第十一章 交流賽(求收藏)

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  時間流逝飛快,轉眼十五天已經過去了。

  清晨,琅城高級實驗中學。

  寬闊的學校門匾上掛著一條紅色的橫幅。

  上面寫著「第七屆河省東部七校學盟交流賽」幾個大字。

  墨雪穿著紅色古典大炎式旗袍,身後則跟著穿著校服的常豪等一眾參賽學生。

  等到眾人走到門前,其餘幾所學校早已在此久久等候。

  琅城高級實驗中學的校長,是一個帶著黑框平面眼鏡的中年男性。

  看到姍姍來遲的墨雪一眾人等,他小跑著來到墨雪跟前,笑著和她打招呼。

  「哎呀,墨老師。貴校能來參加我們七校學盟的交流賽,實在與有榮焉啊。」

  面對對方的恭維,墨雪反倒是格外謙虛。

  「白校長,又何出此言。我們都作為河省內的重點學校之一。」

  「哪有什麼等級劃分。都是平等交流,平等交流。」

  兩人說話間暗藏機鋒,但是卻又共同維護了面子上的融洽。

  常豪站在學生隊伍中,暗暗咂舌。

  這種事情果然還得專業的人來,要是他的話直接就是應付兩句就進去了。

  正值常豪暗自驚嘆的時候,一股降溫冰流卻悄然出現緩緩地朝著琅城一中一眾人等包圍過去。

  不多時常豪就能感到自己的四肢在低溫影響下被凍得有些僵硬,就連行動都有些遲緩。

  隊伍里一些站在比較靠外面的學生則是被凍得連連打起了噴嚏。

  眼前的墨雪似乎也注意到了,但是卻被白校長纏住不好直接出手。

  常豪皺著眉頭,深知來者不善。

  開始四處打量起來,卻根本沒有發現附近有人作祟。

  有著墨雪牽制,白校長沒有出手的可能,畢竟墨雪也不是吃素的。

  經過一段時間跟隨墨雪學習,常豪也認識到自己眼前的老師絕對沒有自己之前想像的那麼簡單。

  不過,現在卻也沒什麼辦法解決問題,自己的盤龍樁太慢,根本來不及驅散寒意。

  隨後「哼!」一聲冷哼從隊伍中響起。

  接著一股驚人的熱量從隊伍中間朝著四周瀰漫開來,在融融暖意之下寒意被全部驅散。

  不多時,常豪就感覺自己的四肢好暖和了不少,能夠恢復正常的行動了。

  白校長眼神一瞥,暗道了一聲可惜。

  「那我們進去吧,墨老師。再過一會兒,交流賽就正式開始了。請進,請進。」

  墨雪笑著點了點頭,帶頭進入學校,在白校長的帶領下朝著比賽場館走去。

  常豪等一眾人等都跟隨其後。

  ......

  不同於建校多年的琅城一中,琅城高級實驗中學建校不過十餘年而已。

  一眾樓宇都比一中要新不少。

  比賽場館內部的裝潢更是讓一中的學生有些驚奇。

  哇聲一片,這裡很多設備他們都沒有見過。

  在一中里,這種場所大部分都是重點班學生日常訓練所用。

  只有每逢聯賽在學校舉辦時,他們作為觀眾才能進去一觀。

  「墨老師,我們這場地還不錯吧。這個是我們武道大課的授課教師,我們學校學生少老師更少。」

  「所以一些基礎課程都集中起來一起上,這樣還能省下不少資源。」

  白校長一邊帶路,一邊介紹場地以及高實教學風格,言語之中的驕傲卻不容忽視。

  相較於琅城一中諸多教學設備和活動場地老舊。

  琅城高實的建校時間尚短,雖然在師資和生源上沒有一中的優勢。

  但是在設備和環境裡卻是比一中強不少。

  在廣大學生群體裡,高實的評價實際上比一中好不少。

  不多時,白校長將眾人護送至琅城一中的帳篷內,簡單和墨雪寒暄幾句就揚長而去。

  此時的帳篷內只剩下琅城一中的一眾師生。

  「剛才大家沒事吧?」


  墨雪關心地問道,畢竟誰也沒想到對方會突然來一個下馬威。

  眾人搖了搖頭,一個身體圓實的男生瓮聲瓮氣地說道。

  「沒事老師,林晚晴的玄陰體確實厲害,不過也不是正面對抗。我們只是吃了沒準備好的虧而已。」

  男生就是剛才在隊伍中散發出驚人熱意驅趕寒潮的人。

  常豪也是在來的路上才得知其姓名,高三七班的極陽體,胖海波。

  不同於高實林晚晴的玄陰體,極陽體的陽氣極為旺盛,在實戰中有著驚人的表現。

  只要武功屬性不和極陽體的陽氣相衝,大部分武功極都能得到陽氣威力加持。

  一拳之力可抵他人兩拳力道相加。

  墨雪看眾人沒有受到太多傷害,就放心地點點頭。

  「今天比賽,大家就當出來玩了,放鬆一下備戰高考的緊張心情。」

  「至於比賽的時候,不用太勉強自己。」

  眾人紛紛點點頭,他們都是普通班的學生,成績始終保持在武道大專之上,一流武大之下。

  能衝擊一流武大的學生,基本上沒有人來。

  因為獎勵也不甚豐富,不然也不會輪到他們這些普通學生。

  常豪注視著被眾人圍繞的胖海波,他沒想到今天能見識到真正的特殊體質。

  還是兩種,所以說還是多出來看看才能長見識。

  之前自己一直蒙頭苦練,除了修為和武功有所長進,其他倒是和別人沒什麼兩樣。

  ......

  燈光注視之下,白校長登上演講台,開始宣布規則。

  「本次交流賽,分為三個部分,修為境界,武功境界以及最後的實戰測驗。」

  「第一項我們會通過武道高考同款測境石,來檢測同學們的武道修為境界。」

  「第二項則聘請二流武道高校武功專業老師來評分。」

  「第三項更是聯合治安局實戰訓練機器人來為選手賦分。」

  常豪默默的聽著,項目和高考差距差不多。

  第一項和第三項都是通過道具來完成分值測試,反倒是第二項需要人工判別。

  不過也情有可原,人體數據太過於微妙,同樣的動作在不同人身上卻偏偏產生不同的效果。

  因為人本身不是機器,無法做到統一標準化。

  有人胳膊長,練起取自猿型的拳法反倒有著額外的優勢。

  雖然高中現行階段大部分普通人都只有義務基礎拳法。

  但練武就是很吃天賦的一件事情,身體素質以及身材是否合適。

  都是普通人難以越過的大山。

  悟性超凡者,可以根據自己的身體情況微微修改拳法動作。

  從而適配自己的身體,練好基礎拳法。

  悟性普通者,卻只能苦苦根據拳法的標準姿勢來苛求自己,卻無論如何不得訣竅。

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