第11章 連道的賽季前首秀
季前賽即將開始，南加州大學的第一場比賽將對陣加州大學爾灣分校的食蟻獸隊。
加州大學爾灣分校隸屬於大西部聯盟，上賽季排名聯盟第五。歷史上，該校從未打進過NCAA錦標賽（瘋狂三月），也沒有培養出任何NBA球星。球隊大部分球員都是大三和大四學生，天賦平平。
對於南加州大學來說，在賽季揭幕戰中面對這樣的對手，更多的是一個鍛鍊隊伍、調整陣容的機會。
比賽在南加州大學蓋倫中心籃球館舉行——而不是像一些人以為的那樣在洛杉磯紀念體育館。很多人將南加州大學與洛杉磯紀念體育館聯繫在一起，因為後者曾舉辦過兩屆奧運會，具有重要的歷史意義。然而，洛杉磯紀念體育館是一座露天體育場，並不適合室內籃球比賽。
南加州大學擁有專門的籃球場館——蓋倫中心。雖然比紀念體育館小，但蓋倫中心可以容納九千到一萬八千名觀眾，是一座標準的籃球場館。
揭幕戰的首發陣容為：馬庫斯·西蒙斯、德瑪爾·德羅贊、德懷特·劉易斯、泰·吉布森和基思·威爾金森。德羅贊擔任首發得分後衛，吉布森擔任首發大前鋒。
這場比賽是客場作戰，球館入口處擠滿了觀眾。現場氣氛熱烈，口哨聲和歡呼聲此起彼伏，足以媲美頂級聯賽的氛圍。
比賽還沒開始，空氣中就已瀰漫著興奮的氣息。開場之後，球迷們的歡呼與吶喊震耳欲聾，響徹整個球館。
這就是籃球文化的魅力所在——即使在賽季初期，其激烈程度也令人熱血沸騰。到了「瘋狂三月」，熱度甚至會超越職業聯賽。在NCAA總決賽當天，所有職業球隊都會暫停比賽，以表達對大學籃球重要性的敬意。
對於連道來說，這是他重生後第一次體驗球館的氛圍。再次感受到NCAA比賽充滿活力的籃球氛圍，他無比興奮。
NCAA聯賽正在進行中，新手任務2已發布：
贏得「太平洋十校聯盟」分區冠軍。
在分區比賽中擊敗對手，並獲得他們的比賽球衣（對手必須是未來或目前正在NBA效力的球員）。
獎勵：
隨機將一項天賦屬性的潛力提升至94。
獲得球衣天賦抽籤資格。】
時隔兩個多月再次聽到系統提示，連道集中精力查看任務。
任務一看似可行——這是連道和團隊的共同目標。然而，任務二卻充滿挑戰：戰勝對手不僅需要贏得比賽，還需要在數據上超越對方，而對方是一位未來或現役的NBA球員。
「嘿，鐮刀，怎麼了？有點緊張嗎？別緊張，兄弟，你能行的！」德羅贊說著，拍了拍連道的肩膀以示安慰，兩人並肩站著。
「嗯，我沒事，只是真的很興奮。」連道回答道，將注意力從系統界面上移開，跟著德羅贊走向替補席。
比賽開始，威爾金森爭到跳球，傳給德羅贊，後者迅速突破上籃，完成一記勢大力沉的扣籃。防守端，吉布森送出關鍵封蓋，西蒙斯隨後傳球給劉易斯，後者輕鬆上籃得分。
現場觀眾都驚呆了——這真的是全國排名前15的球隊嗎？他們從一開始就展現出了驚人的實力！
這次防守反擊奠定了整場比賽的基調。儘管對方教練在暫停後做出了戰術調整，但兩隊實力上的差距依然顯而易見。
對手雖然也能得分，但南加州大學的領先優勢卻在不斷擴大。儘管食蟻獸隊防守經驗豐富，但南加州大學持續不斷的強硬對抗最終讓他們的防線崩潰。這場比賽凸顯了一個顯而易見的道理：面對實力更勝一籌的對手，經驗往往無濟於事。
南加州大學以超過30分的絕對優勢戰勝了食蟻獸隊。
在NCAA比賽中，每隊每次進攻有35秒時間，全場40分鐘，分為上下半場，每半場20分鐘。這種節奏較慢，通常導致得分偏低。很少有球隊能超過70分，大多數球隊的得分都在50到60分之間徘徊。
最終，南加州大學在賽季揭幕戰中以85比52獲勝。
四位球員得分上雙，其他人也貢獻良多。德羅贊以24分領銜全隊，同時貢獻3個籃板和4次助攻。吉布森同樣表現出色，得到21分、12個籃板和4次蓋帽。
連道作為劉易斯的替補上場15分鐘，表現亮眼，三分球5投4中，得到12分和6次助攻，雖然沒有籃板和蓋帽進帳。
球隊在首場比賽中的出色表現提升了所有人的信心，為接下來的比賽奠定了良好基礎。
在前四場季前賽中，南加州大學遇到的對手實力相對較弱，這讓他們有機會嘗試不同陣容。連道在這四場比賽中場均出戰15分鐘，得到8.4分、2個籃板、5.4次助攻和2.3次蓋帽。
第五場季前賽，南加州大學迎來了宿敵密蘇里老虎隊。
密蘇里大學開場便以窒息般的2-3聯防壓制南加州大學。德羅贊兩次被對方大前鋒封蓋，南加州大學的外線射手們手感冰涼。想要破解這種防守，必須依靠精準的外線投籃，但南加州大學的命中率並不理想，迫使他們不得不重新專注於防守，以遏制密蘇里大學持續的進攻浪潮。
然而，防守努力未能奏效，他們難以限制密蘇里大學的鋒線得分手德馬雷·卡羅爾。半場結束時，南加州大學以25比42落後17分。
儘管南加州大學整體實力更勝一籌，但四連勝後的自滿情緒成了他們的致命弱點。進攻支離破碎，防守注意力渙散，他們讓密蘇里大學在上半場完全掌控了比賽。
更衣室里，蒂姆怒不可遏，發表了一番慷慨激昂的演講。
「你們的防守比老太太掃街還糟糕！劉易斯，你是在夢遊嗎？」
蒂姆隨後轉向戰術板，對連道說：「鐮刀，下半場你上。我需要你做到兩件事：盯死對方的得分手，然後為我們得分。明白嗎？」
「明白，教練。那傢伙對付不了我。」連道自信地回答。他渴望有所作為，精神為之一振。
連道眼中閃爍著決心與鬥志，準備扭轉戰局。
暫停期間，解說席上的兩位解說員通過對比賽形勢的分析，讓觀眾始終興致高漲。
「目前來看，密蘇里老虎隊領先，南加州大學特洛伊隊還沒找到比賽節奏。他們似乎很難突破對方的區域聯防，外線投籃也手感冰冷。」史密斯密切關注著比賽，評論道。
「他們過於依賴個人進攻，卻沒有人站出來組織。這種打法對付防守較弱的球隊或許有效，但面對像密蘇里大學這樣防守體系穩固的球隊，就會出問題。」哈斯克爾點頭附和道。
「防守端，南加州大學很難限制密蘇里大學的前鋒德馬雷·卡羅爾。他效率極高，8投6中得到15分，還有4個籃板和2次蓋帽。」史密斯進一步分析，指出了防守端的漏洞。
「我很好奇蒂姆教練會在中場休息時做出哪些調整來扭轉局面。這很有意思。」哈斯克爾思索著，期待球隊的戰略變化。
「比賽重新開始，讓我們看看兩位教練會如何調整。」史密斯坐直了身子，球員們正準備回到場上。
「密蘇里大學的陣容變化不大，但南加州大學用亞裔球員連道替換了首發小前鋒劉易斯。」哈斯克爾注意到了換人。
「我記得上一場比賽的1號球員。他的三分球和傳球能力都很出色。看來蒂姆教練希望用他的投籃能力來破解對方的聯防。」史密斯掃了一眼連道的比賽數據。
「是啊，他的運球也很流暢。他的高中教練曾提到他擅長運球、三分和傳球，雖然身體對抗不是強項。」哈斯克爾補充道。
「看來這孩子可能會給我們帶來驚喜。」史密斯笑著說。
「好吧，希望這位天才少年能夠點燃南加州大學的反擊之火。」哈斯克爾樂觀地總結道。
加州大學爾灣分校隸屬於大西部聯盟，上賽季排名聯盟第五。歷史上，該校從未打進過NCAA錦標賽（瘋狂三月），也沒有培養出任何NBA球星。球隊大部分球員都是大三和大四學生，天賦平平。
對於南加州大學來說，在賽季揭幕戰中面對這樣的對手，更多的是一個鍛鍊隊伍、調整陣容的機會。
比賽在南加州大學蓋倫中心籃球館舉行——而不是像一些人以為的那樣在洛杉磯紀念體育館。很多人將南加州大學與洛杉磯紀念體育館聯繫在一起，因為後者曾舉辦過兩屆奧運會，具有重要的歷史意義。然而，洛杉磯紀念體育館是一座露天體育場，並不適合室內籃球比賽。
南加州大學擁有專門的籃球場館——蓋倫中心。雖然比紀念體育館小，但蓋倫中心可以容納九千到一萬八千名觀眾，是一座標準的籃球場館。
揭幕戰的首發陣容為：馬庫斯·西蒙斯、德瑪爾·德羅贊、德懷特·劉易斯、泰·吉布森和基思·威爾金森。德羅贊擔任首發得分後衛，吉布森擔任首發大前鋒。
這場比賽是客場作戰，球館入口處擠滿了觀眾。現場氣氛熱烈，口哨聲和歡呼聲此起彼伏，足以媲美頂級聯賽的氛圍。
比賽還沒開始，空氣中就已瀰漫著興奮的氣息。開場之後，球迷們的歡呼與吶喊震耳欲聾，響徹整個球館。
這就是籃球文化的魅力所在——即使在賽季初期，其激烈程度也令人熱血沸騰。到了「瘋狂三月」，熱度甚至會超越職業聯賽。在NCAA總決賽當天，所有職業球隊都會暫停比賽，以表達對大學籃球重要性的敬意。
對於連道來說，這是他重生後第一次體驗球館的氛圍。再次感受到NCAA比賽充滿活力的籃球氛圍，他無比興奮。
NCAA聯賽正在進行中，新手任務2已發布：
贏得「太平洋十校聯盟」分區冠軍。
在分區比賽中擊敗對手，並獲得他們的比賽球衣（對手必須是未來或目前正在NBA效力的球員）。
獎勵：
隨機將一項天賦屬性的潛力提升至94。
獲得球衣天賦抽籤資格。】
時隔兩個多月再次聽到系統提示，連道集中精力查看任務。
任務一看似可行——這是連道和團隊的共同目標。然而，任務二卻充滿挑戰：戰勝對手不僅需要贏得比賽，還需要在數據上超越對方，而對方是一位未來或現役的NBA球員。
「嘿，鐮刀，怎麼了？有點緊張嗎？別緊張，兄弟，你能行的！」德羅贊說著，拍了拍連道的肩膀以示安慰，兩人並肩站著。
「嗯，我沒事，只是真的很興奮。」連道回答道，將注意力從系統界面上移開，跟著德羅贊走向替補席。
比賽開始，威爾金森爭到跳球，傳給德羅贊，後者迅速突破上籃，完成一記勢大力沉的扣籃。防守端，吉布森送出關鍵封蓋，西蒙斯隨後傳球給劉易斯，後者輕鬆上籃得分。
現場觀眾都驚呆了——這真的是全國排名前15的球隊嗎？他們從一開始就展現出了驚人的實力！
這次防守反擊奠定了整場比賽的基調。儘管對方教練在暫停後做出了戰術調整，但兩隊實力上的差距依然顯而易見。
對手雖然也能得分，但南加州大學的領先優勢卻在不斷擴大。儘管食蟻獸隊防守經驗豐富，但南加州大學持續不斷的強硬對抗最終讓他們的防線崩潰。這場比賽凸顯了一個顯而易見的道理：面對實力更勝一籌的對手，經驗往往無濟於事。
南加州大學以超過30分的絕對優勢戰勝了食蟻獸隊。
在NCAA比賽中，每隊每次進攻有35秒時間，全場40分鐘，分為上下半場，每半場20分鐘。這種節奏較慢，通常導致得分偏低。很少有球隊能超過70分，大多數球隊的得分都在50到60分之間徘徊。
最終，南加州大學在賽季揭幕戰中以85比52獲勝。
四位球員得分上雙，其他人也貢獻良多。德羅贊以24分領銜全隊，同時貢獻3個籃板和4次助攻。吉布森同樣表現出色，得到21分、12個籃板和4次蓋帽。
連道作為劉易斯的替補上場15分鐘，表現亮眼，三分球5投4中，得到12分和6次助攻，雖然沒有籃板和蓋帽進帳。
球隊在首場比賽中的出色表現提升了所有人的信心，為接下來的比賽奠定了良好基礎。
在前四場季前賽中，南加州大學遇到的對手實力相對較弱，這讓他們有機會嘗試不同陣容。連道在這四場比賽中場均出戰15分鐘，得到8.4分、2個籃板、5.4次助攻和2.3次蓋帽。
第五場季前賽，南加州大學迎來了宿敵密蘇里老虎隊。
密蘇里大學開場便以窒息般的2-3聯防壓制南加州大學。德羅贊兩次被對方大前鋒封蓋，南加州大學的外線射手們手感冰涼。想要破解這種防守，必須依靠精準的外線投籃，但南加州大學的命中率並不理想，迫使他們不得不重新專注於防守，以遏制密蘇里大學持續的進攻浪潮。
然而，防守努力未能奏效，他們難以限制密蘇里大學的鋒線得分手德馬雷·卡羅爾。半場結束時，南加州大學以25比42落後17分。
儘管南加州大學整體實力更勝一籌，但四連勝後的自滿情緒成了他們的致命弱點。進攻支離破碎，防守注意力渙散，他們讓密蘇里大學在上半場完全掌控了比賽。
更衣室里，蒂姆怒不可遏，發表了一番慷慨激昂的演講。
「你們的防守比老太太掃街還糟糕！劉易斯，你是在夢遊嗎？」
蒂姆隨後轉向戰術板，對連道說：「鐮刀，下半場你上。我需要你做到兩件事：盯死對方的得分手，然後為我們得分。明白嗎？」
「明白，教練。那傢伙對付不了我。」連道自信地回答。他渴望有所作為，精神為之一振。
連道眼中閃爍著決心與鬥志，準備扭轉戰局。
暫停期間，解說席上的兩位解說員通過對比賽形勢的分析，讓觀眾始終興致高漲。
「目前來看，密蘇里老虎隊領先，南加州大學特洛伊隊還沒找到比賽節奏。他們似乎很難突破對方的區域聯防，外線投籃也手感冰冷。」史密斯密切關注著比賽，評論道。
「他們過於依賴個人進攻，卻沒有人站出來組織。這種打法對付防守較弱的球隊或許有效，但面對像密蘇里大學這樣防守體系穩固的球隊，就會出問題。」哈斯克爾點頭附和道。
「防守端，南加州大學很難限制密蘇里大學的前鋒德馬雷·卡羅爾。他效率極高，8投6中得到15分，還有4個籃板和2次蓋帽。」史密斯進一步分析，指出了防守端的漏洞。
「我很好奇蒂姆教練會在中場休息時做出哪些調整來扭轉局面。這很有意思。」哈斯克爾思索著，期待球隊的戰略變化。
「比賽重新開始，讓我們看看兩位教練會如何調整。」史密斯坐直了身子，球員們正準備回到場上。
「密蘇里大學的陣容變化不大，但南加州大學用亞裔球員連道替換了首發小前鋒劉易斯。」哈斯克爾注意到了換人。
「我記得上一場比賽的1號球員。他的三分球和傳球能力都很出色。看來蒂姆教練希望用他的投籃能力來破解對方的聯防。」史密斯掃了一眼連道的比賽數據。
「是啊，他的運球也很流暢。他的高中教練曾提到他擅長運球、三分和傳球，雖然身體對抗不是強項。」哈斯克爾補充道。
「看來這孩子可能會給我們帶來驚喜。」史密斯笑著說。
「好吧，希望這位天才少年能夠點燃南加州大學的反擊之火。」哈斯克爾樂觀地總結道。