第694章 暗流
於業除了發布一條讓峪口煤礦的鬼子去挖石墨礦的命令以外，對這件事情本身就不再有任何關注了。
對他來說，區區幾百頭鬼子的狗命完全不值得費神，就如同芥子般輕微。
於業此時就坐在理論組進行演算的大廳里，明明他什麼都沒做，但是只要是他坐在這兒就給了眾人無法比擬的安全感。
全部都是天之驕子的眾人在這個年輕人的身上感覺到了一股如同鎮海神針般的氣場，只要是有於業在，就沒有什麼事情是辦不成的，就沒有什麼事情是做不到的。
在於業的旁邊，單獨放了一張小桌子，那桌子上有個十五六歲的高中生正在伏案解題，正是於民。
自從於民進入了這221基地，於業就開始了填鴨式的培養，除了每天營養非常豐富的伙食和每天早上一個小時雷打不動的體能訓練以外，其他的時間全部跟在於業身邊，接受於業高強度的指導。
每天5道相當於數學專業研究生難度的題目，和每天3道相當於理論物理學專業研究生難度的物理題目就扔在於民的面前，只有做完了才能有休息的時間。
而且這這些題目根本就不重樣，而且每天出的題目幾乎都不是一個方向的，這都需要於民自己拿著教科書或者研究資料去自學，還有通過在場的這些數學物理大牛們的講解，這才能理解。
剛開始的時候，有一回趙忠堯來找於業討論一項工作，剛好看到於業在給於民這孩子寫第二天的題目，趙忠堯就順手拿起來看了看。
這一看不要緊，直接給他整懵逼了。
「不是，於業，這是你給孩子出的題目？」
趙忠堯教授拿著於業剛剛寫出來的稿紙，吃驚地朝於業問道。
「是啊，怎麼了？」
「你這不是在為難孩子嗎？他年紀才這么小，就算他再聰明，能解得出來這些問題嗎？ 這隨便拿出來一道，咱們這些數學和物理專業的研究生一個月的時間都不一定能解出來。
你要知道過猶不及的道理，你別把這孩子弄的厭學起來了。」
「趙老師，你就把心放回肚子裡吧。當年，19歲的高斯只花了一晚上的時間，就解出來了他的導師乃至於阿基米德和牛頓畢生都沒有解決的尺規作圖畫正十七邊形的難題。」
於業當時正在埋頭出第三天的題目，語氣非常平淡地說道。
「用高斯跟這孩子比較，你對這孩子的期待這麼高？」
趙忠堯有些吃驚地問道。
「是的。」
於業給出了非常篤定地回答，解出氫彈理論模型難題的於民，當得起這樣的期待。
「趙老師，咱們就保持這樣的默契，你別跟於民說這是難度比較高的題目，我想就讓他把這些題目當做一般練習題來解。
這一次，我想加快他的成長速度，還給他一個不受打擾的學術生涯。」
於業合上鋼筆，輕聲回應道。
趙忠堯教授點點頭，儘管他沒太明白為什麼於業要說還給這孩子一個不受打擾的學術生涯，但是他也隱隱有些期待這個少年的成長了。
經過這幾個月高強度的學習，可以說於民的成長速度快得驚人，就像是吃了加速劑一樣在瘋狂地吸收各種各樣的知識，用最快的速度追平甚至超過在這個大廳里正在進行原子彈理論組研究的眾人。
不知道是於業這個老師太狠心，還是於民這個學生太優秀，在成長的最開始，就以華國最頂尖的一批數學和物理學學者為學習超越的目標。
不過，在戰爭和競爭雙重壓力之下，於民並沒有讓自己的老師和周圍對他期待的眾人失望。
「老師，今天的8道題目做完了。」
於民把手中寫滿了解題和證明過程的稿紙以及答題過程遞給了於業，足足有二三十頁那麼厚。
像這麼厚的作業本已經有了一百多本，足足有兩大箱子。
於業放下手中的文件，接過於民遞過來的解題過程，隨手翻開一道道地開始檢查起來。
同時，於業皺了皺眉頭說道：「糾正了多少次了，叫師兄或者學長都行，不要叫老師。」
「是的，老師。」
於民非常固執，可能剛到晉地的時候他還聽於業的要求叫學長，但是隨著後來於業親自教導他以後，於民就覺得叫學長可能不太合適，無論於業怎麼糾正，堅持以老師來稱呼於業。
後來兩個人沒轍，於業也就隨他去了。
快速瀏覽完於民交過來的解題過程，於業只是隨手用簽批的紅筆在其上畫了幾個勾，然後就還給了於民，今天的教課就算是結束了。
因為於民這傢伙，好幾道題目都用了不止一個解法，這讓於業挑刺兒都沒得挑。
最開始教於民的時候，於業還驚訝於民的學習速度，後來直接就麻了，也不在意這些細節了，就變成了無情的出題機器和批改機器，原來還能糾正幾個格式問題，到後來解題過程異常工整，而且還非常流暢。
讓於業不由得感嘆，這個世界上果然還是有妖孽存在的。
遞還完了作業本和稿紙以後，於業抬眼看了一下牆上的掛鍾，才下午三點多：「於民，先別去看文獻了，今天你就在這兒等著，可能要見證一個非常重要的時刻。」
「好的，老師。」
其實於民很想去看參考文獻的，因為經過這麼長時間的學習以後，從一個月前開始在每天完成當天的學習任務以後，他就在思考老師最開始讓他準備回答的那個問題。
就是如何設計一個模型，完成熱核聚變。
越研究這個問題，於民就覺得越有意思，甚至有幾分沉迷在其中了，最近一個月他的課餘時間都泡在這個問題上了，貪婪的吸收著關於熱核聚變的一切理論、數據和粒子撞擊研究。
相比於這個熱核模型，每天老師給自己出的這些數學和理論物理題目，難度簡直就像是不值一提，如同小學算數一般簡單。
不過，雖然很想去繼續自己的研究，但是老師說了，於民就想著在這兒等著，百無聊賴之下他開始在作業本上空白的地方開始推演起自己腦海中一直不停思考的模型來。
對他來說，區區幾百頭鬼子的狗命完全不值得費神，就如同芥子般輕微。
於業此時就坐在理論組進行演算的大廳里，明明他什麼都沒做，但是只要是他坐在這兒就給了眾人無法比擬的安全感。
全部都是天之驕子的眾人在這個年輕人的身上感覺到了一股如同鎮海神針般的氣場，只要是有於業在，就沒有什麼事情是辦不成的，就沒有什麼事情是做不到的。
在於業的旁邊，單獨放了一張小桌子，那桌子上有個十五六歲的高中生正在伏案解題，正是於民。
自從於民進入了這221基地，於業就開始了填鴨式的培養，除了每天營養非常豐富的伙食和每天早上一個小時雷打不動的體能訓練以外，其他的時間全部跟在於業身邊，接受於業高強度的指導。
每天5道相當於數學專業研究生難度的題目，和每天3道相當於理論物理學專業研究生難度的物理題目就扔在於民的面前，只有做完了才能有休息的時間。
而且這這些題目根本就不重樣，而且每天出的題目幾乎都不是一個方向的，這都需要於民自己拿著教科書或者研究資料去自學，還有通過在場的這些數學物理大牛們的講解，這才能理解。
剛開始的時候，有一回趙忠堯來找於業討論一項工作，剛好看到於業在給於民這孩子寫第二天的題目，趙忠堯就順手拿起來看了看。
這一看不要緊，直接給他整懵逼了。
「不是，於業，這是你給孩子出的題目？」
趙忠堯教授拿著於業剛剛寫出來的稿紙，吃驚地朝於業問道。
「是啊，怎麼了？」
「你這不是在為難孩子嗎？他年紀才這么小，就算他再聰明，能解得出來這些問題嗎？ 這隨便拿出來一道，咱們這些數學和物理專業的研究生一個月的時間都不一定能解出來。
你要知道過猶不及的道理，你別把這孩子弄的厭學起來了。」
「趙老師，你就把心放回肚子裡吧。當年，19歲的高斯只花了一晚上的時間，就解出來了他的導師乃至於阿基米德和牛頓畢生都沒有解決的尺規作圖畫正十七邊形的難題。」
於業當時正在埋頭出第三天的題目，語氣非常平淡地說道。
「用高斯跟這孩子比較，你對這孩子的期待這麼高？」
趙忠堯有些吃驚地問道。
「是的。」
於業給出了非常篤定地回答，解出氫彈理論模型難題的於民，當得起這樣的期待。
「趙老師，咱們就保持這樣的默契，你別跟於民說這是難度比較高的題目，我想就讓他把這些題目當做一般練習題來解。
這一次，我想加快他的成長速度，還給他一個不受打擾的學術生涯。」
於業合上鋼筆，輕聲回應道。
趙忠堯教授點點頭，儘管他沒太明白為什麼於業要說還給這孩子一個不受打擾的學術生涯，但是他也隱隱有些期待這個少年的成長了。
經過這幾個月高強度的學習，可以說於民的成長速度快得驚人，就像是吃了加速劑一樣在瘋狂地吸收各種各樣的知識，用最快的速度追平甚至超過在這個大廳里正在進行原子彈理論組研究的眾人。
不知道是於業這個老師太狠心，還是於民這個學生太優秀，在成長的最開始，就以華國最頂尖的一批數學和物理學學者為學習超越的目標。
不過，在戰爭和競爭雙重壓力之下，於民並沒有讓自己的老師和周圍對他期待的眾人失望。
「老師，今天的8道題目做完了。」
於民把手中寫滿了解題和證明過程的稿紙以及答題過程遞給了於業，足足有二三十頁那麼厚。
像這麼厚的作業本已經有了一百多本，足足有兩大箱子。
於業放下手中的文件，接過於民遞過來的解題過程，隨手翻開一道道地開始檢查起來。
同時，於業皺了皺眉頭說道：「糾正了多少次了，叫師兄或者學長都行，不要叫老師。」
「是的，老師。」
於民非常固執，可能剛到晉地的時候他還聽於業的要求叫學長，但是隨著後來於業親自教導他以後，於民就覺得叫學長可能不太合適，無論於業怎麼糾正，堅持以老師來稱呼於業。
後來兩個人沒轍，於業也就隨他去了。
快速瀏覽完於民交過來的解題過程，於業只是隨手用簽批的紅筆在其上畫了幾個勾，然後就還給了於民，今天的教課就算是結束了。
因為於民這傢伙，好幾道題目都用了不止一個解法，這讓於業挑刺兒都沒得挑。
最開始教於民的時候，於業還驚訝於民的學習速度，後來直接就麻了，也不在意這些細節了，就變成了無情的出題機器和批改機器，原來還能糾正幾個格式問題，到後來解題過程異常工整，而且還非常流暢。
讓於業不由得感嘆，這個世界上果然還是有妖孽存在的。
遞還完了作業本和稿紙以後，於業抬眼看了一下牆上的掛鍾，才下午三點多：「於民，先別去看文獻了，今天你就在這兒等著，可能要見證一個非常重要的時刻。」
「好的，老師。」
其實於民很想去看參考文獻的，因為經過這麼長時間的學習以後，從一個月前開始在每天完成當天的學習任務以後，他就在思考老師最開始讓他準備回答的那個問題。
就是如何設計一個模型，完成熱核聚變。
越研究這個問題，於民就覺得越有意思，甚至有幾分沉迷在其中了，最近一個月他的課餘時間都泡在這個問題上了，貪婪的吸收著關於熱核聚變的一切理論、數據和粒子撞擊研究。
相比於這個熱核模型，每天老師給自己出的這些數學和理論物理題目，難度簡直就像是不值一提，如同小學算數一般簡單。
不過，雖然很想去繼續自己的研究，但是老師說了，於民就想著在這兒等著，百無聊賴之下他開始在作業本上空白的地方開始推演起自己腦海中一直不停思考的模型來。