第 347 章 南極科考
東歐的電波風暴尚未平息，遠在南華長安國立大學的地質學院裡，春風已吹綠了林蔭道，卻吹不散周遠鴻的焦灼。
周遠鴻是地質系的教授，他此時拿著一份皺巴巴的報紙，快步穿過走廊，徑直走向校長辦公室。
報紙上，密密麻麻印著歐美各國組隊前往南極考察的消息，有科考隊登陸南極大陸的報導，有發現冰川地質奇觀的特寫，看得他心裡直發癢。
敲了兩下門，裡面傳來一聲略顯沙啞的回應：「進。」
周教授推開門，只見校長正坐在辦公桌後，戴著老花鏡，手裡捏著一支鋼筆，對著一堆報表唉聲嘆氣。
桌上還堆著幾封申請信，封皮上寫著「文學院經費申請」。
校長抬頭，看見是他，放下鋼筆，揉了揉眉心：「老周，有事？我這正頭疼呢，文學院那伙人又來要經費，天天吵吵嚷嚷，煩得很。」
周教授把報紙放在辦公桌上，指了指上面的報導，語氣急切：「校長，你看看這個，歐美那些國家，都在往南極跑，又是搞地質勘探，又是找資源，咱們南華怎麼就不能去？
我想跟你提個事，咱們學校向上頭申請一下，成立一支南極科考隊，我帶隊去，肯定能搞出點成績來。」
校長掃了一眼報紙，又拿起報表，擺了擺手，語氣里滿是無奈：「你別異想天開了，申請什麼申請？咱們學校現在文學院的經費都發不起，哪有閒錢搞這個？」
周教授愣了一下，往前湊了湊：「校長，我不是讓咱們學校自己出錢搞，是讓學校牽頭，向教育部、向上面打報告。
這是國家層面的事，得讓國家來統籌，咱們學校出人手、出技術就行，不用咱們掏經費。」
校長聞言，又拿起老花鏡戴上，仔細看了看周教授，像是看一個不懂事的學生：「你當上面的錢是大風颳來的？
你又不是不了解情況，現在整個南華的教育經費，全往理工科傾斜。
物理、生物、化學那些專業，天天要設備、要實驗室，經費都緊巴巴的。
還有八年義務教育，那才是重中之重，全國多少孩子沒學上，上頭砸了多少錢進去，哪還有餘錢投到南極這種看不見摸不著的地方？」
現實南華就是這麼個情況，底層教育基礎薄弱得很，不少偏遠地區的孩子連像樣的教室都沒有。
桌椅是破舊的，書本是拼湊的，師資更是稀缺，上頭撥下來的教育經費，一大半都要往這些地方傾斜，保障孩子們能有學上、能識字。
剩下的經費，又幾乎全砸在了物理、生物、化學這些能直接助力工業發展的理工科上。
實驗室要更新設備，科研要採購材料，每一筆都是剛需，一分錢都省不下來。
這般一來，文學院就成了最「委屈」的存在，經費少得可憐。
老師們連正常的教研、購書都捉襟見肘，天天圍著學校要經費，吵吵嚷嚷沒個停。
要不是教育部鬆口，讓他們自己想辦法「找飯碗」，估計早就鬧翻天了。
所謂的飯碗，就是發表文學作品，或是幫影視公司寫劇本、拍電影電視，再或是寫小說投稿。
而這股風氣，一半是南華本身在大力扶持影視娛樂文化，另一半，全是被香江那位記者帶起來的。
去年他發表的一部武俠小說《書劍恩仇錄》火遍東南亞，今年又連載新的武俠作品《碧血劍》。
不僅賺得盆滿缽滿，每千字能拿到10–15港元，遠高於普通記者月薪300-450港幣每個月。
更重要的是，錢是小事，主要是名氣大了，走到哪裡都被人追捧，走到哪都有人認出他，這份名氣，才是最讓文人眼紅的。
文人嘛，自古以來就看重名節與聲望，錢再多，也不如一句「知名作家」來得實在。
所以南華文學院的老師們，不管以前是教古典文學的，還是教現代文的，全都動了心，紛紛拿起筆寫小說、寫散文。
一時間，南華的報刊、雜誌上全是他們的作品，有武俠，有言情，有現實題材，反倒讓南華的文學領域迎來了前所未有的繁榮。
更有意思的是，不少人都認為，總統夫人都趕了這個潮流。
陳若蘭在南華的主流報紙上連載關於熊貓的童話故事，文字溫柔，故事動人，深受大人和孩子的喜歡。
這也讓不少文學院的老師、甚至是民間的文學愛好者，都跟著效仿，寫起了童話、寓言。
一時間，南華文壇百花齊放，熱鬧得很。
當然，也有不和諧的聲音，那些當初沒參與南華詞典編纂、沒吃到版權費紅利的老學究，
看著文學院的老師一個個憑寫作出名、賺外快，心裡嫉妒得發狂，天天在報紙上刊登無病呻吟的酸儒話。
要麼抱怨世風日下、文人失節，要麼感慨自己懷才不遇、無用武之地，跟現在那些占著位置不幹事、還見不得別人好的老頑固一個德行。
周教授心裡清楚校長說的是實話，但還是不死心，又說道：「校長，南極科考不是無用功啊。
你想，南極底下說不定有礦產、有石油，還有獨特的地質結構，咱們先去勘探，掌握了這些資料，以後南華發展工業，就能多一份保障。
而且，別的國家都去了，咱們南華要是不去，以後在國際上也沒面子，這也是國家實力的體現啊。」
他越說越認真，眼神里滿是期盼：「再說了，咱們不用跟歐美比規模，先派一支小隊去，摸摸情況，積累經驗，花不了多少錢。
只要學校肯向上頭提，說不定上頭就同意了，畢竟這是利國利民的長遠事。」
校長靠在椅背上，沉默了片刻，在心裡盤算著，周教授說的也有幾分道理。
南極科考確實是國家層面的大事，要是能成，對學校、對南華都有好處。
可轉念一想，上頭的經費壓力那麼大，義務教育、理工科建設都是硬骨頭，南極科考這種「遠期收益」的事，上頭未必會重視。
而且，他太了解現在的處境了，文學院的人天天來鬧，說經費都給了理工科，他們連筆墨紙硯都快買不起了；
那些沒吃到詞典版權紅利的老學究，天天在報紙上嚼舌根，說學校偏心，說教育界本末倒置。
他要是再提一個「非剛需」的申請，指不定又要被那些人抓住把柄，到處抱怨。
校長嘆了口氣，摘下老花鏡，放在桌上：「你說的這些，我都懂。可這事太難了，經費是最大的坎，上頭未必會批。
不過，你既然這麼堅持，又是為了國家，我也不能直接駁回你。
這樣吧，我試著給上頭打個報告，把你說的這些好處都寫進去，至於批不批，就看上面的意思了。」
周教授一聽，臉上瞬間露出笑容，連忙說道：「謝謝校長，謝謝校長！只要您肯提，就有希望。
我這就回去，把南極科考的具體設想、需要的人手和技術支持，都整理出來，給您送過來，幫您把報告寫得更詳細些。」
校長擺了擺手：「行，你整理吧，儘量詳細點，把好處說透，說不定還能多幾分勝算。
但我醜話說在前頭，你別抱太大希望，上頭經費緊張，大概率是批不下來的，到時候你可別鬧情緒。」
「我知道，我知道，」周教授連連點頭，語氣里滿是感激，「不管批不批，都謝謝您肯幫我這個忙。我這就回去整理材料，儘快給您送過來。」
看著周教授興沖沖離開的背影，校長又拿起桌上的報表，無奈地搖了搖頭。
他心裡清楚，這份報告大概率是石沉大海，但周教授一片赤誠，又是為了國家，他實在不忍心直接拒絕。
更何況，若是真能批下來，也是南華的一件大事，說不定還能改變學校的處境。
心念至此，他還是打算去一趟老領導家裡聊聊，順便看能不能多給點經費下來。
周遠鴻是地質系的教授，他此時拿著一份皺巴巴的報紙，快步穿過走廊，徑直走向校長辦公室。
報紙上，密密麻麻印著歐美各國組隊前往南極考察的消息，有科考隊登陸南極大陸的報導，有發現冰川地質奇觀的特寫，看得他心裡直發癢。
敲了兩下門，裡面傳來一聲略顯沙啞的回應：「進。」
周教授推開門，只見校長正坐在辦公桌後，戴著老花鏡，手裡捏著一支鋼筆，對著一堆報表唉聲嘆氣。
桌上還堆著幾封申請信，封皮上寫著「文學院經費申請」。
校長抬頭，看見是他，放下鋼筆，揉了揉眉心：「老周，有事？我這正頭疼呢，文學院那伙人又來要經費，天天吵吵嚷嚷，煩得很。」
周教授把報紙放在辦公桌上，指了指上面的報導，語氣急切：「校長，你看看這個，歐美那些國家，都在往南極跑，又是搞地質勘探，又是找資源，咱們南華怎麼就不能去？
我想跟你提個事，咱們學校向上頭申請一下，成立一支南極科考隊，我帶隊去，肯定能搞出點成績來。」
校長掃了一眼報紙，又拿起報表，擺了擺手，語氣里滿是無奈：「你別異想天開了，申請什麼申請？咱們學校現在文學院的經費都發不起，哪有閒錢搞這個？」
周教授愣了一下，往前湊了湊：「校長，我不是讓咱們學校自己出錢搞，是讓學校牽頭，向教育部、向上面打報告。
這是國家層面的事，得讓國家來統籌，咱們學校出人手、出技術就行，不用咱們掏經費。」
校長聞言，又拿起老花鏡戴上，仔細看了看周教授，像是看一個不懂事的學生：「你當上面的錢是大風颳來的？
你又不是不了解情況，現在整個南華的教育經費，全往理工科傾斜。
物理、生物、化學那些專業，天天要設備、要實驗室，經費都緊巴巴的。
還有八年義務教育，那才是重中之重，全國多少孩子沒學上，上頭砸了多少錢進去，哪還有餘錢投到南極這種看不見摸不著的地方？」
現實南華就是這麼個情況，底層教育基礎薄弱得很，不少偏遠地區的孩子連像樣的教室都沒有。
桌椅是破舊的，書本是拼湊的，師資更是稀缺，上頭撥下來的教育經費，一大半都要往這些地方傾斜，保障孩子們能有學上、能識字。
剩下的經費，又幾乎全砸在了物理、生物、化學這些能直接助力工業發展的理工科上。
實驗室要更新設備，科研要採購材料，每一筆都是剛需，一分錢都省不下來。
這般一來，文學院就成了最「委屈」的存在，經費少得可憐。
老師們連正常的教研、購書都捉襟見肘，天天圍著學校要經費，吵吵嚷嚷沒個停。
要不是教育部鬆口，讓他們自己想辦法「找飯碗」，估計早就鬧翻天了。
所謂的飯碗，就是發表文學作品，或是幫影視公司寫劇本、拍電影電視，再或是寫小說投稿。
而這股風氣，一半是南華本身在大力扶持影視娛樂文化，另一半，全是被香江那位記者帶起來的。
去年他發表的一部武俠小說《書劍恩仇錄》火遍東南亞，今年又連載新的武俠作品《碧血劍》。
不僅賺得盆滿缽滿，每千字能拿到10–15港元，遠高於普通記者月薪300-450港幣每個月。
更重要的是，錢是小事，主要是名氣大了，走到哪裡都被人追捧，走到哪都有人認出他，這份名氣，才是最讓文人眼紅的。
文人嘛，自古以來就看重名節與聲望，錢再多，也不如一句「知名作家」來得實在。
所以南華文學院的老師們，不管以前是教古典文學的，還是教現代文的，全都動了心，紛紛拿起筆寫小說、寫散文。
一時間，南華的報刊、雜誌上全是他們的作品，有武俠，有言情，有現實題材，反倒讓南華的文學領域迎來了前所未有的繁榮。
更有意思的是，不少人都認為，總統夫人都趕了這個潮流。
陳若蘭在南華的主流報紙上連載關於熊貓的童話故事，文字溫柔，故事動人，深受大人和孩子的喜歡。
這也讓不少文學院的老師、甚至是民間的文學愛好者，都跟著效仿，寫起了童話、寓言。
一時間，南華文壇百花齊放，熱鬧得很。
當然，也有不和諧的聲音，那些當初沒參與南華詞典編纂、沒吃到版權費紅利的老學究，
看著文學院的老師一個個憑寫作出名、賺外快，心裡嫉妒得發狂，天天在報紙上刊登無病呻吟的酸儒話。
要麼抱怨世風日下、文人失節，要麼感慨自己懷才不遇、無用武之地，跟現在那些占著位置不幹事、還見不得別人好的老頑固一個德行。
周教授心裡清楚校長說的是實話，但還是不死心，又說道：「校長，南極科考不是無用功啊。
你想，南極底下說不定有礦產、有石油，還有獨特的地質結構，咱們先去勘探，掌握了這些資料，以後南華發展工業，就能多一份保障。
而且，別的國家都去了，咱們南華要是不去，以後在國際上也沒面子，這也是國家實力的體現啊。」
他越說越認真，眼神里滿是期盼：「再說了，咱們不用跟歐美比規模，先派一支小隊去，摸摸情況，積累經驗，花不了多少錢。
只要學校肯向上頭提，說不定上頭就同意了，畢竟這是利國利民的長遠事。」
校長靠在椅背上，沉默了片刻，在心裡盤算著，周教授說的也有幾分道理。
南極科考確實是國家層面的大事，要是能成，對學校、對南華都有好處。
可轉念一想，上頭的經費壓力那麼大，義務教育、理工科建設都是硬骨頭，南極科考這種「遠期收益」的事，上頭未必會重視。
而且，他太了解現在的處境了，文學院的人天天來鬧，說經費都給了理工科，他們連筆墨紙硯都快買不起了；
那些沒吃到詞典版權紅利的老學究，天天在報紙上嚼舌根，說學校偏心，說教育界本末倒置。
他要是再提一個「非剛需」的申請，指不定又要被那些人抓住把柄，到處抱怨。
校長嘆了口氣，摘下老花鏡，放在桌上：「你說的這些，我都懂。可這事太難了，經費是最大的坎，上頭未必會批。
不過，你既然這麼堅持，又是為了國家，我也不能直接駁回你。
這樣吧，我試著給上頭打個報告，把你說的這些好處都寫進去，至於批不批，就看上面的意思了。」
周教授一聽，臉上瞬間露出笑容，連忙說道：「謝謝校長，謝謝校長！只要您肯提，就有希望。
我這就回去，把南極科考的具體設想、需要的人手和技術支持，都整理出來，給您送過來，幫您把報告寫得更詳細些。」
校長擺了擺手：「行，你整理吧，儘量詳細點，把好處說透，說不定還能多幾分勝算。
但我醜話說在前頭，你別抱太大希望，上頭經費緊張，大概率是批不下來的，到時候你可別鬧情緒。」
「我知道，我知道，」周教授連連點頭，語氣里滿是感激，「不管批不批，都謝謝您肯幫我這個忙。我這就回去整理材料，儘快給您送過來。」
看著周教授興沖沖離開的背影，校長又拿起桌上的報表，無奈地搖了搖頭。
他心裡清楚，這份報告大概率是石沉大海，但周教授一片赤誠，又是為了國家，他實在不忍心直接拒絕。
更何況，若是真能批下來，也是南華的一件大事，說不定還能改變學校的處境。
心念至此，他還是打算去一趟老領導家裡聊聊，順便看能不能多給點經費下來。