第二十三章 刁難，作繭自縛
扯平？煊明怔住了。
這等輕描淡寫的態度，反而讓他更加無所適從。
他本能地想要反駁，但攬責的話還未出口，便被閱天機打斷了。
「方才吾所講的內容，你可聽懂了？」
閱天機將話題輕巧地帶回兵法之上，根本不給煊明繼續說話的機會。
「啊？我……」煊明頓時語塞，臉漲得通紅。
他剛才光顧著胡思亂想，一個字都沒聽進去。
承認沒聽，豈不是顯得極不尊重？
但若說聽懂了，閱天機必會出題考教，他必定答不上來，到時候更完蛋。
「對、對不起……先生，我…我沒太聽懂……」煊明的聲音十分飄忽，根本不敢看閱天機。
閱天機一看就明白煊明是在說謊，不過他並不在意煊明剛才究竟是沒聽還是沒聽懂。
煊明本來已經準備好承受對方流露出的怒火或不耐。
然而，閱天機只是輕輕頷首，非但沒有責怪反而主動為他找台階下。
「兵書深奧，一時難以領悟實屬正常。」
說完，他不等煊明反應，便徑直問道：
「假若你是一城之主，兵力僅有三千，城外有萬敵圍困，糧草僅夠十日，援軍無望。」
「此時，你當如何？」
煊明被這突如其來的問題砸得有點蒙，他仔細想了想才道：
「可以先詐降，趁敵軍放鬆警備時，夜襲燒毀他們的糧草。」
「詐降之計，如何取信於敵？」
「夜襲要出動多少人馬？」
「如何瞞過敵方耳目？成功率幾何？」
「若被識破，城中軍民當如何？」
閱天機的問題一個接著一個，語氣平緩卻帶著不容置疑的壓力。
煊明被這連珠炮似的問題問得額角冒汗。
不得不屏棄所有雜念，將全部心神都投入到這場虛擬的困局之中。
拼命地思考、辯駁、再思考……
他沒有發現，在他全神貫注地應對一個個難題時，閱天機那雙深邃的眼中，極快地掠過一絲幾不可察的滿意神色。
這場在煊明看來更像是嚴苛考核的教學，一直持續到了傍晚，仍未停歇。
閱天機提出的問題其實並不多，從清晨至今，不過七個。
前五個尚算基礎，煊明憑藉過往零星聽來的知識和本能的理解，尚能艱難應對。
然而，自第六問起，問題的難度與複雜度陡然攀升，還涉及到了他知識範圍外的領域。
煊明絞盡腦汁，耗費了兩個小時後才勉強給出了回答，連午飯都吃的心不在焉。
之後，閱天機又平靜的問出了第七個問題。
而這一問，是完完全全在煊明的知識盲區內。
就像是一個只有初中知識儲備的學生，突然被要求去解一道需要微積分才能演算的難題。
煊明聽到問題後便一直枯坐於此，他費盡心神，卻仍未尋得一個能令自己安心說出口的解答。
其實問題難度跨度這麼大，並不是閱天機又在算計什麼，或者故意在為難煊明。
真要說起來也算是煊明自己坑了自己。
他太過畏懼自己的回答不能讓這位深不可測的謀師滿意。
所以每一次回應前，他都恨不能榨乾所有心力，在腦海中反覆推演每一種可能，找出每一個漏洞。
直至那想法在他有限的認知內臻於「完美」，再也尋不出錯處、或想不出更優解時，才敢小心翼翼和盤托出。
而且煊明在回答時不僅說結論，更是將自己曲折的思考過程、所有的權衡取捨、乃至那些被自己否決的選項及其原因，都巨細靡遺地闡述出來。
他生怕有一絲一毫的隱瞞或表達不清，會讓閱天機誤解。
閱天機初聽時，沉靜的眼眸中也幾不可察地掠過一絲訝異。
他也沒想到少年心思之縝密、考量之全面，竟遠超自己先前對其的判斷。
煊明給出的答案，已是當下他思維邊界所能抵達的極限。
就連閱天機也對煊明的回答挑不出什麼大的毛病。
目標是對的，給出解決方法成功機率也很大。
但煊明的閱歷和經驗到底遠遠不如閱天機，更沒有真正指揮過軍隊，現在又是在紙上談兵。
一些在真正統帥眼中顯而易見的疏漏，少年卻渾然未覺。
這就好比一名學子，竭盡全力交出了一份自以為圓滿的答卷，先生卻從中看出了更深層的、他未曾觸及的學問。
隨後提出的下一個問題，自然便指向了更幽微、更艱深的領域。
煊明上一個問題回答的越好越全面，下一個問題自然越深入越複雜，完全是在作繭自縛。
偏偏閱天機每一次的提點都精準無比，切中要害，讓煊明深切意識到並非問題刁鑽，而是自己思慮確實仍未周詳。
這種認知讓煊明絲毫沒有發現，他正一步步掘坑自陷。
反而是更加不敢怠慢，在回答下一個問題時，投入的心力愈發驚人，對閱天機也越來越欽佩。
而煊明自身那被恐懼和自卑深深掩埋的、堪稱恐怖的學習與適應能力，也正一點點被閱天機巧妙而堅定地逼出、擦亮。
暗夜將至，閱天機放下手中毛筆，喚來外間值守的兵士，令其將喻令分別送至毒渺和鳩魔魂處。
那兵士領命，轉身之際目光不經意掠過西窗下的桌案。
只見那藍衣少年仍埋首書卷之間，案頭宣紙摞得比一個時辰前又高了幾分，墨跡未乾，燈影昏黃映著他緊蹙的眉尖。
兵士心下不由替少年默哀起來。
閱天機和煊明的對答並沒有避著人的意思，甚至閱天機是有意讓值守的兵士聽見。
沉域自天神創世以來便奉行以武為尊，誰拳頭大誰說了算的規則。
如果用一個字來形容這個地方，那就是
亂！
這片土地上每天都有勢力或覆滅或興起。
在這樣混亂的環境中，自然是武道昌隆，文道不興。
學武掌握力量，危機來臨時還有自保之力。
學文就只是案板上的魚肉任人宰割。
在沉域，哪怕是學旁門左道都比學文有用。
這樣的想法，經過數千年的流傳，早已經深入每個人的骨髓。
這等輕描淡寫的態度，反而讓他更加無所適從。
他本能地想要反駁，但攬責的話還未出口，便被閱天機打斷了。
「方才吾所講的內容，你可聽懂了？」
閱天機將話題輕巧地帶回兵法之上，根本不給煊明繼續說話的機會。
「啊？我……」煊明頓時語塞，臉漲得通紅。
他剛才光顧著胡思亂想，一個字都沒聽進去。
承認沒聽，豈不是顯得極不尊重？
但若說聽懂了，閱天機必會出題考教，他必定答不上來，到時候更完蛋。
「對、對不起……先生，我…我沒太聽懂……」煊明的聲音十分飄忽，根本不敢看閱天機。
閱天機一看就明白煊明是在說謊，不過他並不在意煊明剛才究竟是沒聽還是沒聽懂。
煊明本來已經準備好承受對方流露出的怒火或不耐。
然而，閱天機只是輕輕頷首，非但沒有責怪反而主動為他找台階下。
「兵書深奧，一時難以領悟實屬正常。」
說完，他不等煊明反應，便徑直問道：
「假若你是一城之主，兵力僅有三千，城外有萬敵圍困，糧草僅夠十日，援軍無望。」
「此時，你當如何？」
煊明被這突如其來的問題砸得有點蒙，他仔細想了想才道：
「可以先詐降，趁敵軍放鬆警備時，夜襲燒毀他們的糧草。」
「詐降之計，如何取信於敵？」
「夜襲要出動多少人馬？」
「如何瞞過敵方耳目？成功率幾何？」
「若被識破，城中軍民當如何？」
閱天機的問題一個接著一個，語氣平緩卻帶著不容置疑的壓力。
煊明被這連珠炮似的問題問得額角冒汗。
不得不屏棄所有雜念，將全部心神都投入到這場虛擬的困局之中。
拼命地思考、辯駁、再思考……
他沒有發現，在他全神貫注地應對一個個難題時，閱天機那雙深邃的眼中，極快地掠過一絲幾不可察的滿意神色。
這場在煊明看來更像是嚴苛考核的教學，一直持續到了傍晚，仍未停歇。
閱天機提出的問題其實並不多，從清晨至今，不過七個。
前五個尚算基礎，煊明憑藉過往零星聽來的知識和本能的理解，尚能艱難應對。
然而，自第六問起，問題的難度與複雜度陡然攀升，還涉及到了他知識範圍外的領域。
煊明絞盡腦汁，耗費了兩個小時後才勉強給出了回答，連午飯都吃的心不在焉。
之後，閱天機又平靜的問出了第七個問題。
而這一問，是完完全全在煊明的知識盲區內。
就像是一個只有初中知識儲備的學生，突然被要求去解一道需要微積分才能演算的難題。
煊明聽到問題後便一直枯坐於此，他費盡心神，卻仍未尋得一個能令自己安心說出口的解答。
其實問題難度跨度這麼大，並不是閱天機又在算計什麼，或者故意在為難煊明。
真要說起來也算是煊明自己坑了自己。
他太過畏懼自己的回答不能讓這位深不可測的謀師滿意。
所以每一次回應前，他都恨不能榨乾所有心力，在腦海中反覆推演每一種可能，找出每一個漏洞。
直至那想法在他有限的認知內臻於「完美」，再也尋不出錯處、或想不出更優解時，才敢小心翼翼和盤托出。
而且煊明在回答時不僅說結論，更是將自己曲折的思考過程、所有的權衡取捨、乃至那些被自己否決的選項及其原因，都巨細靡遺地闡述出來。
他生怕有一絲一毫的隱瞞或表達不清，會讓閱天機誤解。
閱天機初聽時，沉靜的眼眸中也幾不可察地掠過一絲訝異。
他也沒想到少年心思之縝密、考量之全面，竟遠超自己先前對其的判斷。
煊明給出的答案，已是當下他思維邊界所能抵達的極限。
就連閱天機也對煊明的回答挑不出什麼大的毛病。
目標是對的，給出解決方法成功機率也很大。
但煊明的閱歷和經驗到底遠遠不如閱天機，更沒有真正指揮過軍隊，現在又是在紙上談兵。
一些在真正統帥眼中顯而易見的疏漏，少年卻渾然未覺。
這就好比一名學子，竭盡全力交出了一份自以為圓滿的答卷，先生卻從中看出了更深層的、他未曾觸及的學問。
隨後提出的下一個問題，自然便指向了更幽微、更艱深的領域。
煊明上一個問題回答的越好越全面，下一個問題自然越深入越複雜，完全是在作繭自縛。
偏偏閱天機每一次的提點都精準無比，切中要害，讓煊明深切意識到並非問題刁鑽，而是自己思慮確實仍未周詳。
這種認知讓煊明絲毫沒有發現，他正一步步掘坑自陷。
反而是更加不敢怠慢，在回答下一個問題時，投入的心力愈發驚人，對閱天機也越來越欽佩。
而煊明自身那被恐懼和自卑深深掩埋的、堪稱恐怖的學習與適應能力，也正一點點被閱天機巧妙而堅定地逼出、擦亮。
暗夜將至，閱天機放下手中毛筆，喚來外間值守的兵士，令其將喻令分別送至毒渺和鳩魔魂處。
那兵士領命，轉身之際目光不經意掠過西窗下的桌案。
只見那藍衣少年仍埋首書卷之間，案頭宣紙摞得比一個時辰前又高了幾分，墨跡未乾，燈影昏黃映著他緊蹙的眉尖。
兵士心下不由替少年默哀起來。
閱天機和煊明的對答並沒有避著人的意思，甚至閱天機是有意讓值守的兵士聽見。
沉域自天神創世以來便奉行以武為尊，誰拳頭大誰說了算的規則。
如果用一個字來形容這個地方，那就是
亂！
這片土地上每天都有勢力或覆滅或興起。
在這樣混亂的環境中，自然是武道昌隆，文道不興。
學武掌握力量，危機來臨時還有自保之力。
學文就只是案板上的魚肉任人宰割。
在沉域，哪怕是學旁門左道都比學文有用。
這樣的想法，經過數千年的流傳，早已經深入每個人的骨髓。