第445章 教材編寫內容-下
第445章 教材編寫內容-下
說話的人龍川徹認識。
叫做中島森。
曾經是比較知名的純文學作者，但是現在已經投身學術圈了。
研究研究歷史文本，偶爾提供一些精妙的見解。
今天能來這裡的人能力都不會差。
龍川徹警了對方一眼。
沒理。
中島森看見對方輕視的態度鬍子差點都氣歪了。
「老師坐這吧。」
龍川徹指了指自己旁邊的位置，他的老師明智進，不管在文學界還是學術圈地位都很高，有出名作品，本身也是早稻田大學的專業教授。
「好。」
明智進笑了笑，他倒是沒有太強的長幼觀念。
讓夾雜著輕微不爽的三島司往後移了一個位置，明智進看著自己曾經的學生「暑假過後什麼時候覆學？」
明智進的狀態比龍川徹看的過的所有上年紀的人都要好。
穿著一身略顯寬鬆的老派西裝，斑駁的白髮也被他梳的整整齊齊。
「復學？」
龍川徹念叻了這兩個字，他今後的生活可能會很忙。
「學識是一回事，但是校園生活也是難得的體驗。」
老人笑著說了兩句，龍川徹點了點頭也沒應答。
邀約來的人在訂好的時間前陸陸續續進場了。
文部省那邊主持的就是到官棟門口接龍川徹他們的明川。
男人先是說了一些官話，感謝作家協會這次的幫助。
「關於這次文化教材的規劃，我們這邊有點要求。」
編寫國語教材。
其實有點像眾多創作者合開一本書。
出品人是國家文部科學省，參與的是行業內的權威作家。
當然這本『書」的印刷量如何巨大，影響如何深遠這裡不過多贅述。
明川亮司站在左邊第一排前。
「現代文這邊，我們想引用的是類似龍川老師《青春三部曲》的文章。」
龍川徹的《青春三部曲》，有類似破開青春期學生迷茫感的特點。
文化教材就是這樣，不一定要文章多麼精絕，但是教育性一定要高。
一幫子學者文人聽完點點頭，類似《青春三部曲》的文章，不管是原創還是在已有的現代文裡面摘抄，都算是相對比較簡單的事情。
「日本古代文學方面，《源氏物語》是必不可少的。」
關於教材如何規劃，文部省也只是給出建議意見，具體還是由文人來操刀。
「具體是使用已有的今譯版，還是重新翻譯...」
明川亮司看了眼龍川徹。
「都由作家協會這邊決定。」
前兩個要求還算簡單，龍川徹還沒聲，就有人出言打斷。
「現代文這邊可以由三島先生跟我負責，至於古代文這一塊...」
那個叫中島森的老牌作家了眉。
「明智進先生跟他學生就可以。」
現場的排位很有意思。
龍川徹大馬金刀的坐在第一個位置，明智進第二。
第三是參加過上一版教材編寫的三島司。
至於那個中島森。
龍川徹看了眼。
他坐第四個沒什麼人流露出不滿的意見。
「這...」
對面的官員猶豫。
這次的教材編寫明面上就是文部省牽頭，作家協會主導。
但是現在是作協的龍川徹沒說話，那個叫中島森的處處跳出來。
「怎麼辦？』
明川亮司把視線投向對面的年輕人。
「繼續。」
龍川徹喝了口茶水，沒理會中島森的過界舉動。
「好。」
對面的年輕人現在好像在作協裡面並不足以服眾，明川亮司嘆了口氣繼續說規劃方案。
《枕草子》《日本書紀》，關於文部省的要求一個個被提出。
龍川徹聽了一下，這裡面關於日本古代文的要求可能是最簡單的，文部省給出大概範圍，學者們只要按要求尋找就可以。
「最麻煩的是漢文這邊。」
明川亮司嘆了口氣，好像也覺得關於這部分的要求有些過分。
「漢文這邊我也有一些了解，不行的話我也可以負責一部分。」
中島森大包大攬，不過場間無人在意。
「漢文這邊..」
明川亮司又看了眼龍川徹。
「請說。」
龍川徹將杯子裡的茶水吹出褶皺，像是平靜湖面上泛起的漣漪。
「我們依舊希望引用《左傳》《論語》《西遊記》等古典名篇，但需要推陳出新一點。」
明川亮司的話讓茶盞里的茶水重歸寂靜。
寂靜的包括現場的氛圍，以及剛剛噗噗不休的中島森。
「引用古典？」
「推陳出新？」
有人發出疑問，好像不明白這兩個詞怎麼能夠聯繫到一起。
「還要有治學勸學，引導學生們積極向上的內容。」
明川亮司硬著頭皮說道。
「文部省是故意為難我們麼？」
有人冷笑，好像是甲方要求他們畫出一副色彩斑斕的黑。
漢文學古典名錄浩如煙海，但是大多已有定式。
文部省要求古怪，但又要求嚴苛。
在場已經有人開始不滿了。
「龍川先生...」
明川亮司硬著頭皮看向龍川徹。
他只是一個小小的文教設施規劃部官員，他也不想得罪這些文人。
但是打工人的命不是命。
他也只能求助似的看向龍川徹。
「文教設施規劃部的要求我們會處理的。」
龍川徹笑著對對方點點頭。
「沒事的話您可以先出去了。」
甲方提要求，乙方照做。
明川亮司投來感激的視線，然後迅速離開了要將他生吞活剝的現場。
「漢文這邊每次編寫的內容大多相似。」
官員們離開，明智進猶豫的看向龍川徹。
「想要點不一樣的東西可以理解。」
明智進看似是在幫文部省說話，但其實是幫龍川徹。
這位剛剛上任的作協主席接下了這個讓人感覺有些荒謬的雷。
「又要引經據典，還要推陳出新。」
這時候已經有人表現出不滿了。
誠然，編寫新版教材一件於教於民的大事。
但是這本發行量巨大，面向國內所有青少年的書籍一個處理不好就會身敗名裂。
大家頗有微詞的看向全盤接受的龍川徹。
這時候會議室的現場只有作協的人，
男生再次吹皺茶湯表面的波紋。
「中島先生覺得辦不了，康川先生跟高橋先生覺得對方在為難。」
龍川徹輕輕啄飲茶湯，平靜的看向這些被邀請來的知名學者。
「還有麼？」
男生手指敲擊著桌面，輕輕發問。
說話的人龍川徹認識。
叫做中島森。
曾經是比較知名的純文學作者，但是現在已經投身學術圈了。
研究研究歷史文本，偶爾提供一些精妙的見解。
今天能來這裡的人能力都不會差。
龍川徹警了對方一眼。
沒理。
中島森看見對方輕視的態度鬍子差點都氣歪了。
「老師坐這吧。」
龍川徹指了指自己旁邊的位置，他的老師明智進，不管在文學界還是學術圈地位都很高，有出名作品，本身也是早稻田大學的專業教授。
「好。」
明智進笑了笑，他倒是沒有太強的長幼觀念。
讓夾雜著輕微不爽的三島司往後移了一個位置，明智進看著自己曾經的學生「暑假過後什麼時候覆學？」
明智進的狀態比龍川徹看的過的所有上年紀的人都要好。
穿著一身略顯寬鬆的老派西裝，斑駁的白髮也被他梳的整整齊齊。
「復學？」
龍川徹念叻了這兩個字，他今後的生活可能會很忙。
「學識是一回事，但是校園生活也是難得的體驗。」
老人笑著說了兩句，龍川徹點了點頭也沒應答。
邀約來的人在訂好的時間前陸陸續續進場了。
文部省那邊主持的就是到官棟門口接龍川徹他們的明川。
男人先是說了一些官話，感謝作家協會這次的幫助。
「關於這次文化教材的規劃，我們這邊有點要求。」
編寫國語教材。
其實有點像眾多創作者合開一本書。
出品人是國家文部科學省，參與的是行業內的權威作家。
當然這本『書」的印刷量如何巨大，影響如何深遠這裡不過多贅述。
明川亮司站在左邊第一排前。
「現代文這邊，我們想引用的是類似龍川老師《青春三部曲》的文章。」
龍川徹的《青春三部曲》，有類似破開青春期學生迷茫感的特點。
文化教材就是這樣，不一定要文章多麼精絕，但是教育性一定要高。
一幫子學者文人聽完點點頭，類似《青春三部曲》的文章，不管是原創還是在已有的現代文裡面摘抄，都算是相對比較簡單的事情。
「日本古代文學方面，《源氏物語》是必不可少的。」
關於教材如何規劃，文部省也只是給出建議意見，具體還是由文人來操刀。
「具體是使用已有的今譯版，還是重新翻譯...」
明川亮司看了眼龍川徹。
「都由作家協會這邊決定。」
前兩個要求還算簡單，龍川徹還沒聲，就有人出言打斷。
「現代文這邊可以由三島先生跟我負責，至於古代文這一塊...」
那個叫中島森的老牌作家了眉。
「明智進先生跟他學生就可以。」
現場的排位很有意思。
龍川徹大馬金刀的坐在第一個位置，明智進第二。
第三是參加過上一版教材編寫的三島司。
至於那個中島森。
龍川徹看了眼。
他坐第四個沒什麼人流露出不滿的意見。
「這...」
對面的官員猶豫。
這次的教材編寫明面上就是文部省牽頭，作家協會主導。
但是現在是作協的龍川徹沒說話，那個叫中島森的處處跳出來。
「怎麼辦？』
明川亮司把視線投向對面的年輕人。
「繼續。」
龍川徹喝了口茶水，沒理會中島森的過界舉動。
「好。」
對面的年輕人現在好像在作協裡面並不足以服眾，明川亮司嘆了口氣繼續說規劃方案。
《枕草子》《日本書紀》，關於文部省的要求一個個被提出。
龍川徹聽了一下，這裡面關於日本古代文的要求可能是最簡單的，文部省給出大概範圍，學者們只要按要求尋找就可以。
「最麻煩的是漢文這邊。」
明川亮司嘆了口氣，好像也覺得關於這部分的要求有些過分。
「漢文這邊我也有一些了解，不行的話我也可以負責一部分。」
中島森大包大攬，不過場間無人在意。
「漢文這邊..」
明川亮司又看了眼龍川徹。
「請說。」
龍川徹將杯子裡的茶水吹出褶皺，像是平靜湖面上泛起的漣漪。
「我們依舊希望引用《左傳》《論語》《西遊記》等古典名篇，但需要推陳出新一點。」
明川亮司的話讓茶盞里的茶水重歸寂靜。
寂靜的包括現場的氛圍，以及剛剛噗噗不休的中島森。
「引用古典？」
「推陳出新？」
有人發出疑問，好像不明白這兩個詞怎麼能夠聯繫到一起。
「還要有治學勸學，引導學生們積極向上的內容。」
明川亮司硬著頭皮說道。
「文部省是故意為難我們麼？」
有人冷笑，好像是甲方要求他們畫出一副色彩斑斕的黑。
漢文學古典名錄浩如煙海，但是大多已有定式。
文部省要求古怪，但又要求嚴苛。
在場已經有人開始不滿了。
「龍川先生...」
明川亮司硬著頭皮看向龍川徹。
他只是一個小小的文教設施規劃部官員，他也不想得罪這些文人。
但是打工人的命不是命。
他也只能求助似的看向龍川徹。
「文教設施規劃部的要求我們會處理的。」
龍川徹笑著對對方點點頭。
「沒事的話您可以先出去了。」
甲方提要求，乙方照做。
明川亮司投來感激的視線，然後迅速離開了要將他生吞活剝的現場。
「漢文這邊每次編寫的內容大多相似。」
官員們離開，明智進猶豫的看向龍川徹。
「想要點不一樣的東西可以理解。」
明智進看似是在幫文部省說話，但其實是幫龍川徹。
這位剛剛上任的作協主席接下了這個讓人感覺有些荒謬的雷。
「又要引經據典，還要推陳出新。」
這時候已經有人表現出不滿了。
誠然，編寫新版教材一件於教於民的大事。
但是這本發行量巨大，面向國內所有青少年的書籍一個處理不好就會身敗名裂。
大家頗有微詞的看向全盤接受的龍川徹。
這時候會議室的現場只有作協的人，
男生再次吹皺茶湯表面的波紋。
「中島先生覺得辦不了，康川先生跟高橋先生覺得對方在為難。」
龍川徹輕輕啄飲茶湯，平靜的看向這些被邀請來的知名學者。
「還有麼？」
男生手指敲擊著桌面，輕輕發問。