩度日，豈不令人心寒？臣每每思之，深感不安。」
天子靜靜地聽著，目光不時的看向那些孩子。
「這些孩子，是國之劫難的餘燼，亦是未來之薪火。臣將他們匯集於此，專門請人授以經典、
算數、乃至一些實用之技。供給他們衣食，讓他們有屋可棲，有書可讀，將來有事可做。」
劉協緩緩步，靠近一扇開的窗戶。教書的是一位面容清瘤的中年先生，看上去並非顯赫名流，但講解經文時卻深入淺出，目光掃過底下那些睜大了眼睛、努力汲取知識的孩童，充滿了一種期許。孩子們的小臉仰著，有的因專注而微微漲紅，有的則隨著先生的提問而積極思索，笨拙卻認真地組織著語言想要回答。
其中一個約莫八九歲的男孩，回答完一個問題，得到了先生的讚許，有些不好意思地撓了撓頭，咧嘴笑了起來，那笑容純粹、明亮，毫無陰霾。
劉協看著那笑容，竟不由自主地也跟著微微揚起了嘴角。一股難以言喻的暖流，頓時湧入心頭。
他已經很久很久，沒有因為如此簡單的一件事，而感到這般純粹的愉悅了。
打擊世家的壟斷，其實天子是非常支持的，而且他的支持力度和決心，是任何人都無法相比的。
而劉賢也正是看重了這一點！
劉協從九歲開始登基，便淪為了董卓、郭、李催、曹操這些人手裡的傀儡。
世家大族對他的冷落，幾乎達到了無視的地步。
就拿在許都那些日子來說，除了董承、伏完等少數幾個漢室老臣，有誰真正的關心他，在乎他？
沒有！
劉協看盡了世態炎涼，嘗遍了屈辱無奈。那些盤根錯節的世家大族，他們依附於曹操、袁紹這些諸侯，紛紛下注，想要在亂世獲取最大的利益，卻沒有一個人下注在天子的身上。
所以說，世家對天子沒什麼恩惠，天子打擊世家，自然也沒什麼情面好講。
那麼多年，沒人在乎他，沒人支持他，天子憑什麼對世家心慈手軟呢？
如果拿曹不來舉例，比如像歷史上那樣，曹不逼迫獻帝禪位，做了皇帝，那麼他會打擊世族嗎？
絕對不會！
甚至毫不誇張的說，曹不根本就離不開世族的擁護和支持，因為那些世家多年以來，都押注在曹家人身上。
但劉協壓根就不在乎世家，因為，他是靠劉賢，靠呂布，才有了今天！
接下來，劉賢與天子劉協並肩漫步，腳下落葉發出細碎的聲響，劉賢將所設立的學院具體情況，大致做了一番匯報。
「如今這樣的學院，差不多有十處，每一處有百餘名孩子，加在一起，總共不到一千五百人。
一劉協駐足望去，見院內幾個總角小兒正捧書誦讀，童聲稚嫩卻認真，不由得微微一笑：「子山做什麼，總是能先人一步，想的長遠！」
劉賢淡淡一笑，繼續介紹：「臣現在雖然設立了一些學院，但畢竟剛剛起步，孩子還小，距離他們成才，還需要很長的時間。」他隨手指向了路邊的一顆小樹，「這就如同種樹，十年方可成才。」
劉協的目光投向遠處正在練習射箭的一群少年，想不到這些窮苦的孩子也有機會練箭。
弓弦震動聲隱約可聞，箭矢破空而去，有的中靶，有的偏斜，孩子們卻不氣，一次次重新搭箭拉弓。
「你說得對，種樹需待十年。」劉協轉過頭來，眼中已恢復了平靜，「朕不是一個心急的人，
等安定天下，差不多還需要幾年。」
因為之前，天子和劉賢有過一次深度的交流，等到安定天下後，才會對世家動手，加之經歷了這麼多年的歷練，天子已經變的很有耐心了。
一陣風過，捲起地上落葉，在空中打著旋兒。
二人信步來到一處亭台，憑欄而望，可將大半個學院收於眼底。規模尚小，卻布局並然。
「這學院讓朕想起幼時在洛陽去太學的情形。」劉協忽然道，目光悠遠，「那時候，能入太學的非富即貴，寒門子弟縱然才學出眾，也難有一席之地。」
劉賢點頭：「陛下聖明。這正是臣想與陛下深談之事。如今我們所推行之察舉制，從戰國時便有了萌芽，自孝武皇帝正式確立，距今已有數百年的時間，弊端早已顯露出來，現在的察舉幾乎被世家大族所壟斷，別說窮人的孩子，即便是寒門子弟，也鮮有出頭的機會。」
天子轉身，將身子倚在欄杆上，神情專注起來：「是啊！朕知道！」
劉賢繼續說道：「世家大族盤根錯節，他們通過結親、門生故吏、互相舉薦，等等各種各樣的方式，產生了緊密的聯繫。一姓之中，若有子弟為官，則必提攜同族；兩地世家，常通婚姻，以固其盟。」
劉協若有所思：「確實如此。朕記得初平年間，陳留太守舉薦的孝廉，十有八九出自當地蔡、
阮二姓。」
「不僅如此，」劉賢補充道，「被舉薦者，通常只知感念舉主之恩，而不知忠君愛國之理。長此以往，官場成了世家交換利益的場所，寒門才俊卻無路可進，被舉薦的人，明明拿的是朝廷的俸祿，念的卻是舉主的恩情，這並不利於朝廷的統治。就說昔日的袁家，門生故吏遍及天下，這對朝廷來說，難道真的是好事嗎？」
劉賢頓時陷入了沉思！
這時，一陣鐘聲傳來，學院到了課休之時。學生們從講堂中湧出，三三兩兩散在庭院中。劉賢注意到遠處一個衣衫略顯破舊的少年獨自坐在石階上，手中捧著書卷專注閱讀，對其他學子的嬉鬧充耳不聞。
「陛下請看那個藍衣少年。」劉賢指向那人，「他叫張巍，父親是戰死的士卒，母親靠織布為生。孩子聰穎好學，鄉里夫子說他有過目不忘之能。若在往常，這等出身的孩子，縱有管仲、樂毅之才，恐怕也難有出頭之日。」
劉協順著所指望去，見那少年雖然衣著儉樸，眉目間卻有一股不凡的神采，不禁多看了幾眼。
「臣以為，如張巍這般一旦加以培養，今後必能成為可堪造就的人才，天下之大，這樣的才俊不知幾多。」
劉賢轉身正視天子，「臣覺得察舉制並不公平，若是能讓天下的讀書人都有一個公平的機會，
那對朝廷，對社稷，才是最有益的。」
劉協的目光變得銳利起來：「看來愛卿已有高見，不妨細細道來。」
君臣相交這麼多年，既然今日劉賢能邀請自己來到這所書院，顯然，是有所準備。
「臣說的這種制度，就是科舉制。不論貴賤，天下學子都能有進身的機會。」
「科舉制？」天子重複了一遍，愈發好奇，「願聞其詳。」
劉賢於是詳細解釋起來：如何設立各級考試，如何允許所有讀書人報名參加，如何以文章才學定高低，而非家世背景論英雄。
他講到地方上的鄉試，京城的會試，以及最終由天子親自主持的殿試。講到考中者不稱某公門生，而稱天子門生。
「陛下，察舉制也好，舉孝廉也好，受益的只是世家，才子們感激的也是世家，而科舉制，凡有才學之人，不論貴賤，皆有魚躍龍門的機會，而他們最終的名次高低，如何錄用？決定權完全在天子手中，這不僅利於朝廷鞏固統治，打擊世族壟斷，也更能面向天下，廣納賢才！」
當然，科舉制也有弊端，但和察舉制相比，絕對是劃時代的進步。
從世家說了算，到朝廷說了算，這完全是兩碼事！
「如此一來，天下英才盡入陛下毅中。」劉賢最後總結道，「世家再不能壟斷仕途，寒門才俊有路可進。且這些由科舉選拔的官員，感念的是陛下的知遇之恩，而非某個舉主的私恩。」
劉協步至亭邊，望向學院中活動的學子們，良久不語。劉賢也不催促，只靜立一旁。他知道，這個想法太過大膽，幾乎是要推翻沿襲數百年的選官制度，天子需要時間思量。
「愛卿可知，若行此策，將觸動多少人的利益？」劉協終於開口，聲音平靜無波。
「臣知道。」劉賢坦然應道，「正因如此，才需等待時機。待天下安定，陛下權威穩固，方可徐徐圖之。眼下臣設立學院，培養他們，便是為此做準備。」
一陣風吹來，掀動了天子的衣袍。劉協忽然輕笑一聲：「愛卿深謀遠慮，朕自愧弗如。只是這科舉制，聽起來固然美好，實施起來卻千難萬險。」
「臣明白。」劉賢躬身道，「然千里之行，始於足下。今日種下一棵樹，十年後或成棟樑；為天下計，為社稷謀，此路雖難，卻不得不行。」
這時，那個名叫張巍的少年似乎遇上了疑難，皺著眉頭對著書卷苦思。天子見狀，示意侍衛召他前來。
少年怯生生地走近，顯然不知眼前二人身份，只依禮躬身：「先生喚學生有何吩咐？」
劉協溫和問道：「所讀何書？為何愁眉不展？」
「回先生，學生在讀《春秋》，於鄭伯克段一事有所不解。」少年恭敬回答，卻不卑不亢。
天子挑眉：「有何不解？」
「書曰：段不弟，故不言弟，學生愚鈍，思之既為兄弟，何以至此兵戈相向？」少年問道，眼中是真切的困惑。
因為天子是微服出遊，被人認不出來，也不奇怪，何況，在宮裡待久了，偶爾微服出行一次，
這種感覺讓人很是心曠神怡。
劉協與劉賢相視一眼，均有訝異之色。這問題看似簡單，實則觸及了禮法與親情之予盾，非深思者不能問。
「蓋因共叔段恃寵而驕，多行不義。」劉賢代為解答，「鄭伯一再容忍，終至不得不發。」
少年卻追問道：「然鄭伯為兄，教導不善，是否亦有責焉？若能早加規勸，而非縱容待其罪惡滿盈，是否可免兄弟相殘？」
劉協聞言，不禁重新打量這個寒門少年。問題犀利，直指要害，顯示出不凡的思考深度。
「你叫何名？今年多大？」天子溫和問道。
「學生張巍，今年十四。」少年恭敬回答。
「若他日有機會為官，你想做怎樣的官？」劉協忽然問道。
張巍略加思索，堅定答道：「若能僥倖得位，願為諫官，直言進諫，匡正君失；若為地方官，
則願公正斷案，使冤者得雪；即使只能為一小吏，也當恪盡職守，不負俸祿。」
劉協頜首，眼中閃過讚賞之色，示意少年可以退下。
待張巍離去後，天子長嘆一聲：「如此英才，若非愛卿設立學院，定然早就埋沒於鄉野之間。」
「天下如張巍者，定然不在少數，只可惜，他們不如世家子弟那般幸運，沒有讀書的機會，沒有進身的機會。」劉賢很是認真的回道。
天子也不免發出一聲感嘆，「這些人，本該是國家棟樑，卻因出身寒微，永無出頭之日。」
不知不覺，已近黃昏，夕陽西下，將二人的影子拉得長長的。學院中重又響起鐘聲，孩子們終於放學了。
「待天下安定，朕必力排眾議，推行此制。」劉協終於下定了決心！
回去的時候，登船後，「科舉制..：」劉協喃喃重複著這個詞，仿佛在品味它的滋味，「這名字起得好。科者，程也；舉者，薦也。以科考而舉才，妙極。」