第187章 亂
她目光注視著前方的路，在這一刻整個人的表情與平時相比平靜到略顯割裂。
每當日子稍微過得順利起來時，總會有一些事發生讓她清醒，明白自己所處的是一個什麼樣的時代，明白自己並不是真正安全的處境。
嚴秋把這種感覺壓了下去，加快了騎車的速度。
學校的大門出現在視野里。
灰磚的門柱，木製的校牌，門口站著個門衛，正站在門衛室門口聊天。
嚴秋把車騎進校門，拐向車棚的方向。
車棚在教學樓後面，她找了個空位把車停好鎖上鎖，把鑰匙塞進挎包的側袋裡，然後背著挎包往教學樓走。
教室的門開著，裡面已經有幾個人了。田明霞坐在老位置上，面前攤著一本翻開的教材，手裡拿著一支鋼筆，正在紙上寫寫畫畫。
看到嚴秋進來，她抬頭笑了一下，眼睛彎成兩道月牙：「來了？」
「來了。」嚴秋在老位置坐下，把挎包放在桌上，掏出筆記本和教材。
田明霞湊過來，壓低聲音：「你周末搬完家了？住得怎麼樣？」
「挺好的。」嚴秋說，「地方寬敞，安靜，晚上能睡得很好。」
「羨慕死了。」田明霞趴到桌上，臉枕著胳膊，側著頭看嚴秋，「我跟你說，我們宿舍昨天晚上吵到十一點半，對面上鋪那個女生打呼嚕打得震天響，我捂著耳朵都擋不住。今天早上起來，黑眼圈可重了。」
嚴秋微笑著安慰她，並從挎包里掏出兩顆水果糖遞給她。
田明霞看到糖，眼睛立刻亮了，抓起一顆剝開糖紙塞進嘴裡，含混不清地說：「……我的救命恩人！」
嚴秋翻開筆記本，開始預習周末這一節自習課要自學的內容。
還是病理方面的內容吧，她想，這些在計劃里不遠的將來就能用上的內容。
不管她願不願意，她總歸還是在不遠的將來需要一個丈夫的角色。
多學一點病理方面的知識，多了解一點疾病的局部表現和全身反應，之後就能更好地對症下藥。
她上周已經預習過這一章了，但有些地方還不太通透，比如炎症介質的具體作用機制，書里寫得比較簡略，她打算下次上課的時候重點聽一下老師講這一塊。
教室里的其他同學陸陸續續到了。
有人端著搪瓷缸子進來，缸子裡冒著熱氣，飄出一股茶葉的清香，有人一邊走一邊往嘴裡塞饅頭，腮幫子鼓鼓的，嚼得很有節奏，還有兩個男生勾肩搭背地走進來，不知道在說什麼笑話，笑得前仰後合，差點撞到門框上。
現如今大多數人已經適應了這樣的生活節奏，比之從前自在了許多。
上課鈴響的時候，教室里已經坐滿了人。
令人意外的是，這一節原本沒有固定老師的課竟然有老師來上了。
這是件好事。
嚴秋心裡想著，收拾思緒，變得更加專注起來。
病理學老師姓孫，是個瘦高個，戴著一副寬邊眼鏡，說話像機關槍一樣快。
她記筆記的時候，腦子裡會不自覺地形成一個知識網絡。
比如講到「滲出」的時候，她會想到上周生理課講到的毛細血管通透性，會想到內科學基礎里講到的肺部濕囉音，會想到心衰病人。
這些知識點在筆記本上是分開的，但在她的腦子裡是連在一起的，像一張思維導圖。
這也是她始終學習速度很快的原因。
「發燒是炎症最常見的全身反應。」
「致炎因子刺激機體釋放內源性致熱原，作用於下丘腦的體溫調節中樞，使體溫調定點升高。機體為了產熱，會出現寒戰，皮膚血管收縮，立毛肌收縮，就是你們說的『起雞皮疙瘩』，然後體溫就上去了。」
「發過燒的都知道，燒到三十九度的時候，整個人都是飄的，頭痛、乏力、渾身酸痛。這些症狀是怎麼來的？是致炎因子直接引起的嗎？不全是。很大一部分是炎症介質和細胞因子的作用。所以我們在治療發熱的時候，退燒只是對症，根本還是要控制炎症……」
「外傷之後，傷口會先形成血凝塊，然後炎症細胞浸潤，清除壞死組織和病原體，然後成纖維細胞和血管內皮細胞增生，形成肉芽組織，最後肉芽組織逐漸成熟，轉化成瘢痕組織。
這個過程你們要記住，將來處理外傷的時候，心裡要有數，什麼階段該用什麼藥，做什麼處理，都是有根有據的。」
伴隨著下課鈴響，孫老師剛好講完最後一個字，精準的把粉筆丟到桌子上的粉筆盒裡，拍掉手上的粉筆灰，夾著教案說走就走了。
完全不管台下有多少人在認真聽，又有沒有學會。
不是所有老師都這樣，但不得不說，明哲保身的老師越來越多了。
嚴秋坐在座位上，把今天的筆記從頭到尾看了一遍隨後合上放進包里。
田明霞也正在旁邊收拾東西，把教材和筆記本摞在一起用一根橡皮筋捆住塞挎包里。
「嚴秋，一起去吃食堂嗎？你等會兒是不是要回家？還是你打算回去吃？」
「回去吃。」嚴秋說。
「那我跟你一起回去行不行？我蹭你一頓。」田明霞笑嘻嘻的，「我自己帶了饅頭，就借你的鍋熱一下。」
嚴秋想了想答應下來，她正好有些事想要詢問田明霞。
「不用熱饅頭了，我家裡有麵條，下兩碗面很快的。」
田明霞的眼睛亮了，「那太好了。我跟你說，我昨天在我表姑家吃的那個麵條，又黃又硬，嚼得我腮幫子疼。」
說著，她揉了揉自己的腮幫子，做出一個痛苦的表情。
「要是麵條都那樣，我寧願一直吃冷饅頭。」
嚴秋微微一笑：「勝過冷饅頭的自信我還是有的，我們走吧。」
兩個人出了教室，沿著走廊往樓下走。
走廊里全是人，上完課的學生們從各個教室里湧出來，匯成一股人流，多數是朝著宿舍和食堂的方向移動。
每當日子稍微過得順利起來時，總會有一些事發生讓她清醒，明白自己所處的是一個什麼樣的時代，明白自己並不是真正安全的處境。
嚴秋把這種感覺壓了下去，加快了騎車的速度。
學校的大門出現在視野里。
灰磚的門柱，木製的校牌，門口站著個門衛，正站在門衛室門口聊天。
嚴秋把車騎進校門，拐向車棚的方向。
車棚在教學樓後面，她找了個空位把車停好鎖上鎖，把鑰匙塞進挎包的側袋裡，然後背著挎包往教學樓走。
教室的門開著，裡面已經有幾個人了。田明霞坐在老位置上，面前攤著一本翻開的教材，手裡拿著一支鋼筆，正在紙上寫寫畫畫。
看到嚴秋進來，她抬頭笑了一下，眼睛彎成兩道月牙：「來了？」
「來了。」嚴秋在老位置坐下，把挎包放在桌上，掏出筆記本和教材。
田明霞湊過來，壓低聲音：「你周末搬完家了？住得怎麼樣？」
「挺好的。」嚴秋說，「地方寬敞，安靜，晚上能睡得很好。」
「羨慕死了。」田明霞趴到桌上，臉枕著胳膊，側著頭看嚴秋，「我跟你說，我們宿舍昨天晚上吵到十一點半，對面上鋪那個女生打呼嚕打得震天響，我捂著耳朵都擋不住。今天早上起來，黑眼圈可重了。」
嚴秋微笑著安慰她，並從挎包里掏出兩顆水果糖遞給她。
田明霞看到糖，眼睛立刻亮了，抓起一顆剝開糖紙塞進嘴裡，含混不清地說：「……我的救命恩人！」
嚴秋翻開筆記本，開始預習周末這一節自習課要自學的內容。
還是病理方面的內容吧，她想，這些在計劃里不遠的將來就能用上的內容。
不管她願不願意，她總歸還是在不遠的將來需要一個丈夫的角色。
多學一點病理方面的知識，多了解一點疾病的局部表現和全身反應，之後就能更好地對症下藥。
她上周已經預習過這一章了，但有些地方還不太通透，比如炎症介質的具體作用機制，書里寫得比較簡略，她打算下次上課的時候重點聽一下老師講這一塊。
教室里的其他同學陸陸續續到了。
有人端著搪瓷缸子進來，缸子裡冒著熱氣，飄出一股茶葉的清香，有人一邊走一邊往嘴裡塞饅頭，腮幫子鼓鼓的，嚼得很有節奏，還有兩個男生勾肩搭背地走進來，不知道在說什麼笑話，笑得前仰後合，差點撞到門框上。
現如今大多數人已經適應了這樣的生活節奏，比之從前自在了許多。
上課鈴響的時候，教室里已經坐滿了人。
令人意外的是，這一節原本沒有固定老師的課竟然有老師來上了。
這是件好事。
嚴秋心裡想著，收拾思緒，變得更加專注起來。
病理學老師姓孫，是個瘦高個，戴著一副寬邊眼鏡，說話像機關槍一樣快。
她記筆記的時候，腦子裡會不自覺地形成一個知識網絡。
比如講到「滲出」的時候，她會想到上周生理課講到的毛細血管通透性，會想到內科學基礎里講到的肺部濕囉音，會想到心衰病人。
這些知識點在筆記本上是分開的，但在她的腦子裡是連在一起的，像一張思維導圖。
這也是她始終學習速度很快的原因。
「發燒是炎症最常見的全身反應。」
「致炎因子刺激機體釋放內源性致熱原，作用於下丘腦的體溫調節中樞，使體溫調定點升高。機體為了產熱，會出現寒戰，皮膚血管收縮，立毛肌收縮，就是你們說的『起雞皮疙瘩』，然後體溫就上去了。」
「發過燒的都知道，燒到三十九度的時候，整個人都是飄的，頭痛、乏力、渾身酸痛。這些症狀是怎麼來的？是致炎因子直接引起的嗎？不全是。很大一部分是炎症介質和細胞因子的作用。所以我們在治療發熱的時候，退燒只是對症，根本還是要控制炎症……」
「外傷之後，傷口會先形成血凝塊，然後炎症細胞浸潤，清除壞死組織和病原體，然後成纖維細胞和血管內皮細胞增生，形成肉芽組織，最後肉芽組織逐漸成熟，轉化成瘢痕組織。
這個過程你們要記住，將來處理外傷的時候，心裡要有數，什麼階段該用什麼藥，做什麼處理，都是有根有據的。」
伴隨著下課鈴響，孫老師剛好講完最後一個字，精準的把粉筆丟到桌子上的粉筆盒裡，拍掉手上的粉筆灰，夾著教案說走就走了。
完全不管台下有多少人在認真聽，又有沒有學會。
不是所有老師都這樣，但不得不說，明哲保身的老師越來越多了。
嚴秋坐在座位上，把今天的筆記從頭到尾看了一遍隨後合上放進包里。
田明霞也正在旁邊收拾東西，把教材和筆記本摞在一起用一根橡皮筋捆住塞挎包里。
「嚴秋，一起去吃食堂嗎？你等會兒是不是要回家？還是你打算回去吃？」
「回去吃。」嚴秋說。
「那我跟你一起回去行不行？我蹭你一頓。」田明霞笑嘻嘻的，「我自己帶了饅頭，就借你的鍋熱一下。」
嚴秋想了想答應下來，她正好有些事想要詢問田明霞。
「不用熱饅頭了，我家裡有麵條，下兩碗面很快的。」
田明霞的眼睛亮了，「那太好了。我跟你說，我昨天在我表姑家吃的那個麵條，又黃又硬，嚼得我腮幫子疼。」
說著，她揉了揉自己的腮幫子，做出一個痛苦的表情。
「要是麵條都那樣，我寧願一直吃冷饅頭。」
嚴秋微微一笑：「勝過冷饅頭的自信我還是有的，我們走吧。」
兩個人出了教室，沿著走廊往樓下走。
走廊里全是人，上完課的學生們從各個教室里湧出來，匯成一股人流，多數是朝著宿舍和食堂的方向移動。