第394章 丫的想考我？！
第394章 丫的想考我？！
他們都上過薩繆爾森的經濟學課對於「理性生產者」的概念並不陌生，對於「工具理性和價值理性」的概念更是聽的耳朵起繭。
但他們無論如何也沒想到，
這個大一學經濟的新生，竟然能用橡膠車間的真實例子，直指哲學與經濟學之間的縫隙！
怪不得學校要讓哲學也學經濟，經濟也修哲學—
原來這兩門課，不是並列的，而是互照的！
就在所有人沉浸在陳露陽剛剛講完的「理性人」現實映照時，靠牆坐著的一位中年人忽然舉手。
「陳露陽同學，我也想請教一個問題。」
聽到這個聲音，
大半個教室里的哲學系學生全都齊齊回頭！
上百雙眼睛一齊望向說話的人，神情中全是震驚和不敢置信！
中年人繼續道：「你剛才講的是個人的理性選擇，我想請問一一如果每個生產者都是理性生產者，這種『理性」疊加起來，最後會不會形成整體的不理性？」
「換句話說：當所有人都追求局部最優時，整個社會的資源配置，會是最優的嗎？」
我草？？？？
陳露陽看著說話的中年人。
問的挺特麼有深度啊！！！！
關鍵這大哥問的是個宏觀層面的問題！
也是經典的「個體理性」與「集體非理性」悖論！
雖然陳露陽是學經濟的，但是他丫的畢竟開學還不到一個月，
薩繆爾森也是剛開始讀出點感覺這大哥問的問題實在是超綱了！
瞬間，陳露陽的目光深邃了。
如果說這之前那個經濟系同行和哲學系女生的提問，是單純的聽到哪就問到哪，提出自己的疑惑。
那這大哥的問題就純粹就是沒事找事了。
———想考我！？
陳露陽把粉筆夾在指縫間，輕聲道：
「這個同學問的這個問題，非常好！」
他轉過身，「啪」地一下在黑板上寫下六個大字：
個體最優+整體最優——嗯！！！！？？？
看見這七個字，教室里一些抱著肩膀看熱鬧的大二、大三經濟系和哲學系的學生瞳孔一縮，上半身都坐直了一些。
教室里起了一陣喧譁和討論之聲。
「·這是要講宏觀架構了？」
「他一個大一，還懂宏觀架構？？？？」
「這是書里哪一章啊？」
瘋狂抄書聽課的教室里，學生們忽然瞧見這有問有答，主講人還要反駁解釋的一幕，
登時一個個眼神都亮了！
誰不樂意看熱鬧啊？
陳露陽雖然不知道提問的大哥是誰，但是他們知道啊！
就在此刻，陳露陽又「刷刷刷」地在黑板上寫下兩個名字一亞當·斯密（AdamSmith）
約翰·梅納德·凱恩斯（Keynes）
全場驟然一靜。
「.他還知道亞當斯密和凱恩斯？」
教室里的哲學系學生瞪大了眼睛，
講台下的經濟系學生更是炸了鍋。
「這不是《西方經濟學》的內容嗎？！」
「是啊！《資本主義學說史》不是大二的課嗎，凱恩斯——-他怎麼知道的？！」
就連坐在後排的大三男生也露出不可思議的表情，
「我們都還沒學到凱恩斯呢，他還懂這個？？？」
黑板前，
陳露陽無視教室里同學們的竊竊私語與小聲議論，開口道：
「亞當·斯密說，市場中每個人都追逐自己的利益，最終『一隻看不見的手』會把這些局部的行為引導向整體的最優。」
「這是市場經濟的核心邏輯。」
「但現實呢？」
陳露陽反問一句，眼神從台下密密麻麻的學生臉上掠過。
「我拿生產給大家舉例子。」
「廠里每個車間都希望自己少用材料、多出產。但到了最後整個工廠一算帳，卻發現缺了關鍵零部件、產品不能配套。」
「這說明什麼？？？」
陳露陽舉起了手中的粉筆，一字一句道：
「這說明：」
「一個車間的理性，是別的車間的混亂。」
「許多在我們看來是'組織不力'的事情，歸根結底，就是'理性'在打架！」
剎那！
教室像被雷砸中一般，靜得幾乎能聽見呼吸聲。
不少原本倚在椅背上的學生，全都下意識坐直了身子。
「—一個車間的理性，是別的車間的混亂。」
這句話簡直像是把一本厚厚的經濟教材掀了個底朝天。
此時此刻，
教室里沒有喧譁、沒有討論、更沒有高年級學生對大一新生的俯視和批判。
一切都靜下來。
連一支筆劃破紙張的聲音都聽不見。
哲學最不缺乏的就是辯論！
他們在學校聽了太多關於「理性」的討論，也各自寫過不少的論文和研究，
卻從未像今天這樣，被一句活生生的工廠例子，把「理性」的邏輯扯到現實的泥土裡。
陳露陽側著身，用粉筆在「凱恩斯」的名字上畫了一個圈。
「凱恩斯說，市場並不總能自我調節，光靠『個體理性」，是不夠的。」
「經濟有周期，有摩擦，有預期誤差。」
「那麼在這種時候，我們需要誰？」
陳露陽放下粉筆，聲音沉穩，語氣卻愈發清晰有力：
「我們需要國家，需要制度，需要規則一一來引導、來協調，來托住那些個體理性無法覆蓋的縫隙。」
「所以我想說，」
「局部的聰明，不一定能拼出整體的智慧。」
「理性，在面對系統性問題時，常常需要讓位於全局的協調與合作。」
「我們追求的最優，絕不僅僅是個體最優，而是整個系統、整個社會共同構建出來的結構性的最優。」
「個體可以是理性的，但世界的運行，不止靠理性。」
陳露陽雙眼看向提問的大哥，笑道：
「這位同學，你還有問題嗎？」
這話說完，
教室里的大部分學生幾乎都瞪大了眼睛，倒吸一口氣，臉上全是不敢置信的神色！
這陳露陽是真不知道還是假不知道？
整個哲學系都沒人敢跟蕭輝這麼說話！
他還敢反問？！！！
是的。
陳露陽就是在反問！
丫的你來聽課就好好聽課，還敢跟我這考我？？
我能慣著你麼！！
這要是今天被你考住了，當著這麼多人面下不來台，
我以後還在不在系裡混了！
這邊陳露陽還一臉的「戰鬥狀態」，準備跟這大哥「幹下去」呢。
結果教室的角落裡，一個熟悉的人影不住地沖他招手。
崔少傑？！
他咋的了！
陳露陽納悶的看向崔少傑。
只見崔少傑沖他又是瘋狂搖手，又是皺眉，嘴裡的口型亂碼七糟的也不知道是在說啥。
瞎比劃啥呢在這？
陳露陽狐疑的看著崔少傑，不知道他在下面抽什麼風。
而另外一邊，「提問大哥」開口了。
「我沒有問題了。」
「大哥」溫和而坦然地開口，語氣中透著一種真誠的欣賞，
「你繼續講，講得很好。」
這一句話，像一塊石子丟進了深井。
教室里的聲音就像是水壺燒開水的小水泡，一個接著一個的撲騰咕嘟開來。
剛剛還一頓比比劃劃的崔少傑，手上的動作一僵，
他張大了嘴巴，
回頭看了看提問大哥，又抬頭看了看講台上美滋滋獲得對戰勝利的陳露陽。
許久，
崔少傑放棄了掙扎，右手起了拳頭，隨後大拇手指「啪」一下從拳窩窩裡彈出。
你牛逼！
原本還著粉筆準備開戰的陳露陽，瞧見那個點讚的手指，高高興興的拿起粉筆，
「那我們繼續講生產函數—.」
隨著陳露陽這一句話，教室里的學生再次拿起鋼筆，欲欲欲的跟著記筆記。
講著講著，
突然，陳露陽停住了。
他看著教室里一張張低頭苦記的面孔，
聽著教室里密密麻麻的筆尖刮紙聲喉嚨忽然有些發澀。
這已經不是在做筆記了，就是在跟著他一句一句的把書「抄」下來。
陳露陽低頭看了看自己已經寫好的大半本翻譯手稿，臉上露出了掙扎糾結之色。
他一直是個私心很重的人。
當初他願意犧牲自己的學習時間給同學講課，就是為了圖個好人緣，給自己樹個好名聲。
但是，這個時期的學習條件真的太艱苦太難了—
教室里的學生有年紀比他大十幾二十多的老三屆，
也有考上來的工農兵子弟，因為常年幹活而粗糙發硬的手，寫字都不太利索。
沉默一點點瀰漫開來。
「怎麼不講了？」
大家疑惑的抬起頭，瞧著陳露陽站在講台上表情複雜，沉默糾結的模樣，都不知道發生了什麼狀況。
陳露陽忽然抬頭，像是做了個艱難的決定一樣，「咔噠」一聲合上了稿紙本。
「大家別記了，聽我講就行。」
嗯？？？
全班齊刷刷地拾起頭。
「這啥意思？」
「怎麼不讓記了？」
「是今天的課講完了嗎？」
教室里的眾人不解的看著陳露陽，不知道為什麼他會突然說出這句話。
疑惑之中，卻見陳露陽高高舉起稿紙本：
「這一章我已經翻譯完了，都寫在這上頭了。」
「大家誰想要，可以借去抄。」
這話一出，教室里的人沸騰了！
現如今，大家最苦的就是沒有中文翻譯的教材。
可誰知陳露陽不僅翻譯出來了，甚至還寫成了手稿，願意給他們抄！
如果是這樣的話，
他們就可以集中精力去跟陳露陽讀原著，提高自己的專業英語和理解原著的能力，而不用耗費體力和腦力去跟著陳露陽做「聽寫」了。
此時不僅教室里的沸騰了，
就連靠牆坐著的那幾個中年人，臉上也露出了驚異與肅然！
他們太清楚，一章原文的翻譯意味著什麼了！
這不是抄詞典，不是逐詞硬啃，更不是拿個對照本照貓畫虎。
而是要把薩繆爾森那一長串繞口的經濟術語，連同其中的邏輯結構、習慣表達，一句一句拆開、咀嚼、打磨，然後再用簡明準確、合情合理的中文表達出來。
這不是手稿，而是一整章真正意義上的教學材料！
「這麼好的孩子—·應該學哲學，他學什麼經濟啊！」
「提問大哥」語氣中全是惋惜：「誰給他報的志願啊？這不是瞎報麼！」
「是啊！」坐在旁邊的『布兜子』也忍不住罵出聲：「好好一個啃原著的鑽研好料子，結果被連英華帶的一天天就會舉例子！
終於，下課鈴響。
教室里的學生如潮水般涌動起來一一不是奔向宿舍，而是奔向講台。
「陳露陽同學，你的筆記我能借來抄抄嗎！」
「陳露陽同學，你英語太好了·———能不能也教教我你是怎麼學的？」
學生們圍著陳露陽，仿佛他不是大一新生，而是一個帶課授業的「小老師」。
第一排的哲學系女生眼疾手快，近水樓台先得月的衝到講台下，成功搶先拿到了那本手稿。
可還沒等她翻熱乎呢，一個溫和的聲音在她背後響起。
「同學，你的筆記能借我看看嗎？」提問大哥站在講台下面問道。
陳露陽毫不客氣拒絕：「不好意思啊—筆記被借走了，您後面排排隊。
可下一秒，
剛剛借到手稿的女生小兔子一樣的掏出了手稿，眼都不眨地把手稿塞到大哥手中。
「給您，您先看！」
「謝謝。」提問大哥笑呵呵地接過稿紙，頭也不回地走了出去。
陳露陽：·？？？
不是，這人什麼東西啊！
你一個老登跟小姑娘搶筆記，要臉不要！
陳露陽氣不過：「他都大二大三了，這書都學完了，你還把筆記給他幹嘛啊？」
哲學系的小姑娘猛地轉身：「什麼大二大三啊！他是我們的哲學系主任，蕭輝教授！」
我—————草？？！！！
陳露陽天靈蓋一麻：「.—-你說他是誰？」
「蕭輝！」小姑娘的聲音帶著一股崇拜和敬畏。
「我們哲學系的主任，研究馬哲和中西哲學比較的大專家，前年還去蘇黎世大學講學連中中都請他講過課，我們系裡還組織了專場學習會呢！」
陳露陽腦瓜子嗡了一下。
他下意識的看向站在身邊的崔少傑，
崔少傑無奈：「我都給你做手勢了，你也不聽我的啊。」
陳露陽僵硬在原地。
他回想了一下課堂上，自己當著上百號的人面，一臉囂張反問蕭輝時的場景...好啊。
真好啊！
這真是太好了！
自己講個課，結果現場把哲學系的活祖宗了不說，還在眾目之下公然拒絕借他筆記。
真是太他媽好了~
他們都上過薩繆爾森的經濟學課對於「理性生產者」的概念並不陌生，對於「工具理性和價值理性」的概念更是聽的耳朵起繭。
但他們無論如何也沒想到，
這個大一學經濟的新生，竟然能用橡膠車間的真實例子，直指哲學與經濟學之間的縫隙！
怪不得學校要讓哲學也學經濟，經濟也修哲學—
原來這兩門課，不是並列的，而是互照的！
就在所有人沉浸在陳露陽剛剛講完的「理性人」現實映照時，靠牆坐著的一位中年人忽然舉手。
「陳露陽同學，我也想請教一個問題。」
聽到這個聲音，
大半個教室里的哲學系學生全都齊齊回頭！
上百雙眼睛一齊望向說話的人，神情中全是震驚和不敢置信！
中年人繼續道：「你剛才講的是個人的理性選擇，我想請問一一如果每個生產者都是理性生產者，這種『理性」疊加起來，最後會不會形成整體的不理性？」
「換句話說：當所有人都追求局部最優時，整個社會的資源配置，會是最優的嗎？」
我草？？？？
陳露陽看著說話的中年人。
問的挺特麼有深度啊！！！！
關鍵這大哥問的是個宏觀層面的問題！
也是經典的「個體理性」與「集體非理性」悖論！
雖然陳露陽是學經濟的，但是他丫的畢竟開學還不到一個月，
薩繆爾森也是剛開始讀出點感覺這大哥問的問題實在是超綱了！
瞬間，陳露陽的目光深邃了。
如果說這之前那個經濟系同行和哲學系女生的提問，是單純的聽到哪就問到哪，提出自己的疑惑。
那這大哥的問題就純粹就是沒事找事了。
———想考我！？
陳露陽把粉筆夾在指縫間，輕聲道：
「這個同學問的這個問題，非常好！」
他轉過身，「啪」地一下在黑板上寫下六個大字：
個體最優+整體最優——嗯！！！！？？？
看見這七個字，教室里一些抱著肩膀看熱鬧的大二、大三經濟系和哲學系的學生瞳孔一縮，上半身都坐直了一些。
教室里起了一陣喧譁和討論之聲。
「·這是要講宏觀架構了？」
「他一個大一，還懂宏觀架構？？？？」
「這是書里哪一章啊？」
瘋狂抄書聽課的教室里，學生們忽然瞧見這有問有答，主講人還要反駁解釋的一幕，
登時一個個眼神都亮了！
誰不樂意看熱鬧啊？
陳露陽雖然不知道提問的大哥是誰，但是他們知道啊！
就在此刻，陳露陽又「刷刷刷」地在黑板上寫下兩個名字一亞當·斯密（AdamSmith）
約翰·梅納德·凱恩斯（Keynes）
全場驟然一靜。
「.他還知道亞當斯密和凱恩斯？」
教室里的哲學系學生瞪大了眼睛，
講台下的經濟系學生更是炸了鍋。
「這不是《西方經濟學》的內容嗎？！」
「是啊！《資本主義學說史》不是大二的課嗎，凱恩斯——-他怎麼知道的？！」
就連坐在後排的大三男生也露出不可思議的表情，
「我們都還沒學到凱恩斯呢，他還懂這個？？？」
黑板前，
陳露陽無視教室里同學們的竊竊私語與小聲議論，開口道：
「亞當·斯密說，市場中每個人都追逐自己的利益，最終『一隻看不見的手』會把這些局部的行為引導向整體的最優。」
「這是市場經濟的核心邏輯。」
「但現實呢？」
陳露陽反問一句，眼神從台下密密麻麻的學生臉上掠過。
「我拿生產給大家舉例子。」
「廠里每個車間都希望自己少用材料、多出產。但到了最後整個工廠一算帳，卻發現缺了關鍵零部件、產品不能配套。」
「這說明什麼？？？」
陳露陽舉起了手中的粉筆，一字一句道：
「這說明：」
「一個車間的理性，是別的車間的混亂。」
「許多在我們看來是'組織不力'的事情，歸根結底，就是'理性'在打架！」
剎那！
教室像被雷砸中一般，靜得幾乎能聽見呼吸聲。
不少原本倚在椅背上的學生，全都下意識坐直了身子。
「—一個車間的理性，是別的車間的混亂。」
這句話簡直像是把一本厚厚的經濟教材掀了個底朝天。
此時此刻，
教室里沒有喧譁、沒有討論、更沒有高年級學生對大一新生的俯視和批判。
一切都靜下來。
連一支筆劃破紙張的聲音都聽不見。
哲學最不缺乏的就是辯論！
他們在學校聽了太多關於「理性」的討論，也各自寫過不少的論文和研究，
卻從未像今天這樣，被一句活生生的工廠例子，把「理性」的邏輯扯到現實的泥土裡。
陳露陽側著身，用粉筆在「凱恩斯」的名字上畫了一個圈。
「凱恩斯說，市場並不總能自我調節，光靠『個體理性」，是不夠的。」
「經濟有周期，有摩擦，有預期誤差。」
「那麼在這種時候，我們需要誰？」
陳露陽放下粉筆，聲音沉穩，語氣卻愈發清晰有力：
「我們需要國家，需要制度，需要規則一一來引導、來協調，來托住那些個體理性無法覆蓋的縫隙。」
「所以我想說，」
「局部的聰明，不一定能拼出整體的智慧。」
「理性，在面對系統性問題時，常常需要讓位於全局的協調與合作。」
「我們追求的最優，絕不僅僅是個體最優，而是整個系統、整個社會共同構建出來的結構性的最優。」
「個體可以是理性的，但世界的運行，不止靠理性。」
陳露陽雙眼看向提問的大哥，笑道：
「這位同學，你還有問題嗎？」
這話說完，
教室里的大部分學生幾乎都瞪大了眼睛，倒吸一口氣，臉上全是不敢置信的神色！
這陳露陽是真不知道還是假不知道？
整個哲學系都沒人敢跟蕭輝這麼說話！
他還敢反問？！！！
是的。
陳露陽就是在反問！
丫的你來聽課就好好聽課，還敢跟我這考我？？
我能慣著你麼！！
這要是今天被你考住了，當著這麼多人面下不來台，
我以後還在不在系裡混了！
這邊陳露陽還一臉的「戰鬥狀態」，準備跟這大哥「幹下去」呢。
結果教室的角落裡，一個熟悉的人影不住地沖他招手。
崔少傑？！
他咋的了！
陳露陽納悶的看向崔少傑。
只見崔少傑沖他又是瘋狂搖手，又是皺眉，嘴裡的口型亂碼七糟的也不知道是在說啥。
瞎比劃啥呢在這？
陳露陽狐疑的看著崔少傑，不知道他在下面抽什麼風。
而另外一邊，「提問大哥」開口了。
「我沒有問題了。」
「大哥」溫和而坦然地開口，語氣中透著一種真誠的欣賞，
「你繼續講，講得很好。」
這一句話，像一塊石子丟進了深井。
教室里的聲音就像是水壺燒開水的小水泡，一個接著一個的撲騰咕嘟開來。
剛剛還一頓比比劃劃的崔少傑，手上的動作一僵，
他張大了嘴巴，
回頭看了看提問大哥，又抬頭看了看講台上美滋滋獲得對戰勝利的陳露陽。
許久，
崔少傑放棄了掙扎，右手起了拳頭，隨後大拇手指「啪」一下從拳窩窩裡彈出。
你牛逼！
原本還著粉筆準備開戰的陳露陽，瞧見那個點讚的手指，高高興興的拿起粉筆，
「那我們繼續講生產函數—.」
隨著陳露陽這一句話，教室里的學生再次拿起鋼筆，欲欲欲的跟著記筆記。
講著講著，
突然，陳露陽停住了。
他看著教室里一張張低頭苦記的面孔，
聽著教室里密密麻麻的筆尖刮紙聲喉嚨忽然有些發澀。
這已經不是在做筆記了，就是在跟著他一句一句的把書「抄」下來。
陳露陽低頭看了看自己已經寫好的大半本翻譯手稿，臉上露出了掙扎糾結之色。
他一直是個私心很重的人。
當初他願意犧牲自己的學習時間給同學講課，就是為了圖個好人緣，給自己樹個好名聲。
但是，這個時期的學習條件真的太艱苦太難了—
教室里的學生有年紀比他大十幾二十多的老三屆，
也有考上來的工農兵子弟，因為常年幹活而粗糙發硬的手，寫字都不太利索。
沉默一點點瀰漫開來。
「怎麼不講了？」
大家疑惑的抬起頭，瞧著陳露陽站在講台上表情複雜，沉默糾結的模樣，都不知道發生了什麼狀況。
陳露陽忽然抬頭，像是做了個艱難的決定一樣，「咔噠」一聲合上了稿紙本。
「大家別記了，聽我講就行。」
嗯？？？
全班齊刷刷地拾起頭。
「這啥意思？」
「怎麼不讓記了？」
「是今天的課講完了嗎？」
教室里的眾人不解的看著陳露陽，不知道為什麼他會突然說出這句話。
疑惑之中，卻見陳露陽高高舉起稿紙本：
「這一章我已經翻譯完了，都寫在這上頭了。」
「大家誰想要，可以借去抄。」
這話一出，教室里的人沸騰了！
現如今，大家最苦的就是沒有中文翻譯的教材。
可誰知陳露陽不僅翻譯出來了，甚至還寫成了手稿，願意給他們抄！
如果是這樣的話，
他們就可以集中精力去跟陳露陽讀原著，提高自己的專業英語和理解原著的能力，而不用耗費體力和腦力去跟著陳露陽做「聽寫」了。
此時不僅教室里的沸騰了，
就連靠牆坐著的那幾個中年人，臉上也露出了驚異與肅然！
他們太清楚，一章原文的翻譯意味著什麼了！
這不是抄詞典，不是逐詞硬啃，更不是拿個對照本照貓畫虎。
而是要把薩繆爾森那一長串繞口的經濟術語，連同其中的邏輯結構、習慣表達，一句一句拆開、咀嚼、打磨，然後再用簡明準確、合情合理的中文表達出來。
這不是手稿，而是一整章真正意義上的教學材料！
「這麼好的孩子—·應該學哲學，他學什麼經濟啊！」
「提問大哥」語氣中全是惋惜：「誰給他報的志願啊？這不是瞎報麼！」
「是啊！」坐在旁邊的『布兜子』也忍不住罵出聲：「好好一個啃原著的鑽研好料子，結果被連英華帶的一天天就會舉例子！
終於，下課鈴響。
教室里的學生如潮水般涌動起來一一不是奔向宿舍，而是奔向講台。
「陳露陽同學，你的筆記我能借來抄抄嗎！」
「陳露陽同學，你英語太好了·———能不能也教教我你是怎麼學的？」
學生們圍著陳露陽，仿佛他不是大一新生，而是一個帶課授業的「小老師」。
第一排的哲學系女生眼疾手快，近水樓台先得月的衝到講台下，成功搶先拿到了那本手稿。
可還沒等她翻熱乎呢，一個溫和的聲音在她背後響起。
「同學，你的筆記能借我看看嗎？」提問大哥站在講台下面問道。
陳露陽毫不客氣拒絕：「不好意思啊—筆記被借走了，您後面排排隊。
可下一秒，
剛剛借到手稿的女生小兔子一樣的掏出了手稿，眼都不眨地把手稿塞到大哥手中。
「給您，您先看！」
「謝謝。」提問大哥笑呵呵地接過稿紙，頭也不回地走了出去。
陳露陽：·？？？
不是，這人什麼東西啊！
你一個老登跟小姑娘搶筆記，要臉不要！
陳露陽氣不過：「他都大二大三了，這書都學完了，你還把筆記給他幹嘛啊？」
哲學系的小姑娘猛地轉身：「什麼大二大三啊！他是我們的哲學系主任，蕭輝教授！」
我—————草？？！！！
陳露陽天靈蓋一麻：「.—-你說他是誰？」
「蕭輝！」小姑娘的聲音帶著一股崇拜和敬畏。
「我們哲學系的主任，研究馬哲和中西哲學比較的大專家，前年還去蘇黎世大學講學連中中都請他講過課，我們系裡還組織了專場學習會呢！」
陳露陽腦瓜子嗡了一下。
他下意識的看向站在身邊的崔少傑，
崔少傑無奈：「我都給你做手勢了，你也不聽我的啊。」
陳露陽僵硬在原地。
他回想了一下課堂上，自己當著上百號的人面，一臉囂張反問蕭輝時的場景...好啊。
真好啊！
這真是太好了！
自己講個課，結果現場把哲學系的活祖宗了不說，還在眾目之下公然拒絕借他筆記。
真是太他媽好了~