第175章 最初的琵琶是騎在馬上彈奏的！
「北塵老師，我們今天沒課，就是想來聽聽課！」
「聽說今天有新老師，我們過來瞧瞧！」
北塵秒懂，不就是為了南夜而來的嗎，還需要這樣遮遮掩掩的？
「那行，你們自己找位置，不要影響到聽課的同學，不然我只好趕你們出去了。」
於是，教室後面的空位，此刻也擠滿了人，窗外還有不少學生在那拍照。
完全可以用人滿為患來形容。
「那我們現在開始講課吧！
上幾節課講的是笛子，今天我們就來講講民樂之王——琵琶！
講琵琶的技巧之前，我們先讓對於歷史頗有研究的南夜老師，給我講講琵琶的歷史吧！」
南夜剛想聽聽北塵怎麼講課來著。
結果還沒開講，自己就先被點名了。
這算怎麼回事！
現在總不能說自己啥也不知道吧，那可就糗大了。
那他《秦王破陣樂》從古樂譜整理而得，就成了笑話。
幸虧，在來帝都之前，他就已經做好了充足的準備。
看著北塵將講台站出來，南夜硬著頭皮走上去。
突然間站在這個位置，當真讓他有些無所適從。
主要還是一點心理建設都沒做。
「咳咳……我今天是被你們北塵老師是騙過來的。
他說要上課，那我以為是來聽課的，我還興致勃勃地想要旁聽一下來著。
結果他自己站在講台上了，也不提前通個氣。
你們說氣不氣人！
我是一點準備都沒做，要是講得不好，大家就當個笑話聽一聽哈！」
南夜也不避諱，直接當面吐槽北塵，讓在場的學生都忍俊不禁：
【哈哈哈哈，這兩人太好玩了，這算不算在坑隊友？】
【沒事的，南夜老師想講什麼就講什麼，反正有北塵老師兜著不是……】
南夜打開講台上的電腦，發現裡面空空如也。
「你們北塵老師不稱職啊，居然連ppt都不做！」
北塵額頭一黑，你丫的還吐槽上癮了？
我都是現場實際操作的好吧，要ppt幹嘛？
沒有ppt的話，南夜只能將腦中的東西搬出來：
最早有關於琵琶的記錄，是漢代劉熙《釋名·釋樂器》：「批把本出於胡中，馬上所鼓也。
從這段話可以看出，最初的琵琶是騎在馬上彈奏的。
唐朝詩人王翰的「葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催」，可以加以佐證。
秦漢出現的琵琶，其實叫做批把。
都是直柄，圓形共鳴箱，視為直頸琵琶。
到了魏晉的時候，人們為了與「琴」、「瑟」等樂器統一固定好名字，才稱為琵琶。
有意思的是，在西晉的竹林七賢之一、音樂家阮咸。
就很喜歡用此類樂器，所以後來人就稱圓形共鳴箱的批把為「阮」。
在南北朝的時候，一種梨形身材的四弦樂器從西域傳了過來。
人們將這兩種樂器結合，才有了現在的琵琶。
而真正巔峰的時候，應屬唐朝了。
特別是在琵琶製作上，更是達到了巔峰狀態。
宮中宴樂用的琵琶用料，都非常有考究，質量上乘。
當時，小日子遣唐使來大唐觀摩後，帶走了許多寶貝，其中就包括一件螺鈿紫檀五弦琵琶。
這是留存於這個世界上唯一的一把擁有五根琴弦的琵琶。
它由紫檀木製作而成成。
琵琶正面為紫檀捍撥，上面有螺鈿樹木。
下方是騎在駱駝背上的胡人，手執琵琶，邊走邊彈。曲聲悠揚，引來飛鳥起舞、駱駝回首。
不由得讓人聯想起當年的絲綢之路。
其精美程度，即便到了今天，依然被視為小日子國寶。
不過，這也成為我們國人心中，一個抹不去的遺憾和不甘……
……
南夜處處引經據典，對於琵琶歷史的清晰程度可見一斑。
北塵在一旁也是連連點頭。
正如南夜所說的一樣，他沒有做任何準備，就可以講得這般完整。
若是給他時間準備呢？
那效果，恐怕要再好上一倍。
接下來的時間，就由北塵開始講課。
只見他抱著一把琵琶，面對著學生。
然後將琵琶的結構，把位，左右手指法等等，一一道來。
再加上他對於琵琶的獨到見解，確實是專業性很強的一堂課。
直到快9點的時候，他才歇了一下。
「還有5分鐘就下課了，我也講累了，剩下的時間，就給大家彈一首吧！」
南夜坐在一旁，當真是昏昏欲睡。
主要是北塵講的這些東西，比較基礎，他都會，所以聽起來就有點乏味了，
如今聽到北塵要演奏一曲，瞬間來精神了。
台下的學生，大多也是如此，瞬間精神抖擻。
【呀呀呀呀，已經許久沒聽過小蘭陵當場演奏了，不行，一定要錄下來。】
【北塵老師很少在上課的時候演奏，今天恐怕是因為南夜在吧！】
【這麼說我們還要托南夜福論！】
【噓，安靜，開始了……】
眾人定耳一聽，琵琶的旋律非常曼妙。
正如白居易詩中「嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤……」
一樣輕脆圓潤，美妙動聽。
不過一旁的南夜一聽就能聽出來，北塵彈的這首，不正是《青花瓷》的伴奏嗎。
這傢伙，什麼時候學的？
不過彈得不錯嗎，若不是當時還不認識北塵。
不然就應該直接把他拉來彈伴奏。
不過，現在好像也不晚吧！
以後有新歌發布的時候，可以考慮一下。
「天青色等煙雨，而我在等你……」
聽著聽著，南夜順著旋律，哼出聲來。
於是，一彈一唱的一幕出現了。
這還是他們第一次這麼配合，沒有事先準備，一切都是即興發揮。
但卻又默契無比，仿佛排練了無數場一樣。
【啊啊啊啊，今天來對了，不僅可以聽到小蘭陵演奏，還可以聽到南夜唱歌，太值了！】
【這是我們不花幾百大洋的門票錢，能聽到的？】
【嘿嘿，我決定了，這一段一定要上傳到守護者那邊……】
「聽說今天有新老師，我們過來瞧瞧！」
北塵秒懂，不就是為了南夜而來的嗎，還需要這樣遮遮掩掩的？
「那行，你們自己找位置，不要影響到聽課的同學，不然我只好趕你們出去了。」
於是，教室後面的空位，此刻也擠滿了人，窗外還有不少學生在那拍照。
完全可以用人滿為患來形容。
「那我們現在開始講課吧！
上幾節課講的是笛子，今天我們就來講講民樂之王——琵琶！
講琵琶的技巧之前，我們先讓對於歷史頗有研究的南夜老師，給我講講琵琶的歷史吧！」
南夜剛想聽聽北塵怎麼講課來著。
結果還沒開講，自己就先被點名了。
這算怎麼回事！
現在總不能說自己啥也不知道吧，那可就糗大了。
那他《秦王破陣樂》從古樂譜整理而得，就成了笑話。
幸虧，在來帝都之前，他就已經做好了充足的準備。
看著北塵將講台站出來，南夜硬著頭皮走上去。
突然間站在這個位置，當真讓他有些無所適從。
主要還是一點心理建設都沒做。
「咳咳……我今天是被你們北塵老師是騙過來的。
他說要上課，那我以為是來聽課的，我還興致勃勃地想要旁聽一下來著。
結果他自己站在講台上了，也不提前通個氣。
你們說氣不氣人！
我是一點準備都沒做，要是講得不好，大家就當個笑話聽一聽哈！」
南夜也不避諱，直接當面吐槽北塵，讓在場的學生都忍俊不禁：
【哈哈哈哈，這兩人太好玩了，這算不算在坑隊友？】
【沒事的，南夜老師想講什麼就講什麼，反正有北塵老師兜著不是……】
南夜打開講台上的電腦，發現裡面空空如也。
「你們北塵老師不稱職啊，居然連ppt都不做！」
北塵額頭一黑，你丫的還吐槽上癮了？
我都是現場實際操作的好吧，要ppt幹嘛？
沒有ppt的話，南夜只能將腦中的東西搬出來：
最早有關於琵琶的記錄，是漢代劉熙《釋名·釋樂器》：「批把本出於胡中，馬上所鼓也。
從這段話可以看出，最初的琵琶是騎在馬上彈奏的。
唐朝詩人王翰的「葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催」，可以加以佐證。
秦漢出現的琵琶，其實叫做批把。
都是直柄，圓形共鳴箱，視為直頸琵琶。
到了魏晉的時候，人們為了與「琴」、「瑟」等樂器統一固定好名字，才稱為琵琶。
有意思的是，在西晉的竹林七賢之一、音樂家阮咸。
就很喜歡用此類樂器，所以後來人就稱圓形共鳴箱的批把為「阮」。
在南北朝的時候，一種梨形身材的四弦樂器從西域傳了過來。
人們將這兩種樂器結合，才有了現在的琵琶。
而真正巔峰的時候，應屬唐朝了。
特別是在琵琶製作上，更是達到了巔峰狀態。
宮中宴樂用的琵琶用料，都非常有考究，質量上乘。
當時，小日子遣唐使來大唐觀摩後，帶走了許多寶貝，其中就包括一件螺鈿紫檀五弦琵琶。
這是留存於這個世界上唯一的一把擁有五根琴弦的琵琶。
它由紫檀木製作而成成。
琵琶正面為紫檀捍撥，上面有螺鈿樹木。
下方是騎在駱駝背上的胡人，手執琵琶，邊走邊彈。曲聲悠揚，引來飛鳥起舞、駱駝回首。
不由得讓人聯想起當年的絲綢之路。
其精美程度，即便到了今天，依然被視為小日子國寶。
不過，這也成為我們國人心中，一個抹不去的遺憾和不甘……
……
南夜處處引經據典，對於琵琶歷史的清晰程度可見一斑。
北塵在一旁也是連連點頭。
正如南夜所說的一樣，他沒有做任何準備，就可以講得這般完整。
若是給他時間準備呢？
那效果，恐怕要再好上一倍。
接下來的時間，就由北塵開始講課。
只見他抱著一把琵琶，面對著學生。
然後將琵琶的結構，把位，左右手指法等等，一一道來。
再加上他對於琵琶的獨到見解，確實是專業性很強的一堂課。
直到快9點的時候，他才歇了一下。
「還有5分鐘就下課了，我也講累了，剩下的時間，就給大家彈一首吧！」
南夜坐在一旁，當真是昏昏欲睡。
主要是北塵講的這些東西，比較基礎，他都會，所以聽起來就有點乏味了，
如今聽到北塵要演奏一曲，瞬間來精神了。
台下的學生，大多也是如此，瞬間精神抖擻。
【呀呀呀呀，已經許久沒聽過小蘭陵當場演奏了，不行，一定要錄下來。】
【北塵老師很少在上課的時候演奏，今天恐怕是因為南夜在吧！】
【這麼說我們還要托南夜福論！】
【噓，安靜，開始了……】
眾人定耳一聽，琵琶的旋律非常曼妙。
正如白居易詩中「嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤……」
一樣輕脆圓潤，美妙動聽。
不過一旁的南夜一聽就能聽出來，北塵彈的這首，不正是《青花瓷》的伴奏嗎。
這傢伙，什麼時候學的？
不過彈得不錯嗎，若不是當時還不認識北塵。
不然就應該直接把他拉來彈伴奏。
不過，現在好像也不晚吧！
以後有新歌發布的時候，可以考慮一下。
「天青色等煙雨，而我在等你……」
聽著聽著，南夜順著旋律，哼出聲來。
於是，一彈一唱的一幕出現了。
這還是他們第一次這麼配合，沒有事先準備，一切都是即興發揮。
但卻又默契無比，仿佛排練了無數場一樣。
【啊啊啊啊，今天來對了，不僅可以聽到小蘭陵演奏，還可以聽到南夜唱歌，太值了！】
【這是我們不花幾百大洋的門票錢，能聽到的？】
【嘿嘿，我決定了，這一段一定要上傳到守護者那邊……】