第129章 試試疊起來嘛
「70年前，我華夏面對米國核訛詐之時，在技術上那是一片白紙。前輩們照樣研究出了咱們自己核武。」
「如今，咱們面對的不過是這70來個問題嘛！咱們微電子專業相關的不過就是20幾個小問題而已。前輩們從零都能搞出來，我不信咱們搞不出來？」
老教授越說那是越激動，台下的這幫學生聽的也是非常認真。
這時攝像小哥發現有些不對勁了。
「小孩哥？咱們是不是進錯地方啦？不是說大學生都是混日子的多？怎麼這教室的老師和學生都那麼有學習的狀態啊？」
攝像小哥拽了拽陸寒，小聲的嘀咕。
而此時的陸寒好像聽的入了神，眼睛一直盯著台上的老教授，並沒有回答攝像小哥的話。
「不說了，我今天又感性了，咱們繼續上節課的課題，關於EUV極紫外光13.5納米波長的應用……」
教授收拾了一下情緒，繼續他的講課。
台下，
學生們開始踴躍發言，把他們設想的各種方案分享出來探討。
「葉教授，我覺得純淨真空環境下或許可以實現。」
「不行，你這個太理想化了，哪有百分百的真空環境啊！」
「也可以想一想在蔡司反射鏡反射的時候有沒有辦法把吸收比再增大一些？」
「這樣的難度可就更大了！」
「…………」
「……」
學生的討論非常激烈，這不像是課堂，倒是更像是在學術探討研究。
而此時，教室後排的陸寒好像發現了什麼新大陸，求知慾瞬間爆棚。
這些人所說的專業術語他完全聽不懂，這種未知感讓他既焦慮又興奮，非常想要了解學習這些知識。
在這種對知識渴求的狀態下，陸寒忽然感到自己的腦袋傳來一陣強烈針刺的痛感。
「嘶~啊，這是怎麼回事？」
陸寒扶住額頭，痛得悶哼出聲。
「陸？陸寒？你咋啦這是？」
攝像小哥看到陸寒的狀態不對勁，關切的詢問。
「啊！」
下一秒，
陸寒因為無法忍受這強烈的痛感，直接大喊出聲。
這一喊直接就吸引了教室所有人的注意力。
「哪來的小孩？怎麼在這大喊大叫！」
「沒看到我們在上課嗎？出去玩去！」
「叫保安吧！別影響我們上課？」
「唉？不對呀，你看那孩子好像出什麼問題了？」
「要不然還是打120吧！」
……
教室內眾人七嘴八舌的說著，有的直接就表達了被打擾的不滿，也有的看陸寒狀態不對表示關心。
這一幕同樣引起了台上教授的注意力，他走到教室後排。
「這孩子怎麼啦？還有你們倆是什麼人？」
教授開口詢問攝像小哥。
「陸寒？陸寒！你這是咋啦？要不要我帶你去醫院？」
攝像小哥盯著陸寒滿眼的擔心，根本沒有理會教授的詢問。
此時的陸寒痛的精神都有些恍惚了，而就在這種恍惚的狀態下，他聽到了一句熟悉的天道箴言。
【你觀看復興大學微電子研究所眾師生關於光刻晶片技術的學術討論，因對知識的渴求，破格觸發逆天悟性，領悟領先當前時代百年的光刻技術。】
「那特麼為什麼這麼疼啊？」
陸寒想向天道箴言要個解釋，可是根本沒有聲音回答他。
痛感在天道箴言說完之後又持續了約莫一分鐘。
然後瞬間消失，陸寒感受到有著海量的科研信息湧入自己的大腦。
「我靠！這次領悟的代價可真不小！但也太值了吧！」
陸寒自言自語，開始消化腦海中信息。
「陸寒你沒事啦？」
攝像小哥扶著陸寒的腦袋左看看右看看，想確定是不是還有什麼問題。
「你們倆到底是什麼人？不管剛才是怎麼回事，現在請你們離開。」
這時，那教授見陸寒恢復了，開口說道。
畢竟是影響到了人家，自己也不占理，兩人站起身就朝外走去。
看兩人離開，教授轉頭和教室的學生說：「不管他們，咱們繼續討論。」
「真是的，不知道這兩人怎麼進的，剛才說到哪兒了？」
「說到了蔡司反射鏡反射的時候有沒有辦法把吸收比再增大一些？」
「不是說了實現不了嘛……」
……
到底是搞科研的，學生們很快就收回心，繼續討論著科研方向。
這時的陸寒走到門口，忽然停住了腳步。
「其實沒有那麼麻煩，換個思路，搞不成更低的納米級，可以試試疊起來嘛！」
他還是想把自己剛得到的知識分享一下，畢竟這是關乎華夏國運的事情。
「等等！你剛才說什麼？」
原本朝著講台往回走的教授忽然停住了腳步，轉頭看一下已經走到門口的陸寒。
「小朋友你等一下！能再說一遍嗎！」
聽到陸寒的話，教授顯得非常激動。
其他學生面露詫異，剛才他們只顧著討論，並沒有聽清陸寒的話。
「葉教授怎麼啦？那小孩說了什麼？」
「哎喲，別管他了，一個小孩子還能說什麼？」
「葉教授這是怎麼了？沒事關心一個孩子的話幹嘛？」
學生們都困惑葉教授的反應，開始議論。
「不知道教授您怎麼稱呼？」
陸寒轉身重新走回教室。
「鄙人葉國宏，是復興大學微電子研究院的教授。小朋友你能再說一遍你剛才的話嘛？」
葉教授顯然對陸寒的話非常感興趣。
「葉教授您好，抱歉，剛才打擾了。」
「我也對微電子光刻相關的知識很感興趣，所以今天冒昧的前來旁聽……」
陸寒並沒有直接回答葉教授的問題，而是對剛才的事情表達了歉意。
「先不說這些！你把剛剛講的上上句再重複一遍！」
葉教授直接打斷了陸寒的話，他不在乎這些俗禮，他現在只關心陸寒剛剛說的。那個疊起來具體是什麼！
「我剛剛說的是可以換個角度，既然納米精度達不到，那可以試試把晶片疊起來嗎。」
陸寒說道。
「疊起來？堆疊技術？」
葉教授聽完若有所思。
「什麼叫疊起來呀？你以為晶片是三明治嗎？還可以隨便的疊？」
「這小孩真的是……」
「說什麼呢難道把28納米的晶片疊一堆性能就能上來啦？」
「一個小孩子而已，他懂什麼微電子光刻？」
……
一幫學生又開始議論起來，話語多是嘲諷和不屑，在他們看來陸寒這麼一個小孩怎麼可能懂得這些？
「疊起來？多維堆疊！」
葉教授聽完好像有了什麼思路，什麼都沒管，直接沖向講台拿起粉筆在黑板上瘋狂的書寫起來。
【麻煩您動動手指，把本網站分享到Facebook臉書，這樣我們能堅持運營下去】
「如今，咱們面對的不過是這70來個問題嘛！咱們微電子專業相關的不過就是20幾個小問題而已。前輩們從零都能搞出來，我不信咱們搞不出來？」
老教授越說那是越激動，台下的這幫學生聽的也是非常認真。
這時攝像小哥發現有些不對勁了。
「小孩哥？咱們是不是進錯地方啦？不是說大學生都是混日子的多？怎麼這教室的老師和學生都那麼有學習的狀態啊？」
攝像小哥拽了拽陸寒，小聲的嘀咕。
而此時的陸寒好像聽的入了神，眼睛一直盯著台上的老教授，並沒有回答攝像小哥的話。
「不說了，我今天又感性了，咱們繼續上節課的課題，關於EUV極紫外光13.5納米波長的應用……」
教授收拾了一下情緒，繼續他的講課。
台下，
學生們開始踴躍發言，把他們設想的各種方案分享出來探討。
「葉教授，我覺得純淨真空環境下或許可以實現。」
「不行，你這個太理想化了，哪有百分百的真空環境啊！」
「也可以想一想在蔡司反射鏡反射的時候有沒有辦法把吸收比再增大一些？」
「這樣的難度可就更大了！」
「…………」
「……」
學生的討論非常激烈，這不像是課堂，倒是更像是在學術探討研究。
而此時，教室後排的陸寒好像發現了什麼新大陸，求知慾瞬間爆棚。
這些人所說的專業術語他完全聽不懂，這種未知感讓他既焦慮又興奮，非常想要了解學習這些知識。
在這種對知識渴求的狀態下，陸寒忽然感到自己的腦袋傳來一陣強烈針刺的痛感。
「嘶~啊，這是怎麼回事？」
陸寒扶住額頭，痛得悶哼出聲。
「陸？陸寒？你咋啦這是？」
攝像小哥看到陸寒的狀態不對勁，關切的詢問。
「啊！」
下一秒，
陸寒因為無法忍受這強烈的痛感，直接大喊出聲。
這一喊直接就吸引了教室所有人的注意力。
「哪來的小孩？怎麼在這大喊大叫！」
「沒看到我們在上課嗎？出去玩去！」
「叫保安吧！別影響我們上課？」
「唉？不對呀，你看那孩子好像出什麼問題了？」
「要不然還是打120吧！」
……
教室內眾人七嘴八舌的說著，有的直接就表達了被打擾的不滿，也有的看陸寒狀態不對表示關心。
這一幕同樣引起了台上教授的注意力，他走到教室後排。
「這孩子怎麼啦？還有你們倆是什麼人？」
教授開口詢問攝像小哥。
「陸寒？陸寒！你這是咋啦？要不要我帶你去醫院？」
攝像小哥盯著陸寒滿眼的擔心，根本沒有理會教授的詢問。
此時的陸寒痛的精神都有些恍惚了，而就在這種恍惚的狀態下，他聽到了一句熟悉的天道箴言。
【你觀看復興大學微電子研究所眾師生關於光刻晶片技術的學術討論，因對知識的渴求，破格觸發逆天悟性，領悟領先當前時代百年的光刻技術。】
「那特麼為什麼這麼疼啊？」
陸寒想向天道箴言要個解釋，可是根本沒有聲音回答他。
痛感在天道箴言說完之後又持續了約莫一分鐘。
然後瞬間消失，陸寒感受到有著海量的科研信息湧入自己的大腦。
「我靠！這次領悟的代價可真不小！但也太值了吧！」
陸寒自言自語，開始消化腦海中信息。
「陸寒你沒事啦？」
攝像小哥扶著陸寒的腦袋左看看右看看，想確定是不是還有什麼問題。
「你們倆到底是什麼人？不管剛才是怎麼回事，現在請你們離開。」
這時，那教授見陸寒恢復了，開口說道。
畢竟是影響到了人家，自己也不占理，兩人站起身就朝外走去。
看兩人離開，教授轉頭和教室的學生說：「不管他們，咱們繼續討論。」
「真是的，不知道這兩人怎麼進的，剛才說到哪兒了？」
「說到了蔡司反射鏡反射的時候有沒有辦法把吸收比再增大一些？」
「不是說了實現不了嘛……」
……
到底是搞科研的，學生們很快就收回心，繼續討論著科研方向。
這時的陸寒走到門口，忽然停住了腳步。
「其實沒有那麼麻煩，換個思路，搞不成更低的納米級，可以試試疊起來嘛！」
他還是想把自己剛得到的知識分享一下，畢竟這是關乎華夏國運的事情。
「等等！你剛才說什麼？」
原本朝著講台往回走的教授忽然停住了腳步，轉頭看一下已經走到門口的陸寒。
「小朋友你等一下！能再說一遍嗎！」
聽到陸寒的話，教授顯得非常激動。
其他學生面露詫異，剛才他們只顧著討論，並沒有聽清陸寒的話。
「葉教授怎麼啦？那小孩說了什麼？」
「哎喲，別管他了，一個小孩子還能說什麼？」
「葉教授這是怎麼了？沒事關心一個孩子的話幹嘛？」
學生們都困惑葉教授的反應，開始議論。
「不知道教授您怎麼稱呼？」
陸寒轉身重新走回教室。
「鄙人葉國宏，是復興大學微電子研究院的教授。小朋友你能再說一遍你剛才的話嘛？」
葉教授顯然對陸寒的話非常感興趣。
「葉教授您好，抱歉，剛才打擾了。」
「我也對微電子光刻相關的知識很感興趣，所以今天冒昧的前來旁聽……」
陸寒並沒有直接回答葉教授的問題，而是對剛才的事情表達了歉意。
「先不說這些！你把剛剛講的上上句再重複一遍！」
葉教授直接打斷了陸寒的話，他不在乎這些俗禮，他現在只關心陸寒剛剛說的。那個疊起來具體是什麼！
「我剛剛說的是可以換個角度，既然納米精度達不到，那可以試試把晶片疊起來嗎。」
陸寒說道。
「疊起來？堆疊技術？」
葉教授聽完若有所思。
「什麼叫疊起來呀？你以為晶片是三明治嗎？還可以隨便的疊？」
「這小孩真的是……」
「說什麼呢難道把28納米的晶片疊一堆性能就能上來啦？」
「一個小孩子而已，他懂什麼微電子光刻？」
……
一幫學生又開始議論起來，話語多是嘲諷和不屑，在他們看來陸寒這麼一個小孩怎麼可能懂得這些？
「疊起來？多維堆疊！」
葉教授聽完好像有了什麼思路，什麼都沒管，直接沖向講台拿起粉筆在黑板上瘋狂的書寫起來。
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