第73章 藍珠
下午的文化課。
依舊是在利物浦本地和科克比簽了合作協議的公立中學進行,梯隊球員基本都是實行半天訓練,半天上課的模式。
除非超過了16歲且有機會拿到職業合同的才沒有選擇上學,而是全職訓練。
杜安來到科克比之後,一直是在這所學校上學。
現在只是提拔到U18,也不影響他上學。
按照英格蘭的學制,11歲升入中學讀七年級,五年後完成普通中等教育證書也就是GCSE考試。
杜安正讀十年級,也就是GCSE的預備學年。
必修課排得很滿,英語語言、數學、綜合科學,也就是生物化學物理三合一。
這是雷打不動的三門主科,再加一門體育研究。
選修課他選了地理和法語。
對杜安來說,數理和地理都不算難,上課跟著聽、課後寫作業就能跟上,英語讀寫也在慢慢進步。
他記著莎拉說的話,哪怕踢球也要好好讀書,所以主科都沒鬆懈。
唯獨法語課,他實在提不起興趣,單詞背了就忘,動詞變位繞來繞去,聽著聽著思緒就飄遠了。
講台上的法語老師還在講未完成過去時的變位規則。
杜安握著筆,無意識地在筆記本上畫著球場線條,腦子裡不由自主地復盤起上午那三十分鐘對抗賽。
伊恩說的「少持球,一腳出球,防守只延緩不上搶」的思路,在杜安腦子裡一遍遍浮現。
他順著這個思路,一點點推倒上午的踢法。
重新推演每一次出球的選擇。
就在這時,熟悉的恍惚感忽然涌了上來。
周遭的講課聲變得遙遠模糊,像隔了一層厚厚的水。
下一秒,上午濕漉漉的訓練場,紅色黃色的訓練背心,球員奔跑的身影,無比真實地重現在他眼前。
是藍珠。
這一次杜安沒有慌亂。
他知道自己是主動觸發了這種狀態,當他全神貫注復盤戰術拆解比賽時,藍珠積攢的能量就會啟動。
他定了定神,順著剛才的思路,在推演里調整了自己的踢法。
接球前先側身半轉,目光掃過全場,不等對方貼身逼搶就把球送出去,防守時不再貿然上搶,穩穩站在持球人和中衛之間,卡著傳球線路慢慢後退,拖慢對方的進攻節奏。
變化一點點顯現。
推演里的他,失誤少了很多。
不再因為身體對抗丟球,每一腳出球都乾脆利落,哪怕只是橫敲回傳,也穩穩噹噹。
隊友見他拿球穩,繼續把球傳給他,中場的銜接一點點順暢起來。
黃隊的進攻不再像上午那樣摧枯拉朽,幾次中路滲透都被他卡斷了線路,只能往邊路分,威脅大減。
在藍珠的推演世界裡,時間流速不一樣。
很快,
第十八分鐘,紅隊後場斷球。
推演中的杜安回撤接應,不等傑伊·斯皮林撲上來,直接抬腳送出一腳過頂長傳,打穿黃隊防線身後。
前鋒李·伍德沃德高速插上,左腳卸球順勢一扣,晃開補防的中衛。
迎球就是一腳爆射!
嘭!
足球如同炮彈一樣衝進了球網!
伍德沃德大吼一聲,轉身衝著他跑過來,伸手就要和他擊掌慶祝。
畫面真實得連對方臉上的汗珠都清晰可見。
杜安下意識衝過去要和對方慶祝。
但,
就在他起步的瞬間,所有畫面驟然抽離。
講課聲、翻書聲、窗外的風聲重新湧進耳朵,他還是坐在法語教室里。
面前攤著寫滿變位的筆記本。
三顆珠子再一次浮現。
藍珠又成為了透明珠子。
他現在已經摸透了規律,能量攢到五分之一左右就能觸發一次復盤推演,前提是他必須全神貫注地思考戰術拆解比賽。
再看紅珠,
經過U16幾場比賽的幾次關鍵傳球,加上日常訓練的積攢,大概還剩四分之一的能量,足夠支撐一次精準的威脅傳球。
至於紅珠除了發現機會傳威脅球之外,還有沒有別的用法。
他暫時還沒摸清楚。
但是當他仔細回憶剛剛藍珠的推演後,他有了更加驚喜的發現!
這場推演過後,上午對抗賽里所有球員的特點,都清清楚楚印在了他腦子裡。
傑伊·斯皮林喜歡插上後遠射,肖恩·海達爾習慣分邊再插禁區,林德菲爾德搶點總愛卡前點,伍德沃德停球永遠先找左腳,就連邊後衛的套邊時機、中衛的轉身速率,都有了模糊的印象。
藍珠不只是復盤重演,更像是把場上所有人的習慣都掃描復刻了下來。
供他慢慢拆解推演。
杜安不由得想到,那麼往後到了職業賽場呢?
是否他能夠將對手的特點全部摸清楚?
看來自己要多訓練,要多比賽,不斷的積攢藍珠能量。
現在的他也摸清楚了。
只要是觸球訓練,就能增長藍珠能量。
而無球訓練,也就是身體訓練,不管是有氧還是無氧,都會增加紅珠能量。
至於最後一顆透明珠子。
他到現在也沒有想到到底是什麼東西,但是無所謂了,他終究會發現的,先把紅藍雙珠用好再說。
杜安想了很多。
下午最後一節課的下課鈴一響,杜安抓起書包就往外沖。
他現在腦子裡全是推演里的動作細節,只想立刻到球場上練一練。
以前他總覺得自己基本功進步很快。
夠用了。
可今天U18的對抗賽之後才明白,沒人逼搶的時候動作再標準都不算數。
只有在對抗壓迫下還能穩定做出來,才是真的練到位了。
達格利什之前隨口說的那句話,此刻格外清晰,「要把基本功練得跟呼吸一樣自然。」
那就練!
趕到科克比訓練場時,U18的日常訓練剛結束,隊員們三三兩兩地坐在場邊拉伸放鬆。
伊恩正和本·休斯收拾標誌盤,看見他風風火火跑過來。
笑著招了招手:「怎麼了?書包都沒放下,這麼急。」
「教練,我想加練。」杜安喘了口氣,眼神很明亮,「就練對抗下的一腳出球,還有接球轉身。」
伊恩和本·休斯對視一眼,都笑了。
他把手裡的標誌盤往地上一放,沖杜安抬了抬下巴:「行啊,正好訓練結束了,那咱們就練一會兒吧。」
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杜安來到科克比之後,一直是在這所學校上學。
現在只是提拔到U18,也不影響他上學。
按照英格蘭的學制,11歲升入中學讀七年級,五年後完成普通中等教育證書也就是GCSE考試。
杜安正讀十年級,也就是GCSE的預備學年。
必修課排得很滿,英語語言、數學、綜合科學,也就是生物化學物理三合一。
這是雷打不動的三門主科,再加一門體育研究。
選修課他選了地理和法語。
對杜安來說,數理和地理都不算難,上課跟著聽、課後寫作業就能跟上,英語讀寫也在慢慢進步。
他記著莎拉說的話,哪怕踢球也要好好讀書,所以主科都沒鬆懈。
唯獨法語課,他實在提不起興趣,單詞背了就忘,動詞變位繞來繞去,聽著聽著思緒就飄遠了。
講台上的法語老師還在講未完成過去時的變位規則。
杜安握著筆,無意識地在筆記本上畫著球場線條,腦子裡不由自主地復盤起上午那三十分鐘對抗賽。
伊恩說的「少持球,一腳出球,防守只延緩不上搶」的思路,在杜安腦子裡一遍遍浮現。
他順著這個思路,一點點推倒上午的踢法。
重新推演每一次出球的選擇。
就在這時,熟悉的恍惚感忽然涌了上來。
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接球前先側身半轉,目光掃過全場,不等對方貼身逼搶就把球送出去,防守時不再貿然上搶,穩穩站在持球人和中衛之間,卡著傳球線路慢慢後退,拖慢對方的進攻節奏。
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不再因為身體對抗丟球,每一腳出球都乾脆利落,哪怕只是橫敲回傳,也穩穩噹噹。
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黃隊的進攻不再像上午那樣摧枯拉朽,幾次中路滲透都被他卡斷了線路,只能往邊路分,威脅大減。
在藍珠的推演世界裡,時間流速不一樣。
很快,
第十八分鐘,紅隊後場斷球。
推演中的杜安回撤接應,不等傑伊·斯皮林撲上來,直接抬腳送出一腳過頂長傳,打穿黃隊防線身後。
前鋒李·伍德沃德高速插上,左腳卸球順勢一扣,晃開補防的中衛。
迎球就是一腳爆射!
嘭!
足球如同炮彈一樣衝進了球網!
伍德沃德大吼一聲,轉身衝著他跑過來,伸手就要和他擊掌慶祝。
畫面真實得連對方臉上的汗珠都清晰可見。
杜安下意識衝過去要和對方慶祝。
但,
就在他起步的瞬間,所有畫面驟然抽離。
講課聲、翻書聲、窗外的風聲重新湧進耳朵,他還是坐在法語教室里。
面前攤著寫滿變位的筆記本。
三顆珠子再一次浮現。
藍珠又成為了透明珠子。
他現在已經摸透了規律,能量攢到五分之一左右就能觸發一次復盤推演,前提是他必須全神貫注地思考戰術拆解比賽。
再看紅珠,
經過U16幾場比賽的幾次關鍵傳球,加上日常訓練的積攢,大概還剩四分之一的能量,足夠支撐一次精準的威脅傳球。
至於紅珠除了發現機會傳威脅球之外,還有沒有別的用法。
他暫時還沒摸清楚。
但是當他仔細回憶剛剛藍珠的推演後,他有了更加驚喜的發現!
這場推演過後,上午對抗賽里所有球員的特點,都清清楚楚印在了他腦子裡。
傑伊·斯皮林喜歡插上後遠射,肖恩·海達爾習慣分邊再插禁區,林德菲爾德搶點總愛卡前點,伍德沃德停球永遠先找左腳,就連邊後衛的套邊時機、中衛的轉身速率,都有了模糊的印象。
藍珠不只是復盤重演,更像是把場上所有人的習慣都掃描復刻了下來。
供他慢慢拆解推演。
杜安不由得想到,那麼往後到了職業賽場呢?
是否他能夠將對手的特點全部摸清楚?
看來自己要多訓練,要多比賽,不斷的積攢藍珠能量。
現在的他也摸清楚了。
只要是觸球訓練,就能增長藍珠能量。
而無球訓練,也就是身體訓練,不管是有氧還是無氧,都會增加紅珠能量。
至於最後一顆透明珠子。
他到現在也沒有想到到底是什麼東西,但是無所謂了,他終究會發現的,先把紅藍雙珠用好再說。
杜安想了很多。
下午最後一節課的下課鈴一響,杜安抓起書包就往外沖。
他現在腦子裡全是推演里的動作細節,只想立刻到球場上練一練。
以前他總覺得自己基本功進步很快。
夠用了。
可今天U18的對抗賽之後才明白,沒人逼搶的時候動作再標準都不算數。
只有在對抗壓迫下還能穩定做出來,才是真的練到位了。
達格利什之前隨口說的那句話,此刻格外清晰,「要把基本功練得跟呼吸一樣自然。」
那就練!
趕到科克比訓練場時,U18的日常訓練剛結束,隊員們三三兩兩地坐在場邊拉伸放鬆。
伊恩正和本·休斯收拾標誌盤,看見他風風火火跑過來。
笑著招了招手:「怎麼了?書包都沒放下,這麼急。」
「教練,我想加練。」杜安喘了口氣,眼神很明亮,「就練對抗下的一腳出球,還有接球轉身。」
伊恩和本·休斯對視一眼,都笑了。
他把手裡的標誌盤往地上一放,沖杜安抬了抬下巴:「行啊,正好訓練結束了,那咱們就練一會兒吧。」
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