第24章、專門請教應試
「若王家不會收手，我現在訂門親事也用處不大。」
錢舜風婉拒了方楷的提議，從容說道：「再說恩師不是指了明路嗎？若我能拜李先生為業師，王家之危立解。」
方楷深深地看著他：「若來年開春，王耀先捷報傳來，李家也不會因此與之結怨。眼下你名聲大噪，王家不會不盯著你。王慎始只需去信一封，李家輕易就能找個理由拖一拖。」
方琛十分不理解：「叔祖，王家何必揪著錢家不放？若能和睦相處，豈不是最好？」
「……你讀書去吧。」
方楷不想向他多解釋，但方琛振振有詞：「將來我若讀書有成，不一樣得出仕？叔祖總要教我才是！」
此言有理，方楷只能看著錢舜風。
雖然不需要考較他了，但方楷也想知道錢舜風不想結門親事壯大一下錢家實力的考慮。
錢舜風嘆道：「這事難就難在事先就已有所謀劃，雖未明言，但各家心裡都清楚。事情辦不成，王家威勢立時弱上三分。何況箭已在弦上，王家又確實需要更多進項……」
他對方琛解釋著其中道理。
科舉最重要的四書五經答題都是八股文的答案，相當於高考結果基本由作文一項得分決定結果。
想中進士，沒錢就只能靠天分、靠運氣。
對普通舉子來說，有錢卻能堆出希望。
閱卷主觀性的存在，決定了會試考生最好很熟悉文風趨勢，能熟知閱卷官和考官的喜好、政見，最頂級的手段則是通過交際、行卷讓其中某些人留下好印象甚至認得出你的筆跡、行文風格。
收集範文時文還簡單點，收集重臣文章和奏疏不要人脈不要錢？遊學交際經營人脈又要不要錢？中進士做官之後上下打點要不要錢？這些錢靠貪得來還是靠家裡田地產業「合法」經營得來？
王家已經四世五舉，王子成已經嘗試了一次會試而沒成功，王家自然會想盡辦法幫他提高成功率。
這才有了方楷所說的嘉魚李氏。交好李氏，就是王家幫王子成遊學交際經營人脈的表現。
而王家原先的計劃里最終請汪祥來做惡人，就是他們愛惜名聲的表現。王子成如果中了進士之後做官要花錢，王家也會想辦法儘量保全他的名聲，這就要更多錢助他，讓王子成不必過多貪污受賄。
對錢家的計劃原本很簡單。汪祥在咸寧施政離不開王家支持，對付一個一時無人的錢家也不用有多少顧忌。一方面王家並不是要對錢家破家滅門，另一方面王家自會在別的地方補償汪祥。
但現在形勢變了，王家繼續對付錢家不僅是利益所驅使，已經付出了沉默成本，更會有家族在當地威望的考慮。
方琛聽完瞠目結舌，良久才說了一句：「名門望姓，就沒半點睦鄰家教，專只一心鑽營嗎？」
「道德文章是道德文章，世情是世情！」方楷翻了個白眼，「你就是讀不透，因此不如舜風！」
錢舜風只道：「正因世情向來如此，因此先賢才立言教誨眾生，盼這世間能好一些。」
方楷贊道：「此言至論！」
方琛聽到這裡一時沮喪，想了想就說道：「孫兒去讀書了。」
看他離去，方楷說道：「你讀書法門，回頭得教教琛兒，他畢竟以師禮待你。」
錢舜風自然答應了下來。
這倒不難，多看看史書，多想想為什麼就行了。
隨後再次聊起怎麼應對王家，錢舜風只說道：「這事原本就是王家貪慾作祟。如今形勢有變，王家若不顧顏面了，自然失道寡助，兵來將擋水來土掩吧。不過四世五舉，進士有望罷了，還能一手遮天？」
方楷無言以對。
你說得倒輕鬆，連我都得想方設法演些拙劣的戲，無非仗著有些事有些話還沒點破說破。
不過是這小子的話……罷了，看戲吧。
……
又過幾日，這天上午錢舜風沒有獨自在方家藏書閣讀書，而是到了方楷面前。
「恩師，今日午後就要暫且歸家過年了，今日弟子專門請教應試。」
方楷點了點頭，想了想又吩咐：「去把琛兒喊醒，叫他過來。」
心裡不免感嘆。
這錢舜風來這裡已經住了十日，進學之勤奮實在令人動容。
目的性也強得可怕。
等到方琛也來了，方楷才說：「若以君子有絜矩之道為題，你們如何破題承題？」
方琛打了個哈欠就說道：「單句題雖最難，不過此題不難。我破題曰『君子以修身之成，而立治天下之准，其道在絜矩焉。』承題曰『蓋《大學》之教，自格致誠正以修其身，而後推之齊家治國平天下……』」
錢舜風靜靜聽著他的思路，同時心中大感慶幸。
眼下還只是弘治初年，科舉考試還沒有到嚴格規定必須只有八股的階段，有兩股的，也有十股十二股的，甚至還有奇數股的。
更重要的是，截搭題雖已出現過，正統六年禮部卻有「令出題不許摘裂牽綴」的要求。
此時仍基本上都是考原文，無非句子、篇章有長短。
這自然大大減輕了錢舜風的複習負擔，而方琛聽方楷說了一個題目張口就能來，自然也因為應試讀書人大多提前做足了功課。
《大學》這種原文字數就不多的，更容易提前把功課做好。
方琛說的單句題最難，也反應了科舉發展到此時的趨勢。現在截搭題還少，單句題則越來越多。
錢舜忠在批註里也有提到：能盡單題之變，其餘則舉而措之耳。
方楷聽完方琛所說，不置可否地又問錢舜風：「你呢？」
錢舜風剛才思考時已有所得：「我破以『常人能明乎恕之義，而君子能全乎治平之理，此其所以有絜矩之道也。』蓋絜矩之本，即夫子所謂忠恕，匹夫匹婦亦有能知能行之者。然非克己復禮、無私意之蔽者，不能推此心以盡天下之情，使小大貴賤各得分願。惟君子廓然大公，物來順應，故能舉是道而措之天下，獨有其全功焉。」
方楷捻須點了點頭：「琛兒以體用本末破局，四平八穩。賢侄以『有』字破題，更顯經義功底。鄉試以前，這樣破題承題都可。」
這段時間以來，除了錢舜風早就知道該有些避諱講究以外，更知道了答卷不可脫離朱注離經叛道，不能破題不全、罵題侵下、雜入異學、寬狹失度等等諸多禁忌。
有些人極有性格，或許會別出心裁。
錢舜風實用至上，十分明白敲門磚只是敲門磚，不會在這上面耍性格。
但怎麼破題更顯功底、更能讓閱卷之人眼前一亮，這方面得多琢磨。
此後就是方楷不斷出題，兩人回答答題思路。
到了快晌午時，錢舜風又問了一句：「請教恩師，考場答文得在駢散相間、排比對偶上多下功夫嗎？」
方琛立刻不以為意：「太祖曾有言：『近世文士，不究道德之本，不達當世之務，立辭雖艱深而意實淺近，即使過於相如、揚雄，何裨實用？』朱子亦勸直論聖賢本意與其施用之實，不必分段破題，成對偶敷衍之體。小世叔文采非凡，但用之於科場不見得是好事。」
方琛雖以師禮待他，畢竟不是正式拜師，現在稱呼小世叔倒是正好。
見方琛已經出言反駁，方楷先瞥了他一眼，隨後問錢舜風：「你何以有此問？」
錢舜風婉拒了方楷的提議，從容說道：「再說恩師不是指了明路嗎？若我能拜李先生為業師，王家之危立解。」
方楷深深地看著他：「若來年開春，王耀先捷報傳來，李家也不會因此與之結怨。眼下你名聲大噪，王家不會不盯著你。王慎始只需去信一封，李家輕易就能找個理由拖一拖。」
方琛十分不理解：「叔祖，王家何必揪著錢家不放？若能和睦相處，豈不是最好？」
「……你讀書去吧。」
方楷不想向他多解釋，但方琛振振有詞：「將來我若讀書有成，不一樣得出仕？叔祖總要教我才是！」
此言有理，方楷只能看著錢舜風。
雖然不需要考較他了，但方楷也想知道錢舜風不想結門親事壯大一下錢家實力的考慮。
錢舜風嘆道：「這事難就難在事先就已有所謀劃，雖未明言，但各家心裡都清楚。事情辦不成，王家威勢立時弱上三分。何況箭已在弦上，王家又確實需要更多進項……」
他對方琛解釋著其中道理。
科舉最重要的四書五經答題都是八股文的答案，相當於高考結果基本由作文一項得分決定結果。
想中進士，沒錢就只能靠天分、靠運氣。
對普通舉子來說，有錢卻能堆出希望。
閱卷主觀性的存在，決定了會試考生最好很熟悉文風趨勢，能熟知閱卷官和考官的喜好、政見，最頂級的手段則是通過交際、行卷讓其中某些人留下好印象甚至認得出你的筆跡、行文風格。
收集範文時文還簡單點，收集重臣文章和奏疏不要人脈不要錢？遊學交際經營人脈又要不要錢？中進士做官之後上下打點要不要錢？這些錢靠貪得來還是靠家裡田地產業「合法」經營得來？
王家已經四世五舉，王子成已經嘗試了一次會試而沒成功，王家自然會想盡辦法幫他提高成功率。
這才有了方楷所說的嘉魚李氏。交好李氏，就是王家幫王子成遊學交際經營人脈的表現。
而王家原先的計劃里最終請汪祥來做惡人，就是他們愛惜名聲的表現。王子成如果中了進士之後做官要花錢，王家也會想辦法儘量保全他的名聲，這就要更多錢助他，讓王子成不必過多貪污受賄。
對錢家的計劃原本很簡單。汪祥在咸寧施政離不開王家支持，對付一個一時無人的錢家也不用有多少顧忌。一方面王家並不是要對錢家破家滅門，另一方面王家自會在別的地方補償汪祥。
但現在形勢變了，王家繼續對付錢家不僅是利益所驅使，已經付出了沉默成本，更會有家族在當地威望的考慮。
方琛聽完瞠目結舌，良久才說了一句：「名門望姓，就沒半點睦鄰家教，專只一心鑽營嗎？」
「道德文章是道德文章，世情是世情！」方楷翻了個白眼，「你就是讀不透，因此不如舜風！」
錢舜風只道：「正因世情向來如此，因此先賢才立言教誨眾生，盼這世間能好一些。」
方楷贊道：「此言至論！」
方琛聽到這裡一時沮喪，想了想就說道：「孫兒去讀書了。」
看他離去，方楷說道：「你讀書法門，回頭得教教琛兒，他畢竟以師禮待你。」
錢舜風自然答應了下來。
這倒不難，多看看史書，多想想為什麼就行了。
隨後再次聊起怎麼應對王家，錢舜風只說道：「這事原本就是王家貪慾作祟。如今形勢有變，王家若不顧顏面了，自然失道寡助，兵來將擋水來土掩吧。不過四世五舉，進士有望罷了，還能一手遮天？」
方楷無言以對。
你說得倒輕鬆，連我都得想方設法演些拙劣的戲，無非仗著有些事有些話還沒點破說破。
不過是這小子的話……罷了，看戲吧。
……
又過幾日，這天上午錢舜風沒有獨自在方家藏書閣讀書，而是到了方楷面前。
「恩師，今日午後就要暫且歸家過年了，今日弟子專門請教應試。」
方楷點了點頭，想了想又吩咐：「去把琛兒喊醒，叫他過來。」
心裡不免感嘆。
這錢舜風來這裡已經住了十日，進學之勤奮實在令人動容。
目的性也強得可怕。
等到方琛也來了，方楷才說：「若以君子有絜矩之道為題，你們如何破題承題？」
方琛打了個哈欠就說道：「單句題雖最難，不過此題不難。我破題曰『君子以修身之成，而立治天下之准，其道在絜矩焉。』承題曰『蓋《大學》之教，自格致誠正以修其身，而後推之齊家治國平天下……』」
錢舜風靜靜聽著他的思路，同時心中大感慶幸。
眼下還只是弘治初年，科舉考試還沒有到嚴格規定必須只有八股的階段，有兩股的，也有十股十二股的，甚至還有奇數股的。
更重要的是，截搭題雖已出現過，正統六年禮部卻有「令出題不許摘裂牽綴」的要求。
此時仍基本上都是考原文，無非句子、篇章有長短。
這自然大大減輕了錢舜風的複習負擔，而方琛聽方楷說了一個題目張口就能來，自然也因為應試讀書人大多提前做足了功課。
《大學》這種原文字數就不多的，更容易提前把功課做好。
方琛說的單句題最難，也反應了科舉發展到此時的趨勢。現在截搭題還少，單句題則越來越多。
錢舜忠在批註里也有提到：能盡單題之變，其餘則舉而措之耳。
方楷聽完方琛所說，不置可否地又問錢舜風：「你呢？」
錢舜風剛才思考時已有所得：「我破以『常人能明乎恕之義，而君子能全乎治平之理，此其所以有絜矩之道也。』蓋絜矩之本，即夫子所謂忠恕，匹夫匹婦亦有能知能行之者。然非克己復禮、無私意之蔽者，不能推此心以盡天下之情，使小大貴賤各得分願。惟君子廓然大公，物來順應，故能舉是道而措之天下，獨有其全功焉。」
方楷捻須點了點頭：「琛兒以體用本末破局，四平八穩。賢侄以『有』字破題，更顯經義功底。鄉試以前，這樣破題承題都可。」
這段時間以來，除了錢舜風早就知道該有些避諱講究以外，更知道了答卷不可脫離朱注離經叛道，不能破題不全、罵題侵下、雜入異學、寬狹失度等等諸多禁忌。
有些人極有性格，或許會別出心裁。
錢舜風實用至上，十分明白敲門磚只是敲門磚，不會在這上面耍性格。
但怎麼破題更顯功底、更能讓閱卷之人眼前一亮，這方面得多琢磨。
此後就是方楷不斷出題，兩人回答答題思路。
到了快晌午時，錢舜風又問了一句：「請教恩師，考場答文得在駢散相間、排比對偶上多下功夫嗎？」
方琛立刻不以為意：「太祖曾有言：『近世文士，不究道德之本，不達當世之務，立辭雖艱深而意實淺近，即使過於相如、揚雄，何裨實用？』朱子亦勸直論聖賢本意與其施用之實，不必分段破題，成對偶敷衍之體。小世叔文采非凡，但用之於科場不見得是好事。」
方琛雖以師禮待他，畢竟不是正式拜師，現在稱呼小世叔倒是正好。
見方琛已經出言反駁，方楷先瞥了他一眼，隨後問錢舜風：「你何以有此問？」