第812章 天朝威儀
「知道班定遠嗎？」
張鏡心沒有料到，皇帝召見自己的第一句話，就是詢問這個問題。
他揣摩著皇帝的意思，小心翼翼回道：
「班超字仲升，後漢扶風人。」
「因重定西域之功，獲封定遠侯。」
「故而世稱班定遠。」
這番話沒有差錯，卻不符合朱由檢的心意，他又繼續問道：
「那你可知班超投筆從戎，是在效法何人？」
張鏡心這下明白了，有些激動、又忐忑不安地說道：
「班超投筆從容，是效法傅介子、張騫。」
「兩人立功異域，以取封侯，班定遠同樣如此。」
顯然，他明白了皇帝為何提出這個問題。也察覺到皇帝不是讓他單純地出使，而是要效法班超、傅介子。
這是在明晃晃地許諾：立功可以封侯！
這讓他如何不心情澎湃，又感受到壓力：
『立功封侯雖好，但是危險啊！』
『萬一事情沒做好，那就成了終軍。』
這幾個人，都是漢朝有名的使者。張鏡心在理藩院任職後，對他們的事跡耳熟能詳。
傅介子持節斬樓蘭王、班超率三十六人襲殺匈奴使者收伏鄯善，這都是成功的例子。
終軍卻年紀輕輕就在出使南越時被殺——
張鏡心作為前途遠大的進士，當然不願效法這個人。
所以他這次出使，只是打算按朝廷命令宣詔。
沒想到皇帝卻提起班定遠，鼓勵他去搞事。
正在想著如何回復皇帝，他又聽皇帝囑咐道：
「身為使者，要以張騫、蘇武、傅介子、班超等人為榜樣。」
「卻不可學安國少季，因私情而壞國事，連累終軍等人。」
「只要一心為公，不隨意違背朝廷政策與大國為敵，卿的一切言行，就能代表朕和朝廷。」
「來人，賜尚方劍、賜符節。」
命令隨侍太監把尚方寶劍、旌節、符印取過來，授予張鏡心完全代表皇帝和朝廷的權力。
張鏡心看著這三件物品，呼吸都變得有些急促。
當今皇帝登極後，完善了尚方寶劍制度，增加了相應符節：
使用符印，他就能以朝廷使者的身份發布公文。
持著旌節，他就能在外代表皇帝和朝廷賞罰。
尚方劍更是能斬總兵以下不用命者，可以直接斬殺不服從自己的人。
這三個權力，集中在一個人身上，可以說在他在外面就相當於皇帝。
所以張鏡心稍微猶豫之後，很快接下了三物：
把尚方劍懸在腰間、右手持著旌節、左手托著符印。
朱由檢看他願意奉命，滿意地點了點頭。又覺得對方身上的冠服有些配不上這三物，琢磨之後說道：
「取蟒袍玉帶，允許出使時穿著。」
「大明朝廷的使者，出使時位比王侯。」
賜下蟒袍玉帶，讓張鏡心在出使時穿著，回來以後收回。
這相比之前使者能穿的一品冠服，無疑要高很多。張鏡心受寵若驚道：
「陛下，按舊制賜一品冠服即可。」
「臣何德何能，敢用蟒袍玉帶？」
朱由檢笑著說道：
「你個人沒有大功，當然是不能穿。」
「但你出使代表朕和朝廷，卻代表大明威儀。」
「蟒袍玉帶是朕賜下的，你穿上就代表朕。」
「如果立下功勞，這身冠服就賜給你。」
又命尚衣監派兩個太監，專門管理蟒袍玉帶，並且為張鏡心梳洗打扮，顯示朝廷威儀。
張鏡心今年三十多歲，正是精力旺盛的時候，為人又頗為雅重，顯得氣節沉毅。
此時在皇宮精心打扮後走出、身邊還跟隨著太監和錦衣衛，沿途見到的官員無不側目，對其艷羨萬分。
甚至有人感嘆道：
「吾今日方知，何為復漢官之威儀！」
「這才是大明的使者啊！」
簇擁張鏡心回到家中，紛紛向他道喜。
張鏡心面上十分高興，和這些同僚一一寒暄。
但是送走這些人後，卻急忙在太監的服侍下，脫下蟒袍玉帶，把尚方劍和符節交給錦衣衛。
他的夫人十分不解，詢問他為何如此小心，張鏡心滿面苦澀道：
「蟒袍玉帶和尚方劍雖好，卻也會要命啊！」
「為夫這次出使，不知能不能回來。」
「家裡的事都交給你，若我遭遇不幸，就按這封遺書來。」
驚得張夫人面如土色，在她追問之下，張鏡心才說了今日覲見的實情：
「皇上讓我效法班超、傅介子，這是讓我拿命拼啊！」
「成了倒還好說，甚至有望封侯。」
「但是失敗的話，那就是朝廷發兵的理由，如同前漢終軍。」
這是他先前絕對沒有料到的，否則他不會積極活動，謀求使者職位。
如今，手到擒來的任務變得風險很大，他心裡著實有些後悔。
張夫人更是哭著道：
「不去還不成嗎？」
「皇上還會逼你？」
讓他想辦法裝病，辭了這個差事。
張鏡心言語間十分忐忑、顯得不情不願。但是聽到夫人讓自己裝病辭職，卻立刻臉色大變，勃然大怒道：
「裝病像什麼話？」
「為夫豈是那等人？」
「今日蟒袍已穿、符節已拿，若是辭了差事，為夫以後如何抬得起頭來？」
「這種話再不要說，把這份遺書收起來。」
讓妻子收了遺書，又叮囑道：
「出使的任務是機密，萬不可泄露出去。」
「為夫這就去找袁樞密，向他討個法子。」
換上一身便服，估摸著下班後去求見袁可立。
——
袁可立身為大臣，是能自由安排時間、不需要一直在樞密院衙門坐班的。
但他對皇帝的值班制度很支持，一直以身作則，通常在下班後才會回去。
平時去求見他的人，也會在下班之後才會來——
而且還沒人會穿官服，因為袁可立講究公事公辦，下班後只處理私人事務。
如果沒有沒有緊急公事，下班後他不會接見任何穿官服的人。
張鏡心作為天啟二年進士，可以說是他的學生。雖然平時來往不是很多，卻非常清楚這一點。投了名貼之後，就在門房裡耐心等待。
本以為要等很長時間，沒想到過不了多久，他就被召了進去，一起的還有其他人。
張鏡心仔細看著，察覺他們多是天啟二年進士，其中還有幾個以袁可立的門生自居，在朝堂上都非常有名氣。
這讓他感覺自己或許因緣際會，得到了參加師生聚會的機會。
同時內心也有些猶豫，不知道應不應該在這些人面前把白日發生的事情講出來。在宮外亂說宮裡的事情，是不是有些不適宜？
心裡這樣想著，張鏡心隨眾人來到書房後，見到袁可立拿著一張報紙，向他們道：
「你們都看看這篇文章，說說有什麼見解？」
讓書童發下報紙，每人手中一份。
張鏡心仔細看著，只見這篇文章明面上說封建，實際是在聲討秦。
認為秦朝從未有過天下，周邊有匈奴等夷狄為患。
而夷狄之所以亂天下，其中原因就在於廢封建。
擁護皇帝的分封禮法，卻又對皇帝把秦朝列入天朝表示不滿。
『如此雄文，可一觀矣。』
『但是袁樞密為何特意拿給我們？』
琢磨著這個問題，張鏡心聽到倪元璐道：
「老師，這是黃宗羲的文章。」
「此人因為黃忠端公之死，一向心懷怨懟。」
「他的文章是一家之言，可看可以不看。」
顯然，他明白文章是誰的手筆，也知道黃宗羲是個什麼人。
或許是因為殺害父親的直接仇人許顯純等人未被殺的原因，黃宗羲和當今皇帝一直有些過不去。
倪元璐能理解他，卻不覺得他這種心態就對：
逆案名單早已公示，閹黨逆徒都已經明正典刑了，何必一直糾纏於過去？
其他人有的也是這個想法，有的人則認為黃宗羲說得對：
秦朝最強盛的時候，都沒有完全征服匈奴，周邊有不臣服的外夷。
再加上它統一中原後短短十幾年就國滅，還曾經焚書坑儒、讓儒家六經不全。
這些士子心中，對秦朝自然沒有好感。不認為這樣的朝代稱得上天朝，和夏商周、漢唐並列。
袁可立聽著學生們的想法，時而點頭讚許。
又見到有些不常來的張鏡心，問他道：
「你是理藩院的官員，對外夷最是了解。」
「對這篇文章有何觀點？」
張鏡心回想今日發生的事情，拱手道：
「黃太沖這篇文章，既有可取之處，卻有不完全對。」
「分封自然是可取的。以當今天下之大，不分封大明就無從成為天朝。」
「但是說秦朝不為天朝，則有些太過苛刻。」
「須知冒頓篡位一統草原，是秦二世時的事情。」
「秦始皇的時候，已經追亡逐北把匈奴人趕回草原。」
「以匈奴說秦朝最強盛時有外敵，恐是不實之言。」
詳細引經據典，說明匈奴強盛，是秦始皇之後的事情。
在此之前匈奴和東胡等外夷沒什麼兩樣，稱不上秦朝的大敵。
這個觀點，從根本上駁倒了秦朝有外敵稱不上天朝的說法，一眾人議論紛紛。
袁可立撫須微笑道：
「孝仲以史實說事，可謂實事求是。」
「你對匈奴這麼了解，當寫一篇文章以正視聽，不讓謬論流傳。」
鼓勵他發表文章，闡述自己的觀點。
張鏡心受此鼓舞，又大膽道：
「其實秦皇漢武，甚至本朝成祖，做法上沒有多大區別。」
「都是窮盡民力，征討周邊敵人。」
「不同的是漢武之後有霍光、有宣帝，成祖之後有仁宣，讓百姓得以休養生息。」
「始皇之後則只有胡亥、趙高、李斯，落得個二世國滅。」
「學生以為，大明可以恢復天朝，但不可因此亂起邊釁、落得民窮力竭。」
顯然意有所指，對皇帝鼓動自己挑事不滿。
其他人雖然聽不出這個深意，卻覺得這個說法頗是新穎，而且仔細一想，還頗有道理：
民間對秦皇、漢武、成祖的評價，確實有些差不多。都認為這三個皇帝窮兵黷武，虛耗民間財力。
但是歷史上幾次天朝，又是他們打下來的。這讓眾人的臉色，一時頗為怪異：
『難道批評他們還錯了，秦皇、漢武、成祖都是好皇帝？』
眾人頭腦之中，一時有些混亂。
就連提出這一點的張鏡心，在想到這點之後，也感覺不可思議：
『秦皇、漢武、成祖都是這樣打下的天朝。』
『皇上鼓勵我挑事，是因為想讓大明重新恢復天朝的地位？』
『在藩屬肆意妄為，方顯天朝威儀？』
一時間更加不知道，應該如何與袁可立說起。
好在袁可立奉命編修《中國編年簡史》軍事卷，對此有些見識，說道：
「除了秦漢以外，夏商周和唐朝也是天朝。」
「夏商周是禹、湯和文王開創的，唐朝是唐太宗打下的基業。」
「他們打下了天朝，卻沒有窮兵黷武，這才是本朝應該學習的。」
「吾等當勸諫陛下學唐太宗，而非秦皇漢武。」
勉強結束了這個爭論，把唐太宗樹立為榜樣。
這是他一直以來的觀點，昔年就曾催著皇帝學《貞觀政要》。
一眾學生聽得儘是點頭，認為確實應該讓皇帝學習唐太宗。
他們決定在報紙上發文，把唐太宗這個帝王榜樣繼續立起來。不能因為皇帝的天朝一說，就給秦皇、漢武、成祖翻案。
討論了這些學術上的事情，天色已經很晚了。眾人相繼告退時，袁可立特意留下張鏡心：
「孝仲今日蒙陛下召見，今晚來此必然是有事情。」
「你且再留一會兒，和我仔細詳談。」
讓張鏡心把覲見的詳情、皇帝說的話語，盡皆如實道來。
張鏡心從頭到尾說了一遍後，方才憂心地道：
「陛下如此想法，學生擔心以後出使的使臣都會擅起邊釁，邊關永無寧日。」
「老師是否勸諫一下，說明其中危害？」
袁可立和當今皇帝相處已久，君臣之間可以說頗有默契。
聞言琢磨了一會兒，當即笑著說道：
「不用擔心皇上那邊，該劃出的道道，皇上都已經劃下了。」
「你只要按皇上的指示行事，那就絲毫沒有問題。」(本章完)
張鏡心沒有料到，皇帝召見自己的第一句話，就是詢問這個問題。
他揣摩著皇帝的意思，小心翼翼回道：
「班超字仲升，後漢扶風人。」
「因重定西域之功，獲封定遠侯。」
「故而世稱班定遠。」
這番話沒有差錯，卻不符合朱由檢的心意，他又繼續問道：
「那你可知班超投筆從戎，是在效法何人？」
張鏡心這下明白了，有些激動、又忐忑不安地說道：
「班超投筆從容，是效法傅介子、張騫。」
「兩人立功異域，以取封侯，班定遠同樣如此。」
顯然，他明白了皇帝為何提出這個問題。也察覺到皇帝不是讓他單純地出使，而是要效法班超、傅介子。
這是在明晃晃地許諾：立功可以封侯！
這讓他如何不心情澎湃，又感受到壓力：
『立功封侯雖好，但是危險啊！』
『萬一事情沒做好，那就成了終軍。』
這幾個人，都是漢朝有名的使者。張鏡心在理藩院任職後，對他們的事跡耳熟能詳。
傅介子持節斬樓蘭王、班超率三十六人襲殺匈奴使者收伏鄯善，這都是成功的例子。
終軍卻年紀輕輕就在出使南越時被殺——
張鏡心作為前途遠大的進士，當然不願效法這個人。
所以他這次出使，只是打算按朝廷命令宣詔。
沒想到皇帝卻提起班定遠，鼓勵他去搞事。
正在想著如何回復皇帝，他又聽皇帝囑咐道：
「身為使者，要以張騫、蘇武、傅介子、班超等人為榜樣。」
「卻不可學安國少季，因私情而壞國事，連累終軍等人。」
「只要一心為公，不隨意違背朝廷政策與大國為敵，卿的一切言行，就能代表朕和朝廷。」
「來人，賜尚方劍、賜符節。」
命令隨侍太監把尚方寶劍、旌節、符印取過來，授予張鏡心完全代表皇帝和朝廷的權力。
張鏡心看著這三件物品，呼吸都變得有些急促。
當今皇帝登極後，完善了尚方寶劍制度，增加了相應符節：
使用符印，他就能以朝廷使者的身份發布公文。
持著旌節，他就能在外代表皇帝和朝廷賞罰。
尚方劍更是能斬總兵以下不用命者，可以直接斬殺不服從自己的人。
這三個權力，集中在一個人身上，可以說在他在外面就相當於皇帝。
所以張鏡心稍微猶豫之後，很快接下了三物：
把尚方劍懸在腰間、右手持著旌節、左手托著符印。
朱由檢看他願意奉命，滿意地點了點頭。又覺得對方身上的冠服有些配不上這三物，琢磨之後說道：
「取蟒袍玉帶，允許出使時穿著。」
「大明朝廷的使者，出使時位比王侯。」
賜下蟒袍玉帶，讓張鏡心在出使時穿著，回來以後收回。
這相比之前使者能穿的一品冠服，無疑要高很多。張鏡心受寵若驚道：
「陛下，按舊制賜一品冠服即可。」
「臣何德何能，敢用蟒袍玉帶？」
朱由檢笑著說道：
「你個人沒有大功，當然是不能穿。」
「但你出使代表朕和朝廷，卻代表大明威儀。」
「蟒袍玉帶是朕賜下的，你穿上就代表朕。」
「如果立下功勞，這身冠服就賜給你。」
又命尚衣監派兩個太監，專門管理蟒袍玉帶，並且為張鏡心梳洗打扮，顯示朝廷威儀。
張鏡心今年三十多歲，正是精力旺盛的時候，為人又頗為雅重，顯得氣節沉毅。
此時在皇宮精心打扮後走出、身邊還跟隨著太監和錦衣衛，沿途見到的官員無不側目，對其艷羨萬分。
甚至有人感嘆道：
「吾今日方知，何為復漢官之威儀！」
「這才是大明的使者啊！」
簇擁張鏡心回到家中，紛紛向他道喜。
張鏡心面上十分高興，和這些同僚一一寒暄。
但是送走這些人後，卻急忙在太監的服侍下，脫下蟒袍玉帶，把尚方劍和符節交給錦衣衛。
他的夫人十分不解，詢問他為何如此小心，張鏡心滿面苦澀道：
「蟒袍玉帶和尚方劍雖好，卻也會要命啊！」
「為夫這次出使，不知能不能回來。」
「家裡的事都交給你，若我遭遇不幸，就按這封遺書來。」
驚得張夫人面如土色，在她追問之下，張鏡心才說了今日覲見的實情：
「皇上讓我效法班超、傅介子，這是讓我拿命拼啊！」
「成了倒還好說，甚至有望封侯。」
「但是失敗的話，那就是朝廷發兵的理由，如同前漢終軍。」
這是他先前絕對沒有料到的，否則他不會積極活動，謀求使者職位。
如今，手到擒來的任務變得風險很大，他心裡著實有些後悔。
張夫人更是哭著道：
「不去還不成嗎？」
「皇上還會逼你？」
讓他想辦法裝病，辭了這個差事。
張鏡心言語間十分忐忑、顯得不情不願。但是聽到夫人讓自己裝病辭職，卻立刻臉色大變，勃然大怒道：
「裝病像什麼話？」
「為夫豈是那等人？」
「今日蟒袍已穿、符節已拿，若是辭了差事，為夫以後如何抬得起頭來？」
「這種話再不要說，把這份遺書收起來。」
讓妻子收了遺書，又叮囑道：
「出使的任務是機密，萬不可泄露出去。」
「為夫這就去找袁樞密，向他討個法子。」
換上一身便服，估摸著下班後去求見袁可立。
——
袁可立身為大臣，是能自由安排時間、不需要一直在樞密院衙門坐班的。
但他對皇帝的值班制度很支持，一直以身作則，通常在下班後才會回去。
平時去求見他的人，也會在下班之後才會來——
而且還沒人會穿官服，因為袁可立講究公事公辦，下班後只處理私人事務。
如果沒有沒有緊急公事，下班後他不會接見任何穿官服的人。
張鏡心作為天啟二年進士，可以說是他的學生。雖然平時來往不是很多，卻非常清楚這一點。投了名貼之後，就在門房裡耐心等待。
本以為要等很長時間，沒想到過不了多久，他就被召了進去，一起的還有其他人。
張鏡心仔細看著，察覺他們多是天啟二年進士，其中還有幾個以袁可立的門生自居，在朝堂上都非常有名氣。
這讓他感覺自己或許因緣際會，得到了參加師生聚會的機會。
同時內心也有些猶豫，不知道應不應該在這些人面前把白日發生的事情講出來。在宮外亂說宮裡的事情，是不是有些不適宜？
心裡這樣想著，張鏡心隨眾人來到書房後，見到袁可立拿著一張報紙，向他們道：
「你們都看看這篇文章，說說有什麼見解？」
讓書童發下報紙，每人手中一份。
張鏡心仔細看著，只見這篇文章明面上說封建，實際是在聲討秦。
認為秦朝從未有過天下，周邊有匈奴等夷狄為患。
而夷狄之所以亂天下，其中原因就在於廢封建。
擁護皇帝的分封禮法，卻又對皇帝把秦朝列入天朝表示不滿。
『如此雄文，可一觀矣。』
『但是袁樞密為何特意拿給我們？』
琢磨著這個問題，張鏡心聽到倪元璐道：
「老師，這是黃宗羲的文章。」
「此人因為黃忠端公之死，一向心懷怨懟。」
「他的文章是一家之言，可看可以不看。」
顯然，他明白文章是誰的手筆，也知道黃宗羲是個什麼人。
或許是因為殺害父親的直接仇人許顯純等人未被殺的原因，黃宗羲和當今皇帝一直有些過不去。
倪元璐能理解他，卻不覺得他這種心態就對：
逆案名單早已公示，閹黨逆徒都已經明正典刑了，何必一直糾纏於過去？
其他人有的也是這個想法，有的人則認為黃宗羲說得對：
秦朝最強盛的時候，都沒有完全征服匈奴，周邊有不臣服的外夷。
再加上它統一中原後短短十幾年就國滅，還曾經焚書坑儒、讓儒家六經不全。
這些士子心中，對秦朝自然沒有好感。不認為這樣的朝代稱得上天朝，和夏商周、漢唐並列。
袁可立聽著學生們的想法，時而點頭讚許。
又見到有些不常來的張鏡心，問他道：
「你是理藩院的官員，對外夷最是了解。」
「對這篇文章有何觀點？」
張鏡心回想今日發生的事情，拱手道：
「黃太沖這篇文章，既有可取之處，卻有不完全對。」
「分封自然是可取的。以當今天下之大，不分封大明就無從成為天朝。」
「但是說秦朝不為天朝，則有些太過苛刻。」
「須知冒頓篡位一統草原，是秦二世時的事情。」
「秦始皇的時候，已經追亡逐北把匈奴人趕回草原。」
「以匈奴說秦朝最強盛時有外敵，恐是不實之言。」
詳細引經據典，說明匈奴強盛，是秦始皇之後的事情。
在此之前匈奴和東胡等外夷沒什麼兩樣，稱不上秦朝的大敵。
這個觀點，從根本上駁倒了秦朝有外敵稱不上天朝的說法，一眾人議論紛紛。
袁可立撫須微笑道：
「孝仲以史實說事，可謂實事求是。」
「你對匈奴這麼了解，當寫一篇文章以正視聽，不讓謬論流傳。」
鼓勵他發表文章，闡述自己的觀點。
張鏡心受此鼓舞，又大膽道：
「其實秦皇漢武，甚至本朝成祖，做法上沒有多大區別。」
「都是窮盡民力，征討周邊敵人。」
「不同的是漢武之後有霍光、有宣帝，成祖之後有仁宣，讓百姓得以休養生息。」
「始皇之後則只有胡亥、趙高、李斯，落得個二世國滅。」
「學生以為，大明可以恢復天朝，但不可因此亂起邊釁、落得民窮力竭。」
顯然意有所指，對皇帝鼓動自己挑事不滿。
其他人雖然聽不出這個深意，卻覺得這個說法頗是新穎，而且仔細一想，還頗有道理：
民間對秦皇、漢武、成祖的評價，確實有些差不多。都認為這三個皇帝窮兵黷武，虛耗民間財力。
但是歷史上幾次天朝，又是他們打下來的。這讓眾人的臉色，一時頗為怪異：
『難道批評他們還錯了，秦皇、漢武、成祖都是好皇帝？』
眾人頭腦之中，一時有些混亂。
就連提出這一點的張鏡心，在想到這點之後，也感覺不可思議：
『秦皇、漢武、成祖都是這樣打下的天朝。』
『皇上鼓勵我挑事，是因為想讓大明重新恢復天朝的地位？』
『在藩屬肆意妄為，方顯天朝威儀？』
一時間更加不知道，應該如何與袁可立說起。
好在袁可立奉命編修《中國編年簡史》軍事卷，對此有些見識，說道：
「除了秦漢以外，夏商周和唐朝也是天朝。」
「夏商周是禹、湯和文王開創的，唐朝是唐太宗打下的基業。」
「他們打下了天朝，卻沒有窮兵黷武，這才是本朝應該學習的。」
「吾等當勸諫陛下學唐太宗，而非秦皇漢武。」
勉強結束了這個爭論，把唐太宗樹立為榜樣。
這是他一直以來的觀點，昔年就曾催著皇帝學《貞觀政要》。
一眾學生聽得儘是點頭，認為確實應該讓皇帝學習唐太宗。
他們決定在報紙上發文，把唐太宗這個帝王榜樣繼續立起來。不能因為皇帝的天朝一說，就給秦皇、漢武、成祖翻案。
討論了這些學術上的事情，天色已經很晚了。眾人相繼告退時，袁可立特意留下張鏡心：
「孝仲今日蒙陛下召見，今晚來此必然是有事情。」
「你且再留一會兒，和我仔細詳談。」
讓張鏡心把覲見的詳情、皇帝說的話語，盡皆如實道來。
張鏡心從頭到尾說了一遍後，方才憂心地道：
「陛下如此想法，學生擔心以後出使的使臣都會擅起邊釁，邊關永無寧日。」
「老師是否勸諫一下，說明其中危害？」
袁可立和當今皇帝相處已久，君臣之間可以說頗有默契。
聞言琢磨了一會兒，當即笑著說道：
「不用擔心皇上那邊，該劃出的道道，皇上都已經劃下了。」
「你只要按皇上的指示行事，那就絲毫沒有問題。」(本章完)