第26章 九年義務教育的震撼
秦始皇摸著下巴思忖：
「這個科舉制度倒是有意思。🐸👊 ♞💲」
「經鄉試、殿試、會試，考試內容逐漸深入，層層選拔挑選人才。」
「我大秦讀書人本就稀少，高中狀元之人必是人中龍鳳！」
李斯看著天幕連連點頭，異常驚喜。
「陛下，此法甚妙！」
「大秦取仕制度多為世襲。」
「開設科舉，可取民間真才實學之人，也可剔除貴族中無才之人！」
「自春秋戰國時起，百家爭鳴。民間思想家頻出。」
「此科舉制度可使其在秦為官。」
「屆時必為我大秦中流砥柱！」
始皇帝微微頷首，很肯定李斯這番話。
只是這平民為官，必定會觸及到王侯世家的利益。
先秦商鞅變法就是觸及到貴族利益，最終被車裂。
而且如今秦國百廢待興，基建四起。
朝政廣徵民夫興建長城，雖並未每戶全部徵集，至少留下一個人。
但大部分都會在家忙農事，照料老人。
平民中也罕有讀書人。
此事還需從長計議才是。
......
劉徹的臉上寫滿了疑惑，眉頭緊皺，眼中露出些許迷茫和不解。
這科舉制度看起來是朝廷選拔官吏的考試。
他即位之初，將選拔官吏由先秦時期的世官制改成察舉制。
察舉制首先得通過郡守或者諸侯的舉薦，再經試用考核才任命官職。
如果官員推薦的人如果沒有通過考核，或者在為官之後犯事，這個官員也需承擔相應的責任。
經察舉制選出了一些很有能力的官員。
例如董仲舒、東方朔。
他自認為察舉制公平公正，廣納人才。
可是天幕倒是完全沒提呀。
看來是有些許弊端，以至於被科舉制度取代。
倒是這科舉選出的狀元頗得後世之人肯定。
可是科舉制是一級一級的考試。
讀書人本就稀少，如此選出的人必然只有鳳毛麟角。
如今大漢乃多事之秋，急需人才。
他已經頒布詔令，向天下召集經世之才。
逐級考試實在是來不及。
等這次攻打完匈奴，再做打算吧。
......
朱元璋一臉得意，鬍子感覺都要翹到天上去了。
我大明的狀元都不是死記硬背的書呆子，只會背四書五經。
從舉人開始，就是靠個人能力發揮了，都是肚子裡面有真貨的良才。
當然狀元不止得有能力，還得有顏值。
朱元璋想起大明第一次殿試的情景。
郭翀的文章寫的真是好啊，可惜長的丑了點。
還是吳伯宗好看一些，該當狀元。
......
趙匡胤看到天幕提到的史上最卷科舉是在北宋，忍不住心中得意。
「我大宋人才何其多！」
「僅僅一屆科舉，就好些人在歷史留名！」
他哪裡想的到，集合這些人似乎是花光了北宋的氣運，直接讓北宋人才斷代呢。
......
「寒門難出貴子就是有信息差。」
」寒門為了讀書舉債，用妻子嫁妝的，比比皆是。」
「古代早期教育資源被貴族壟斷，上學也不是想上就能上。只有王侯、公卿子弟才能上學。」
「古代紙張技術和印刷技術都不發達，在唐朝，普通平民不吃不喝一個月，也不見得買得起一卷書。」
李世民看著天幕沉默了。
雖然科舉制度讓寒門學子重現曙光，但是筆墨紙硯、書籍的價格都讓人望而卻步。
尋常百姓家要是有一卷書，是可以當做傳家寶一樣的存在。
而讀書不止有這些花費。
還有請夫子講學、趕考的費用。
他想讓更多的寒門學子入仕，任重而道遠啊。
想到這，他不禁嘆了口氣。
不過這印刷技術是什麼，是跟書籍相關嗎？
李世民來了興趣，繼續看著天幕的評論會不會出現相關內容。
「古代全國參加科舉考試才十幾萬，現在全國高中生參加高考的人數就有五千萬，根本不是一個數量級的。」
「古代讀書人有質量，現代有數量啊。2023屆大學生1158萬，研究生130萬。」
「建國之初人口5億，4億文盲。50年代開始掃盲，10年掃盲一個億。如今我們可以自豪的說，人口14億，華夏文盲率不到3%。」
「九年義務教育啊，不上學犯法。」
「害，我大江城有個地方街道口知道嗎？因為過了街道口，研究生多如狗，博士更是滿街走。」
「最近幾年，博士都因為太多，淪落到掃大街。」
「古代馬車載重一般200公斤，五車就是1000公斤。按照每公斤竹簡8000字來算。學富五車就是800萬字。這閱讀量，中學生輕鬆搞定。」
「今年剛考上清大，曬曬我的高中複習資料。[8米高書圖]」
「恐怖如斯！我旦旦醫學系獻醜了。[一學期課本厚半米圖]」
「華夏在短時間崛起，就是因為狠抓教育。」
「少年強則國強，為華夏之崛起讀書！」
秦始皇被這書山圖震撼到了，內心許久無法平靜。
「少年強則國強，為華夏之崛起讀書！」
「說的好！」
「這文盲是不識字之人嗎？」
「14億人口，文盲率不到3%！」
「豈不是人人皆識字，人人都有書讀！」
「這後世之君，不怕百姓讀書明理後作亂嗎？」
「不上學竟然犯法。」
他的擔心不可謂多餘。
前些天咸陽宮的一場宴會，淳于越批判秦始皇施行郡縣制，而是應該繼續實行分封制。
淳于越的反對，只是一個導火索。
接下來幾乎整個朝堂都牽涉其中。
而他自然是第一時間意識到這個問題的嚴重性。
他很清楚，一旦重新分封制，秦朝必定重蹈西周的覆轍，又將諸侯割據，戰亂四起。
因此，這個爭論毫無意義，郡縣制是他一定會堅持的。
不過這場爭論的出現，卻讓他意識到另一個問題。
像淳于越這些飽學之士，所學之書籍大部分都是春秋戰國時期留下的典籍，自是鼓吹分封制。
李斯建議廢止諸子，以吏為師。
因此，他打算焚燒部分諸侯國的史書，保留先秦諸子百家的藏書。
這樣天下人就無法用古代之事來批判當今朝廷。
文武百官皆是陷入了無比的震驚之中。
「天下人都讀書，書從何而來？有如此多的典籍嗎？」
「這薄薄一冊，是天幕所說紙張嗎？瞧著倒是比竹簡輕便很多！」
「每人一本，也是十幾億本。」
「一個人高中複習資料八米，就是二十四尺。嘶~所有人加起來得有萬億本了吧！」
「我大秦的藏書量，才幾十萬卷!」
「這這這......」
淳于越滿臉的震撼之色：
「天幕說博士滿街走，甚至淪落到掃大街！」
「這......是真的嗎?」
他原為齊國博士，秦統一六國之後入秦，任僕射。
雖不知道後世博士的含義。
但他猜想後世的博士也是飽讀詩書之人。
秦始皇聽到了大臣們討論的內容，不由得苦笑起來。
前些天咸陽宮酒宴上也只有七十的博士。
「朕統一六國之後，搜尋天下博士，也只找到幾十個！」
「這些博士，朕如獲至寶。」
說罷深深的看了一眼淳于越無奈道：
「即使出言不遜，朕也沒有責罰。」
「這一比，我大秦啥也不是！」
「這個科舉制度倒是有意思。🐸👊 ♞💲」
「經鄉試、殿試、會試，考試內容逐漸深入，層層選拔挑選人才。」
「我大秦讀書人本就稀少，高中狀元之人必是人中龍鳳！」
李斯看著天幕連連點頭，異常驚喜。
「陛下，此法甚妙！」
「大秦取仕制度多為世襲。」
「開設科舉，可取民間真才實學之人，也可剔除貴族中無才之人！」
「自春秋戰國時起，百家爭鳴。民間思想家頻出。」
「此科舉制度可使其在秦為官。」
「屆時必為我大秦中流砥柱！」
始皇帝微微頷首，很肯定李斯這番話。
只是這平民為官，必定會觸及到王侯世家的利益。
先秦商鞅變法就是觸及到貴族利益，最終被車裂。
而且如今秦國百廢待興，基建四起。
朝政廣徵民夫興建長城，雖並未每戶全部徵集，至少留下一個人。
但大部分都會在家忙農事，照料老人。
平民中也罕有讀書人。
此事還需從長計議才是。
......
劉徹的臉上寫滿了疑惑，眉頭緊皺，眼中露出些許迷茫和不解。
這科舉制度看起來是朝廷選拔官吏的考試。
他即位之初，將選拔官吏由先秦時期的世官制改成察舉制。
察舉制首先得通過郡守或者諸侯的舉薦，再經試用考核才任命官職。
如果官員推薦的人如果沒有通過考核，或者在為官之後犯事，這個官員也需承擔相應的責任。
經察舉制選出了一些很有能力的官員。
例如董仲舒、東方朔。
他自認為察舉制公平公正，廣納人才。
可是天幕倒是完全沒提呀。
看來是有些許弊端，以至於被科舉制度取代。
倒是這科舉選出的狀元頗得後世之人肯定。
可是科舉制是一級一級的考試。
讀書人本就稀少，如此選出的人必然只有鳳毛麟角。
如今大漢乃多事之秋，急需人才。
他已經頒布詔令，向天下召集經世之才。
逐級考試實在是來不及。
等這次攻打完匈奴，再做打算吧。
......
朱元璋一臉得意，鬍子感覺都要翹到天上去了。
我大明的狀元都不是死記硬背的書呆子，只會背四書五經。
從舉人開始，就是靠個人能力發揮了，都是肚子裡面有真貨的良才。
當然狀元不止得有能力，還得有顏值。
朱元璋想起大明第一次殿試的情景。
郭翀的文章寫的真是好啊，可惜長的丑了點。
還是吳伯宗好看一些，該當狀元。
......
趙匡胤看到天幕提到的史上最卷科舉是在北宋，忍不住心中得意。
「我大宋人才何其多！」
「僅僅一屆科舉，就好些人在歷史留名！」
他哪裡想的到，集合這些人似乎是花光了北宋的氣運，直接讓北宋人才斷代呢。
......
「寒門難出貴子就是有信息差。」
」寒門為了讀書舉債，用妻子嫁妝的，比比皆是。」
「古代早期教育資源被貴族壟斷，上學也不是想上就能上。只有王侯、公卿子弟才能上學。」
「古代紙張技術和印刷技術都不發達，在唐朝，普通平民不吃不喝一個月，也不見得買得起一卷書。」
李世民看著天幕沉默了。
雖然科舉制度讓寒門學子重現曙光，但是筆墨紙硯、書籍的價格都讓人望而卻步。
尋常百姓家要是有一卷書，是可以當做傳家寶一樣的存在。
而讀書不止有這些花費。
還有請夫子講學、趕考的費用。
他想讓更多的寒門學子入仕，任重而道遠啊。
想到這，他不禁嘆了口氣。
不過這印刷技術是什麼，是跟書籍相關嗎？
李世民來了興趣，繼續看著天幕的評論會不會出現相關內容。
「古代全國參加科舉考試才十幾萬，現在全國高中生參加高考的人數就有五千萬，根本不是一個數量級的。」
「古代讀書人有質量，現代有數量啊。2023屆大學生1158萬，研究生130萬。」
「建國之初人口5億，4億文盲。50年代開始掃盲，10年掃盲一個億。如今我們可以自豪的說，人口14億，華夏文盲率不到3%。」
「九年義務教育啊，不上學犯法。」
「害，我大江城有個地方街道口知道嗎？因為過了街道口，研究生多如狗，博士更是滿街走。」
「最近幾年，博士都因為太多，淪落到掃大街。」
「古代馬車載重一般200公斤，五車就是1000公斤。按照每公斤竹簡8000字來算。學富五車就是800萬字。這閱讀量，中學生輕鬆搞定。」
「今年剛考上清大，曬曬我的高中複習資料。[8米高書圖]」
「恐怖如斯！我旦旦醫學系獻醜了。[一學期課本厚半米圖]」
「華夏在短時間崛起，就是因為狠抓教育。」
「少年強則國強，為華夏之崛起讀書！」
秦始皇被這書山圖震撼到了，內心許久無法平靜。
「少年強則國強，為華夏之崛起讀書！」
「說的好！」
「這文盲是不識字之人嗎？」
「14億人口，文盲率不到3%！」
「豈不是人人皆識字，人人都有書讀！」
「這後世之君，不怕百姓讀書明理後作亂嗎？」
「不上學竟然犯法。」
他的擔心不可謂多餘。
前些天咸陽宮的一場宴會，淳于越批判秦始皇施行郡縣制，而是應該繼續實行分封制。
淳于越的反對，只是一個導火索。
接下來幾乎整個朝堂都牽涉其中。
而他自然是第一時間意識到這個問題的嚴重性。
他很清楚，一旦重新分封制，秦朝必定重蹈西周的覆轍，又將諸侯割據，戰亂四起。
因此，這個爭論毫無意義，郡縣制是他一定會堅持的。
不過這場爭論的出現，卻讓他意識到另一個問題。
像淳于越這些飽學之士，所學之書籍大部分都是春秋戰國時期留下的典籍，自是鼓吹分封制。
李斯建議廢止諸子，以吏為師。
因此，他打算焚燒部分諸侯國的史書，保留先秦諸子百家的藏書。
這樣天下人就無法用古代之事來批判當今朝廷。
文武百官皆是陷入了無比的震驚之中。
「天下人都讀書，書從何而來？有如此多的典籍嗎？」
「這薄薄一冊，是天幕所說紙張嗎？瞧著倒是比竹簡輕便很多！」
「每人一本，也是十幾億本。」
「一個人高中複習資料八米，就是二十四尺。嘶~所有人加起來得有萬億本了吧！」
「我大秦的藏書量，才幾十萬卷!」
「這這這......」
淳于越滿臉的震撼之色：
「天幕說博士滿街走，甚至淪落到掃大街！」
「這......是真的嗎?」
他原為齊國博士，秦統一六國之後入秦，任僕射。
雖不知道後世博士的含義。
但他猜想後世的博士也是飽讀詩書之人。
秦始皇聽到了大臣們討論的內容，不由得苦笑起來。
前些天咸陽宮酒宴上也只有七十的博士。
「朕統一六國之後，搜尋天下博士，也只找到幾十個！」
「這些博士，朕如獲至寶。」
說罷深深的看了一眼淳于越無奈道：
「即使出言不遜，朕也沒有責罰。」
「這一比，我大秦啥也不是！」