第171章 新聞學必須死，想教書先當我的學生
會議室里，那句「是通知你們」的餘音還在迴蕩。
空氣莫名充斥著一種混雜著屈辱、憤怒和無力的死寂。
錢文海的胸膛劇烈起伏，那張保養得宜的臉，此刻已經漲成了豬肝色。他感覺全身的血液都在往頭頂上沖。
國家意志？
這四個字像一座大山，直接把他所有準備好的說辭、所有的人情世故、所有的倚老賣老，全部壓得粉碎。
可是，他不能就這麼認了。
他要是認了，他三十年的心血，整個新聞傳播學院，就成了一個笑話。
「林教授。」
錢文海再次開口，這一次，他的聲音不再是衝動的高亢，而是淬鍊了幾十年才有的，一種老辣的、沉穩的音調。
「我尊重國家。但我也想提醒你一件事。新聞學的核心，從來就不是坐在辦公室里寫稿子。」
他的聲音吸引了所有人的注意，連幾個原本準備和稀泥的校董都坐直了身體。
「你說AI能在三十秒內寫一篇新聞稿，我承認。但AI能不能在暴風雪裡，徒步二十公里，去採訪一個被困在山裡，斷了通信的老人？」
「AI能不能在化工廠爆炸的現場，冒著二次爆炸的危險，拍下第一手的救援影像？」
「AI能不能坐在一個貪腐的官員面前，用三個小時的心理博弈和言語周旋，逼出他嘴裡藏著掖著的真話？」
這一連串的反問，擲地有聲。
會議室里響起了幾聲壓抑的附和。
「錢院長說得對！」
「這才是新聞的意義！」
這番話，精準地擊中了在場很多文科學者的軟肋。他們害怕技術，但他們相信「人」的價值。
林宇沒有打斷他，只是安靜地聽著。
等錢文海說完，他才點了點頭。
「您說的這些，確實是AI暫時做不到的。但我要糾正一個邏輯上的錯誤。」
他從座位上站起來，走到會議室側面的白板前，隨手拿起一支馬克筆。
「您把『新聞學專業』和『新聞從業能力』畫了等號。但這兩個東西，根本就不是一回事。」
他在白板上畫了兩個圈，一個圈裡寫上「專業課程」，另一個圈裡寫上「實戰能力」。
兩個圈之間，只有一小塊幾乎可以忽略的重疊面積。
「錢院長，我就問一個問題。在你們學院現有的課程體系里，有多少比例，是真正在培養您剛才說的那些，跋山涉水、心理博弈的實戰能力？」
「采寫編評的理論課，占了多少學時？」
「新聞史，占了多少學時？」
「傳播學理論，又占了多少學時？」
「學生真正能走出校門，去現場跑新聞的機會，一個學期，有幾次？」
錢文海的表情，像是被人用鈍刀子慢慢割開，沉默了。
這是他最不願意，也最無力面對的問題。
答案他比任何人都清楚。
理論課占了七成以上。
學生的實踐機會，少得可憐。
很多學生四年大學讀完，連一篇真正能在報紙上發表的新聞稿都沒寫過，卻背了滿腦子的拉斯韋爾「5W」傳播模型和庫爾特·勒溫的「把關人」理論。
林宇的聲音還在繼續，不帶任何情緒，像是在宣讀一份屍檢報告。
「我不是要消滅『新聞』這件事情的價值。我是要把你們那套花了四年時間教理論，結果卻培養不出幾個能打硬仗的實戰人才的舊體系，替換成一個更高效、更直接的新體系。」
他翻開桌上方案的第四頁，指著「智能傳播」這個方向下的課程設置，聲音不大，卻清晰地傳到每個人耳朵里。
「在新的體系里，想做新聞的學生，會被分到『智能傳播』這個大方向。」
「他們不會再花兩年時間，去背那些早就過時了的傳播學理論。他們從第一學期開始，就會接觸AI輔助的內容生產工具、數據新聞的可視化分析平台，和虛擬實境沉浸式報導技術。」
「同時，保留您最看重的那些東西：深度調查方法論、新聞採訪心理學、危機現場報導實訓。」
「只不過，這些實戰課程的占比，會從現在的不到三成，提升到六成以上。」
錢文海的視線，不由自主地釘在那一頁的課程列表上，看了將近半分鐘。
他的表情，經歷了一個緩慢但極其明顯的變化。
從最初的憤怒和防禦，到困惑，再到一絲不易察覺的動搖。
他不是看不懂林宇在做什麼。
他只是害怕改變。
害怕自己經營了三十年的東西，被徹底否定。
但當他看到那份課程列表里，自己最引以為傲的「深度調查方法論」這門課，不僅被完整地保留了下來，甚至還被標記為「核心必修課」時，他內心那道堅固的堤壩，開始滲水了。
「那……教師呢？」
錢文海的聲音，明顯比剛才低了好幾個調，帶著一絲沙啞。
「我手底下那些教新聞史、教傳播學理論的老師，他們不可能突然之間，就會去教什麼AI數據分析。」
林宇似乎就在等他這個問題。
「這正是我接下來要說的第二件事。」
他走回自己的座位，將方案的最後兩頁抽了出來，遞給了旁邊的陳千仞，示意分發給所有人。
「這份方案的最後一部分，是關於全校教師的轉型培訓計劃。」
紙張在會議室里一雙雙手中傳閱。
當在座的教授們看清楚第一行內容的時候，整間會議室像被集體掐住了脖子，連呼吸聲都停頓了。
「自下學期起，全校所有在職教師，將分批次接受為期三個月的AI基礎應用能力培訓。」
「培訓由人工智慧學院統一組織教學。」
「培訓結束後，將進行統一考核。考核通過者，方可繼續擔任教學崗位。」
也就是說，不只是學生要轉專業。
他們這些教了幾十年書的教授、副教授，也要重新回到課堂，當林宇的學生。
這個信息的衝擊力，甚至遠遠超過了之前的專業整合方案。
外語學院院長孫志剛的臉色，變了又變，最終變成了一種奇特的鐵青色，像是顏料盤上幾種顏色胡亂混合在了一起。
「嘶——」
會議室里，響起了幾聲壓抑不住的倒吸涼氣的聲音。
「這……這是什麼意思？！」
一位教了二十多年中國文學，頭髮已經花白的老教授，第一次在公開場合失態了，聲音都變了調。
「讓我去學AI？我今年五十七了！我連智慧型手機都用不利索！」
「考核不過，是不是就要被開除？！」另一位經濟學教授也急了，直接站了起來。
「這是要把我們這些老傢伙，全部淘汰掉的意思嗎？！」
情緒，開始失控。
有人拍了桌子，有人站起來大聲嚷嚷，會議室里瞬間變成了菜市場。
校長陳千仞正要出聲維持秩序，林宇卻先開了口。
「各位。」
他的聲音不大，但就是有那麼一種力量，讓所有嘈雜的噪音，都自動降低了一個分貝。
「我理解你們的不安。學了大半輩子的東西，忽然要讓你從頭來過，換了誰都難以接受。」
他的目光緩緩掃過全場，最後落在了那位五十七歲的老教授身上。
「但我想問一句，在座的各位，都是教育者。你們一輩子，都在要求你們的學生，要『擁抱變化』，要『學習新知識』。」
「怎麼當這個要求，落到你們自己頭上的時候，你們的第一反應，是拒絕？」
這句話，像一盆冰水，兜頭澆在了所有騷動的人頭上。
那位五十七歲的老教授，嘴巴張了張，想反駁什麼，最終卻一個字都沒說出來，緩緩地，又坐了回去。
是啊。
自己教訓學生的時候，口若懸河。輪到自己了，卻百般抗拒。
這算什麼？
林宇的聲音還在繼續。
「這次培訓，不是一場考試，不是為了為難誰，更不是為了淘汰誰。」
「我只需要你們，具備最基本的AI工具使用能力，能夠在你們自己的學科領域裡，融合AI的思維和方法。你們不需要變成程式設計師，但你們必須知道，AI能幫你們的學科做什麼，不能做什麼。」
「這首先是對你們自己的保護，然後才是對學生的負責。」
他停頓了一下，最後加了一句，像是一顆定心丸。
「至於考核的標準，我會親自來制定。我保證，它會絕對的合理，絕對的公平。」
「不為難任何一個真心想學的人。」
「但，」他的話鋒一轉，「也絕不放水。」
會議室再次陷入安靜。
空氣莫名充斥著一種混雜著屈辱、憤怒和無力的死寂。
錢文海的胸膛劇烈起伏，那張保養得宜的臉，此刻已經漲成了豬肝色。他感覺全身的血液都在往頭頂上沖。
國家意志？
這四個字像一座大山，直接把他所有準備好的說辭、所有的人情世故、所有的倚老賣老，全部壓得粉碎。
可是，他不能就這麼認了。
他要是認了，他三十年的心血，整個新聞傳播學院，就成了一個笑話。
「林教授。」
錢文海再次開口，這一次，他的聲音不再是衝動的高亢，而是淬鍊了幾十年才有的，一種老辣的、沉穩的音調。
「我尊重國家。但我也想提醒你一件事。新聞學的核心，從來就不是坐在辦公室里寫稿子。」
他的聲音吸引了所有人的注意，連幾個原本準備和稀泥的校董都坐直了身體。
「你說AI能在三十秒內寫一篇新聞稿，我承認。但AI能不能在暴風雪裡，徒步二十公里，去採訪一個被困在山裡，斷了通信的老人？」
「AI能不能在化工廠爆炸的現場，冒著二次爆炸的危險，拍下第一手的救援影像？」
「AI能不能坐在一個貪腐的官員面前，用三個小時的心理博弈和言語周旋，逼出他嘴裡藏著掖著的真話？」
這一連串的反問，擲地有聲。
會議室里響起了幾聲壓抑的附和。
「錢院長說得對！」
「這才是新聞的意義！」
這番話，精準地擊中了在場很多文科學者的軟肋。他們害怕技術，但他們相信「人」的價值。
林宇沒有打斷他，只是安靜地聽著。
等錢文海說完，他才點了點頭。
「您說的這些，確實是AI暫時做不到的。但我要糾正一個邏輯上的錯誤。」
他從座位上站起來，走到會議室側面的白板前，隨手拿起一支馬克筆。
「您把『新聞學專業』和『新聞從業能力』畫了等號。但這兩個東西，根本就不是一回事。」
他在白板上畫了兩個圈，一個圈裡寫上「專業課程」，另一個圈裡寫上「實戰能力」。
兩個圈之間，只有一小塊幾乎可以忽略的重疊面積。
「錢院長，我就問一個問題。在你們學院現有的課程體系里，有多少比例，是真正在培養您剛才說的那些，跋山涉水、心理博弈的實戰能力？」
「采寫編評的理論課，占了多少學時？」
「新聞史，占了多少學時？」
「傳播學理論，又占了多少學時？」
「學生真正能走出校門，去現場跑新聞的機會，一個學期，有幾次？」
錢文海的表情，像是被人用鈍刀子慢慢割開，沉默了。
這是他最不願意，也最無力面對的問題。
答案他比任何人都清楚。
理論課占了七成以上。
學生的實踐機會，少得可憐。
很多學生四年大學讀完，連一篇真正能在報紙上發表的新聞稿都沒寫過，卻背了滿腦子的拉斯韋爾「5W」傳播模型和庫爾特·勒溫的「把關人」理論。
林宇的聲音還在繼續，不帶任何情緒，像是在宣讀一份屍檢報告。
「我不是要消滅『新聞』這件事情的價值。我是要把你們那套花了四年時間教理論，結果卻培養不出幾個能打硬仗的實戰人才的舊體系，替換成一個更高效、更直接的新體系。」
他翻開桌上方案的第四頁，指著「智能傳播」這個方向下的課程設置，聲音不大，卻清晰地傳到每個人耳朵里。
「在新的體系里，想做新聞的學生，會被分到『智能傳播』這個大方向。」
「他們不會再花兩年時間，去背那些早就過時了的傳播學理論。他們從第一學期開始，就會接觸AI輔助的內容生產工具、數據新聞的可視化分析平台，和虛擬實境沉浸式報導技術。」
「同時，保留您最看重的那些東西：深度調查方法論、新聞採訪心理學、危機現場報導實訓。」
「只不過，這些實戰課程的占比，會從現在的不到三成，提升到六成以上。」
錢文海的視線，不由自主地釘在那一頁的課程列表上，看了將近半分鐘。
他的表情，經歷了一個緩慢但極其明顯的變化。
從最初的憤怒和防禦，到困惑，再到一絲不易察覺的動搖。
他不是看不懂林宇在做什麼。
他只是害怕改變。
害怕自己經營了三十年的東西，被徹底否定。
但當他看到那份課程列表里，自己最引以為傲的「深度調查方法論」這門課，不僅被完整地保留了下來，甚至還被標記為「核心必修課」時，他內心那道堅固的堤壩，開始滲水了。
「那……教師呢？」
錢文海的聲音，明顯比剛才低了好幾個調，帶著一絲沙啞。
「我手底下那些教新聞史、教傳播學理論的老師，他們不可能突然之間，就會去教什麼AI數據分析。」
林宇似乎就在等他這個問題。
「這正是我接下來要說的第二件事。」
他走回自己的座位，將方案的最後兩頁抽了出來，遞給了旁邊的陳千仞，示意分發給所有人。
「這份方案的最後一部分，是關於全校教師的轉型培訓計劃。」
紙張在會議室里一雙雙手中傳閱。
當在座的教授們看清楚第一行內容的時候，整間會議室像被集體掐住了脖子，連呼吸聲都停頓了。
「自下學期起，全校所有在職教師，將分批次接受為期三個月的AI基礎應用能力培訓。」
「培訓由人工智慧學院統一組織教學。」
「培訓結束後，將進行統一考核。考核通過者，方可繼續擔任教學崗位。」
也就是說，不只是學生要轉專業。
他們這些教了幾十年書的教授、副教授，也要重新回到課堂，當林宇的學生。
這個信息的衝擊力，甚至遠遠超過了之前的專業整合方案。
外語學院院長孫志剛的臉色，變了又變，最終變成了一種奇特的鐵青色，像是顏料盤上幾種顏色胡亂混合在了一起。
「嘶——」
會議室里，響起了幾聲壓抑不住的倒吸涼氣的聲音。
「這……這是什麼意思？！」
一位教了二十多年中國文學，頭髮已經花白的老教授，第一次在公開場合失態了，聲音都變了調。
「讓我去學AI？我今年五十七了！我連智慧型手機都用不利索！」
「考核不過，是不是就要被開除？！」另一位經濟學教授也急了，直接站了起來。
「這是要把我們這些老傢伙，全部淘汰掉的意思嗎？！」
情緒，開始失控。
有人拍了桌子，有人站起來大聲嚷嚷，會議室里瞬間變成了菜市場。
校長陳千仞正要出聲維持秩序，林宇卻先開了口。
「各位。」
他的聲音不大，但就是有那麼一種力量，讓所有嘈雜的噪音，都自動降低了一個分貝。
「我理解你們的不安。學了大半輩子的東西，忽然要讓你從頭來過，換了誰都難以接受。」
他的目光緩緩掃過全場，最後落在了那位五十七歲的老教授身上。
「但我想問一句，在座的各位，都是教育者。你們一輩子，都在要求你們的學生，要『擁抱變化』，要『學習新知識』。」
「怎麼當這個要求，落到你們自己頭上的時候，你們的第一反應，是拒絕？」
這句話，像一盆冰水，兜頭澆在了所有騷動的人頭上。
那位五十七歲的老教授，嘴巴張了張，想反駁什麼，最終卻一個字都沒說出來，緩緩地，又坐了回去。
是啊。
自己教訓學生的時候，口若懸河。輪到自己了，卻百般抗拒。
這算什麼？
林宇的聲音還在繼續。
「這次培訓，不是一場考試，不是為了為難誰，更不是為了淘汰誰。」
「我只需要你們，具備最基本的AI工具使用能力，能夠在你們自己的學科領域裡，融合AI的思維和方法。你們不需要變成程式設計師，但你們必須知道，AI能幫你們的學科做什麼，不能做什麼。」
「這首先是對你們自己的保護，然後才是對學生的負責。」
他停頓了一下，最後加了一句，像是一顆定心丸。
「至於考核的標準，我會親自來制定。我保證，它會絕對的合理，絕對的公平。」
「不為難任何一個真心想學的人。」
「但，」他的話鋒一轉，「也絕不放水。」
會議室再次陷入安靜。