第2章 人生詞條系統

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  他的墮落,或者說,他走向平庸的第一步。

  那些不好的習慣、散漫的作風、被帶偏的注意力。

  很大程度上就是在那個混亂的宿舍環境裡開始的。

  這一世,他絕不要再掉進同一個坑裡。

  他跟父母提出要出去租房子住。意料之中,遭到了堅決反對。

  家裡條件一般,在學校附近租個房子是一筆不小的開銷。

  而且父母總覺得住校有老師管著,更讓人放心,還能鍛鍊集體生活能力。

  江澈沒轍,只好拿出「學習」當武器。

  他重生回來,雖然前世的知識忘得差不多了,但心態和理解力畢竟不是真正十六歲的自己。

  很多當初覺得艱澀的東西,現在換個角度一看,似乎也就那麼回事。

  他拍著胸脯跟父母保證,只要讓他有個安靜的環境,他高中肯定能考進班級前十。

  而且高中三年,保證維持在這個水平,考個好大學。

  他父母將信將疑。江澈以前的成績不算拔尖,但也還不錯。

  看他信誓旦旦,又列舉了一堆住校的弊端。

  最後磨了快一個星期,父母才勉強鬆口,但要求他必須每次大考都匯報成績,如果下滑,立刻搬回宿舍。

  於是,就找到了現在這個地方。

  老舊的居民樓,距離學校步行十分鐘,一室一廳一廚一衛,還帶個小陽台。

  面積不大,家具也簡單,但乾淨,獨門獨戶。

  對江澈來說,這足夠了。

  這是他為自己規劃的新起點,一個能隔絕不良影響,安心學習和等待系統的地方。

  樓下喧囂依舊。空氣里的燥熱似乎更黏稠了一些。

  江澈收回目光,關上了窗戶,將大部分噪音擋在外面,只留下一絲縫隙透氣。

  房間裡安靜下來,只聽見老式吊扇在頭頂嗡嗡轉動的聲音。

  他走到書桌前坐下,書桌上攤開著幾本破舊的課本。

  這是父母問親戚家裡的哥哥姐姐們要來的課本,特意拿來讓他預習來的。

  他隨手拿起一本數學必修一翻了翻,函數,集合,這些名詞遙遠又熟悉。

  以他現在的心智,加上前世那點殘留的數學底子,預習起來倒不算太難。但他有點靜不下心。

  系統的加載進度,在三天前跳到了99.9%,然後就卡住了。

  之後一直是99.9%,看得他心焦。

  剛才看樓下的時候,他又偷偷「看」了一眼,還是那個數字,像凝固了一樣。

  「不會出什麼bug了吧?」這個念頭讓他有點不安。

  他的一切指望,可都押在這個還沒見著真面目的系統上了。

  沒有它,自己這個重生,似乎也只是換個地方再平庸一次。

  頂多避開宿舍的坑,考個或許好一點的大學,找份或許好一點的工作,然後呢?

  房貸,車貸,孩子,老人……那條一眼能看到頭的軌跡,真的能改變多少?

  他甩甩頭,把那些消極的念頭趕出去。

  不會的,小說里不都這麼寫嗎,重生加系統,無敵開局。

  他深吸一口氣,試圖把注意力放回課本上。

  窗外,遠處的城市燈火明滅,更深的夜色正在緩緩浸染天空。

  突然——

  那個沉寂了一個月,除了顯示加載進度外再無任何動靜的界面在他腦海里輕微地震盪了一下。

  緊接著,一個冰冷平直聽不出任何感情色彩的聲音直接響徹在他的意識深處響起:

  「檢測到宿主精神波動穩定,所處環境安全……最終條件符合。」

  「加載完畢。」

  「綁定程序最終確認。」

  「綁定成功。」

  「人生詞條系統,為您服務。」

  江澈猛地坐直了身體,手指無意識地攥緊了書頁,心臟在胸腔里重重地跳了一下。

  那股一個月前出現過的巨大驚喜和期盼的戰慄感再次席捲全身。


  來了。

  「系……系統?」他在心裡試探著喊了一聲,聲音因為緊張有點發乾。

  「宿主,我在。」那個聲音立刻回應了,依舊沒有起伏,像某種精密的電子合成音,但又能清晰地理解其含義。

  真的!是真的!

  江澈感覺自己胸口那塊懸了一個月的大石頭中午落下。

  他有點想咳嗽,又有點想笑。

  他強行按捺住幾乎要衝口而出的歡呼,把數學書往旁邊一推。

  身體微微前傾,雙手撐在桌沿上,眼睛盯著面前空無一物的牆壁,仿佛那裡就有系統的化身。

  「系統,你有什麼功能?」他問出了最關心的問題,語速因為急切而顯得有些快。

  「就是……你能幫我做什麼?像小說里寫的那樣,做任務得獎勵?還是有什麼商城可以兌換東西?或者能直接加點?」

  「本系統為人生詞條系統。」系統一板一眼地開始說明,每個字都清晰刻板。

  「核心功能圍繞詞條展開。宿主可通過完成系統發布的日常任務,或達成特定的人生成就獲得抽取詞條的機會。」

  「抽取到的詞條,可加載於宿主自身,使宿主獲得該詞條所描述的能力、特質或狀態。」

  詞條?加載?江澈琢磨著這兩個詞。聽起來有點像遊戲裡的天賦或者被動技能?

  「詞條有等級劃分嗎?效果差別很大吧?」他追問道。

  天上不會掉餡餅,如果隨便完成點小事就能抽到逆天詞條,那也不現實。

  「詞條根據其蘊含的能級與稀有度,分為六個等級。從低到高依次為:白色,綠色,藍色,紫色,金色,紅色。」

  系統回答道。

  「不同等級的詞條,其代表的能力範疇、強度上限以及對現實的影響深度,存在顯著差異。」

  「能具體說說嗎?比如拿學習能力舉例子?」江澈想到自己還是個學生,這個例子最直觀。

  「可以。」系統毫無滯澀地接了下去,「以普通人類高中生群體的普遍學習能力為基準。絕大多數高中生的基礎學習能力,可歸類為白色詞條等級。」

  「部分具備一定學習技巧或較為專注者,其有效學習能力可達綠色詞條等級。」

  江澈默默點頭。白色和綠色,算是大眾水平,或者比大眾稍好一點。這很合理。

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