第491章 格致選才苗
餅吃了，話說了，事定了。
朱十八把最後半塊餅塞進嘴裡，嚼兩下咽了個乾淨。
又端起那碗已經微溫的湯喝了一口順了順，然後站起來，朝馬皇后和朱元璋拱了拱手。
「行了，孩子生辰的事就交給侄媳婦和大侄子操持了。這方面我是一點都不懂，亂摻和反而壞事，你們定好了怎麼弄派人通知我就行。」
朱元璋靠著椅背還在啃餅，擺了擺手：「放心，您只管準備好銀子和酒菜就行，別的咱妹子和標兒幫您盯著。」
朱十八轉身往外走，出了宮門上了馬車對安伯說道：「去格致院。」
馬車溜溜的拐了個彎，駛過幾條街巷，就來到了格致院大門外。
守門的老卒見是他來了趕緊開門讓路，朱十八穿過前院直接往正堂方向走，路上碰見幾個抱著書卷匆匆經過的學生，有人認出他來腳步微微慢了一下，都對著朱十八躬身行禮。
正堂旁邊的走廊盡頭有一間小會議室，平時是教習們碰頭用的，擺著一張長桌和幾十把椅子，桌面乾淨，牆角立著一塊小黑板。
朱十八站在門口朝裡面看了一圈，然後轉頭對跟著過來的一個助教說：「去把方孝孺、解縉和所有在格致院的教習都叫到會議室來，我要開個會。」
助教應了一聲快步跑開了。
朱十八走進會議室，在長桌主位坐下，等著人陸續到齊。
過了不到一盞茶的工夫，走廊里傳來腳步聲和說話聲。
方孝孺第一個推門進來，手裡握著那本隨身帶的記錄本，看見朱十八已經坐在主位了便快步走到桌邊坐下。
解縉緊隨其後，跟方孝孺隔了一個位置落了座，兩人低聲交換了一句什麼。
後面陸續進來的教習人數不少，有老面孔也有幾張朱十八沒見過的生臉，每個人進門時都朝朱十八行了個禮，然後各自找位置坐下。
朱十八數了一下，屋裡坐了大約三四十人，把長桌兩側都坐滿了，還有幾個人站在靠牆的位置。
他在心裡暗暗估計了一下格致院現在的教習規模，老教習加上新招的，總數已經比去年翻了一倍。
他朝屋裡掃了一圈，等最後一個人落座之後開口：「今天過來主要有兩件事。第一件，了解一下格致院現在的教學進度和學生的學習情況。我最近來得少，你們平時上課的情況我需要心裡有個數。第二件，是關於工研院那邊下一步的調整。我準備單獨成立一個火器研發部，需要從格致院這邊挑選一些人才過去。」
他停了一下，讓這句話在屋裡沉一沉：「研發部跟火器製造部分開運行，專門負責新武器的設計、材料測試和樣機試製，初期規模三十人左右。格致院這邊如果有在物理、材料、繪圖方面表現突出的學生，或者對金屬加工和機械結構有特別興趣的，都可以作為選人方向。」
方孝孺聽完先開口，他翻開記錄本看了一眼：「老師，格致院目前在校學生一共四百餘人，按入學時間分了三批。第一批學生在去年底已經完成了所有主課的學習，現在正在實習階段，一部分在工研院各車間輪崗，一部分在格致院的實驗工坊做獨立項目。第二批學生今年夏天能完成主課，第三批入學時間最短，目前還在基礎階段。」
他合上記錄本：「教學進度整體在預期之內，最近幾次考核的成績分布也能看到，好學生跟普通學生之間的差距正在拉大，尖子生已經能獨立完成一些簡單的機械設計項目了。」
解縉在旁邊補充道：「基礎課方面，算術和測量是大部分學生的強項。物理和化學兩門的成績分化比較明顯，有一些學生理解得很快，但有一部分學生還在適應。不過最近幾次物理課的實驗環節完成度很高，學生對親手操作的東西接受度比單純聽課要高得多。」
朱十八聽著沒有打斷，等兩人都說完了才點了點頭：「能看出差距是好事，說明教學不是在平均用力，尖子生可以往上拔一拔，跟不上的學生可以安排補課或者重新調整進度。」
他看向滿屋子的教習：「我的意思是，格致院在保持正常教學的同時，可以把選人的標準再細化一些。物理和材料方向排第一優先，繪圖和機械結構方向排第二優先，算術和測量作為基礎能力不必單獨考察，但如果某個學生在這些方面特別突出也可以作為參考指標。」
他這話剛說完，靠窗位置一個三十來歲的教習舉了一下手：「院長，您剛才說的研發部需要的人才方向，確實有幾個學生符合要求。」
他想了想：「有一個叫陸明遠的，第三批學生，入學才半年多，但物理課上反應特別快，對力學和材料強度的理解比同批學生高出一大截。還有就是第一批有個叫周文棟的，年紀稍大一些，動手能力很強，他自己在實驗工坊里用廢鐵料攢了一個小型蒸汽機的模型，雖然跑不太穩，但原理是對的，管路和氣缸的布局都沒有錯。」
聽到這兩個名字，方孝孺和解縉同時點了點頭。
方孝孺朝朱十八的方向偏了偏身：「老師，周文棟的學生我了解，他的模型我前段時間去看過，氣缸的密封方式用的是自己裁的皮墊圈，雖然粗糙但方向是對的。他確實對機械結構有天然的敏感，他來做設計方面的助手會非常合適。」
解縉也跟著說道：「陸明遠我也記得，他的物理作業裡面經常會在標準答案旁邊加一段自己的推測，有時候推測是錯的，但能看出來他不是在死記硬背，而是在試圖理解原理本身。這種學生如果放到研發崗位上，成長速度會比普通學生快很多。」
朱十八聽完這三個人的話，心裡有了底。
他點了點頭：「那就這兩個學生先定下來，資料整理一份交給我，我需要他們的作業樣本和教習評語，最好連他們平時在實驗工坊里做的東西也記錄一下。研發部初期只需要三十人，第一批先挑尖子生，選定了之後再從工研院那邊補一些技術骨幹進來，兩邊混編。」
方孝孺在記錄本上把兩個名字記了下來：「學生的資料學生明天整理好送到工研院去。」
朱十八又向其他教習詢問了其他班的情況，陸陸續續又提到了三個名字，每個人的特點各有側重。
一個學生繪圖特別准，一張圖紙上的尺寸標註幾乎沒有誤差。
一個學生對金屬材料有超出同齡人的了解，能分辨不同鋼料在淬火後的硬度差異。
還有一個學生動手能力強，在實驗工坊里做出來的東西雖然不夠精緻，但都能跑得起來，故障率低。
朱十八讓方孝孺把這幾個名字也一併記下，列入初步備選名單。
會議又持續了一段時間，把格致院的教學進度和各批學生的學習情況都過了一遍。
朱十八確認了整體的教學方向沒有偏離預期，也確認了學生中確實有足夠的人才儲備可以支撐火器研發部的組建，才宣布散會。
教習們陸續起身往外走，椅子腿摩擦地面的聲響和低聲交談混在一起，很快會議室里只剩方孝孺和朱十八兩個人。
方孝孺合上記錄本，站起來的時候看了朱十八一眼：「老師，這幾個學生的資料，學生今晚整理好，明天一早送到工研院。」
朱十八點了點頭，隨後也離開了格致院。
朱十八把最後半塊餅塞進嘴裡，嚼兩下咽了個乾淨。
又端起那碗已經微溫的湯喝了一口順了順，然後站起來，朝馬皇后和朱元璋拱了拱手。
「行了，孩子生辰的事就交給侄媳婦和大侄子操持了。這方面我是一點都不懂，亂摻和反而壞事，你們定好了怎麼弄派人通知我就行。」
朱元璋靠著椅背還在啃餅，擺了擺手：「放心，您只管準備好銀子和酒菜就行，別的咱妹子和標兒幫您盯著。」
朱十八轉身往外走，出了宮門上了馬車對安伯說道：「去格致院。」
馬車溜溜的拐了個彎，駛過幾條街巷，就來到了格致院大門外。
守門的老卒見是他來了趕緊開門讓路，朱十八穿過前院直接往正堂方向走，路上碰見幾個抱著書卷匆匆經過的學生，有人認出他來腳步微微慢了一下，都對著朱十八躬身行禮。
正堂旁邊的走廊盡頭有一間小會議室，平時是教習們碰頭用的，擺著一張長桌和幾十把椅子，桌面乾淨，牆角立著一塊小黑板。
朱十八站在門口朝裡面看了一圈，然後轉頭對跟著過來的一個助教說：「去把方孝孺、解縉和所有在格致院的教習都叫到會議室來，我要開個會。」
助教應了一聲快步跑開了。
朱十八走進會議室，在長桌主位坐下，等著人陸續到齊。
過了不到一盞茶的工夫，走廊里傳來腳步聲和說話聲。
方孝孺第一個推門進來，手裡握著那本隨身帶的記錄本，看見朱十八已經坐在主位了便快步走到桌邊坐下。
解縉緊隨其後，跟方孝孺隔了一個位置落了座，兩人低聲交換了一句什麼。
後面陸續進來的教習人數不少，有老面孔也有幾張朱十八沒見過的生臉，每個人進門時都朝朱十八行了個禮，然後各自找位置坐下。
朱十八數了一下，屋裡坐了大約三四十人，把長桌兩側都坐滿了，還有幾個人站在靠牆的位置。
他在心裡暗暗估計了一下格致院現在的教習規模，老教習加上新招的，總數已經比去年翻了一倍。
他朝屋裡掃了一圈，等最後一個人落座之後開口：「今天過來主要有兩件事。第一件，了解一下格致院現在的教學進度和學生的學習情況。我最近來得少，你們平時上課的情況我需要心裡有個數。第二件，是關於工研院那邊下一步的調整。我準備單獨成立一個火器研發部，需要從格致院這邊挑選一些人才過去。」
他停了一下，讓這句話在屋裡沉一沉：「研發部跟火器製造部分開運行，專門負責新武器的設計、材料測試和樣機試製，初期規模三十人左右。格致院這邊如果有在物理、材料、繪圖方面表現突出的學生，或者對金屬加工和機械結構有特別興趣的，都可以作為選人方向。」
方孝孺聽完先開口，他翻開記錄本看了一眼：「老師，格致院目前在校學生一共四百餘人，按入學時間分了三批。第一批學生在去年底已經完成了所有主課的學習，現在正在實習階段，一部分在工研院各車間輪崗，一部分在格致院的實驗工坊做獨立項目。第二批學生今年夏天能完成主課，第三批入學時間最短，目前還在基礎階段。」
他合上記錄本：「教學進度整體在預期之內，最近幾次考核的成績分布也能看到，好學生跟普通學生之間的差距正在拉大，尖子生已經能獨立完成一些簡單的機械設計項目了。」
解縉在旁邊補充道：「基礎課方面，算術和測量是大部分學生的強項。物理和化學兩門的成績分化比較明顯，有一些學生理解得很快，但有一部分學生還在適應。不過最近幾次物理課的實驗環節完成度很高，學生對親手操作的東西接受度比單純聽課要高得多。」
朱十八聽著沒有打斷，等兩人都說完了才點了點頭：「能看出差距是好事，說明教學不是在平均用力，尖子生可以往上拔一拔，跟不上的學生可以安排補課或者重新調整進度。」
他看向滿屋子的教習：「我的意思是，格致院在保持正常教學的同時，可以把選人的標準再細化一些。物理和材料方向排第一優先，繪圖和機械結構方向排第二優先，算術和測量作為基礎能力不必單獨考察，但如果某個學生在這些方面特別突出也可以作為參考指標。」
他這話剛說完，靠窗位置一個三十來歲的教習舉了一下手：「院長，您剛才說的研發部需要的人才方向，確實有幾個學生符合要求。」
他想了想：「有一個叫陸明遠的，第三批學生，入學才半年多，但物理課上反應特別快，對力學和材料強度的理解比同批學生高出一大截。還有就是第一批有個叫周文棟的，年紀稍大一些，動手能力很強，他自己在實驗工坊里用廢鐵料攢了一個小型蒸汽機的模型，雖然跑不太穩，但原理是對的，管路和氣缸的布局都沒有錯。」
聽到這兩個名字，方孝孺和解縉同時點了點頭。
方孝孺朝朱十八的方向偏了偏身：「老師，周文棟的學生我了解，他的模型我前段時間去看過，氣缸的密封方式用的是自己裁的皮墊圈，雖然粗糙但方向是對的。他確實對機械結構有天然的敏感，他來做設計方面的助手會非常合適。」
解縉也跟著說道：「陸明遠我也記得，他的物理作業裡面經常會在標準答案旁邊加一段自己的推測，有時候推測是錯的，但能看出來他不是在死記硬背，而是在試圖理解原理本身。這種學生如果放到研發崗位上，成長速度會比普通學生快很多。」
朱十八聽完這三個人的話，心裡有了底。
他點了點頭：「那就這兩個學生先定下來，資料整理一份交給我，我需要他們的作業樣本和教習評語，最好連他們平時在實驗工坊里做的東西也記錄一下。研發部初期只需要三十人，第一批先挑尖子生，選定了之後再從工研院那邊補一些技術骨幹進來，兩邊混編。」
方孝孺在記錄本上把兩個名字記了下來：「學生的資料學生明天整理好送到工研院去。」
朱十八又向其他教習詢問了其他班的情況，陸陸續續又提到了三個名字，每個人的特點各有側重。
一個學生繪圖特別准，一張圖紙上的尺寸標註幾乎沒有誤差。
一個學生對金屬材料有超出同齡人的了解，能分辨不同鋼料在淬火後的硬度差異。
還有一個學生動手能力強，在實驗工坊里做出來的東西雖然不夠精緻，但都能跑得起來，故障率低。
朱十八讓方孝孺把這幾個名字也一併記下，列入初步備選名單。
會議又持續了一段時間，把格致院的教學進度和各批學生的學習情況都過了一遍。
朱十八確認了整體的教學方向沒有偏離預期，也確認了學生中確實有足夠的人才儲備可以支撐火器研發部的組建，才宣布散會。
教習們陸續起身往外走，椅子腿摩擦地面的聲響和低聲交談混在一起，很快會議室里只剩方孝孺和朱十八兩個人。
方孝孺合上記錄本，站起來的時候看了朱十八一眼：「老師，這幾個學生的資料，學生今晚整理好，明天一早送到工研院。」
朱十八點了點頭，隨後也離開了格致院。