第9章 高斯：看好了！我只教一次！
張主任欠著身子走在前面，臉上都是笑容，而班主任楊老師端著三個盒飯小跑著跟在後面，魚和排骨都要溢出來了！
而走在中間的蘇程拿著劉峰的手機一邊走一邊看著，張主任還在貼心的提醒著。
「慢點蘇程，小心前面有個台階啊！」
食堂算是高三這個環境裡面大家為數不多能稍微放鬆一點的地方，而大家跟朋友湊在一起吃飯最經常的就是聊天和吃瓜了。
所以食堂從來都是聲音最為嘈雜的地方，可現在……食堂裡面安靜得鐵勺碰一下餐盤的聲音都顯得十分刺耳。
剛剛是發生什麼了？所有的學生都不敢相信！
牛川小心翼翼的走到了姜海的身邊詢問道。
「咱們琛哥，不不不！是程哥的背景這麼硬嘛？之前都沒見他顯露過！太低調了！」
「姜海你跟程哥走得近，你之前啥都不知道嘛？」
要說現在震撼最大的就是姜海了，他爸跟蘇程的爸是朋友，還當過好幾年的同事，自己從小學的時候就跟蘇程天天在一塊玩了！
這些年只知道蘇程他們家賺了不少錢，但是有很硬的背景這事自己是從沒有聽過啊！
這只能說明……蘇程還是太低調了一些！因為蘇程在走之前說的那句話現在還迴蕩在姜海的腦子裡面呢！
「抱歉兄弟，給你手機玩沒電了！我到張主任辦公室給你充電！」
……
「噗嗤。」
張主任擰開雪碧遞給了蘇程，他臉上都是笑意的說道。
「慢點吃，喝一口順順！也不知道你喜歡喝什麼，楊老師順帶手買的，將就，咱們將就一下！」
蘇程一邊喝雪碧一邊在張主任舒服的沙發上伸了一個懶腰，剛剛張主任已經解釋過了。
原來今天的這份卷子是非常難的，但是蘇程的分數卻是高得離譜，題目全對，拿下了135分！
這15分扣在了簡答題步驟不全，以及……最後一個大題裡面用到了太多大綱之外的解法……
「我們這邊有個題目想讓你看下。」
張主任是可以將謝教授的事情告訴蘇程，但是他不想讓蘇程在做題的時候心中有任何的負擔。
一張A4紙遞了過去，題目並不長，但是蘇程在看到題目的瞬間眼睛就亮了一下，雪碧直接遞給了身邊的楊老師，然後就開始伸手要紙筆了！
【高斯：終於，終於看到一個有趣的題目了！】
可蘇程現在還多少有點懵逼，因為這個題目從長度來看完全不如今天所看到的所有最後一題和最後一問。
如果是難的題目不應該是很長的敘述，大量的數字，以及似是而非的陷阱嗎？
為什麼這一題看著……擦！這一題跟特麼英語題目似的！
設：f=……，且其中Z+是一個嚴格遞增的函數，且對任意正整數m，n滿足：
f(mn)∣f(m)f(n)且f(m)+f(n)∣f(m+n)，且……
1、證明：對所有素數 pp，f(p)f(p)是素數。
……
4、進一步證明：……對所有 n∈Z+成立！
【蘇程：這特麼是啥？】
【高斯：閣下，這是一個有趣的題目，比今天見到的所有都有趣，今天的題目幾乎都是給確定了路線的那一種，但是這個題目有……】
【蘇程：抱歉，這個題目不是字數很少嗎？】
【高斯：用字數來判斷難度，是對於數學這門藝術最大的侮辱！】
【高斯：這不是一個函數方程，是一個關於整數序結構與素數分布的隱式定理！不知道是誰出的題目，有趣！可以消磨一點時間！】
楊老師呼吸都不敢發出聲音，他遞過去一打紙用作驗算。
說來慚愧，題目謝教授在一個小時之前就傳給他們兩個了，可楊老師和張老師兩個人加起來演算了幾乎十張草稿紙才在謝教授的提點下做出了前三問。
或許是怕兩個曾經的學生面子上太掛不住，謝教授還說這是因為兩個人始終都在教學一線，已經很久沒搞數學研究導致的。
「你們兩個記住，這個學生但凡能答出來前兩問，那就說明他的數學天賦已經超出你們兩個一大截了！」
「能做出前三問，那他就是我目前教過的學生之中最為有天賦的那一個！」
「至於最後一問，他如果能做出來……算了，這應該只是我的期望吧……」
楊老師是現在屋子裡面最疑惑的那一個，畢竟蘇程自己是教了三年的，他是個什麼樣子楊老師還是清楚的。
別說是答出來前三問，他現在最應該的是轉頭詢問自己這個符號叫啥。
雖然有士別三日當刮目相看，但是這已經是眼珠子掉地上的差別了吧！
【高斯：我雖然給了你頂級的數學感覺，但是前面的題目都太簡單了，看好了！我只教一次！】
【高斯：看清楚，留意這裡的隱藏結構！這一問實際是一個域同態從這個點到這個點的序集！】
高斯借蘇程的手在紙上刷刷寫下了一行數列，並且輕輕敲擊，似乎是在強調什麼一樣！
【高斯：坐穩了！我想寫快點！】
跟著高斯寫出的下一行數列，蘇程感覺自己的視線裡面每一個字母都開始動起來了，蘇程敏銳的感覺到了高斯的目的！
這一題根本就不是推理出來的，這是在重構問題！
自己雖然從沒有見過這樣的數列，但是怎麼帶入公式他已經知道了，在高斯停筆的瞬間，蘇程在後面寫了一個集合。
而這個集合就是對應下一步的素數的！
蘇程這是在靈活的運用素數的定義和最小反證法！
連續的推理之後，蘇程好像距離真正的答案越來越近了，但是蘇程下筆開始變得猶豫了起來，這麼難的題目兩位老師是不是已經做出來過了？
我和他們的答案一樣嗎？我的思路是不是正確的思路？
高斯的聲音再次在腦海中響起！
【高斯：別在意，因為你一直都是自己在做題，從沒有跟人較量過！】
【高斯：記住！在數學領域，千萬不要有跟人斗的心！不要跟別人比較！】
【高斯：寫下吧，你要贏的是你自己！】
蘇程深呼吸一口然後落筆，楊老師感覺一陣眩暈！
答案是正確的，蘇程僅僅寫了不到十行的演算過程，但是第一題自己寫滿了一頁草稿啊！
【蘇程：我作對了？怎麼做個題目感覺還有點燃？還有就是高斯你是不是看過頭文字D啊？】
而走在中間的蘇程拿著劉峰的手機一邊走一邊看著，張主任還在貼心的提醒著。
「慢點蘇程，小心前面有個台階啊！」
食堂算是高三這個環境裡面大家為數不多能稍微放鬆一點的地方，而大家跟朋友湊在一起吃飯最經常的就是聊天和吃瓜了。
所以食堂從來都是聲音最為嘈雜的地方，可現在……食堂裡面安靜得鐵勺碰一下餐盤的聲音都顯得十分刺耳。
剛剛是發生什麼了？所有的學生都不敢相信！
牛川小心翼翼的走到了姜海的身邊詢問道。
「咱們琛哥，不不不！是程哥的背景這麼硬嘛？之前都沒見他顯露過！太低調了！」
「姜海你跟程哥走得近，你之前啥都不知道嘛？」
要說現在震撼最大的就是姜海了，他爸跟蘇程的爸是朋友，還當過好幾年的同事，自己從小學的時候就跟蘇程天天在一塊玩了！
這些年只知道蘇程他們家賺了不少錢，但是有很硬的背景這事自己是從沒有聽過啊！
這只能說明……蘇程還是太低調了一些！因為蘇程在走之前說的那句話現在還迴蕩在姜海的腦子裡面呢！
「抱歉兄弟，給你手機玩沒電了！我到張主任辦公室給你充電！」
……
「噗嗤。」
張主任擰開雪碧遞給了蘇程，他臉上都是笑意的說道。
「慢點吃，喝一口順順！也不知道你喜歡喝什麼，楊老師順帶手買的，將就，咱們將就一下！」
蘇程一邊喝雪碧一邊在張主任舒服的沙發上伸了一個懶腰，剛剛張主任已經解釋過了。
原來今天的這份卷子是非常難的，但是蘇程的分數卻是高得離譜，題目全對，拿下了135分！
這15分扣在了簡答題步驟不全，以及……最後一個大題裡面用到了太多大綱之外的解法……
「我們這邊有個題目想讓你看下。」
張主任是可以將謝教授的事情告訴蘇程，但是他不想讓蘇程在做題的時候心中有任何的負擔。
一張A4紙遞了過去，題目並不長，但是蘇程在看到題目的瞬間眼睛就亮了一下，雪碧直接遞給了身邊的楊老師，然後就開始伸手要紙筆了！
【高斯：終於，終於看到一個有趣的題目了！】
可蘇程現在還多少有點懵逼，因為這個題目從長度來看完全不如今天所看到的所有最後一題和最後一問。
如果是難的題目不應該是很長的敘述，大量的數字，以及似是而非的陷阱嗎？
為什麼這一題看著……擦！這一題跟特麼英語題目似的！
設：f=……，且其中Z+是一個嚴格遞增的函數，且對任意正整數m，n滿足：
f(mn)∣f(m)f(n)且f(m)+f(n)∣f(m+n)，且……
1、證明：對所有素數 pp，f(p)f(p)是素數。
……
4、進一步證明：……對所有 n∈Z+成立！
【蘇程：這特麼是啥？】
【高斯：閣下，這是一個有趣的題目，比今天見到的所有都有趣，今天的題目幾乎都是給確定了路線的那一種，但是這個題目有……】
【蘇程：抱歉，這個題目不是字數很少嗎？】
【高斯：用字數來判斷難度，是對於數學這門藝術最大的侮辱！】
【高斯：這不是一個函數方程，是一個關於整數序結構與素數分布的隱式定理！不知道是誰出的題目，有趣！可以消磨一點時間！】
楊老師呼吸都不敢發出聲音，他遞過去一打紙用作驗算。
說來慚愧，題目謝教授在一個小時之前就傳給他們兩個了，可楊老師和張老師兩個人加起來演算了幾乎十張草稿紙才在謝教授的提點下做出了前三問。
或許是怕兩個曾經的學生面子上太掛不住，謝教授還說這是因為兩個人始終都在教學一線，已經很久沒搞數學研究導致的。
「你們兩個記住，這個學生但凡能答出來前兩問，那就說明他的數學天賦已經超出你們兩個一大截了！」
「能做出前三問，那他就是我目前教過的學生之中最為有天賦的那一個！」
「至於最後一問，他如果能做出來……算了，這應該只是我的期望吧……」
楊老師是現在屋子裡面最疑惑的那一個，畢竟蘇程自己是教了三年的，他是個什麼樣子楊老師還是清楚的。
別說是答出來前三問，他現在最應該的是轉頭詢問自己這個符號叫啥。
雖然有士別三日當刮目相看，但是這已經是眼珠子掉地上的差別了吧！
【高斯：我雖然給了你頂級的數學感覺，但是前面的題目都太簡單了，看好了！我只教一次！】
【高斯：看清楚，留意這裡的隱藏結構！這一問實際是一個域同態從這個點到這個點的序集！】
高斯借蘇程的手在紙上刷刷寫下了一行數列，並且輕輕敲擊，似乎是在強調什麼一樣！
【高斯：坐穩了！我想寫快點！】
跟著高斯寫出的下一行數列，蘇程感覺自己的視線裡面每一個字母都開始動起來了，蘇程敏銳的感覺到了高斯的目的！
這一題根本就不是推理出來的，這是在重構問題！
自己雖然從沒有見過這樣的數列，但是怎麼帶入公式他已經知道了，在高斯停筆的瞬間，蘇程在後面寫了一個集合。
而這個集合就是對應下一步的素數的！
蘇程這是在靈活的運用素數的定義和最小反證法！
連續的推理之後，蘇程好像距離真正的答案越來越近了，但是蘇程下筆開始變得猶豫了起來，這麼難的題目兩位老師是不是已經做出來過了？
我和他們的答案一樣嗎？我的思路是不是正確的思路？
高斯的聲音再次在腦海中響起！
【高斯：別在意，因為你一直都是自己在做題，從沒有跟人較量過！】
【高斯：記住！在數學領域，千萬不要有跟人斗的心！不要跟別人比較！】
【高斯：寫下吧，你要贏的是你自己！】
蘇程深呼吸一口然後落筆，楊老師感覺一陣眩暈！
答案是正確的，蘇程僅僅寫了不到十行的演算過程，但是第一題自己寫滿了一頁草稿啊！
【蘇程：我作對了？怎麼做個題目感覺還有點燃？還有就是高斯你是不是看過頭文字D啊？】