3089 大壯弱點暴露
而場邊的史教練則是眉頭皺了皺，看來大壯的老毛病又犯了。
大壯雖然因為身體天賦出色，他防守能力很出色，而且他防守很賣力。
但也正是因為他很賣力，所以經常控制不好自己的力量，很容易會被造犯規。
他現在算是明白為什麼王毅在那次暫停之後還布置球員直接往內線去，直接去挑戰大壯。
並不是去送人頭，而是為了造大壯犯規，而現在王毅這麼布置，效果斐然。
於是史教練在這一節只打了一半的情況下，用掉了他上半場的最後一次暫停。
在暫停之時史教練對大壯說道：
「大壯，老毛病又犯了，容易下手。在防守的時候你高舉雙臂就行了，以你的高度只要高高舉起雙臂，他們就很難在你面前出手。就算出手他們也很難打進。」
「不要每一個球都想著要去封蓋，防守並不完全等於封蓋。」
「在進攻端接下來你暫時先不要去進攻，出來給其他人做一下掩護，讓其他人往裡殺！」
大壯心中本來憋著火，聽到教練這話，只能強行將心裡的火又憋回去。
點了點頭說道：「教練，我明白了。」
於是再度上場之後，大壯在進攻的時候果然去外線給隊友做了個掩護，讓隊友殺進內線上籃得手。
這又引起了現場那些觀眾們的一致歡呼。
而王毅僅僅從對方的這一次進攻，就知道他們的進攻開始改變了。
王毅在場邊雙手舉成喇叭狀，對場上的球員們喊道：「他們開始打掩護了，你們就採用聯防陣型死守禁區，逼他們在外線投籃！」
接下來當華立進攻的時候，大壯扎在禁區之內，當趙子龍突進來之後，他果然按教練所說並沒有嘗試去切球，也沒有嘗試非要封蓋，而是在卡著位置的同時，高舉著手臂干擾趙子龍的出手。
而趙子龍在他的干擾之下沒有投籃角度，又沒有傳球角度，最終只能在收了球之後死死抱著球不撒手，從而導致進攻三秒違例。
王毅也是一眼識破了這大壯的改變。
不過王毅這一次卻並沒有向隊員們交代什麼。
在旁人看來對方的防守明明改變了，華立這邊進攻上就應該做出一些改變，可是王毅對此卻無動於衷，這似乎是應變能力不足的體現。
然而王毅的心思豈是一般人可以揣測的。
在王毅看來，對面這大壯雖然防守改變了，但是一個人在球場上的防守習慣是很難輕易去改變的，尤其是在快節奏的電光火石的那麼一瞬間。
這個替補中鋒明顯就是個剛剛入門的傢伙，他還沒有養成那種高高舉起雙臂干擾對方投籃的習慣。
他習慣的是當看到對方投籃就非要跳起來封蓋。
所以往往在電光火石的一瞬間，他依然會下意識的要去做封蓋的動作，而不是高舉雙臂投籃。
即便是他們的教練提醒了他要高舉雙臂，但是這種有意識的去做動作根本堅持不了幾個回合。
只要節奏加快，那麼在電光火石的防守一瞬間，他根本來不及想動作，還是會下意識的去做自己習慣的動作。
接下來輪到對面來進攻時，華立球員按照王毅所說的謹守禁區。
這樣即便是大壯提到罰球線以上給他們的隊友去做掩護，他們的隊友卻還是突不進來。
最終沒辦法，只能在外線投籃。
而外線就沒有內線那麼有把握。
這次投籃打鐵，被華立抓住機會發起反擊。
又是上籃打進。
下一球，對面育英中學依然是試圖通過掩護來讓他們的外線球員突到內線去終結。
然而華立籃球學校的聯防做的也不錯，育英的後衛雖然通過自己嫻熟的運球突到內線了，但是剛突到內線便直接遭遇了4人包夾。
他想要把球甩給外線都沒機會，最終也是進攻三秒違例。
回過頭來華立進攻，王毅在場邊喊著：「提速提速！要快！」
為什麼一定要快？
一來因為他們最近練的風格一直都是打快，二來因為只只有儘量將速度提起來打快，育英的中鋒腦子裡才沒有反應時間，只會下意識的做出他習慣性的防守動作。
果然，華立這麼一快，當球來到內線的時候，育英中學的中鋒大壯直接起跳伸手就要去封蓋，而他這麼一起跳，關關直接往他身上一靠，同時出手。
然後就看到大壯的手直接打到了關關的手臂上。
裁判也是抓得非常準，直接鳴哨。
場邊育英中學的史教練見此，整個人騰地站了起來。
他剛才才說的讓大壯能不跳就不跳，只要高舉雙臂就行，為什麼他又要跳。
這下好了，短短几分鐘之內大壯連續三次犯規。
要知道這才第1節剛剛過半啊。
如果大壯因為犯規過多下去，那麼自己球隊就只剩下一個首發中鋒可用了。
本來球隊就缺中鋒，也正因為此，才讓從來沒有練過籃球的大壯進入這次比賽的大名單的。
現在好了，大壯相當於自廢武功。
不但自廢了他自己的武功，也廢了球隊的武功啊。
沒辦法，史教練只能向裁判示意換人。
用他們的首發中鋒換下大壯。
首發中鋒此時也有些無奈，本來自己是上等馬，要去對對方的中等馬，現在沒辦法又得對上對方的上等馬了。
在換人之後，育英中學的進攻確實好了一些，當他們把球傳給內線時，這個首發中鋒不像大壯那樣只會一招。
他有腳步有身法，手上又能勾手，又能翻身跳投，又能夠在搶籃板時直接補籃。
他們的進攻順暢了許多。
而華立雖然對他使用聯防，但是因為個頭差距太大，聯防對他的效果並不算太大。
不過他上場之後劣勢也是很明顯的，那就是在機動性方面比起大壯來差了許多。
由於華立籃球學校打的是快攻。
所以無論在推進過程中，還是在來到前場傳球的過程中，總是節奏非常快。
而這個首發中鋒在機動性上的劣勢就暴露無遺。
很多時候當華立五個人推進到前場時這個中鋒才剛剛過半場。
導致華立總是5打4。
大壯雖然因為身體天賦出色，他防守能力很出色，而且他防守很賣力。
但也正是因為他很賣力，所以經常控制不好自己的力量，很容易會被造犯規。
他現在算是明白為什麼王毅在那次暫停之後還布置球員直接往內線去，直接去挑戰大壯。
並不是去送人頭，而是為了造大壯犯規，而現在王毅這麼布置，效果斐然。
於是史教練在這一節只打了一半的情況下，用掉了他上半場的最後一次暫停。
在暫停之時史教練對大壯說道：
「大壯，老毛病又犯了，容易下手。在防守的時候你高舉雙臂就行了，以你的高度只要高高舉起雙臂，他們就很難在你面前出手。就算出手他們也很難打進。」
「不要每一個球都想著要去封蓋，防守並不完全等於封蓋。」
「在進攻端接下來你暫時先不要去進攻，出來給其他人做一下掩護，讓其他人往裡殺！」
大壯心中本來憋著火，聽到教練這話，只能強行將心裡的火又憋回去。
點了點頭說道：「教練，我明白了。」
於是再度上場之後，大壯在進攻的時候果然去外線給隊友做了個掩護，讓隊友殺進內線上籃得手。
這又引起了現場那些觀眾們的一致歡呼。
而王毅僅僅從對方的這一次進攻，就知道他們的進攻開始改變了。
王毅在場邊雙手舉成喇叭狀，對場上的球員們喊道：「他們開始打掩護了，你們就採用聯防陣型死守禁區，逼他們在外線投籃！」
接下來當華立進攻的時候，大壯扎在禁區之內，當趙子龍突進來之後，他果然按教練所說並沒有嘗試去切球，也沒有嘗試非要封蓋，而是在卡著位置的同時，高舉著手臂干擾趙子龍的出手。
而趙子龍在他的干擾之下沒有投籃角度，又沒有傳球角度，最終只能在收了球之後死死抱著球不撒手，從而導致進攻三秒違例。
王毅也是一眼識破了這大壯的改變。
不過王毅這一次卻並沒有向隊員們交代什麼。
在旁人看來對方的防守明明改變了，華立這邊進攻上就應該做出一些改變，可是王毅對此卻無動於衷，這似乎是應變能力不足的體現。
然而王毅的心思豈是一般人可以揣測的。
在王毅看來，對面這大壯雖然防守改變了，但是一個人在球場上的防守習慣是很難輕易去改變的，尤其是在快節奏的電光火石的那麼一瞬間。
這個替補中鋒明顯就是個剛剛入門的傢伙，他還沒有養成那種高高舉起雙臂干擾對方投籃的習慣。
他習慣的是當看到對方投籃就非要跳起來封蓋。
所以往往在電光火石的一瞬間，他依然會下意識的要去做封蓋的動作，而不是高舉雙臂投籃。
即便是他們的教練提醒了他要高舉雙臂，但是這種有意識的去做動作根本堅持不了幾個回合。
只要節奏加快，那麼在電光火石的防守一瞬間，他根本來不及想動作，還是會下意識的去做自己習慣的動作。
接下來輪到對面來進攻時，華立球員按照王毅所說的謹守禁區。
這樣即便是大壯提到罰球線以上給他們的隊友去做掩護，他們的隊友卻還是突不進來。
最終沒辦法，只能在外線投籃。
而外線就沒有內線那麼有把握。
這次投籃打鐵，被華立抓住機會發起反擊。
又是上籃打進。
下一球，對面育英中學依然是試圖通過掩護來讓他們的外線球員突到內線去終結。
然而華立籃球學校的聯防做的也不錯，育英的後衛雖然通過自己嫻熟的運球突到內線了，但是剛突到內線便直接遭遇了4人包夾。
他想要把球甩給外線都沒機會，最終也是進攻三秒違例。
回過頭來華立進攻，王毅在場邊喊著：「提速提速！要快！」
為什麼一定要快？
一來因為他們最近練的風格一直都是打快，二來因為只只有儘量將速度提起來打快，育英的中鋒腦子裡才沒有反應時間，只會下意識的做出他習慣性的防守動作。
果然，華立這麼一快，當球來到內線的時候，育英中學的中鋒大壯直接起跳伸手就要去封蓋，而他這麼一起跳，關關直接往他身上一靠，同時出手。
然後就看到大壯的手直接打到了關關的手臂上。
裁判也是抓得非常準，直接鳴哨。
場邊育英中學的史教練見此，整個人騰地站了起來。
他剛才才說的讓大壯能不跳就不跳，只要高舉雙臂就行，為什麼他又要跳。
這下好了，短短几分鐘之內大壯連續三次犯規。
要知道這才第1節剛剛過半啊。
如果大壯因為犯規過多下去，那麼自己球隊就只剩下一個首發中鋒可用了。
本來球隊就缺中鋒，也正因為此，才讓從來沒有練過籃球的大壯進入這次比賽的大名單的。
現在好了，大壯相當於自廢武功。
不但自廢了他自己的武功，也廢了球隊的武功啊。
沒辦法，史教練只能向裁判示意換人。
用他們的首發中鋒換下大壯。
首發中鋒此時也有些無奈，本來自己是上等馬，要去對對方的中等馬，現在沒辦法又得對上對方的上等馬了。
在換人之後，育英中學的進攻確實好了一些，當他們把球傳給內線時，這個首發中鋒不像大壯那樣只會一招。
他有腳步有身法，手上又能勾手，又能翻身跳投，又能夠在搶籃板時直接補籃。
他們的進攻順暢了許多。
而華立雖然對他使用聯防，但是因為個頭差距太大，聯防對他的效果並不算太大。
不過他上場之後劣勢也是很明顯的，那就是在機動性方面比起大壯來差了許多。
由於華立籃球學校打的是快攻。
所以無論在推進過程中，還是在來到前場傳球的過程中，總是節奏非常快。
而這個首發中鋒在機動性上的劣勢就暴露無遺。
很多時候當華立五個人推進到前場時這個中鋒才剛剛過半場。
導致華立總是5打4。