第11章 牛刀小試
教室里，肖檸坐在座位上看著英語試卷，心思卻不在上面，時不時抬頭往後面看一眼。
平常吳熠回來的都比較早，現在都快上課了還沒回來，還有何雨桐也是，不知道幹嘛去了。
然後她聽到了何雨桐說笑的聲音，她抬起頭，正好看到吳熠和何雨桐並肩從門口走進來。
兩個人之間隔著一個拳頭的距離，何雨桐微微側著頭在說什麼，臉上的笑容很燦爛。
肖檸的小手下意識握成了拳頭，她看著兩個人從門口走到座位上，何雨桐坐下後轉過身，手臂搭在吳熠的桌沿上，還準備繼續聊。
「你們……」肖檸的聲音從旁邊插進來，「一起去小店了嗎？」
何雨桐側過頭，此時肖檸的眼睛裡有一種很複雜的情緒，耷拉著臉，原先那股活潑勁兒也沒了。
她的嘴角往上翹了翹，語氣里藏不住的得意：「對啊。」
吳熠把巧克力放進抽屜里，沒多餘解釋，他們確實是路上碰見的，但也確實一起去了，也一起回來了。
他趕緊翻開英語詞彙書繼續抄，不想摻和這倆人的對話。
何雨桐見狀也轉過身開始學習，心情很好。
肖檸撅著嘴看了會兒，見沒人搭理她也只能回去。
這時候林峰從門口走了進來，他坐回位子上，喝了一口可樂，然後側過身子用肩膀撞了吳熠一下。
「可以啊吳熠，」他壓低聲音，臉上的笑容要多賤有多賤，「直接拿下。」
吳熠頭也沒抬，淡淡地說：「別亂說。」
「怎麼是亂說呢？」林峰把腦袋湊過來，「你看啊，趁現在還沒畢業，你還能抓住校園戀愛的尾巴，以後一起吃飯，逛校園，多美好？」
吳熠這才抬起眼瞟了他一下：「你說得這麼好不自己去找一個？我看你長得也不錯。」
「不不不，」林峰立刻擺手，表情突然變得很正經，「小女生們太幼稚了，我對她們沒興趣。」
見他裝模作樣的，吳熠正要開口懟回去，忽然注意到他眼神呆呆地看向別處，整個人像是被按了暫停鍵。
吳熠順著他的目光看過去，英語老師謝曉雯正從門口走進來。
謝曉雯穿著一身淺灰色的職業套裝，剪裁很合身，一步裙剛好到膝蓋上方，露出一截白皙勻稱的小腿，腳上踩著一雙三四厘米的高跟鞋。
她的五官底子不錯，臉型也流暢，雖然能在上面看到些許歲月的痕跡，但依舊算明艷動人，整個人看上去很有范兒。
不僅是林峰，班上男生們的目光都齊刷刷地追著她的身影。
吳熠輕聲說：「口水流下來了。」
林峰下意識摸了一把嘴，知道自己被耍了。
他惱羞成怒地錘了吳熠一拳，壓低聲音：「你有病吧？」
「對啊，你有藥嗎？」
林峰猥瑣一笑：「我有偉哥，正好能給你用。」
「滾！」這回輪到吳熠給他一拳。
上課鈴響了，謝曉雯將試卷攤開，目光掃過全班：「把上次發的卷子拿出來，今天我們要把它講完。」
吳熠從邊上那摞書中抽出了那份英語卷子，這是上周五發的，那天他寫完後就沒再看過。
想到自己已經記了不少單詞，他翻到閱讀理解部分，頓時有種豁然開朗的感覺。
雖然他現在才抄到「c」開頭的單詞，但他是連著例句一起抄的，裡面甚至有些在考試範圍之外的單詞，所以他實際的詞彙量增加了非常多。
以前他看英文文章，生詞一個接一個，整段讀下來只能猜個大概意思。
現在不一樣了，生詞還是有，但他可以很輕鬆地根據前後語義推斷出詞語意思，整體的閱讀速度和理解都比以前強多了。
將最難的第四篇閱讀通讀一遍，他明白了這篇文章講的是一位藍星科學助理教授對濕地甲烷產生原因的研究。
文章密度大，長難句多，不過這對積累了大量詞義、例句的吳熠來說問題不大。
他把四道選擇題重新看了一遍，發現有三道自己都做錯了。
改正後他又翻開詞典，驗證了自己的實力後他抄得更加來勁了，完全沒有意識到自己已經被謝曉雯盯上了。
謝曉雯講題的節奏很穩，比較追求課堂互動，經常會讓學生先報自己的答案再進行分析。
她的課基本上很少有人不認真聽，特別是男生，一個個挺直了腰板態度非常端正。
不過這節課卻有一個例外，她的目光不時瞟向最後一排靠窗的位子，只見吳熠一直低著頭，完全沒有聽課的意思。
這讓謝曉雯有點不滿，要知道吳熠那個英語水平是最該聽課的，你以為你能考一百四啊？
慢慢的，她講到最難的第四篇閱讀，並且特意在講最難的第三題時目光緊盯著吳熠說：「吳熠，這題你選什麼？」
吳熠一臉茫然地抬起頭，他完全不知道老師在講哪道題，不過這時候只能站起來。
林峰知道吳熠根本沒聽課，他的嘴皮子沒怎麼動，但聲音很清楚：「三十四。」
吳熠迅速看向第三十四題，這道題原來的答案是他周五蒙的C，剛才改成了A。
「選A。」他說。
「A是正確答案，」謝曉雯淡淡地說，「你分析一下為什麼要選A。」
吳熠低頭看著文章，他剛才讀過文章，印象還比較深刻，解釋道：
「主要是根據第三段和第四段，第三段講這個團隊分析了一個米國濕地的泥炭樣本，第一組進行氧氣處理，第二組進行無氧處理，第一組產生的甲烷量更多。」
他抬起頭，繼續說：「然後第四段講研究人員分析了所有的微生物，發現氧氣可以刺激某些微生物分解有害化學物質，這些物質會影響甲烷生成，所以他是為了探究氧氣對甲烷生成的作用。」
「分析得很好。」謝曉雯點了點頭。
吳熠這道題的分析思路很正確，不僅概括得很專業，還抓住了核心邏輯，挑不出毛病。
她看了看試卷，又問：「第三段里有個動詞短語，carry through，這是什麼意思？」
吳熠幾乎沒有停頓：「它有三個意思，幫……渡過（難關等）、完成、持續，文章中的意思應該是完成。」
謝曉雯的眉毛微微挑了一下，這個回答非常準確，準確到讓她有點意外。
這種短語一般學生能記住一個意思就不錯了，而且大概率還不是文中考的這個。
她猜測吳熠之前做閱讀的時候應該查過單詞，不過這至少證明他很認真地做了試卷，而且記下了這個短語。
「回答得很好，」她說，「坐下吧。」
旁邊的林峰眼睛瞪得溜圓：「牛逼啊吳熠，你什麼時候英語這麼猛了？」
他羨慕壞了，他也想在被謝曉雯叫起來後能如此絲滑地回答問題，這無疑會加深老師心中的好印象。
吳熠的嘴角微微上揚：「簡簡單單。」
林峰翻了個白眼，早知道就不把題號告訴他了。
平常吳熠回來的都比較早，現在都快上課了還沒回來，還有何雨桐也是，不知道幹嘛去了。
然後她聽到了何雨桐說笑的聲音，她抬起頭，正好看到吳熠和何雨桐並肩從門口走進來。
兩個人之間隔著一個拳頭的距離，何雨桐微微側著頭在說什麼，臉上的笑容很燦爛。
肖檸的小手下意識握成了拳頭，她看著兩個人從門口走到座位上，何雨桐坐下後轉過身，手臂搭在吳熠的桌沿上，還準備繼續聊。
「你們……」肖檸的聲音從旁邊插進來，「一起去小店了嗎？」
何雨桐側過頭，此時肖檸的眼睛裡有一種很複雜的情緒，耷拉著臉，原先那股活潑勁兒也沒了。
她的嘴角往上翹了翹，語氣里藏不住的得意：「對啊。」
吳熠把巧克力放進抽屜里，沒多餘解釋，他們確實是路上碰見的，但也確實一起去了，也一起回來了。
他趕緊翻開英語詞彙書繼續抄，不想摻和這倆人的對話。
何雨桐見狀也轉過身開始學習，心情很好。
肖檸撅著嘴看了會兒，見沒人搭理她也只能回去。
這時候林峰從門口走了進來，他坐回位子上，喝了一口可樂，然後側過身子用肩膀撞了吳熠一下。
「可以啊吳熠，」他壓低聲音，臉上的笑容要多賤有多賤，「直接拿下。」
吳熠頭也沒抬，淡淡地說：「別亂說。」
「怎麼是亂說呢？」林峰把腦袋湊過來，「你看啊，趁現在還沒畢業，你還能抓住校園戀愛的尾巴，以後一起吃飯，逛校園，多美好？」
吳熠這才抬起眼瞟了他一下：「你說得這麼好不自己去找一個？我看你長得也不錯。」
「不不不，」林峰立刻擺手，表情突然變得很正經，「小女生們太幼稚了，我對她們沒興趣。」
見他裝模作樣的，吳熠正要開口懟回去，忽然注意到他眼神呆呆地看向別處，整個人像是被按了暫停鍵。
吳熠順著他的目光看過去，英語老師謝曉雯正從門口走進來。
謝曉雯穿著一身淺灰色的職業套裝，剪裁很合身，一步裙剛好到膝蓋上方，露出一截白皙勻稱的小腿，腳上踩著一雙三四厘米的高跟鞋。
她的五官底子不錯，臉型也流暢，雖然能在上面看到些許歲月的痕跡，但依舊算明艷動人，整個人看上去很有范兒。
不僅是林峰，班上男生們的目光都齊刷刷地追著她的身影。
吳熠輕聲說：「口水流下來了。」
林峰下意識摸了一把嘴，知道自己被耍了。
他惱羞成怒地錘了吳熠一拳，壓低聲音：「你有病吧？」
「對啊，你有藥嗎？」
林峰猥瑣一笑：「我有偉哥，正好能給你用。」
「滾！」這回輪到吳熠給他一拳。
上課鈴響了，謝曉雯將試卷攤開，目光掃過全班：「把上次發的卷子拿出來，今天我們要把它講完。」
吳熠從邊上那摞書中抽出了那份英語卷子，這是上周五發的，那天他寫完後就沒再看過。
想到自己已經記了不少單詞，他翻到閱讀理解部分，頓時有種豁然開朗的感覺。
雖然他現在才抄到「c」開頭的單詞，但他是連著例句一起抄的，裡面甚至有些在考試範圍之外的單詞，所以他實際的詞彙量增加了非常多。
以前他看英文文章，生詞一個接一個，整段讀下來只能猜個大概意思。
現在不一樣了，生詞還是有，但他可以很輕鬆地根據前後語義推斷出詞語意思，整體的閱讀速度和理解都比以前強多了。
將最難的第四篇閱讀通讀一遍，他明白了這篇文章講的是一位藍星科學助理教授對濕地甲烷產生原因的研究。
文章密度大，長難句多，不過這對積累了大量詞義、例句的吳熠來說問題不大。
他把四道選擇題重新看了一遍，發現有三道自己都做錯了。
改正後他又翻開詞典，驗證了自己的實力後他抄得更加來勁了，完全沒有意識到自己已經被謝曉雯盯上了。
謝曉雯講題的節奏很穩，比較追求課堂互動，經常會讓學生先報自己的答案再進行分析。
她的課基本上很少有人不認真聽，特別是男生，一個個挺直了腰板態度非常端正。
不過這節課卻有一個例外，她的目光不時瞟向最後一排靠窗的位子，只見吳熠一直低著頭，完全沒有聽課的意思。
這讓謝曉雯有點不滿，要知道吳熠那個英語水平是最該聽課的，你以為你能考一百四啊？
慢慢的，她講到最難的第四篇閱讀，並且特意在講最難的第三題時目光緊盯著吳熠說：「吳熠，這題你選什麼？」
吳熠一臉茫然地抬起頭，他完全不知道老師在講哪道題，不過這時候只能站起來。
林峰知道吳熠根本沒聽課，他的嘴皮子沒怎麼動，但聲音很清楚：「三十四。」
吳熠迅速看向第三十四題，這道題原來的答案是他周五蒙的C，剛才改成了A。
「選A。」他說。
「A是正確答案，」謝曉雯淡淡地說，「你分析一下為什麼要選A。」
吳熠低頭看著文章，他剛才讀過文章，印象還比較深刻，解釋道：
「主要是根據第三段和第四段，第三段講這個團隊分析了一個米國濕地的泥炭樣本，第一組進行氧氣處理，第二組進行無氧處理，第一組產生的甲烷量更多。」
他抬起頭，繼續說：「然後第四段講研究人員分析了所有的微生物，發現氧氣可以刺激某些微生物分解有害化學物質，這些物質會影響甲烷生成，所以他是為了探究氧氣對甲烷生成的作用。」
「分析得很好。」謝曉雯點了點頭。
吳熠這道題的分析思路很正確，不僅概括得很專業，還抓住了核心邏輯，挑不出毛病。
她看了看試卷，又問：「第三段里有個動詞短語，carry through，這是什麼意思？」
吳熠幾乎沒有停頓：「它有三個意思，幫……渡過（難關等）、完成、持續，文章中的意思應該是完成。」
謝曉雯的眉毛微微挑了一下，這個回答非常準確，準確到讓她有點意外。
這種短語一般學生能記住一個意思就不錯了，而且大概率還不是文中考的這個。
她猜測吳熠之前做閱讀的時候應該查過單詞，不過這至少證明他很認真地做了試卷，而且記下了這個短語。
「回答得很好，」她說，「坐下吧。」
旁邊的林峰眼睛瞪得溜圓：「牛逼啊吳熠，你什麼時候英語這麼猛了？」
他羨慕壞了，他也想在被謝曉雯叫起來後能如此絲滑地回答問題，這無疑會加深老師心中的好印象。
吳熠的嘴角微微上揚：「簡簡單單。」
林峰翻了個白眼，早知道就不把題號告訴他了。