第23章 特殊培訓班的老師
陳鋒決定結束談話，「你一會準備幹嘛？」
劉柄麟瞅了陳鋒一眼，「你要幹嘛？」
陳鋒：「我打算去藝人培訓學校上課，要不一起？」
劉柄麟將吃完的蘋果核扔進垃圾桶內，用餐巾紙擦了擦，大氣道：「得，就陪你去一趟，誰讓我吃了你的水果和茶葉蛋呢。」
隨後又道：「我問問3樓的那人今天去不去？」
兩人收拾東西準備出門。
陳鋒不由得開始對即將抵達的這所培訓學校好奇起來，讀了一輩子書，沒想到大學畢業後又要回到學校。
他心理上並不牴觸，也談不上喜歡。
培訓學校的老師給出的考評在某種意義上決定了他能否在公司接下來的製作中出演角色。
現階段的他還沒有跳出這個規則的能力。
後面說不定有。
不過話說回來，不用他自己掏錢，學習期間每月還有接近5000元的薪水拿，這種日子也不算糟糕。
兩人在小區門口攔下一輛車，老司機劉柄麟直接報了一個地址，隨後轉過頭和陳鋒說話。
「這學校規模倒是很全，教的也比學校的老師好，我現在是壓根學不進去了，你要是想學，我推薦你聽一下幾個老師的課程。」
陳鋒好奇道：「哪幾個老師？」
劉柄麟頗為神秘的賣了個關子，「等下到了再說。」
30分鐘後，兩人站在了一棟占地約有10來畝的建築物面前，學校大門的門匾上寫著『陽光技術學院培訓中心』。
校門兩邊的院牆上依次掛滿了各色牌匾，什麼『帝都藝術院校研究所』『帝都電影學院合作單位』芸芸。
給人一種大氣正規的第一印象。
校門倒是開著的，一名40來歲的保安正蹲在門衛室門口抽菸。
劉柄麟領著陳鋒堂而皇之的往裡闖，邊走邊指著裡面的幾棟樓介紹道：「這正對面的三層小樓就是演技培訓部，左邊的那個是學習舞蹈和戲曲的，右邊這個是搞音樂和樂器的。」
「大門旁邊的那棟兩層白色建築物是教師和管理人員的辦公室。」
陳鋒抬眼望去，陽光藝術培訓中心宛如一所小型的職業培訓學校，可謂麻雀雖小五臟俱全。
被四棟高矮不一的樓房包圍在中間，裡面還有一個小型的籃球場，籃球場周圍則被各種花壇和樹木包圍。
「趕緊趕緊，這會已經開始上課了，我先帶你去黃老師的教室。」
「他是教生活化演技的，就是方法派裡面極為厲害的一種。」
目前被主流認可的三種演技流派，分別是：體驗派、方法派和表現派。
【體驗派】，大部分新手和菜鳥往往用的就是這種表演方法，俗稱野路子，簡而言之，就是讓你完全代入到角色中，做到你就是角色，角色就是你。
這種辦法雖然好入門，但副作用極大，往往很難從角色中走出來。
【方法派】，則是主張通過『情感替換』技術來激發表演，深刻的讀懂劇本的背景，角色的身份定位和習慣後，那麼這個角色該怎麼做事？該怎麼說話，就有了一個大概的認知範疇。
你只要在這個範疇裡面演，通過經驗和生活閱歷來填補空餘的部分，基本上就達到了導演的要求。
這種表演方法沒什麼副作用，入戲快，出戲也快，很多圈內的資深演員都是這個流派的擁躉和實際踐行者。
【表現派】，三大演技派系中，表現派一直被人詬病，因為它不夠『真』。
通俗說就是……笑的時候應該怎麼笑，憤怒的時候應該怎麼憤怒，所有的情感和動作都有一個固定的格式，你照著格式來演戲就行了。
如爽子哥生氣時就拼命瞪眼，高興時就哈哈哈大笑之類的。
一直被人詬病的黃教主就是表現派的代表人物之一，演戲流入表面，缺乏真實情感，無法做到與角色共鳴，靠著天賦和經驗來應付導演和觀眾，追求60分萬萬歲。
總結一下，三種流派各有優劣。
體驗派：類似修仙小說中的魔修，能讓你在短時間內功力大漲，但副作用大。
代表人物：《加勒比海盜》裡面的船長。
方法派：玄門正宗，無副作用，通過理解劇本和角色來做到『情感替換』，一般用這種流派的都是大佬。
代表人物：陳道明，真正的做到了千人一面。
表現派：被大部分流量明星所擁躉的一種演戲技巧，優點是能幫你輕鬆搞定導演和劇本，不用費時費力，可以同時扎戲多部製作。
缺點也很明顯了，沒演技，青春飯吃完就會面臨無戲可拍的現實窘境。
代表人物：黃教主，楊米，劉天王，以及市場上大部分的流量或者偶像明星。
有的藝人和演員一輩子都會停留在【表現派】的層次。
而生活化演技其實就是【方法派】中的一種，真正的做到了演戲就是生活，生活就是演戲的以假當真、渾然天成地步。
能教生活化演技的肯定也是大佬。
陳鋒不由得對這位黃老師產生了一絲好奇和興趣。
兩人在表演部教學樓一直爬到三樓，沿途路過諸多教室，有的門是敞開的，有的門則是緊閉著，每間教室的面積和小學課堂差不多，不同的是，裡面砌著一層巨大的玻璃，接近兩米高，四五米長，被一層紅布蓋著。
講台上則多了一系列多媒體設備。
看起來十分高科技。
兩人很快抵達黃老師所在的教室門口，教室中央被空餘出來一大片面積，十多張課桌貼著四周的牆壁，課桌後坐著十來名年輕學生，皆在30歲以內。
一個穿著牛仔褲和Polo衫的中年男子正站在教室中間高談闊論。
兩人的到來吸引了教室內師生的注意。
黃老師轉頭看了兩人一眼，開口問道：「你們是個人學生還是來自哪個合作單位的？」
他覺得面前的兩人十分面生，之前應該沒有聽過他的課。
劉柄麟回道：「黃老師，我們是嘉行傳媒的，今天來晚了點抱歉哈。」
黃老師哦了一聲，揮了揮手，「進來吧，記得在考勤本上先簽字。」
兩人一前一後竄入教室，迎著教室內的十多雙好奇目光彎著腰一個個的在本子上簽字，最終找了兩張空餘的課桌坐下。
陳鋒的目光則第一時間落在教室中間的這位黃老師身上。
「原來是他。」
劉柄麟落座後將陳鋒詫異的目光看在眼中，湊過身小聲得意道：「想不到吧？這位出事前可是一線男演員，由這些一線演員來上課，教的可比學校的老師生動多了，而且很實用。」
面前的黃老師，竟然是活躍在都市劇中扮演好男人和好丈夫角色的黃海濤。
黃海濤的代表作陳鋒可不算陌生，因為他剛好看過。
如幾年前比較流行的《媳婦的美好時代》，以及《我們結婚吧》這兩部劇。
這可是一位深受觀眾喜歡的男演員，可惜，14年出了那麼一檔子事，據說是得罪了圈內的某位大佬，被人下了套。
無奈只能退居二線，成了陽光培訓學校的一名教表演的老師。
劉柄麟瞅了陳鋒一眼，「你要幹嘛？」
陳鋒：「我打算去藝人培訓學校上課，要不一起？」
劉柄麟將吃完的蘋果核扔進垃圾桶內，用餐巾紙擦了擦，大氣道：「得，就陪你去一趟，誰讓我吃了你的水果和茶葉蛋呢。」
隨後又道：「我問問3樓的那人今天去不去？」
兩人收拾東西準備出門。
陳鋒不由得開始對即將抵達的這所培訓學校好奇起來，讀了一輩子書，沒想到大學畢業後又要回到學校。
他心理上並不牴觸，也談不上喜歡。
培訓學校的老師給出的考評在某種意義上決定了他能否在公司接下來的製作中出演角色。
現階段的他還沒有跳出這個規則的能力。
後面說不定有。
不過話說回來，不用他自己掏錢，學習期間每月還有接近5000元的薪水拿，這種日子也不算糟糕。
兩人在小區門口攔下一輛車，老司機劉柄麟直接報了一個地址，隨後轉過頭和陳鋒說話。
「這學校規模倒是很全，教的也比學校的老師好，我現在是壓根學不進去了，你要是想學，我推薦你聽一下幾個老師的課程。」
陳鋒好奇道：「哪幾個老師？」
劉柄麟頗為神秘的賣了個關子，「等下到了再說。」
30分鐘後，兩人站在了一棟占地約有10來畝的建築物面前，學校大門的門匾上寫著『陽光技術學院培訓中心』。
校門兩邊的院牆上依次掛滿了各色牌匾，什麼『帝都藝術院校研究所』『帝都電影學院合作單位』芸芸。
給人一種大氣正規的第一印象。
校門倒是開著的，一名40來歲的保安正蹲在門衛室門口抽菸。
劉柄麟領著陳鋒堂而皇之的往裡闖，邊走邊指著裡面的幾棟樓介紹道：「這正對面的三層小樓就是演技培訓部，左邊的那個是學習舞蹈和戲曲的，右邊這個是搞音樂和樂器的。」
「大門旁邊的那棟兩層白色建築物是教師和管理人員的辦公室。」
陳鋒抬眼望去，陽光藝術培訓中心宛如一所小型的職業培訓學校，可謂麻雀雖小五臟俱全。
被四棟高矮不一的樓房包圍在中間，裡面還有一個小型的籃球場，籃球場周圍則被各種花壇和樹木包圍。
「趕緊趕緊，這會已經開始上課了，我先帶你去黃老師的教室。」
「他是教生活化演技的，就是方法派裡面極為厲害的一種。」
目前被主流認可的三種演技流派，分別是：體驗派、方法派和表現派。
【體驗派】，大部分新手和菜鳥往往用的就是這種表演方法，俗稱野路子，簡而言之，就是讓你完全代入到角色中，做到你就是角色，角色就是你。
這種辦法雖然好入門，但副作用極大，往往很難從角色中走出來。
【方法派】，則是主張通過『情感替換』技術來激發表演，深刻的讀懂劇本的背景，角色的身份定位和習慣後，那麼這個角色該怎麼做事？該怎麼說話，就有了一個大概的認知範疇。
你只要在這個範疇裡面演，通過經驗和生活閱歷來填補空餘的部分，基本上就達到了導演的要求。
這種表演方法沒什麼副作用，入戲快，出戲也快，很多圈內的資深演員都是這個流派的擁躉和實際踐行者。
【表現派】，三大演技派系中，表現派一直被人詬病，因為它不夠『真』。
通俗說就是……笑的時候應該怎麼笑，憤怒的時候應該怎麼憤怒，所有的情感和動作都有一個固定的格式，你照著格式來演戲就行了。
如爽子哥生氣時就拼命瞪眼，高興時就哈哈哈大笑之類的。
一直被人詬病的黃教主就是表現派的代表人物之一，演戲流入表面，缺乏真實情感，無法做到與角色共鳴，靠著天賦和經驗來應付導演和觀眾，追求60分萬萬歲。
總結一下，三種流派各有優劣。
體驗派：類似修仙小說中的魔修，能讓你在短時間內功力大漲，但副作用大。
代表人物：《加勒比海盜》裡面的船長。
方法派：玄門正宗，無副作用，通過理解劇本和角色來做到『情感替換』，一般用這種流派的都是大佬。
代表人物：陳道明，真正的做到了千人一面。
表現派：被大部分流量明星所擁躉的一種演戲技巧，優點是能幫你輕鬆搞定導演和劇本，不用費時費力，可以同時扎戲多部製作。
缺點也很明顯了，沒演技，青春飯吃完就會面臨無戲可拍的現實窘境。
代表人物：黃教主，楊米，劉天王，以及市場上大部分的流量或者偶像明星。
有的藝人和演員一輩子都會停留在【表現派】的層次。
而生活化演技其實就是【方法派】中的一種，真正的做到了演戲就是生活，生活就是演戲的以假當真、渾然天成地步。
能教生活化演技的肯定也是大佬。
陳鋒不由得對這位黃老師產生了一絲好奇和興趣。
兩人在表演部教學樓一直爬到三樓，沿途路過諸多教室，有的門是敞開的，有的門則是緊閉著，每間教室的面積和小學課堂差不多，不同的是，裡面砌著一層巨大的玻璃，接近兩米高，四五米長，被一層紅布蓋著。
講台上則多了一系列多媒體設備。
看起來十分高科技。
兩人很快抵達黃老師所在的教室門口，教室中央被空餘出來一大片面積，十多張課桌貼著四周的牆壁，課桌後坐著十來名年輕學生，皆在30歲以內。
一個穿著牛仔褲和Polo衫的中年男子正站在教室中間高談闊論。
兩人的到來吸引了教室內師生的注意。
黃老師轉頭看了兩人一眼，開口問道：「你們是個人學生還是來自哪個合作單位的？」
他覺得面前的兩人十分面生，之前應該沒有聽過他的課。
劉柄麟回道：「黃老師，我們是嘉行傳媒的，今天來晚了點抱歉哈。」
黃老師哦了一聲，揮了揮手，「進來吧，記得在考勤本上先簽字。」
兩人一前一後竄入教室，迎著教室內的十多雙好奇目光彎著腰一個個的在本子上簽字，最終找了兩張空餘的課桌坐下。
陳鋒的目光則第一時間落在教室中間的這位黃老師身上。
「原來是他。」
劉柄麟落座後將陳鋒詫異的目光看在眼中，湊過身小聲得意道：「想不到吧？這位出事前可是一線男演員，由這些一線演員來上課，教的可比學校的老師生動多了，而且很實用。」
面前的黃老師，竟然是活躍在都市劇中扮演好男人和好丈夫角色的黃海濤。
黃海濤的代表作陳鋒可不算陌生，因為他剛好看過。
如幾年前比較流行的《媳婦的美好時代》，以及《我們結婚吧》這兩部劇。
這可是一位深受觀眾喜歡的男演員，可惜，14年出了那麼一檔子事，據說是得罪了圈內的某位大佬，被人下了套。
無奈只能退居二線，成了陽光培訓學校的一名教表演的老師。