第875章 從一漢當五胡到一漢當三胡（求訂閱
江南發生的變化，暫時還影響不到朝廷。
時間進入四月，殿試終於舉辦。
這次殿試的規模，前所未有的龐大。各科貢士八百人，都能參加殿試。
如此多的人數，皇極殿加上兩廡都裝不下。最終仿照御門儀，把他們安排在皇極門空地上考試。
每個學子都分到了几案，還有坐墊、支蹱，跪坐在上面答題。
此次考試的試題，不出意外和遼東之戰有關，還有君臣民共治、財政經濟等內容。
每個貢士都可擇其中之一闡發，寫出一篇策論。
鴻臚寺官員大聲宣讀，同時有禮部官員向考生散題：
「奉天承運皇帝制曰：
與周天子共治天下者，貴族也。
與秦漢共治天下者，功臣也。
與隋唐共治天下者，門閥也。
與兩宋共治天下者，士大夫也。
今朕欲與臣民共治天下，諸君何以教朕？」
「又曰：東虜本我屬夷，地窄人寡，一旦稱兵犯順而三韓不守，其故何歟？
如今重兵防虜，奴不滅，兵不可撤，餉不可減。
今欲滅敵恢疆，何策而效？」
「再曰：錢糧闕額，言者不體國計，每欲蠲減。
民為邦本，朝廷豈不知之，豈不恤之？但欲恤民，又欲贍軍，何道可能兩濟？
屯田鹽法，誠生財之原，屢經條議申飭，不見實效，其故何歟？」
「爾多士留心世務久矣，可擇題對答毋諱。朕將親覽焉。」
三個題目，都是朝野關注的大問題。
眾多貢士看著試題，一個個苦思冥想起來。
擅長經義的，自然選擇第一道題作答。
但因為君臣民共治去年已舉行徵文，寫得不夠好很難在殿試上出彩，留心邊事的大多選擇第二題。
還有明算科的貢士，大多選擇第三題，他們需要展示自己在財政經濟上的才幹。
張溥是進士科的經魁，同時也是明算科魁首，但他在思索之後，最終選擇了第二題——
畢竟君臣民共治的文章，被人寫得太多了。他若在這個題目上寫得不夠好，成了狀元必然有人質疑。
但是選擇第三題，同樣也有隱患。那就是容易被人當做經濟上的專才，被用在戶部衙門。
有志成為宰輔的他，當然不願意自己被局限。再加上他是蘇州人，根本不能當戶部大臣。
考慮到皇帝重視邊事，連不擅長邊事的首輔在戰時都要靠邊站。張溥決定展示自己在邊事上的能力，免得皇帝把自己完全當文臣看。
不過若寫戰略，在面對樞密院諸公制定的方略時，不免被人指出缺陷。
最終，他從皇帝去年提過的一個觀點出發，揮毫寫就了一篇雄文：
「臣對：
臣聞漢將陳湯曰：夫胡兵五而當漢兵一，何者？兵刃樸鈍，弓弩不利。今聞頗得漢巧，然猶三而當一。
從一漢當五胡到一漢當三胡，何也？
此為鐵器時代、鐵器技術外泄之害也……」
從漢胡之間的戰力變化出發，指出在鐵器時代、鐵器技術外泄的危害。
並從大明封鎖草原鐵器、讓草原越來越衰弱，指出建虜之所以難打，就在於接收了大明遺留在遼東的技術。必須加強封鎖，甚至針對性破壞。
在進入鋼鐵時代的當下，對鋼鐵技術、煤鐵技術更應該嚴格保密，避免外夷用優質鋼鐵製造武器。
同時，因為軍事上已進入火器時代，要嚴格限制火器技術外泄，避免被外夷學去……
這篇文章從武器技術出發，卻又不局限於技術，談到保密等制度。
建議朝廷按照內藩、外藩等級，給不同的藩屬售賣不同等級和數量的武器、制定各國鋼鐵產量的比例，防止出現建虜這樣實力強大的反叛外夷。
如此獨闢蹊徑、高屋建瓴，讓朱由檢看到之後，頓時拍案叫好：
「張天如已成才矣！」
「此為宰輔之文！」
當即點了他為狀元，又點了他的弟子吳偉業為探花。
榜眼則點了個北方人，山東出身的左懋第——
此人是明法科魁首，進士科也榜上有名。因為兼中兩科，被朱由檢排在吳偉業前面。
至於朱由檢很欣賞的劉宗周弟子章正宸，因為和張溥、吳偉業一樣是南方人，即使朱由檢再欣賞，也只把他定為二甲。甚至都沒有點為傳臚，避免劉宗周被詬病。
這個結果出來後，朝野眾人都是驚呼歡慶：
自從商輅之後，大明又一次出現三元及第的狀元。
而且是連中三元，中間沒任何阻礙。
這樣的祥瑞，當然要普天同慶。
遼東戰事帶來的緊張，都被消散了一些。
張溥的「文曲星」之名，變得更加響亮。
就連他的弟子，都是探花之才。
這讓張溥的住所門庭若市，人人都認為他有宰輔之姿。甚至有可能像商輅那樣，成為紫閣功臣——
三元及第對文官來說，可謂極大的加成。不但進翰林院不需要考庶吉士，就是在遇到其他事情時，都比旁人的機會多幾分。
例如商輅，他的功績在紫閣功臣中不算突出、甚至列為紫閣賢臣都不會有人叫屈。但是卻從沒有文臣質疑他紫閣功臣的資格，其中的原因就在於三元及第。
張溥在眾人的吹捧下，一時也有些飄飄然。
尤其是在御賜遊街、騎著高頭大馬穿過布滿鮮花的長安街後，他的這種心態，可謂達到了頂點。
人在得意時就容易犯錯，張溥也沒倖免。
在瓊華宴即將舉辦前，張溥為吳偉業的集子撰寫序文，引起了軒然大波。
因為按照慣例，新進士的文章刻印，應當由房師作序，以建立門生關係並公布於眾，宣布某某是本人的門生，將來也是這個人官場派系的一員。
張溥不顧慣例，為自己的弟子吳偉業作序，無疑是在搶吳偉業房師的工作。甚至嚴格來說，是在不承認兩者的師徒關係。
作為房師的李明睿，感覺很沒面子，揚言要削吳偉業的門人籍。連瓊華宴都沒參加，託病沒有前去。
朱由檢在瓊華宴上看到張溥面色如常、吳偉業卻沒有高中探花的高興、甚至師徒間還有些隔閡，才在詢問之後，得知這件事情。
早就有心破除文官網絡的他，頓時笑著說道：
「朕道是為什麼，讓你們起了生分？」
「梅村你先來說，你的一身學問，是哪個師長所傳？」
吳偉業看了看張溥，雖然對他打破慣例讓自己處境尷尬有不滿，卻還是恭敬地道：
「學生一身學問，除了啟蒙先生外，皆是業師西銘先生所傳。」
「西銘先生張公，永遠是臣的恩師。」
朱由檢擊掌叫好，向一眾新科進士道：
「聽聽，這才像話！」
「業師是什麼，那是傳道受業解惑的老師。」
「座師算什麼老師？拉幫結派而已！」
「你們都是朕的門生，要什麼座師、房師？」
「今後師生之間，同樣按三互法迴避。」
明確否定了座師、房師等老師，規定只有業師才是正經的老師。
如果有人非要多認幾個老師，那就在履歷上登記，在面對這些老師時都要迴避。
按大明的從卑迴避制度，學生將極為吃虧。(本章完)
時間進入四月，殿試終於舉辦。
這次殿試的規模，前所未有的龐大。各科貢士八百人，都能參加殿試。
如此多的人數，皇極殿加上兩廡都裝不下。最終仿照御門儀，把他們安排在皇極門空地上考試。
每個學子都分到了几案，還有坐墊、支蹱，跪坐在上面答題。
此次考試的試題，不出意外和遼東之戰有關，還有君臣民共治、財政經濟等內容。
每個貢士都可擇其中之一闡發，寫出一篇策論。
鴻臚寺官員大聲宣讀，同時有禮部官員向考生散題：
「奉天承運皇帝制曰：
與周天子共治天下者，貴族也。
與秦漢共治天下者，功臣也。
與隋唐共治天下者，門閥也。
與兩宋共治天下者，士大夫也。
今朕欲與臣民共治天下，諸君何以教朕？」
「又曰：東虜本我屬夷，地窄人寡，一旦稱兵犯順而三韓不守，其故何歟？
如今重兵防虜，奴不滅，兵不可撤，餉不可減。
今欲滅敵恢疆，何策而效？」
「再曰：錢糧闕額，言者不體國計，每欲蠲減。
民為邦本，朝廷豈不知之，豈不恤之？但欲恤民，又欲贍軍，何道可能兩濟？
屯田鹽法，誠生財之原，屢經條議申飭，不見實效，其故何歟？」
「爾多士留心世務久矣，可擇題對答毋諱。朕將親覽焉。」
三個題目，都是朝野關注的大問題。
眾多貢士看著試題，一個個苦思冥想起來。
擅長經義的，自然選擇第一道題作答。
但因為君臣民共治去年已舉行徵文，寫得不夠好很難在殿試上出彩，留心邊事的大多選擇第二題。
還有明算科的貢士，大多選擇第三題，他們需要展示自己在財政經濟上的才幹。
張溥是進士科的經魁，同時也是明算科魁首，但他在思索之後，最終選擇了第二題——
畢竟君臣民共治的文章，被人寫得太多了。他若在這個題目上寫得不夠好，成了狀元必然有人質疑。
但是選擇第三題，同樣也有隱患。那就是容易被人當做經濟上的專才，被用在戶部衙門。
有志成為宰輔的他，當然不願意自己被局限。再加上他是蘇州人，根本不能當戶部大臣。
考慮到皇帝重視邊事，連不擅長邊事的首輔在戰時都要靠邊站。張溥決定展示自己在邊事上的能力，免得皇帝把自己完全當文臣看。
不過若寫戰略，在面對樞密院諸公制定的方略時，不免被人指出缺陷。
最終，他從皇帝去年提過的一個觀點出發，揮毫寫就了一篇雄文：
「臣對：
臣聞漢將陳湯曰：夫胡兵五而當漢兵一，何者？兵刃樸鈍，弓弩不利。今聞頗得漢巧，然猶三而當一。
從一漢當五胡到一漢當三胡，何也？
此為鐵器時代、鐵器技術外泄之害也……」
從漢胡之間的戰力變化出發，指出在鐵器時代、鐵器技術外泄的危害。
並從大明封鎖草原鐵器、讓草原越來越衰弱，指出建虜之所以難打，就在於接收了大明遺留在遼東的技術。必須加強封鎖，甚至針對性破壞。
在進入鋼鐵時代的當下，對鋼鐵技術、煤鐵技術更應該嚴格保密，避免外夷用優質鋼鐵製造武器。
同時，因為軍事上已進入火器時代，要嚴格限制火器技術外泄，避免被外夷學去……
這篇文章從武器技術出發，卻又不局限於技術，談到保密等制度。
建議朝廷按照內藩、外藩等級，給不同的藩屬售賣不同等級和數量的武器、制定各國鋼鐵產量的比例，防止出現建虜這樣實力強大的反叛外夷。
如此獨闢蹊徑、高屋建瓴，讓朱由檢看到之後，頓時拍案叫好：
「張天如已成才矣！」
「此為宰輔之文！」
當即點了他為狀元，又點了他的弟子吳偉業為探花。
榜眼則點了個北方人，山東出身的左懋第——
此人是明法科魁首，進士科也榜上有名。因為兼中兩科，被朱由檢排在吳偉業前面。
至於朱由檢很欣賞的劉宗周弟子章正宸，因為和張溥、吳偉業一樣是南方人，即使朱由檢再欣賞，也只把他定為二甲。甚至都沒有點為傳臚，避免劉宗周被詬病。
這個結果出來後，朝野眾人都是驚呼歡慶：
自從商輅之後，大明又一次出現三元及第的狀元。
而且是連中三元，中間沒任何阻礙。
這樣的祥瑞，當然要普天同慶。
遼東戰事帶來的緊張，都被消散了一些。
張溥的「文曲星」之名，變得更加響亮。
就連他的弟子，都是探花之才。
這讓張溥的住所門庭若市，人人都認為他有宰輔之姿。甚至有可能像商輅那樣，成為紫閣功臣——
三元及第對文官來說，可謂極大的加成。不但進翰林院不需要考庶吉士，就是在遇到其他事情時，都比旁人的機會多幾分。
例如商輅，他的功績在紫閣功臣中不算突出、甚至列為紫閣賢臣都不會有人叫屈。但是卻從沒有文臣質疑他紫閣功臣的資格，其中的原因就在於三元及第。
張溥在眾人的吹捧下，一時也有些飄飄然。
尤其是在御賜遊街、騎著高頭大馬穿過布滿鮮花的長安街後，他的這種心態，可謂達到了頂點。
人在得意時就容易犯錯，張溥也沒倖免。
在瓊華宴即將舉辦前，張溥為吳偉業的集子撰寫序文，引起了軒然大波。
因為按照慣例，新進士的文章刻印，應當由房師作序，以建立門生關係並公布於眾，宣布某某是本人的門生，將來也是這個人官場派系的一員。
張溥不顧慣例，為自己的弟子吳偉業作序，無疑是在搶吳偉業房師的工作。甚至嚴格來說，是在不承認兩者的師徒關係。
作為房師的李明睿，感覺很沒面子，揚言要削吳偉業的門人籍。連瓊華宴都沒參加，託病沒有前去。
朱由檢在瓊華宴上看到張溥面色如常、吳偉業卻沒有高中探花的高興、甚至師徒間還有些隔閡，才在詢問之後，得知這件事情。
早就有心破除文官網絡的他，頓時笑著說道：
「朕道是為什麼，讓你們起了生分？」
「梅村你先來說，你的一身學問，是哪個師長所傳？」
吳偉業看了看張溥，雖然對他打破慣例讓自己處境尷尬有不滿，卻還是恭敬地道：
「學生一身學問，除了啟蒙先生外，皆是業師西銘先生所傳。」
「西銘先生張公，永遠是臣的恩師。」
朱由檢擊掌叫好，向一眾新科進士道：
「聽聽，這才像話！」
「業師是什麼，那是傳道受業解惑的老師。」
「座師算什麼老師？拉幫結派而已！」
「你們都是朕的門生，要什麼座師、房師？」
「今後師生之間，同樣按三互法迴避。」
明確否定了座師、房師等老師，規定只有業師才是正經的老師。
如果有人非要多認幾個老師，那就在履歷上登記，在面對這些老師時都要迴避。
按大明的從卑迴避制度，學生將極為吃虧。(本章完)