第72章 誰告訴你學天文可以當太空人啊？
在學神光環的影響下，二人心無雜念，世界裡仿佛只有物理。
就算是宋倩開門進來送水果，也並沒有引起二人的注意。
她張了張嘴，什麼也沒說，輕輕地關上門離開了。
看到乖乖坐在沙發上看電視的小英子，將它抱在懷裡，陪著它一起看電視。
暫時就不打擾屋裡學習的二人了。
按照英子的作息，大概要學到十一點吧？
她抬頭看了看鐘表，現在也才八點過一點的樣子。
還早呢。
大概連續學了一個半小時後，喬英子才基本上將陸明發的卷子做完。
但也不算做完，她有幾道也僅僅是只有思路而已。
而反觀池遠，半個小時前就悄悄地寫完了卷子。
還整理出了，每道題涉及的物理知識點，和數學解決方法。
他花了850點學氣，給自己兌換了【2倍疊加卡】，學習效率來到28倍。
自然會比喬英子快上不少。
喬英子和池遠都知道，做完這套題並不是目的。
重要的是卷子寫完後，反映出的問題。
他們二人都將高中所有數學物理課本（包括個別沒發的選修）都掌握了。
但這並不夠。
解決物理問題基本上分為兩步走：
第一步，根據物理知識分析問題，列出模型，寫出方程。
第二步，運用數學知識，求解出答案。
目前，這張卷子將兩個問題都反應，做起來磕磕絆絆。
第一步的問題，嗯……能看懂漢字，但連起來後，就不明白意思了。
這說明，知識儲量中並不存在相關知識。
解決辦法就是，分析題目大體上是哪方面的知識，然後對應到普通物理學書籍：
《力學》、《光學》、《熱學》、《電磁學》、《原子物理學》。
光聽名字，高中的知識都涉及到了，但不夠深入。
要想解題建立模型，必須要深入學習。
池遠的方法很簡單：
找到對應的知識點，將對應章里每一節都學一遍。
根據掌握情況去《新編高中物理奧賽指導（實用題典）》中，尋找對應的題進行練習。
刷過一次，做上第一次的記號。
最終第一遍要將題集都刷完。
如果第一遍還不夠，那就刷《國際物理奧賽的培訓與選拔》。
至於第二步，數學問題……那就是等式、方程都列好了，卻無法得到最終答案。
解決辦法就是學習《高數》、《線性代數》
（如果不滿足，可以選擇更深入的書，比如只講微積分的《微積分》）。
方法類似：
找到不明白或模糊的知識點→翻找書籍對應章，理解學習→找題對知識進行鞏固和練習。
這是第一階段。
（高中學習也是同樣的道理哈，視情況進行增刪。
天賦者除外，他們有自己的學習方法，其他人不一定能學得了。）
而陸明出的卷子知識點分布很全面，就是想要帶領二人去接觸新的知識，找到自己的薄弱點。
書看懂後，普通試卷明白後。
進入第二階段，就是刷題環節，再次鞏固。
共四個層次：
專題精編。
難題集萃。
奧賽物理題選。
國培。
第三階段，那真的是學有餘力且有天賦、恆心的人才能繼續。
……
兩個小時很快就過去了。
池遠看了一眼系統：
【學氣進帳：2*1*120=240】
【目前學氣：2680】
【累計學氣：5140/10，000】
虧本買賣，但給英子用，他樂意。
問就是，財大氣粗！
隨後，學神光環的效果消失。
喬英子只感覺腦袋一沉，思考似乎變得遲緩起來。
這令她有些不適應。
她抬頭一看——才10點。
但是，她卻感覺自己學了好久好久……
腦子裡灌滿了新鮮的知識。
她想要繼續學習，不然會被池遠甩開的。
這是她不想看到的。
小丫頭的神色變化，全被池遠看在眼裡。
他是因為有系統，才敢玩這麼狠。
只要有效學習時間不歸零，他就能一直順風不靠浪。
喬英子不行，她會感到疲憊。
於是，他放下了筆，伸了個懶腰，裝作很疲憊的樣子。
「今天就到這吧？學得已經夠多了。」
伸完懶腰，他才看到桌上的果盤。
伸手將幾顆葡萄塞進自己嘴裡，又將果盤朝喬英子面前遞了遞。
「吃點，應該是宋姨送過來的。」
「我怎麼沒注意到？」
喬英子也放下了筆。
不看題目後，腦袋也沒那麼沉了。
池遠聳聳肩，「估計是不想打擾我們學習，沒有叫我們吧。」
咀嚼著葡萄，他又觀察起了女孩的房間。
剛才光顧著學習，還沒有欣賞呢。
房間裡有個大書櫃，裡面放著滿滿當當的書。
只有在書架某個角落放著一個太空人、火箭、飛機的模型。
其中火箭是李瑩從池遠手中搶了塞給她的。
飛機則是池遠買了樂高，謊稱他爸送給英子的禮物。
至於太空人，應該是喬衛東買的。
宋倩還為房間做了錄音棚級別的隔音牆，就是為了給孩子一個安靜的學習氛圍。
不過，無論怎麼看，終究還是和池遠想像的女孩子房間不一樣。
一點也不粉色少女心，處處透露著簡潔。
也只有一個簡單的衣櫃，收拾得很整齊。
只不過有一點引起了他的注意：
本來面對寫字檯的透明玻璃不見了。
百葉窗下面，卻是一塊貼滿便利貼的軟木板。
「英子？這百葉窗下面的透明玻璃怎麼不見了？」
喬英子放下果盤，抽出紙巾擦了擦手。
她知道池遠問的是什麼。
要上初中的時候，為了更好地監督她學習，她媽媽給她安裝了透明的玻璃。
（時間和電視劇不對的話，不要在意，只是為了這本書合理。）
「李瑩阿姨有一次回來到我家來看我，正好和我媽聊起了這件事。
然後在李瑩阿姨的勸告下，我媽把它全用軟木板擋起來了。」
不然，她在房間裡的一舉一動依然逃不過宋倩的眼睛。
在被蓋住後，她覺得輕鬆了不少。
因為，那扇透明的玻璃不能自己控制，房間內拉上百葉窗還需要她媽媽的允許……
這總給她一種，自己被困在牢房裡的感覺。
池遠看著明顯想到傷心事的英子，覺得自己不應該提起這個。
不過，他還是想說：老媽這一次幹得漂亮！
正常學生還真受不了這樣。
沒有一點隱私。
宋姨對學習的執著有點魔怔了，只想英子取得更好的成績……
但是，他也沒有立場提出異議。
這是別人家的教育方式。
他現在能做的，似乎只是逗喬英子開心？
真勸宋倩，還得靠他媽。
於是他轉移話題，突然問道：
「嘿！英子，你還沒有告訴我，你到底想考哪個大學哪個專業呢？太空人，北航嗎？」
「南大啊！」
喬英子對大學的事情同樣重視，很快就池遠轉移了注意力。
「南大？你學什麼專業選南大？」
池遠從果盤裡撈起幾顆葡萄就往嘴裡塞。
「我又不跟你搶，一次性少吃幾顆不行嗎？不吐籽？」
她先是責怪地數落了一句，又繼續說道：
「我想學天文學。」
「哈？」
池遠下意識地看向太空人的模型，又咀嚼了幾下，將葡萄連皮帶籽吞進了肚子裡。
至於英子的數落？他都吞了十多年了，也沒見長出葡萄藤。
他曾經是相信這些籽吃進肚子裡，會慢慢發芽。
還害怕地去找媽媽，然後就被「育兒大師」李瑩嘲笑了一番。
那時候他被嘲笑得都要哭了出來，倒是旁邊的池易拉過他，又給他科普了一遍。
他就不喜歡吐籽了，多麻煩啊。
話說回來。
「誰告訴你學天文可以當太空人啊？」
就算是宋倩開門進來送水果，也並沒有引起二人的注意。
她張了張嘴，什麼也沒說，輕輕地關上門離開了。
看到乖乖坐在沙發上看電視的小英子，將它抱在懷裡，陪著它一起看電視。
暫時就不打擾屋裡學習的二人了。
按照英子的作息，大概要學到十一點吧？
她抬頭看了看鐘表，現在也才八點過一點的樣子。
還早呢。
大概連續學了一個半小時後，喬英子才基本上將陸明發的卷子做完。
但也不算做完，她有幾道也僅僅是只有思路而已。
而反觀池遠，半個小時前就悄悄地寫完了卷子。
還整理出了，每道題涉及的物理知識點，和數學解決方法。
他花了850點學氣，給自己兌換了【2倍疊加卡】，學習效率來到28倍。
自然會比喬英子快上不少。
喬英子和池遠都知道，做完這套題並不是目的。
重要的是卷子寫完後，反映出的問題。
他們二人都將高中所有數學物理課本（包括個別沒發的選修）都掌握了。
但這並不夠。
解決物理問題基本上分為兩步走：
第一步，根據物理知識分析問題，列出模型，寫出方程。
第二步，運用數學知識，求解出答案。
目前，這張卷子將兩個問題都反應，做起來磕磕絆絆。
第一步的問題，嗯……能看懂漢字，但連起來後，就不明白意思了。
這說明，知識儲量中並不存在相關知識。
解決辦法就是，分析題目大體上是哪方面的知識，然後對應到普通物理學書籍：
《力學》、《光學》、《熱學》、《電磁學》、《原子物理學》。
光聽名字，高中的知識都涉及到了，但不夠深入。
要想解題建立模型，必須要深入學習。
池遠的方法很簡單：
找到對應的知識點，將對應章里每一節都學一遍。
根據掌握情況去《新編高中物理奧賽指導（實用題典）》中，尋找對應的題進行練習。
刷過一次，做上第一次的記號。
最終第一遍要將題集都刷完。
如果第一遍還不夠，那就刷《國際物理奧賽的培訓與選拔》。
至於第二步，數學問題……那就是等式、方程都列好了，卻無法得到最終答案。
解決辦法就是學習《高數》、《線性代數》
（如果不滿足，可以選擇更深入的書，比如只講微積分的《微積分》）。
方法類似：
找到不明白或模糊的知識點→翻找書籍對應章，理解學習→找題對知識進行鞏固和練習。
這是第一階段。
（高中學習也是同樣的道理哈，視情況進行增刪。
天賦者除外，他們有自己的學習方法，其他人不一定能學得了。）
而陸明出的卷子知識點分布很全面，就是想要帶領二人去接觸新的知識，找到自己的薄弱點。
書看懂後，普通試卷明白後。
進入第二階段，就是刷題環節，再次鞏固。
共四個層次：
專題精編。
難題集萃。
奧賽物理題選。
國培。
第三階段，那真的是學有餘力且有天賦、恆心的人才能繼續。
……
兩個小時很快就過去了。
池遠看了一眼系統：
【學氣進帳：2*1*120=240】
【目前學氣：2680】
【累計學氣：5140/10，000】
虧本買賣，但給英子用，他樂意。
問就是，財大氣粗！
隨後，學神光環的效果消失。
喬英子只感覺腦袋一沉，思考似乎變得遲緩起來。
這令她有些不適應。
她抬頭一看——才10點。
但是，她卻感覺自己學了好久好久……
腦子裡灌滿了新鮮的知識。
她想要繼續學習，不然會被池遠甩開的。
這是她不想看到的。
小丫頭的神色變化，全被池遠看在眼裡。
他是因為有系統，才敢玩這麼狠。
只要有效學習時間不歸零，他就能一直順風不靠浪。
喬英子不行，她會感到疲憊。
於是，他放下了筆，伸了個懶腰，裝作很疲憊的樣子。
「今天就到這吧？學得已經夠多了。」
伸完懶腰，他才看到桌上的果盤。
伸手將幾顆葡萄塞進自己嘴裡，又將果盤朝喬英子面前遞了遞。
「吃點，應該是宋姨送過來的。」
「我怎麼沒注意到？」
喬英子也放下了筆。
不看題目後，腦袋也沒那麼沉了。
池遠聳聳肩，「估計是不想打擾我們學習，沒有叫我們吧。」
咀嚼著葡萄，他又觀察起了女孩的房間。
剛才光顧著學習，還沒有欣賞呢。
房間裡有個大書櫃，裡面放著滿滿當當的書。
只有在書架某個角落放著一個太空人、火箭、飛機的模型。
其中火箭是李瑩從池遠手中搶了塞給她的。
飛機則是池遠買了樂高，謊稱他爸送給英子的禮物。
至於太空人，應該是喬衛東買的。
宋倩還為房間做了錄音棚級別的隔音牆，就是為了給孩子一個安靜的學習氛圍。
不過，無論怎麼看，終究還是和池遠想像的女孩子房間不一樣。
一點也不粉色少女心，處處透露著簡潔。
也只有一個簡單的衣櫃，收拾得很整齊。
只不過有一點引起了他的注意：
本來面對寫字檯的透明玻璃不見了。
百葉窗下面，卻是一塊貼滿便利貼的軟木板。
「英子？這百葉窗下面的透明玻璃怎麼不見了？」
喬英子放下果盤，抽出紙巾擦了擦手。
她知道池遠問的是什麼。
要上初中的時候，為了更好地監督她學習，她媽媽給她安裝了透明的玻璃。
（時間和電視劇不對的話，不要在意，只是為了這本書合理。）
「李瑩阿姨有一次回來到我家來看我，正好和我媽聊起了這件事。
然後在李瑩阿姨的勸告下，我媽把它全用軟木板擋起來了。」
不然，她在房間裡的一舉一動依然逃不過宋倩的眼睛。
在被蓋住後，她覺得輕鬆了不少。
因為，那扇透明的玻璃不能自己控制，房間內拉上百葉窗還需要她媽媽的允許……
這總給她一種，自己被困在牢房裡的感覺。
池遠看著明顯想到傷心事的英子，覺得自己不應該提起這個。
不過，他還是想說：老媽這一次幹得漂亮！
正常學生還真受不了這樣。
沒有一點隱私。
宋姨對學習的執著有點魔怔了，只想英子取得更好的成績……
但是，他也沒有立場提出異議。
這是別人家的教育方式。
他現在能做的，似乎只是逗喬英子開心？
真勸宋倩，還得靠他媽。
於是他轉移話題，突然問道：
「嘿！英子，你還沒有告訴我，你到底想考哪個大學哪個專業呢？太空人，北航嗎？」
「南大啊！」
喬英子對大學的事情同樣重視，很快就池遠轉移了注意力。
「南大？你學什麼專業選南大？」
池遠從果盤裡撈起幾顆葡萄就往嘴裡塞。
「我又不跟你搶，一次性少吃幾顆不行嗎？不吐籽？」
她先是責怪地數落了一句，又繼續說道：
「我想學天文學。」
「哈？」
池遠下意識地看向太空人的模型，又咀嚼了幾下，將葡萄連皮帶籽吞進了肚子裡。
至於英子的數落？他都吞了十多年了，也沒見長出葡萄藤。
他曾經是相信這些籽吃進肚子裡，會慢慢發芽。
還害怕地去找媽媽，然後就被「育兒大師」李瑩嘲笑了一番。
那時候他被嘲笑得都要哭了出來，倒是旁邊的池易拉過他，又給他科普了一遍。
他就不喜歡吐籽了，多麻煩啊。
話說回來。
「誰告訴你學天文可以當太空人啊？」