第一百三十一章 琴瑟和鳴
東亞的孩子，多多少少，都在童年的時候，被父母逼著學過什麼，比如書法、舞蹈、唱歌什麼的，林芝也是，小時候，被送去學了一段時間的鋼琴。
大多數孩子去的時候，都是懵的，也許一開始會覺得新鮮有趣，但隨著枯燥的課程展開，一坐就是個把小時，彈不好了，說不定還會被打手指，痛苦的感覺就上來了，再加之，和朋友同學一打聽，接下來還有更多苦頭要吃，便開始一哭二鬧三上吊地反抗，誓死都不再要去了。
大多數父母還算通情達理，有些強硬的，見孩子堅持，再加上確實彈得爛，沒那個去維也納金色大廳的天賦，便也不再堅持。
但林芝不一樣，她不小心暴露了自己的天賦。
第一次上手，她就彈得特別好，別人要幾天才能掌握的鍵位，她幾乎一彈就會。
彈哪裡，就響哪裡。
平日，在別人手裡格外叛逆的鋼琴，在她手裡乖得很，只要輕輕觸碰，就能發出動聽的聲音。
鍵位不同，聲音也不同，有的地方清脆高昂，有的地方低沉纏綿，連在一起，就是一首格外美妙的曲子。
就連見多識廣的老師也像是發現了新大陸似的，直呼神童。
瞧瞧！
第一次彈，就能自創曲，誰來了不說一句在世蕭邦？！
為了能抓住這位來之不易的天才弟子，老師趕緊叫來了自己的同胞兄弟，對她那是一頓鼓勵和誇獎，一邊誇她技術驚人，一邊和她分享學鋼琴的好處。
要是出名，以後生活就不愁吃喝，每天都能吃到山珍海味，饕餮大餐，最後說不定還能成為一名海上鋼琴師，到大海上去，在暴風雨中彈奏，征服大風大浪，尋到所有人都夢寐以求的新大陸。
說了那麼多動聽的話，就是希望林芝能繼續彈下去。
但林芝一向不喜歡被別人教導，她喜歡自己探索。
於是給這兩位鋼琴老師一人賞了一巴掌，讓他們閉嘴。
林芝愣住了。
兩人都愣住了。
竟然敢打老師！
這行為放在其他人身上，也許早就被告家長了，但是兩位老師稀罕林芝，疼她都來不及呢，怎麼會告家長呢？
林芝的手勁又不大，只是和他們鬧著玩，誰會去追究？
他們小的時候，就經常被母親扇，但長大了之後，母親就再也沒有這麼做了，也沒有其他人敢對他們那麼做。
這兩巴掌，簡直跨越了歷史長河，瞬間勾起了他們小時候的回憶。
比羞先來一步的，是懷念。
兩人瞬間就感動得落下淚來。
這位學生不僅技術驚人，也非常有自己的想法，不為他人左右，以後一定是能成大事之人，只要她願意讓他們兩個人留下來，將臉湊過去，又何嘗不可？
其實……
兩人暗戳戳地想。
林芝完全可以再大力一些，這樣還能更接近母親，他們說不定能流下更多淚。
同胞兄弟的共感並非只體現在身體上，有的時候，也能達成一定程度的共腦。
兩人對視一眼，無言，但都懂了對方內心的想法，相互覺得對方真沒底線。
另一頭，聰慧且善於觀察的林芝也成功發現了他們之間的小秘密，但她討厭這種被蒙在鼓裡的感覺。
特別是兩人暗中交流，將她排除在外的行為，讓她非常沒有掌控感。
於是勒令兩人，之後不管她做了什麼，都必須告訴她，她做得對不對，好不好，以及兩人對此的感悟是什麼。
當然她也沒那麼不講道理，不要求他們寫400字的觀後感，但不能說她不好的壞話，必須說她的好話。
誰說得更好，還能獲得她單獨的獎勵。
單獨的獎勵？
這還得了？
強烈的勝負欲，讓兩人的氣息瞬間粗重。
一直以來，都有句古話，說的是，和人比，不如和自己比，因為每個人都是獨立的個體。
但這句話放在他們身上似乎並不適用。
兩人從小到大，不僅長相相似，喜歡的東西，也幾乎一模一樣。
就是在實力這一塊，也勢均力敵，你壓不到我一頭，我也壓不到你一頭，分不出個高下，如果看上了同一樣東西，總是要搶得頭破血流。
這次也不例外。
為了搶奪林芝，兩人幾乎是使出了畢生功力，生怕被另一人搶了先。
苦了兩人，但爽了林芝。
林芝很快就探索出了更多鋼琴的秘密。
她發現，鋼琴的內部，其實比表面更有意思。
鋼琴一方面是弦樂器，但同時，又是一種打擊樂器。
琴弦的兩端其實是固定的，當外面的琴弦被敲擊時，控制杆的另一端的弦槌，就會被迫彈起，敲響裡頭的琴弦。
弦槌敲擊琴弦後，琴弦進入自由振動狀態，持續很長時間。
於是，外面快速敲擊的同時，裡面也在快速地敲擊，里外相呼應，極為有意思。
鋼琴還配有踏板。
踏板的運用是鋼琴表演的靈魂。
演奏者只要腳踩踏板，鋼琴的聲音就能改變音色，或延長，即使演奏者停止按下按鍵，演奏的每一個音符都會繼續發出聲音。
這架鋼琴的音色極好，音板是由上好的材料製造而成，具有良好的共鳴性能，聲音洪亮又圓潤。
在市場中，是獨一無二的尖品。
拿出去賣，應當能賣出一個不小的價格，很多老饕都會想要的程度。
可惜了，是非賣品，而且以後應該也不會售賣，因為她已經下過了定金，是她的東西了。
當然了，鋼琴的音色，除了決定於樂器本身之外，還與演奏者的演奏方式息息相關。
演奏者敲擊琴鍵時，對於發力的把握，包括手指觸鍵的方向，力的大小及作用點等等，裡面的門道有很多，一天都是說不完，也學不完的。
貪多嚼不爛。
林芝還只是新手，第一節課也只是試聽課，不需要掌握那麼多，她以後有的是更多時間探索。
兩位老師教得大汗淋漓，使出了全身力氣，詢問林芝，他們到底誰贏了。
看著兩人滿臉認真，期待的表情，林芝心虛地移開視線。
他們不知道的是，在剛剛教學中，林芝其實根本沒分清兩人誰是誰。
最後，只能打哈哈一人獎勵了一句：「真棒！」
-
兩位老師教得都忘了時間，導致下一節課的老師都等在門口了，房間內的教學還沒有結束。
聽著房間內的琴瑟和鳴，這位唯一被剩下的老師，攥緊了手。
拖堂的人都該拉出去杖斃！
大多數孩子去的時候，都是懵的，也許一開始會覺得新鮮有趣，但隨著枯燥的課程展開，一坐就是個把小時，彈不好了，說不定還會被打手指，痛苦的感覺就上來了，再加之，和朋友同學一打聽，接下來還有更多苦頭要吃，便開始一哭二鬧三上吊地反抗，誓死都不再要去了。
大多數父母還算通情達理，有些強硬的，見孩子堅持，再加上確實彈得爛，沒那個去維也納金色大廳的天賦，便也不再堅持。
但林芝不一樣，她不小心暴露了自己的天賦。
第一次上手，她就彈得特別好，別人要幾天才能掌握的鍵位，她幾乎一彈就會。
彈哪裡，就響哪裡。
平日，在別人手裡格外叛逆的鋼琴，在她手裡乖得很，只要輕輕觸碰，就能發出動聽的聲音。
鍵位不同，聲音也不同，有的地方清脆高昂，有的地方低沉纏綿，連在一起，就是一首格外美妙的曲子。
就連見多識廣的老師也像是發現了新大陸似的，直呼神童。
瞧瞧！
第一次彈，就能自創曲，誰來了不說一句在世蕭邦？！
為了能抓住這位來之不易的天才弟子，老師趕緊叫來了自己的同胞兄弟，對她那是一頓鼓勵和誇獎，一邊誇她技術驚人，一邊和她分享學鋼琴的好處。
要是出名，以後生活就不愁吃喝，每天都能吃到山珍海味，饕餮大餐，最後說不定還能成為一名海上鋼琴師，到大海上去，在暴風雨中彈奏，征服大風大浪，尋到所有人都夢寐以求的新大陸。
說了那麼多動聽的話，就是希望林芝能繼續彈下去。
但林芝一向不喜歡被別人教導，她喜歡自己探索。
於是給這兩位鋼琴老師一人賞了一巴掌，讓他們閉嘴。
林芝愣住了。
兩人都愣住了。
竟然敢打老師！
這行為放在其他人身上，也許早就被告家長了，但是兩位老師稀罕林芝，疼她都來不及呢，怎麼會告家長呢？
林芝的手勁又不大，只是和他們鬧著玩，誰會去追究？
他們小的時候，就經常被母親扇，但長大了之後，母親就再也沒有這麼做了，也沒有其他人敢對他們那麼做。
這兩巴掌，簡直跨越了歷史長河，瞬間勾起了他們小時候的回憶。
比羞先來一步的，是懷念。
兩人瞬間就感動得落下淚來。
這位學生不僅技術驚人，也非常有自己的想法，不為他人左右，以後一定是能成大事之人，只要她願意讓他們兩個人留下來，將臉湊過去，又何嘗不可？
其實……
兩人暗戳戳地想。
林芝完全可以再大力一些，這樣還能更接近母親，他們說不定能流下更多淚。
同胞兄弟的共感並非只體現在身體上，有的時候，也能達成一定程度的共腦。
兩人對視一眼，無言，但都懂了對方內心的想法，相互覺得對方真沒底線。
另一頭，聰慧且善於觀察的林芝也成功發現了他們之間的小秘密，但她討厭這種被蒙在鼓裡的感覺。
特別是兩人暗中交流，將她排除在外的行為，讓她非常沒有掌控感。
於是勒令兩人，之後不管她做了什麼，都必須告訴她，她做得對不對，好不好，以及兩人對此的感悟是什麼。
當然她也沒那麼不講道理，不要求他們寫400字的觀後感，但不能說她不好的壞話，必須說她的好話。
誰說得更好，還能獲得她單獨的獎勵。
單獨的獎勵？
這還得了？
強烈的勝負欲，讓兩人的氣息瞬間粗重。
一直以來，都有句古話，說的是，和人比，不如和自己比，因為每個人都是獨立的個體。
但這句話放在他們身上似乎並不適用。
兩人從小到大，不僅長相相似，喜歡的東西，也幾乎一模一樣。
就是在實力這一塊，也勢均力敵，你壓不到我一頭，我也壓不到你一頭，分不出個高下，如果看上了同一樣東西，總是要搶得頭破血流。
這次也不例外。
為了搶奪林芝，兩人幾乎是使出了畢生功力，生怕被另一人搶了先。
苦了兩人，但爽了林芝。
林芝很快就探索出了更多鋼琴的秘密。
她發現，鋼琴的內部，其實比表面更有意思。
鋼琴一方面是弦樂器，但同時，又是一種打擊樂器。
琴弦的兩端其實是固定的，當外面的琴弦被敲擊時，控制杆的另一端的弦槌，就會被迫彈起，敲響裡頭的琴弦。
弦槌敲擊琴弦後，琴弦進入自由振動狀態，持續很長時間。
於是，外面快速敲擊的同時，裡面也在快速地敲擊，里外相呼應，極為有意思。
鋼琴還配有踏板。
踏板的運用是鋼琴表演的靈魂。
演奏者只要腳踩踏板，鋼琴的聲音就能改變音色，或延長，即使演奏者停止按下按鍵，演奏的每一個音符都會繼續發出聲音。
這架鋼琴的音色極好，音板是由上好的材料製造而成，具有良好的共鳴性能，聲音洪亮又圓潤。
在市場中，是獨一無二的尖品。
拿出去賣，應當能賣出一個不小的價格，很多老饕都會想要的程度。
可惜了，是非賣品，而且以後應該也不會售賣，因為她已經下過了定金，是她的東西了。
當然了，鋼琴的音色，除了決定於樂器本身之外，還與演奏者的演奏方式息息相關。
演奏者敲擊琴鍵時，對於發力的把握，包括手指觸鍵的方向，力的大小及作用點等等，裡面的門道有很多，一天都是說不完，也學不完的。
貪多嚼不爛。
林芝還只是新手，第一節課也只是試聽課，不需要掌握那麼多，她以後有的是更多時間探索。
兩位老師教得大汗淋漓，使出了全身力氣，詢問林芝，他們到底誰贏了。
看著兩人滿臉認真，期待的表情，林芝心虛地移開視線。
他們不知道的是，在剛剛教學中，林芝其實根本沒分清兩人誰是誰。
最後，只能打哈哈一人獎勵了一句：「真棒！」
-
兩位老師教得都忘了時間，導致下一節課的老師都等在門口了，房間內的教學還沒有結束。
聽著房間內的琴瑟和鳴，這位唯一被剩下的老師，攥緊了手。
拖堂的人都該拉出去杖斃！