第 129章 陪讀
韓紹庭和杜承安沒分出勝負，倆人同時看向顧臨。
「你自己說，以後想不想多上神外的台？」
顧臨老老實實點頭。
「想。」
韓紹庭眼底剛露出一點滿意，杜承安這邊開口了。
「那血管外呢？血管外顯微吻合、動脈重建、複雜出血控制，你應該也感興趣吧？」
顧臨停了一下，笑得有些不好意思。
「也想。」
韓紹庭：「……」
鄭帥：「……」
杜承安笑容更深，帶著扳回一局的口吻說道。
「聽見沒有，孩子自己說的。」
鄭帥終於忍不住了。
「不是，二位主任。」
他往前一步，語氣裡帶著最後一絲掙扎。
「你們是不是忘了，他現在還在我手底下？」
韓紹庭看了他一眼，發出靈魂一問。
「所以呢？」
杜承安也看向他，開口表揚。
「你確實帶的挺不錯的。」
鄭帥被這句話堵得一愣，下一秒，他就明白了。
帶得好，所以更要搶。
鄭帥心裡一陣發涼，他忽然覺得自己像個辛辛苦苦把白菜澆大的菜農。
結果白菜剛長出點樣子，隔壁兩家已經扛著筐站在地頭了，還一個比一個理直氣壯。
鄭帥深吸一口氣，還想著再挽回挽回。
「主任，杜主任，顧臨才剛來神外，屁股都沒坐熱，你們現在就開始安排他後面去哪兒，是不是太早了？」
韓紹庭早就知道鄭帥花花腸子裡在想什麼。
「不早，好苗子就是要提前安排。」
杜承安也點點頭，他看著韓紹庭，一副如有所指的模樣。
「確實，晚了就被別人搶走了。」
鄭帥：「……」
他眼前一黑又一黑，這時顧臨終於低聲開口了。
「鄭老師。」
鄭帥立刻看他，那一瞬間，他竟然生出一點詭異的期待。
顧臨是不是要替他說話，是不是要說他不想離開自己？
在鄭帥期待無比的目光中，顧臨看著他，很認真地問道。
「我輪轉表，不是科教科排的嗎？」
話落，鄭帥那點剛冒出來的期待，當場碎得一點不剩。
杜承安先笑出了聲。
「這孩子是真不懂，還是裝不懂？」
韓紹庭看著顧臨，反倒覺得更有意思。
「挺好，沉得住氣，不亂答應。」
杜承安眼中的欣賞更濃。
「腦子挺清楚，知道不能隨便被人拐走。」
鄭帥一口氣堵在胸口，什麼叫不能隨便被人拐走？
現在最想拐人的，不就是你們兩個嗎？
他看著韓紹庭，又看了看杜承安，最後把目光落到顧臨身上。
顧臨還站在原地，眼神清清白白，仿佛完全不知道自己剛剛經歷了一場科室級別的人才爭奪戰。
鄭帥忽然就懂了，周文遠那種又驕傲又心痛的感覺，他現在全懂了。
這學生是好，好到他剛帶出來一點，就有人想連盆端走。
韓紹庭看夠了鄭帥那副心梗的表情，終於收回話題，他把手術記錄單遞給鄭帥。
「術後醒了，重點查意識、瞳孔、肢體活動、視野。」
「好。」
門被關上，鄭帥低頭看了眼手術記錄單，又抬頭看顧臨，顧臨看起來還挺無辜。
「鄭老師。」
鄭帥冷笑。
「你挺搶手啊。」
顧臨沉默了一下，嘆了口氣。
「我也沒想到。」
鄭帥看著他這副樣子，牙又有點癢。
「術後記錄你寫。」
「好……」
鄭帥盯著他半天，又補了一句。
「記得把術中關鍵節點寫清楚。」
「還有臨時阻斷時間，夾閉位置，螢光結果，電生理變化，這些都要寫上。」
顧臨點頭。
「明白。」
鄭帥眼珠子轉了一圈，然後輕輕咳了咳。
「還有，記得寫得客觀一點。」
顧臨抬頭，有些疑惑。
「怎麼客觀？」
鄭帥靠近了顧臨一點，看上去偷感很重的樣子。
「別寫鄭帥同意顧臨冒險操作。」
顧臨：「……」
他認真想了想。
「那寫鄭老師綜合判斷後，同意進一步顯露？」
這個說法倒是沒毛病，聽著還挺像那麼回事，鄭帥沉默兩秒，點頭表示同意。
「就這麼寫！」
顧臨笑著點頭。
「好。」
此刻，鄭帥的心裡很是複雜。
這學生吧，確實好用。
上台能幫忙，腦子轉得快，寫記錄還知道避風險。
唯一的問題就是，太顯眼了。
顯眼到他還沒捂熱，韓紹庭和杜承安就已經開始惦記下一步了。
……
第二天早上，顧臨剛跟著鄭帥查完房，科教處的電話就打到了神經外辦公室。
鄭帥正在低頭看昨晚的護理記錄，聽見手機響，隨手接起來。
「您好，神經外科。」
「您好，這裡是科教處。」
電話那頭是科教處的老師，語氣還挺客氣。
「我找鄭主任，麻煩您把電話給他。」
鄭帥按住桌角，心中突然有了股不好的預感。
「我就是，什麼事兒你說。」
「鄭主任，打擾您一下，顧臨同學這邊的神經外輪轉帶教信息，韓主任剛剛提交了變更申請，我們這邊需要跟您確認。」
鄭帥手裡的筆停住，他微微蹙眉。
「什麼變更申請？」
科教處老師在電話里很耐心的解釋。
「就是帶教老師從您這邊，變更到韓紹庭主任名下。」
「奶奶的，韓紹庭來真的？」
鄭帥急的直接喊出來了韓主任的名字，辦公室里的其他人也下意識的抬頭看了過來。
科教處老師繼續道。
「另外，韓主任備註了，鄭帥主任同步調整為韓紹庭主任組內執行帶教。」
鄭帥：「……」
他懷疑自己聽錯了，鄭帥揉了揉耳朵。
「你再說一遍。」
科教處老師也有點遲疑。
「就是……顧臨同學劃到韓主任組裡。」
「然後您也同步進入韓主任組，負責顧臨日常病區管理、基礎操作和輪轉考核執行。」
鄭帥握著手機，半天沒說話，他原本以為韓紹庭是來搶學生的。
結果韓紹庭更絕，他連帶教都一起划走了。
這叫什麼？
學生升組，帶教陪讀？
「你自己說，以後想不想多上神外的台？」
顧臨老老實實點頭。
「想。」
韓紹庭眼底剛露出一點滿意，杜承安這邊開口了。
「那血管外呢？血管外顯微吻合、動脈重建、複雜出血控制，你應該也感興趣吧？」
顧臨停了一下，笑得有些不好意思。
「也想。」
韓紹庭：「……」
鄭帥：「……」
杜承安笑容更深，帶著扳回一局的口吻說道。
「聽見沒有，孩子自己說的。」
鄭帥終於忍不住了。
「不是，二位主任。」
他往前一步，語氣裡帶著最後一絲掙扎。
「你們是不是忘了，他現在還在我手底下？」
韓紹庭看了他一眼，發出靈魂一問。
「所以呢？」
杜承安也看向他，開口表揚。
「你確實帶的挺不錯的。」
鄭帥被這句話堵得一愣，下一秒，他就明白了。
帶得好，所以更要搶。
鄭帥心裡一陣發涼，他忽然覺得自己像個辛辛苦苦把白菜澆大的菜農。
結果白菜剛長出點樣子，隔壁兩家已經扛著筐站在地頭了，還一個比一個理直氣壯。
鄭帥深吸一口氣，還想著再挽回挽回。
「主任，杜主任，顧臨才剛來神外，屁股都沒坐熱，你們現在就開始安排他後面去哪兒，是不是太早了？」
韓紹庭早就知道鄭帥花花腸子裡在想什麼。
「不早，好苗子就是要提前安排。」
杜承安也點點頭，他看著韓紹庭，一副如有所指的模樣。
「確實，晚了就被別人搶走了。」
鄭帥：「……」
他眼前一黑又一黑，這時顧臨終於低聲開口了。
「鄭老師。」
鄭帥立刻看他，那一瞬間，他竟然生出一點詭異的期待。
顧臨是不是要替他說話，是不是要說他不想離開自己？
在鄭帥期待無比的目光中，顧臨看著他，很認真地問道。
「我輪轉表，不是科教科排的嗎？」
話落，鄭帥那點剛冒出來的期待，當場碎得一點不剩。
杜承安先笑出了聲。
「這孩子是真不懂，還是裝不懂？」
韓紹庭看著顧臨，反倒覺得更有意思。
「挺好，沉得住氣，不亂答應。」
杜承安眼中的欣賞更濃。
「腦子挺清楚，知道不能隨便被人拐走。」
鄭帥一口氣堵在胸口，什麼叫不能隨便被人拐走？
現在最想拐人的，不就是你們兩個嗎？
他看著韓紹庭，又看了看杜承安，最後把目光落到顧臨身上。
顧臨還站在原地，眼神清清白白，仿佛完全不知道自己剛剛經歷了一場科室級別的人才爭奪戰。
鄭帥忽然就懂了，周文遠那種又驕傲又心痛的感覺，他現在全懂了。
這學生是好，好到他剛帶出來一點，就有人想連盆端走。
韓紹庭看夠了鄭帥那副心梗的表情，終於收回話題，他把手術記錄單遞給鄭帥。
「術後醒了，重點查意識、瞳孔、肢體活動、視野。」
「好。」
門被關上，鄭帥低頭看了眼手術記錄單，又抬頭看顧臨，顧臨看起來還挺無辜。
「鄭老師。」
鄭帥冷笑。
「你挺搶手啊。」
顧臨沉默了一下，嘆了口氣。
「我也沒想到。」
鄭帥看著他這副樣子，牙又有點癢。
「術後記錄你寫。」
「好……」
鄭帥盯著他半天，又補了一句。
「記得把術中關鍵節點寫清楚。」
「還有臨時阻斷時間，夾閉位置，螢光結果，電生理變化，這些都要寫上。」
顧臨點頭。
「明白。」
鄭帥眼珠子轉了一圈，然後輕輕咳了咳。
「還有，記得寫得客觀一點。」
顧臨抬頭，有些疑惑。
「怎麼客觀？」
鄭帥靠近了顧臨一點，看上去偷感很重的樣子。
「別寫鄭帥同意顧臨冒險操作。」
顧臨：「……」
他認真想了想。
「那寫鄭老師綜合判斷後，同意進一步顯露？」
這個說法倒是沒毛病，聽著還挺像那麼回事，鄭帥沉默兩秒，點頭表示同意。
「就這麼寫！」
顧臨笑著點頭。
「好。」
此刻，鄭帥的心裡很是複雜。
這學生吧，確實好用。
上台能幫忙，腦子轉得快，寫記錄還知道避風險。
唯一的問題就是，太顯眼了。
顯眼到他還沒捂熱，韓紹庭和杜承安就已經開始惦記下一步了。
……
第二天早上，顧臨剛跟著鄭帥查完房，科教處的電話就打到了神經外辦公室。
鄭帥正在低頭看昨晚的護理記錄，聽見手機響，隨手接起來。
「您好，神經外科。」
「您好，這裡是科教處。」
電話那頭是科教處的老師，語氣還挺客氣。
「我找鄭主任，麻煩您把電話給他。」
鄭帥按住桌角，心中突然有了股不好的預感。
「我就是，什麼事兒你說。」
「鄭主任，打擾您一下，顧臨同學這邊的神經外輪轉帶教信息，韓主任剛剛提交了變更申請，我們這邊需要跟您確認。」
鄭帥手裡的筆停住，他微微蹙眉。
「什麼變更申請？」
科教處老師在電話里很耐心的解釋。
「就是帶教老師從您這邊，變更到韓紹庭主任名下。」
「奶奶的，韓紹庭來真的？」
鄭帥急的直接喊出來了韓主任的名字，辦公室里的其他人也下意識的抬頭看了過來。
科教處老師繼續道。
「另外，韓主任備註了，鄭帥主任同步調整為韓紹庭主任組內執行帶教。」
鄭帥：「……」
他懷疑自己聽錯了，鄭帥揉了揉耳朵。
「你再說一遍。」
科教處老師也有點遲疑。
「就是……顧臨同學劃到韓主任組裡。」
「然後您也同步進入韓主任組，負責顧臨日常病區管理、基礎操作和輪轉考核執行。」
鄭帥握著手機，半天沒說話，他原本以為韓紹庭是來搶學生的。
結果韓紹庭更絕，他連帶教都一起划走了。
這叫什麼？
學生升組，帶教陪讀？