第350章 全國冠軍講摩擦力，差點把物理老師講沉默
市局旁聽安排下來的第二天。
十八班後排多了六張椅子。
蔣波來得最早。
他抱著聽課本坐在最後面，剛擰開礦泉水瓶蓋，就見方既明把一根彈力帶扔到了講台上。
旁邊還擺著一隻拳靶。
蔣波抬頭看課程表。
物理。
沒錯。
他又看向拳靶。
腦子裡只剩一句話。
「這課準備打誰？」
陸子豪從後門進來。
看見講台上的東西，他腳步停了一下。
「方哥，你來真的？」
方既明把粉筆遞給他。
「助教崗位寫在衝刺表上。」
「我以為就是幫忙畫兩張圖。」
「今天講臨界摩擦。」
陸子豪看向保底組。
錢多多和馬小跳已經把課本擺好，臉上全是等著看熱鬧的表情。
「我講？」
「你講。」
「講錯怎麼辦？」
「我糾正。」
陸子豪接過粉筆，站上講台。
全國冠軍在賽場上敢貼著對手換拳。
如今面對四十多雙眼睛，他反倒不知道手往哪兒放。
錢多多帶頭鼓掌。
「歡迎陸助教！」
馬小跳跟著拍桌子。
「冠軍公開課，門票八百！」
陸子豪抬起拳靶。
「誰再喊，我拿他演示。」
教室立刻安靜。
他把拳靶靠在講台側面，又讓錢多多站起來。
「你過來。」
錢多多縮了下脖子。
「我嘴已經閉上了。」
「讓你演物塊。」
「物塊有出場費嗎？」
「有。」
「多少？」
「少挨一下。」
錢多多走上講台。
陸子豪讓他側身靠住牆。
「我往裡推你。」
「你悠著點。」
陸子豪一隻手按住他的肩，讓他貼在牆面上。
「現在往下蹲。」
錢多多彎腿，鞋底擦著地面，卻沒順利蹲下。
「這就是靜摩擦。」陸子豪說，「我把他往牆上按。壓力越大，能提供的摩擦上限越高。」
保底組有人舉手。
「摩擦一定變大嗎？」
陸子豪停了下。
這個問題方既明講過。
他轉頭看黑板，寫下兩個字。
上限。
「能提供的上限變大。」
「實際用了多少，要看他多重，還要看他有沒有往下掉。」
方既明坐在講台邊，沒插話。
陸子豪繼續按著錢多多。
「拳賽貼籠也一樣。」
「對手把我按在圍繩邊，我腳下要站穩，重心跑出去，人就會倒，鞋底和台面能不能撐住，看壓力，也看接觸條件。」
他鬆開錢多多，自己擺出防守姿勢。
兩腳分開。
膝蓋彎曲。
身體壓低。
「我站這麼低，重心落在兩腳中間，別人推我，不容易出去。」
他把雙腳併攏，身體站直。
「這樣一推就走。」
錢多多抬手推了一下。
陸子豪順勢往旁邊跨出一步。
「看懂沒有？」
保底組點頭。
馬小跳拿筆在圖上標重心。
「重心投影出支撐面，人就倒？」
「對。」
「那物塊也是？」
「對。」
錢多多從牆邊回來，揉著肩膀。
「陸助教，你這課堂有工傷風險。」
「我都沒用力。」
「你沒用力，我差點長牆上。」
蔣波坐在後排，筆一直沒停。
壓力改變，最大靜摩擦力改變，重心投影，支撐面。
陸子豪說的全是大白話，保底組卻真能跟上。
以前蔣波講臨界摩擦，先寫公式，再畫受力圖，再分狀態討論。
步驟嚴謹，學生聽到第二種狀態，錢多多已經低頭翻橡皮，馬小跳開始研究窗外的樹。
今天兩個人都盯著講台。
一個負責當物塊。
一個負責畫圖。
蔣波看著自己的聽課本，沉默了幾秒。
自己這些年，把最難的內容講得挺完整。
完整到學生沒敢碰。
陸子豪把彈力帶掛在拳靶後面。
「下面講彈簧。」
他拉長彈力帶。
「拉得越長，回去的勁越大。」
又把彈力帶按在拳靶和牆面之間。
「壓縮也一樣。對手縮殼縮得越狠，彈回來越……」
方既明敲了下桌子。
「停。」
陸子豪轉頭。
「怎麼了？」
「彈簧沒有對手。」
班裡笑開。
方既明指向黑板。
「拳賽版講完，翻譯成閱卷版。」
陸子豪抓了抓頭髮。
「形變量越大，彈力越大。」
「範圍呢？」
「彈性限度內。」
「方向。」
「與形變方向相反。」
「公式。」
陸子豪在黑板上寫下胡克定律。
F等於kx。
寫完，他側開身。
「這就是閱卷版。」
錢多多舉手。
「我能不能在草稿紙寫縮殼，答題卡寫彈性限度？」
「可以。」方既明說，「草稿紙畫豬都沒人管。答題卡得讓閱卷老師看懂。」
錢多多點頭。
「明白。腦子裡打拳，卷子上說人話。」
「這句話記避坑卡上。」馬小跳說。
李萌坐在第二排，低頭把兩套表達並排列好。
動作語言：壓得越緊，能頂住的上限越大。
考試語言：正壓力增大，最大靜摩擦力隨之增大。
動作語言：重心跑出腳下範圍，人會倒。
考試語言：重力作用線超出支撐面，物體失去平衡。
動作語言：彈簧縮殼，準備彈回去。
考試語言：彈性形變量增大，恢復形變的彈力增大。
方既明讓全班停筆。
「現在看第三題。」
投影上出現一道傳送帶與物塊結合題。
傳送帶向右運動。
物塊剛放上去。
要求判斷摩擦力方向，分析加速過程，再求達到共同速度所需時間。
錢多多剛要開口，李萌先舉了手。
這個動作落下，蔣波的筆停了一下。
李萌以前很少在公開課舉手。
人一多，她連答案都不願說。
今天后排坐著聽課教師，她的手舉得很穩。
「李萌。」方既明點她。
李萌站起來，先看了眼自己的筆記。
「動作語言可以說，傳送帶從物塊腳下往右抽，物塊跟不上，所以摩擦力拉著物塊往右加速。」
她停了停，接著往下說。
「標準表述是，物塊相對傳送帶有向左運動的趨勢，滑動摩擦力方向向右。」
「物塊在摩擦力作用下做勻加速運動。」
「達到共同速度後，相對滑動結束。」
她說完，教室里沒人接話。
方既明問：「漏了什麼？」
李萌低頭檢查。
「達到共同速度後，還要判斷有沒有其他水平外力。沒有的話，摩擦力變為零。」
「坐。」
李萌坐下，把答案旁邊的空框打了個勾。
蔣波低頭補上一行。
動作語言負責理解。
考試語言負責得分。
這句話寫完，他靠在椅背上，抬眼看陸子豪。
一個全國格鬥冠軍站在講台上，用貼籠和重心講摩擦力。
李萌把拳賽語言翻譯成規範答案。
保底組聽懂方向。
突破組開始補狀態和公式。
斬首組已經在追問共同速度後的臨界變化。
同一套題，四層學生各拿各的東西。
蔣波拿起礦泉水喝了一口。
這節課講到四十分鐘，陸子豪拆完三道力學題。
錢多多的受力方向全對。
馬小跳漏了一次狀態轉換，被李萌的避坑卡抓了出來。
方既明把最後五分鐘留給全班。
「每人寫一句動作語言，再翻譯成考試語言。」
教室里只剩寫字聲。
後門外，一道身影站了許久。
韓立成沒有坐進教室。
他是南橋一中理綜組長，也是市局第一批旁聽人員。
他提前十分鐘到了十九中。
原本準備看看這個墊底班靠什麼短期搶分。
結果從陸子豪按住錢多多講壓力開始，他就沒挪腳。
韓立成手裡夾著聽課表。
第一欄，教學目標。
第二欄，課堂設計。
第三欄，學生反饋。
他只寫了前兩欄。
學生反饋那一欄，他一直空著。
因為答案就在教室里。
保底組在做第一問。
突破組在補公式。
斬首組開始改題目條件。
這些學生沒有統一進度。
課堂也沒亂。
下課鈴響，韓立成收起聽課表，轉身走到樓梯口。
他拿出手機，點開趙敬儒的頭像。
輸入框裡的話刪了兩遍。
最後只留下了一句。
「趙校，十九中的衝刺課，比我們預想的麻煩。」
消息發出。
韓立成站在樓梯轉角，回頭看了一眼十八班。
教室里，陸子豪剛放下拳靶。
錢多多正追著問他，壓牆演示能不能算物理實驗。
韓立成收回目光，下了樓。
他來之前，認為十九中靠的是錢和幾名冒頭的學生。
這節課後，那張空著的學生反饋表，已經替他改了判斷。
十八班後排多了六張椅子。
蔣波來得最早。
他抱著聽課本坐在最後面，剛擰開礦泉水瓶蓋，就見方既明把一根彈力帶扔到了講台上。
旁邊還擺著一隻拳靶。
蔣波抬頭看課程表。
物理。
沒錯。
他又看向拳靶。
腦子裡只剩一句話。
「這課準備打誰？」
陸子豪從後門進來。
看見講台上的東西，他腳步停了一下。
「方哥，你來真的？」
方既明把粉筆遞給他。
「助教崗位寫在衝刺表上。」
「我以為就是幫忙畫兩張圖。」
「今天講臨界摩擦。」
陸子豪看向保底組。
錢多多和馬小跳已經把課本擺好，臉上全是等著看熱鬧的表情。
「我講？」
「你講。」
「講錯怎麼辦？」
「我糾正。」
陸子豪接過粉筆，站上講台。
全國冠軍在賽場上敢貼著對手換拳。
如今面對四十多雙眼睛，他反倒不知道手往哪兒放。
錢多多帶頭鼓掌。
「歡迎陸助教！」
馬小跳跟著拍桌子。
「冠軍公開課，門票八百！」
陸子豪抬起拳靶。
「誰再喊，我拿他演示。」
教室立刻安靜。
他把拳靶靠在講台側面，又讓錢多多站起來。
「你過來。」
錢多多縮了下脖子。
「我嘴已經閉上了。」
「讓你演物塊。」
「物塊有出場費嗎？」
「有。」
「多少？」
「少挨一下。」
錢多多走上講台。
陸子豪讓他側身靠住牆。
「我往裡推你。」
「你悠著點。」
陸子豪一隻手按住他的肩，讓他貼在牆面上。
「現在往下蹲。」
錢多多彎腿，鞋底擦著地面，卻沒順利蹲下。
「這就是靜摩擦。」陸子豪說，「我把他往牆上按。壓力越大，能提供的摩擦上限越高。」
保底組有人舉手。
「摩擦一定變大嗎？」
陸子豪停了下。
這個問題方既明講過。
他轉頭看黑板，寫下兩個字。
上限。
「能提供的上限變大。」
「實際用了多少，要看他多重，還要看他有沒有往下掉。」
方既明坐在講台邊，沒插話。
陸子豪繼續按著錢多多。
「拳賽貼籠也一樣。」
「對手把我按在圍繩邊，我腳下要站穩，重心跑出去，人就會倒，鞋底和台面能不能撐住，看壓力，也看接觸條件。」
他鬆開錢多多，自己擺出防守姿勢。
兩腳分開。
膝蓋彎曲。
身體壓低。
「我站這麼低，重心落在兩腳中間，別人推我，不容易出去。」
他把雙腳併攏，身體站直。
「這樣一推就走。」
錢多多抬手推了一下。
陸子豪順勢往旁邊跨出一步。
「看懂沒有？」
保底組點頭。
馬小跳拿筆在圖上標重心。
「重心投影出支撐面，人就倒？」
「對。」
「那物塊也是？」
「對。」
錢多多從牆邊回來，揉著肩膀。
「陸助教，你這課堂有工傷風險。」
「我都沒用力。」
「你沒用力，我差點長牆上。」
蔣波坐在後排，筆一直沒停。
壓力改變，最大靜摩擦力改變，重心投影，支撐面。
陸子豪說的全是大白話，保底組卻真能跟上。
以前蔣波講臨界摩擦，先寫公式，再畫受力圖，再分狀態討論。
步驟嚴謹，學生聽到第二種狀態，錢多多已經低頭翻橡皮，馬小跳開始研究窗外的樹。
今天兩個人都盯著講台。
一個負責當物塊。
一個負責畫圖。
蔣波看著自己的聽課本，沉默了幾秒。
自己這些年，把最難的內容講得挺完整。
完整到學生沒敢碰。
陸子豪把彈力帶掛在拳靶後面。
「下面講彈簧。」
他拉長彈力帶。
「拉得越長，回去的勁越大。」
又把彈力帶按在拳靶和牆面之間。
「壓縮也一樣。對手縮殼縮得越狠，彈回來越……」
方既明敲了下桌子。
「停。」
陸子豪轉頭。
「怎麼了？」
「彈簧沒有對手。」
班裡笑開。
方既明指向黑板。
「拳賽版講完，翻譯成閱卷版。」
陸子豪抓了抓頭髮。
「形變量越大，彈力越大。」
「範圍呢？」
「彈性限度內。」
「方向。」
「與形變方向相反。」
「公式。」
陸子豪在黑板上寫下胡克定律。
F等於kx。
寫完，他側開身。
「這就是閱卷版。」
錢多多舉手。
「我能不能在草稿紙寫縮殼，答題卡寫彈性限度？」
「可以。」方既明說，「草稿紙畫豬都沒人管。答題卡得讓閱卷老師看懂。」
錢多多點頭。
「明白。腦子裡打拳，卷子上說人話。」
「這句話記避坑卡上。」馬小跳說。
李萌坐在第二排，低頭把兩套表達並排列好。
動作語言：壓得越緊，能頂住的上限越大。
考試語言：正壓力增大，最大靜摩擦力隨之增大。
動作語言：重心跑出腳下範圍，人會倒。
考試語言：重力作用線超出支撐面，物體失去平衡。
動作語言：彈簧縮殼，準備彈回去。
考試語言：彈性形變量增大，恢復形變的彈力增大。
方既明讓全班停筆。
「現在看第三題。」
投影上出現一道傳送帶與物塊結合題。
傳送帶向右運動。
物塊剛放上去。
要求判斷摩擦力方向，分析加速過程，再求達到共同速度所需時間。
錢多多剛要開口，李萌先舉了手。
這個動作落下，蔣波的筆停了一下。
李萌以前很少在公開課舉手。
人一多，她連答案都不願說。
今天后排坐著聽課教師，她的手舉得很穩。
「李萌。」方既明點她。
李萌站起來，先看了眼自己的筆記。
「動作語言可以說，傳送帶從物塊腳下往右抽，物塊跟不上，所以摩擦力拉著物塊往右加速。」
她停了停，接著往下說。
「標準表述是，物塊相對傳送帶有向左運動的趨勢，滑動摩擦力方向向右。」
「物塊在摩擦力作用下做勻加速運動。」
「達到共同速度後，相對滑動結束。」
她說完，教室里沒人接話。
方既明問：「漏了什麼？」
李萌低頭檢查。
「達到共同速度後，還要判斷有沒有其他水平外力。沒有的話，摩擦力變為零。」
「坐。」
李萌坐下，把答案旁邊的空框打了個勾。
蔣波低頭補上一行。
動作語言負責理解。
考試語言負責得分。
這句話寫完，他靠在椅背上，抬眼看陸子豪。
一個全國格鬥冠軍站在講台上，用貼籠和重心講摩擦力。
李萌把拳賽語言翻譯成規範答案。
保底組聽懂方向。
突破組開始補狀態和公式。
斬首組已經在追問共同速度後的臨界變化。
同一套題，四層學生各拿各的東西。
蔣波拿起礦泉水喝了一口。
這節課講到四十分鐘，陸子豪拆完三道力學題。
錢多多的受力方向全對。
馬小跳漏了一次狀態轉換，被李萌的避坑卡抓了出來。
方既明把最後五分鐘留給全班。
「每人寫一句動作語言，再翻譯成考試語言。」
教室里只剩寫字聲。
後門外，一道身影站了許久。
韓立成沒有坐進教室。
他是南橋一中理綜組長，也是市局第一批旁聽人員。
他提前十分鐘到了十九中。
原本準備看看這個墊底班靠什麼短期搶分。
結果從陸子豪按住錢多多講壓力開始，他就沒挪腳。
韓立成手裡夾著聽課表。
第一欄，教學目標。
第二欄，課堂設計。
第三欄，學生反饋。
他只寫了前兩欄。
學生反饋那一欄，他一直空著。
因為答案就在教室里。
保底組在做第一問。
突破組在補公式。
斬首組開始改題目條件。
這些學生沒有統一進度。
課堂也沒亂。
下課鈴響，韓立成收起聽課表，轉身走到樓梯口。
他拿出手機，點開趙敬儒的頭像。
輸入框裡的話刪了兩遍。
最後只留下了一句。
「趙校，十九中的衝刺課，比我們預想的麻煩。」
消息發出。
韓立成站在樓梯轉角，回頭看了一眼十八班。
教室里，陸子豪剛放下拳靶。
錢多多正追著問他，壓牆演示能不能算物理實驗。
韓立成收回目光，下了樓。
他來之前，認為十九中靠的是錢和幾名冒頭的學生。
這節課後，那張空著的學生反饋表，已經替他改了判斷。