第261章 眼疾手快
這也是為什麼有的人聽了學霸分享的學習方法，
結果到頭來還是沒有什麼進步的原因。
如果不了解底層邏輯，只學一個形，是沒有什麼意義的。
顧然看著這個陽光大男孩，雖然二十七八歲的博導，在外界看來已經是個極致的天才，
但實際上站在漫長的物理學史中，
這只是勉強達到了天才的門檻。
和天賦無關，只是找對了方法。
「如果只是科普了數學工具，那這問題不大，」顧然看著申請文案上那近乎明牌的內容，鬆了口氣：「只要沒有把這上面的內容體現在網際網路上，什麼都好說。」
趙佳林看著自己的申請文件，道：「我還沒說完呢。」
「在科普數學的過程，我遇到了一個網友，求知慾很強，思維能力也非常頂尖，」
「我簡單的給他講解了一下，他就弄懂了整個推演過程。」
「並且把自己的猜測和疑惑進行了總結，向我發出了提問。」
趙佳林指著申請人上的那個名叫袁濤的高中生：「申請文件中的內容和想法，其實也都是他提供的。」
「我只不過是按照他的想法進行了總結和闡述，然後整理成了文件。」
米非凡看著主動把功勞讓出去的趙佳林，聲音低沉的問道：「你的意思是，這些想法實際上是一個高中生提出來的？而你這個博導實際上是在這個高中生的指點下完成了這篇文章？」
「你想清楚再回答，這是一件非常嚴肅的事情。」
趙佳林很耿直的點了點頭：「雖然很多工作是我做的，但是科研項目的重大突破，關鍵點往往在於一個非常核心的idea，所以雖然說來有點丟人了，但事實上，如果沒有那個高中生就不會有這篇申請文章了。」
「一個高中生能在那麼短的時間看懂整個推演過程，並且擴展出這麼完整的理論體系？」
米非凡看著趙佳林：「你信麼？」
趙佳林笑道：「如果不是碰到了，我也不信。但事實是親身經歷過，所以我覺得這小子鐵定是個天才。搞不好老師你要有個天才徒孫了。」
米非凡大概明白了趙佳林是什麼意思：「你是想把他引進中科院？」
「這份天賦按部就班的學習就是浪費了，」趙佳林道：「沒有參加少年班，現在十八歲還在學高中課程，已經慢了一步了，我覺得引進中科院重點培養幾年，搞不好將來是個人物。」
在米非凡和趙佳林討論的時候，
顧然又拿起了趙佳林的手機：「你們在哪兒交流的？」
趙佳林打開抖音，然後點開了和【我是哈密瓜】的聊天框：「這兒。」
顧然看著兩人的聊天記錄，然後看著那個高中生最後發出來的一些總結和問題，眼神中的疑問更加凝重。
從他總結的措辭和描述語言，可以看出來完全是一個物理數學小白。
但有意思的是，他就用這麼樸實無華甚至極為接地氣的詞彙，近乎完美的描述出了這個補充函數背後所蘊藏的秘密。
雖然和趙佳林的這篇文章相比起來，這簡短的聊天記錄要粗略很多，
但實際上核心其實也就只有這幾句粗略的話。
這個補充函數本身並沒有什麼意義，
這個補充函數和等離子體湍流模型之間應該缺少一些銜接，
這個補充函數解決了從隨機到確定的問題。
這些話不複雜，但是能從這個簡單的推演過程中，完成這個總結，就讓人匪夷所思了。
補充函數從單位波理論體系下誕生，
完全獨立於現有教育體系的另外一套邏輯，
這甚至意味著這個高中生可能和他自己有著相同的思維模式。
不過他並不怎麼相信這個知識面這麼窄的高中生，會有可能自己琢磨出來單位波理論。
但是他也很難想明白他的思維是怎麼出現的。
顧然看著趙佳林最後的一條消息。
【我現在還不能回答你，但或許很快就可以了，等我好消息。】
而在這條消息後面，
是那個高中生的三四條回復。
每一條回復間隔了四五十分鐘，恰好是一節課的時長。
而回復的內容則基本一致，
他很顯然對自己的猜測充滿了好奇，迫切的想要知道一個答覆和結果。
顧然把手機輸入鍵盤調成了九宮格，打字回復道：「別著急，你先耐心上完下午的課，等傍晚之後我告訴你。」
把消息發送出去之後，
顧然把趙佳林的手機放在一旁，然後給高晨起等人發去了消息。
最終給出的指令只有簡單的四個字。
【不留痕跡。】
緊接著，他和信安局的胡文博胡局長打去了電話，
拜託他讓洛城附近的幹員去河科大附中去請一下人。
隨後，他便和世峰聯繫了一下，
把一些申請文件的內容進行了匯總，然後稍微修改了一下措辭和語句之後，打包給了世峰。
讓世峰的公關部門想辦法把這些內容全部給擴散出去。
三步乾脆利落，沒有一丁點兒拖泥帶水。
看的米非凡和趙佳林都是連連感嘆顧然的人脈之廣。
同時，也更加深刻的意識到了，這個高中生或許比他們預想的還要有點東西。
「看出來這個孩子的能力了？」米非凡問道。
「能力看不出來，」顧然道：「交流內容太少了，而且提出的一些問題和自己的一些描述都很樸素，從能力上看的話，就是普通高中生能力，」
「不過天賦倒是看出來了，新物理體系的建設，如果他爭氣的話，可能會成為奠基人之一。」
聽著顧然的評價，米非凡頓時有些一怔：「一個高中生？你這評價看來是有些武斷吧。」
單位波理論和新物理體系自從提出以來，整個院內無不是如臨大敵，當做一個攻堅戰來進行。
甚至在沒有正式接觸之前，沒有一個人有信心能在這個新的物理學大廈中留下濃墨重彩的一筆。
而顧然對這個高中生的預測，很顯然有些讓他難以理解了。
畢竟現在那個孩子或許連單位波理論是什麼都還不知道呢。
結果到頭來還是沒有什麼進步的原因。
如果不了解底層邏輯，只學一個形，是沒有什麼意義的。
顧然看著這個陽光大男孩，雖然二十七八歲的博導，在外界看來已經是個極致的天才，
但實際上站在漫長的物理學史中，
這只是勉強達到了天才的門檻。
和天賦無關，只是找對了方法。
「如果只是科普了數學工具，那這問題不大，」顧然看著申請文案上那近乎明牌的內容，鬆了口氣：「只要沒有把這上面的內容體現在網際網路上，什麼都好說。」
趙佳林看著自己的申請文件，道：「我還沒說完呢。」
「在科普數學的過程，我遇到了一個網友，求知慾很強，思維能力也非常頂尖，」
「我簡單的給他講解了一下，他就弄懂了整個推演過程。」
「並且把自己的猜測和疑惑進行了總結，向我發出了提問。」
趙佳林指著申請人上的那個名叫袁濤的高中生：「申請文件中的內容和想法，其實也都是他提供的。」
「我只不過是按照他的想法進行了總結和闡述，然後整理成了文件。」
米非凡看著主動把功勞讓出去的趙佳林，聲音低沉的問道：「你的意思是，這些想法實際上是一個高中生提出來的？而你這個博導實際上是在這個高中生的指點下完成了這篇文章？」
「你想清楚再回答，這是一件非常嚴肅的事情。」
趙佳林很耿直的點了點頭：「雖然很多工作是我做的，但是科研項目的重大突破，關鍵點往往在於一個非常核心的idea，所以雖然說來有點丟人了，但事實上，如果沒有那個高中生就不會有這篇申請文章了。」
「一個高中生能在那麼短的時間看懂整個推演過程，並且擴展出這麼完整的理論體系？」
米非凡看著趙佳林：「你信麼？」
趙佳林笑道：「如果不是碰到了，我也不信。但事實是親身經歷過，所以我覺得這小子鐵定是個天才。搞不好老師你要有個天才徒孫了。」
米非凡大概明白了趙佳林是什麼意思：「你是想把他引進中科院？」
「這份天賦按部就班的學習就是浪費了，」趙佳林道：「沒有參加少年班，現在十八歲還在學高中課程，已經慢了一步了，我覺得引進中科院重點培養幾年，搞不好將來是個人物。」
在米非凡和趙佳林討論的時候，
顧然又拿起了趙佳林的手機：「你們在哪兒交流的？」
趙佳林打開抖音，然後點開了和【我是哈密瓜】的聊天框：「這兒。」
顧然看著兩人的聊天記錄，然後看著那個高中生最後發出來的一些總結和問題，眼神中的疑問更加凝重。
從他總結的措辭和描述語言，可以看出來完全是一個物理數學小白。
但有意思的是，他就用這麼樸實無華甚至極為接地氣的詞彙，近乎完美的描述出了這個補充函數背後所蘊藏的秘密。
雖然和趙佳林的這篇文章相比起來，這簡短的聊天記錄要粗略很多，
但實際上核心其實也就只有這幾句粗略的話。
這個補充函數本身並沒有什麼意義，
這個補充函數和等離子體湍流模型之間應該缺少一些銜接，
這個補充函數解決了從隨機到確定的問題。
這些話不複雜，但是能從這個簡單的推演過程中，完成這個總結，就讓人匪夷所思了。
補充函數從單位波理論體系下誕生，
完全獨立於現有教育體系的另外一套邏輯，
這甚至意味著這個高中生可能和他自己有著相同的思維模式。
不過他並不怎麼相信這個知識面這麼窄的高中生，會有可能自己琢磨出來單位波理論。
但是他也很難想明白他的思維是怎麼出現的。
顧然看著趙佳林最後的一條消息。
【我現在還不能回答你，但或許很快就可以了，等我好消息。】
而在這條消息後面，
是那個高中生的三四條回復。
每一條回復間隔了四五十分鐘，恰好是一節課的時長。
而回復的內容則基本一致，
他很顯然對自己的猜測充滿了好奇，迫切的想要知道一個答覆和結果。
顧然把手機輸入鍵盤調成了九宮格，打字回復道：「別著急，你先耐心上完下午的課，等傍晚之後我告訴你。」
把消息發送出去之後，
顧然把趙佳林的手機放在一旁，然後給高晨起等人發去了消息。
最終給出的指令只有簡單的四個字。
【不留痕跡。】
緊接著，他和信安局的胡文博胡局長打去了電話，
拜託他讓洛城附近的幹員去河科大附中去請一下人。
隨後，他便和世峰聯繫了一下，
把一些申請文件的內容進行了匯總，然後稍微修改了一下措辭和語句之後，打包給了世峰。
讓世峰的公關部門想辦法把這些內容全部給擴散出去。
三步乾脆利落，沒有一丁點兒拖泥帶水。
看的米非凡和趙佳林都是連連感嘆顧然的人脈之廣。
同時，也更加深刻的意識到了，這個高中生或許比他們預想的還要有點東西。
「看出來這個孩子的能力了？」米非凡問道。
「能力看不出來，」顧然道：「交流內容太少了，而且提出的一些問題和自己的一些描述都很樸素，從能力上看的話，就是普通高中生能力，」
「不過天賦倒是看出來了，新物理體系的建設，如果他爭氣的話，可能會成為奠基人之一。」
聽著顧然的評價，米非凡頓時有些一怔：「一個高中生？你這評價看來是有些武斷吧。」
單位波理論和新物理體系自從提出以來，整個院內無不是如臨大敵，當做一個攻堅戰來進行。
甚至在沒有正式接觸之前，沒有一個人有信心能在這個新的物理學大廈中留下濃墨重彩的一筆。
而顧然對這個高中生的預測，很顯然有些讓他難以理解了。
畢竟現在那個孩子或許連單位波理論是什麼都還不知道呢。