第157章 方校長夜巡（二）別讓韓愈跑了
第157章 方校長夜巡（二）別讓韓愈跑了
負責六班授課的是王老童生，也就是之前被迫教給高三作弊方案的那個。
王老童生從十幾歲開始進學，如今已經五十多歲、近六十的人了，頭髮和鬍子都已經花白，但他還沒考上秀才。
當然這並不影響他心中的浩然正氣。
柳下溝那種地方他是從來不去的（因為沒錢），他也不喜歡別人去，特別是這些人都是自己的學生。聽底下學生把去柳下溝的腌臢事說的這樣義正嚴辭，王老童生直氣的鬍子打顫。
「此處是課堂，你們莫要胡鬧！」
其實外頭已經敲響了正十點的鐘聲，只是裡頭太吵他們沒有聽到。
王老童生還在奮力敲著黑板要他們安靜，接著又大聲訓斥道：「你們本是流離之人，既有機會入了課堂又怎可嫌棄作業太多？治學貴在一個勤字，毀在一個惰字，韓大家早有言語，道『業精於勤，嬉於荒，行成於思，毀於隨』……」
「不聽不聽！王老童生念經！」
「又來了！明知道我們聽不懂，你還專門拽這些酸詞，王老師，你能不能說些人話？」
「這個韓大家到底是哪個龜孫，怎的你總是替他傳話，他自己又不來？」
王老童生一句話沒說完，就被底下的人給打攪了，還有人問他唐宋八大家的韓愈是哪個龜孫。王老童生平時最喜歡韓愈的文章，如【師說】、【馬說】、【春雪】、【聽穎師彈琴】等幾篇都讀過百餘次不止，自然而然的，平日裡他也經常會引用其中的名句。
韓大家為什麼不自己來？人家倒是想來，問題是他來的了麼？
王老童生被這問題問的臉頰肌肉直抽抽。
沒辦法，他只能跟這幫粗胚耐心解釋道：「韓大家名韓愈，字退之，也稱昌黎先生。他是唐時的文章大家，有許多名篇傳世，剛剛我說的這句就引自【進學解】，感興趣的同學可以找來讀上一讀，此篇文章對於進學之人多有裨益。」
王老童生話說的誠懇，而且點明了韓愈是唐朝人……然而教室裡頭瞬間炸鍋。
「狗東西！」「好膽！」
「他是個什麼東西，竟敢與我家公子同名！」
他們的神情瞬間十分激動，好多人都「霍」的一下站起來了，有的破口大罵，有的大聲逼問王老童生，要求他提供韓愈家的家庭住址。
「就連避諱的規矩都不懂麼？還文章大家，我呸！書都讀到狗肚子裡去了是不是！」
「王老頭！你和這姓韓的是不是認識？你明知道姓韓的冒用我家公子名諱，你到現在才說，伱到底安的什麼心思！」
「我們新城人饒不了他，快說姓韓的現在住哪裡，我現在就要找他去，省的他跑了！」
「對對對，要快！無法無天了這屬於是……」
所謂群情激憤就是這樣了，王老童生站在上頭，一開始時整個人都蒙圈了，等到有人急不可耐，上來強拽著他一起去抓韓愈的時候他才反應過來。
「名諱避今人，不避古人！」
「韓大家他是古人啊，隔了兩個朝代，都死了六百年了！你們……你們莫要胡鬧！」
王老童生漲紅了一張老臉，他跺著腳，聲嘶力竭的喊道。
好吧，看來不光是這些新城人，就連王老童生這意識里也認為當世之人應該規避方神子的名諱，祂的尊貴當然更勝皇帝，皇帝都有的東西，方神子怎能沒有呢？
花了好一會時間，王老童生終於讓這些人明白了名諱規避的規矩，不過還是有人憤憤不平，認為公子不應該和皇帝一樣的，皇帝要避今人諱，那不管是本朝還是前朝的，不管是死了的還是活著的，都應該規避公子的名諱。
當然，這就屬於無理取鬧了。
總不能去巡查天底下的墓碑，更不可能把世間的書籍、族譜全都收羅過來，然後再把其中「不合適」的地方篡改一個遍吧？（大清翰林院：我不明白，為啥不能呢？）
鬧過一陣子之後，他們也知道現在已經下課了，但作業的事還沒「商議」好呢，於是他們不肯讓王老童生出門，有的要求和隔壁五班一樣，只寫三十個字，有的認為作業這東西是用來折磨人的，要不您老行行好，給我們免了得了？
王老童生自然不願意，他又開始碎碎念：「練寫生字也是課堂的一部分，寫的多了才能把它牢固的記在心底，一個字寫五遍怎麼能行呢？我當年在書院一個字是默寫五十遍（心中畫筆畫的意思），書寫五十遍，子曰『溫故而知新，可以為師矣』，聽聖人的話是不會錯的。」
腦子裡學識空空的人大都有個壞毛病：短於邏輯，長於情緒。也就是說，辯論不過的時候他們都喜歡罵人。
而且他們罵人總是第一時間往人最痛的地方戳。
「寫五十遍也沒考上個秀才，說明聽聖人的話沒有卵用，少聽他的話說不定你就考上了。」
「王老師，聽說易州同知劉大人是你的同窗？六品官啊，比你還小几歲。」
「什麼聖人的話，你就是衝著那一百兩獎金去的，這不是我說的，是隔壁蔡老師說的，我們辛辛苦苦寫字一點好處沒有，銀子全讓你一個人得了，王老師，你這算盤打的這樣好，怎麼不去當帳房呢？」
「這勞什子作業寫了有什麼用，寫了它它能幫我多挑幾擔土麼……」
王老童生緊繃著臉，對於那些掏心窩子的話並不理會，他那眼睛在人群中左邊看看，右邊看看，想找出一條空檔然後出門去……這不是他想落荒而逃，而是已經下課了嘛，然後他就聽到了有人抱怨作業沒用的話，猛然間他就非常生氣了！
他連珠炮似的，向著那人大聲呵斥道：「不做作業怎能識字！不識字怎能看懂聖人之言！看不懂聖人之言又怎知宇宙之無窮大，怎知世間之大道理，怎知人倫綱常！」
方愈在外面聽了有一會了，他知道自己應該進去救一下王老童生了。
王老童生剛剛已經看到他在外面，說的這段話既是罵學生——人倫綱常里有尊師重道之說，所謂不懂人倫綱常，與那什麼何異？也是在提醒自己——不教聖人之言，怎知宇宙之大，怎通世間道理。
(本章完)
負責六班授課的是王老童生，也就是之前被迫教給高三作弊方案的那個。
王老童生從十幾歲開始進學，如今已經五十多歲、近六十的人了，頭髮和鬍子都已經花白，但他還沒考上秀才。
當然這並不影響他心中的浩然正氣。
柳下溝那種地方他是從來不去的（因為沒錢），他也不喜歡別人去，特別是這些人都是自己的學生。聽底下學生把去柳下溝的腌臢事說的這樣義正嚴辭，王老童生直氣的鬍子打顫。
「此處是課堂，你們莫要胡鬧！」
其實外頭已經敲響了正十點的鐘聲，只是裡頭太吵他們沒有聽到。
王老童生還在奮力敲著黑板要他們安靜，接著又大聲訓斥道：「你們本是流離之人，既有機會入了課堂又怎可嫌棄作業太多？治學貴在一個勤字，毀在一個惰字，韓大家早有言語，道『業精於勤，嬉於荒，行成於思，毀於隨』……」
「不聽不聽！王老童生念經！」
「又來了！明知道我們聽不懂，你還專門拽這些酸詞，王老師，你能不能說些人話？」
「這個韓大家到底是哪個龜孫，怎的你總是替他傳話，他自己又不來？」
王老童生一句話沒說完，就被底下的人給打攪了，還有人問他唐宋八大家的韓愈是哪個龜孫。王老童生平時最喜歡韓愈的文章，如【師說】、【馬說】、【春雪】、【聽穎師彈琴】等幾篇都讀過百餘次不止，自然而然的，平日裡他也經常會引用其中的名句。
韓大家為什麼不自己來？人家倒是想來，問題是他來的了麼？
王老童生被這問題問的臉頰肌肉直抽抽。
沒辦法，他只能跟這幫粗胚耐心解釋道：「韓大家名韓愈，字退之，也稱昌黎先生。他是唐時的文章大家，有許多名篇傳世，剛剛我說的這句就引自【進學解】，感興趣的同學可以找來讀上一讀，此篇文章對於進學之人多有裨益。」
王老童生話說的誠懇，而且點明了韓愈是唐朝人……然而教室裡頭瞬間炸鍋。
「狗東西！」「好膽！」
「他是個什麼東西，竟敢與我家公子同名！」
他們的神情瞬間十分激動，好多人都「霍」的一下站起來了，有的破口大罵，有的大聲逼問王老童生，要求他提供韓愈家的家庭住址。
「就連避諱的規矩都不懂麼？還文章大家，我呸！書都讀到狗肚子裡去了是不是！」
「王老頭！你和這姓韓的是不是認識？你明知道姓韓的冒用我家公子名諱，你到現在才說，伱到底安的什麼心思！」
「我們新城人饒不了他，快說姓韓的現在住哪裡，我現在就要找他去，省的他跑了！」
「對對對，要快！無法無天了這屬於是……」
所謂群情激憤就是這樣了，王老童生站在上頭，一開始時整個人都蒙圈了，等到有人急不可耐，上來強拽著他一起去抓韓愈的時候他才反應過來。
「名諱避今人，不避古人！」
「韓大家他是古人啊，隔了兩個朝代，都死了六百年了！你們……你們莫要胡鬧！」
王老童生漲紅了一張老臉，他跺著腳，聲嘶力竭的喊道。
好吧，看來不光是這些新城人，就連王老童生這意識里也認為當世之人應該規避方神子的名諱，祂的尊貴當然更勝皇帝，皇帝都有的東西，方神子怎能沒有呢？
花了好一會時間，王老童生終於讓這些人明白了名諱規避的規矩，不過還是有人憤憤不平，認為公子不應該和皇帝一樣的，皇帝要避今人諱，那不管是本朝還是前朝的，不管是死了的還是活著的，都應該規避公子的名諱。
當然，這就屬於無理取鬧了。
總不能去巡查天底下的墓碑，更不可能把世間的書籍、族譜全都收羅過來，然後再把其中「不合適」的地方篡改一個遍吧？（大清翰林院：我不明白，為啥不能呢？）
鬧過一陣子之後，他們也知道現在已經下課了，但作業的事還沒「商議」好呢，於是他們不肯讓王老童生出門，有的要求和隔壁五班一樣，只寫三十個字，有的認為作業這東西是用來折磨人的，要不您老行行好，給我們免了得了？
王老童生自然不願意，他又開始碎碎念：「練寫生字也是課堂的一部分，寫的多了才能把它牢固的記在心底，一個字寫五遍怎麼能行呢？我當年在書院一個字是默寫五十遍（心中畫筆畫的意思），書寫五十遍，子曰『溫故而知新，可以為師矣』，聽聖人的話是不會錯的。」
腦子裡學識空空的人大都有個壞毛病：短於邏輯，長於情緒。也就是說，辯論不過的時候他們都喜歡罵人。
而且他們罵人總是第一時間往人最痛的地方戳。
「寫五十遍也沒考上個秀才，說明聽聖人的話沒有卵用，少聽他的話說不定你就考上了。」
「王老師，聽說易州同知劉大人是你的同窗？六品官啊，比你還小几歲。」
「什麼聖人的話，你就是衝著那一百兩獎金去的，這不是我說的，是隔壁蔡老師說的，我們辛辛苦苦寫字一點好處沒有，銀子全讓你一個人得了，王老師，你這算盤打的這樣好，怎麼不去當帳房呢？」
「這勞什子作業寫了有什麼用，寫了它它能幫我多挑幾擔土麼……」
王老童生緊繃著臉，對於那些掏心窩子的話並不理會，他那眼睛在人群中左邊看看，右邊看看，想找出一條空檔然後出門去……這不是他想落荒而逃，而是已經下課了嘛，然後他就聽到了有人抱怨作業沒用的話，猛然間他就非常生氣了！
他連珠炮似的，向著那人大聲呵斥道：「不做作業怎能識字！不識字怎能看懂聖人之言！看不懂聖人之言又怎知宇宙之無窮大，怎知世間之大道理，怎知人倫綱常！」
方愈在外面聽了有一會了，他知道自己應該進去救一下王老童生了。
王老童生剛剛已經看到他在外面，說的這段話既是罵學生——人倫綱常里有尊師重道之說，所謂不懂人倫綱常，與那什麼何異？也是在提醒自己——不教聖人之言，怎知宇宙之大，怎通世間道理。
(本章完)