第99章 並列魁首？（二）
眾人先是一愣，隨即反應各異。
許多年輕學子，尤其是那些家境普通、渴望憑藉科舉改換門庭的，內心其實更偏向林硯秋那首《登科後》。
那詩里的情緒太有共鳴了！
什麼含蓄謙遜，什麼持重守禮，真到了金榜題名那天，誰不想「春風得意馬蹄疾」？
誰不想「一日看盡長安花」？
只怕到時候，他們比詩里寫的還要「狂」呢！
這詩寫出了他們心底最深、最真的渴望。
因此，聽到是並列，不少人心裡反而為林硯秋感到些許不平，覺得是縣令和教諭偏袒本縣學子。
而另一部分較為持重、或出身較好的學子，則覺得這個結果很妥當。
李莫羽的詩確實好，四平八穩，無可挑剔。林硯秋的詩雖然驚艷，但確實有點「過」了，並列第一，既認可了他的才華，也維持了體面。
張軒文在聽到「並列魁首」時，臉上的血色「唰」一下退得乾乾淨淨。
他原本還指望李莫羽能力壓林硯秋，幫他挽回點面子，沒想到竟然是並列！
不，甚至在很多人心裡，林硯秋那首更受歡迎！
這個結果，比李莫羽獨得魁首更讓他難受，像是一口氣堵在胸口，咽不下又吐不出。
李莫羽本人倒是微微有些意外，但隨即坦然，朝著林硯秋的方向拱手致意，態度依舊謙和。
他對自己的詩有信心，對林硯秋的詩也真心佩服。
不過他也自認為，如果不考慮其他，明顯是林硯秋的詩更得在場學子共鳴。
林硯秋對這個結果……稍微有點意外，但轉念一想，也就明白了其中的關鍵。
難怪賭坊給出的賠率這麼高，原來真是有些內情在裡頭的。
看來這賭坊，和官面上也有牽扯啊。
崔清婉反倒是為林硯秋鳴不平。
什麼並列魁首，分明是弄虛作假。
看在場眾人的反應，林公子的詩，可比其他人要強上許多。
不可否認，李公子寫的也不錯，但是比起自家相公來，那可就差遠了。
崔清婉氣鼓鼓的，她覺得這也太不公平了。
徐長年撇撇嘴，低聲對林硯秋道：「要我說，還是林兄你的詩更好。不過……算了，並列就並列吧，反正沒輸。」
方子瑜也低聲道：「硯秋兄，你這詩……著實厲害。並列第一，實至名歸。」
方子瑜知道，林硯秋在詩才一道上，已經遠遠超過自己了。
並且風格也沒變，還是一如既往的狂。
上次他寫的那兩句詩——「大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里」可比這狂多了。
李懷公將台下眾生相盡收眼底，心中瞭然。
他不再多言，拍了拍手，將眾人的注意力拉回：「第一輪已畢，請兩位並列魁首稍作準備。接下來，便是由老夫親自出題的第二輪，也是決定今日詩會最終魁首的一輪！題目稍後公布。」
香爐被撤下，換上新的。
僕役們穿梭往來，添茶倒水。
院子裡的議論聲卻久久未息。
李懷公看著台下這些即將各奔前程、或已結識新朋的年輕學子，心中忽有所感。
聚散離合，本是人生常事，但少年人面對離別，當有何種氣度？
他清了清嗓子，待全場安靜，目光特意在方才交流甚歡的林硯秋、李莫羽、方子瑜等人身上掠過，方才開口，聲音溫和卻帶著力量：
「方才見諸位才思，或見性情，或見功力，皆是未來棟樑之材。今日一會，終有盡時，他日諸位或科場鏖戰，或遊學四方，難免有別離之時。」
他頓了頓，語氣轉為鄭重：「這第二輪，老夫便以『離別』為引，但並非尋常惜別。題目定為——《贈別》。」
《贈別》也是常見詩題，眾人並不意外。
李懷公接下來的要求，卻讓這個尋常題目變得極不尋常：「需為七言絕句。」
絕句短小精悍，利於抒情，但寫好不易。
他看著台下，緩緩說出核心要求：「然，老夫對此《贈別》，有三點嚴苛期盼。」
他伸出第一根手指，目光灼灼：「其一，詩中情感基調，絕不可陷於小兒女臨歧沾巾之悲切，亦不可作頹喪無奈之態。須以豪邁語出之，以慷慨情貫之。」
這個要求，讓不少習慣寫離別傷感詩句的學子一愣。
他伸出第二根手指，語氣更加深沉：「其二，此別雖是離別，但落筆重點，當在贈字，在勵字。須是對遠行者的深切勉勵，是對其未來前程的堅定信心。要讓人讀之，頓生豪邁壯懷，感到前路雖遙，希望更大。」
張軒文已經開始頭疼了，離別不寫傷心寫鼓勵？還要豪邁？
李懷公伸出第三根手指，神色嚴肅：「其三，亦是關鍵。此勉勵與信心，需建立在真摯情誼與對友人品格才華深刻了解的基礎上，不可流於空泛客套。
詩中或可暗含對當下境遇的坦然，但最終必須歸結到對友人的強烈信念與祝福上。換言之，要於困頓中見希望，於離別中見真情，於勉勵中見識人之明。」
三條要求說完，院子裡一片寂靜，隨即響起低低的抽氣聲。
這題目太難了！
七絕本就字字珠璣，還要在短短四句里，完成層層遞進的情感表達！
既要豪邁大氣，又要真摯深刻，既要關注現實，又要展望未來！
這簡直是為那種經歷過困頓、見識過人海沉浮卻又胸懷磊落、善於識人勵人之士準備的題目！
哪裡像一個尋常少年學子能輕易駕馭的？
張軒文徹底絕望了，這題目完全超出了他的理解和能力範圍。
李莫羽也深深皺起了眉頭。這個題目要求的是一種超越年齡的豁達、見識和氣魄，他自問難以在短時間內構思出完全符合要求的佳作。
方子瑜苦笑著搖頭，這題目的深度，讓他感覺自己的閱歷和筆力都還不夠。
徐長年咂咂嘴：「這哪是考詩，這是考宰相氣度啊！」
崔清婉也擔憂起來，這樣的題目，林公子能應對嗎？
林硯秋在聽到題目和要求時，先是微微一愣，隨即，一股難以言喻的契合感湧上心頭。
離別不悲，豪邁勉勵，困頓中見希望，堅信友人必將名揚天下、知己遍四海……
這……這簡直是為那首他早已熟記於心、被譽為「千古贈別第一絕句」的詩，量身定做的考題啊！
高適的《別董大》其一！
「千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。」
開篇以蒼涼壯闊的塞外風光暗喻離別環境與人生境遇的艱辛，情景交融，毫無小兒女態。
「莫愁前路無知己，天下誰人不識君！」
後兩句直接點題，以磅礴的氣勢、無比的自信，對失意遠行的友人發出最豪邁、最溫暖的激勵與祝福！
完美符合「困頓中見希望」、「離別中見真情」、「勉勵中見識人之明」、「堅信其必將揚名天下知己遍四海」的所有要求！
而且，全詩豪邁慷慨，氣貫長虹，將離別的傷感完全轉化為積極向上的力量，格調極高！
七絕的形式更是嚴絲合縫！
林硯秋幾乎要拍案叫絕！
他心中再無半點疑慮，只有滿滿的期待。
許多年輕學子，尤其是那些家境普通、渴望憑藉科舉改換門庭的，內心其實更偏向林硯秋那首《登科後》。
那詩里的情緒太有共鳴了！
什麼含蓄謙遜，什麼持重守禮，真到了金榜題名那天，誰不想「春風得意馬蹄疾」？
誰不想「一日看盡長安花」？
只怕到時候，他們比詩里寫的還要「狂」呢！
這詩寫出了他們心底最深、最真的渴望。
因此，聽到是並列，不少人心裡反而為林硯秋感到些許不平，覺得是縣令和教諭偏袒本縣學子。
而另一部分較為持重、或出身較好的學子，則覺得這個結果很妥當。
李莫羽的詩確實好，四平八穩，無可挑剔。林硯秋的詩雖然驚艷，但確實有點「過」了，並列第一，既認可了他的才華，也維持了體面。
張軒文在聽到「並列魁首」時，臉上的血色「唰」一下退得乾乾淨淨。
他原本還指望李莫羽能力壓林硯秋，幫他挽回點面子，沒想到竟然是並列！
不，甚至在很多人心裡，林硯秋那首更受歡迎！
這個結果，比李莫羽獨得魁首更讓他難受，像是一口氣堵在胸口，咽不下又吐不出。
李莫羽本人倒是微微有些意外，但隨即坦然，朝著林硯秋的方向拱手致意，態度依舊謙和。
他對自己的詩有信心，對林硯秋的詩也真心佩服。
不過他也自認為，如果不考慮其他，明顯是林硯秋的詩更得在場學子共鳴。
林硯秋對這個結果……稍微有點意外，但轉念一想，也就明白了其中的關鍵。
難怪賭坊給出的賠率這麼高，原來真是有些內情在裡頭的。
看來這賭坊，和官面上也有牽扯啊。
崔清婉反倒是為林硯秋鳴不平。
什麼並列魁首，分明是弄虛作假。
看在場眾人的反應，林公子的詩，可比其他人要強上許多。
不可否認，李公子寫的也不錯，但是比起自家相公來，那可就差遠了。
崔清婉氣鼓鼓的，她覺得這也太不公平了。
徐長年撇撇嘴，低聲對林硯秋道：「要我說，還是林兄你的詩更好。不過……算了，並列就並列吧，反正沒輸。」
方子瑜也低聲道：「硯秋兄，你這詩……著實厲害。並列第一，實至名歸。」
方子瑜知道，林硯秋在詩才一道上，已經遠遠超過自己了。
並且風格也沒變，還是一如既往的狂。
上次他寫的那兩句詩——「大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里」可比這狂多了。
李懷公將台下眾生相盡收眼底，心中瞭然。
他不再多言，拍了拍手，將眾人的注意力拉回：「第一輪已畢，請兩位並列魁首稍作準備。接下來，便是由老夫親自出題的第二輪，也是決定今日詩會最終魁首的一輪！題目稍後公布。」
香爐被撤下，換上新的。
僕役們穿梭往來，添茶倒水。
院子裡的議論聲卻久久未息。
李懷公看著台下這些即將各奔前程、或已結識新朋的年輕學子，心中忽有所感。
聚散離合，本是人生常事，但少年人面對離別，當有何種氣度？
他清了清嗓子，待全場安靜，目光特意在方才交流甚歡的林硯秋、李莫羽、方子瑜等人身上掠過，方才開口，聲音溫和卻帶著力量：
「方才見諸位才思，或見性情，或見功力，皆是未來棟樑之材。今日一會，終有盡時，他日諸位或科場鏖戰，或遊學四方，難免有別離之時。」
他頓了頓，語氣轉為鄭重：「這第二輪，老夫便以『離別』為引，但並非尋常惜別。題目定為——《贈別》。」
《贈別》也是常見詩題，眾人並不意外。
李懷公接下來的要求，卻讓這個尋常題目變得極不尋常：「需為七言絕句。」
絕句短小精悍，利於抒情，但寫好不易。
他看著台下，緩緩說出核心要求：「然，老夫對此《贈別》，有三點嚴苛期盼。」
他伸出第一根手指，目光灼灼：「其一，詩中情感基調，絕不可陷於小兒女臨歧沾巾之悲切，亦不可作頹喪無奈之態。須以豪邁語出之，以慷慨情貫之。」
這個要求，讓不少習慣寫離別傷感詩句的學子一愣。
他伸出第二根手指，語氣更加深沉：「其二，此別雖是離別，但落筆重點，當在贈字，在勵字。須是對遠行者的深切勉勵，是對其未來前程的堅定信心。要讓人讀之，頓生豪邁壯懷，感到前路雖遙，希望更大。」
張軒文已經開始頭疼了，離別不寫傷心寫鼓勵？還要豪邁？
李懷公伸出第三根手指，神色嚴肅：「其三，亦是關鍵。此勉勵與信心，需建立在真摯情誼與對友人品格才華深刻了解的基礎上，不可流於空泛客套。
詩中或可暗含對當下境遇的坦然，但最終必須歸結到對友人的強烈信念與祝福上。換言之，要於困頓中見希望，於離別中見真情，於勉勵中見識人之明。」
三條要求說完，院子裡一片寂靜，隨即響起低低的抽氣聲。
這題目太難了！
七絕本就字字珠璣，還要在短短四句里，完成層層遞進的情感表達！
既要豪邁大氣，又要真摯深刻，既要關注現實，又要展望未來！
這簡直是為那種經歷過困頓、見識過人海沉浮卻又胸懷磊落、善於識人勵人之士準備的題目！
哪裡像一個尋常少年學子能輕易駕馭的？
張軒文徹底絕望了，這題目完全超出了他的理解和能力範圍。
李莫羽也深深皺起了眉頭。這個題目要求的是一種超越年齡的豁達、見識和氣魄，他自問難以在短時間內構思出完全符合要求的佳作。
方子瑜苦笑著搖頭，這題目的深度，讓他感覺自己的閱歷和筆力都還不夠。
徐長年咂咂嘴：「這哪是考詩，這是考宰相氣度啊！」
崔清婉也擔憂起來，這樣的題目，林公子能應對嗎？
林硯秋在聽到題目和要求時，先是微微一愣，隨即，一股難以言喻的契合感湧上心頭。
離別不悲，豪邁勉勵，困頓中見希望，堅信友人必將名揚天下、知己遍四海……
這……這簡直是為那首他早已熟記於心、被譽為「千古贈別第一絕句」的詩，量身定做的考題啊！
高適的《別董大》其一！
「千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。」
開篇以蒼涼壯闊的塞外風光暗喻離別環境與人生境遇的艱辛，情景交融，毫無小兒女態。
「莫愁前路無知己，天下誰人不識君！」
後兩句直接點題，以磅礴的氣勢、無比的自信，對失意遠行的友人發出最豪邁、最溫暖的激勵與祝福！
完美符合「困頓中見希望」、「離別中見真情」、「勉勵中見識人之明」、「堅信其必將揚名天下知己遍四海」的所有要求！
而且，全詩豪邁慷慨，氣貫長虹，將離別的傷感完全轉化為積極向上的力量，格調極高！
七絕的形式更是嚴絲合縫！
林硯秋幾乎要拍案叫絕！
他心中再無半點疑慮，只有滿滿的期待。