第112章 大珠小珠落玉盤
11月8日，周日。
當《琵琶行》的母帶製作完成時，春晚審查組那邊也傳來令人振奮的好消息。
導演組對於楊度推薦的歌手沒有異議，認可由靳勇演唱《恭喜發財》。
「很好，接下來就是走流程彩排，等著大年三十了。」
楊度琢磨著邀請圖雅和靳勇合唱的單曲的事是不是可以適當推遲，放到春晚後再說，畢竟到時候戰績可查，談判起來也能順利些。
《恭喜發財》的質量他有絕對的信心。
春晚過後，以後一到十二月，該聽什麼歌，不用多說吧？
自覺點，《恭喜發財》放起來。
他一邊想著一邊將《琵琶行》文件導成MP3音頻格式，發給楊庭和二嬸。
這首歌的定位本來就是實驗性曲目，不指望能賺多少錢，於是也沒有委託金石發行宣傳，稍後袁秀清會直接掛在企鵝、易雲平台上。
《琵琶行》才發出去不到幾分鐘，楊庭的消息就回來了。
「兄長，我曾聽說劉備若不是得到諸葛亮的輔佐，就沒有三分天下。唐太宗若不是採納魏徵的諫言，就沒有貞觀之治。」
「歷朝歷代的文人，就沒有人覺得這個道理是經不起推敲的。」
「如今，兄長你給了我這首《琵琶行》，就好比張良得了《太公兵法》，輔佐劉邦奪得天下。」
「我若還不能借著這首歌將《琵琶行》一字不錯地背下來，那方圓十里的鄉親們，又有誰會不覺得我連阿斗都不如呢？」
楊度：地鐵、老人、手機.jpg
他盯著屏幕，將信息看了一遍，又看了一遍。
和我玩抽象是吧？
「說人話。」
「哥你真好，我一定好好背《琵琶行》。」
這還差不多。
楊度笑著回覆：「知道就好，你現在也高三了，時間緊，任務重，一切以高考為重。」
「木桶原理知道吧？一個木桶能裝多少水，取決於最短的那塊木板。語文要是剛及格，其他科分再高也是白搭。高考差一分，放在全省就相差幾千個名次。」
「好好背誦複習，別讓二嬸擔心。高考加油！」
消息才剛發出去，楊度就猛然驚覺自己剛才這番話是不是爹味太重了，怎麼看都像是在說教。
他們兩兄弟也就差了四歲而已啊。
楊度揉了一把臉，連忙描補：「你要是能將《琵琶行》背下來，回頭我給你買遊戲皮膚。看中哪個，直接連結發我。」
楊庭秒回。
第一條消息：「哎呀，使不得使不得，學習的事情怎麼還能要獎勵。知識學到了可都是自己的，精神上的富裕可以陪伴人一生呢。」
第二條：「哥，我要酒劍仙。謝謝哥（呲牙）（呲牙）（呲牙）」
……
當天晚上六點半。
高三三班的班主任兼語文老師林素娟進入教室。
「作業都做好了吧？拿出語文課本，翻到《琵琶行》，給大家放一首歌輕鬆一下。」
「好耶！」
「哦哦哦！」
這一刻的歡呼全是真情流露。
對高三學生來說，生活是又苦又累。
別說是聽歌了，只要不是在上課、做題、背知識點，哪怕單純對著窗外的樹發呆都是一種享受。
更何況是聽歌，而且還是在晚自習聽歌。
四捨五入簡直賺翻了。
林素娟插上U盤，點開文件。
「歌曲名就叫《琵琶行》，大家看著課文好好聽。」
「潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟……」
底下的學生本來只是抱著聽首歌放鬆一下的心情，結果歌詞一出來，全都傻眼了。
居然和原文一模一樣。
他們一開始還以為是以《琵琶行》為靈感創作的古風歌曲呢，結果人家直接對《琵琶行》進行譜曲。
短暫的錯愕後，這群學生立刻反應過來。
沒毛病，古代宋詞本來就是用來唱的，只不過後來曲譜失傳只有文字遺留下來。
現在雖然是唐詩，但道理是一樣的。
很合理。
「尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲……」
這句唱完，緊接著是一段極其驚艷的琵琶間奏。
與那種電視或者晚會上常聽到的、需要一定審美才能欣賞的琵琶獨奏不同，這段節奏顯然融入現代流行元素，旋律十分抓耳。
撥弦手法乾淨利落，真有那麼幾分輕揉慢捻抹復挑的味道。
「真好聽！」
幾個平時喜歡聽歌的學生忍不住交頭接耳，嘀嘀咕咕地小聲討論起來。
誰能想到，一首古詩在譜曲後可以呈現出如此驚人的效果。
林素娟站在講台上，沒有說話，看著底下四十幾個學生一個個都豎起了耳朵，眼睛看著書本，已然沉浸到音樂中，心中也是一陣欣慰。
沒想到還真有用。
對高三老師來說，任何能提高效率、調動學生學習興趣的方法都願意嘗試一二。
假設能用一首歌幫學生記住詩句，哪怕只記住一半，那也是非常划算的，高考時古詩詞填空一個空格2分呢。
考到就是賺到。
「弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志……」
然後，最驚艷的戲腔部分來了。
吳鵬師從師從國家隊成員的皮武，本身具備一定戲曲水平，是以演繹這段的時候咬字講究，氣息沉穩，把大弦嘈嘈如急雨、小弦切切如私語唱的醇正又飽滿。
「哇喔~」班級里發出一片驚呼。
「也太牛逼了吧。」
「嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤……」
歌曲繼續，原本枯燥的古詩配上音樂不僅沒有絲毫違和感，反而令人生出一種期待感來。
漸漸的，有人開動小腦筋，想到一個好主意。
如果能學會這首歌，是不是以後就再也不怕古詩詞填空考《琵琶行》了？
要知道《琵琶行》多達616字，想要機械記憶背誦，那可真是要了人老命。
今天背下來，後天就忘了，然後反反覆覆，無窮盡也，關鍵就是記不住。
但是，如果是唱歌呢？
幼兒園時期的歌，現在還能哼哼兩句。
對天天戴著耳機聽歌的學生來說，一首旋律抓耳的歌曲，哪怕歌詞長一點，多一點，單曲循環上十幾二十遍，洗澡時哼兩句，走路時唱兩句，很快就能掌握。
背不了乾巴巴的《琵琶行》，難道還唱不了優美的《琵琶行》嗎？
妙啊。
當《琵琶行》的母帶製作完成時，春晚審查組那邊也傳來令人振奮的好消息。
導演組對於楊度推薦的歌手沒有異議，認可由靳勇演唱《恭喜發財》。
「很好，接下來就是走流程彩排，等著大年三十了。」
楊度琢磨著邀請圖雅和靳勇合唱的單曲的事是不是可以適當推遲，放到春晚後再說，畢竟到時候戰績可查，談判起來也能順利些。
《恭喜發財》的質量他有絕對的信心。
春晚過後，以後一到十二月，該聽什麼歌，不用多說吧？
自覺點，《恭喜發財》放起來。
他一邊想著一邊將《琵琶行》文件導成MP3音頻格式，發給楊庭和二嬸。
這首歌的定位本來就是實驗性曲目，不指望能賺多少錢，於是也沒有委託金石發行宣傳，稍後袁秀清會直接掛在企鵝、易雲平台上。
《琵琶行》才發出去不到幾分鐘，楊庭的消息就回來了。
「兄長，我曾聽說劉備若不是得到諸葛亮的輔佐，就沒有三分天下。唐太宗若不是採納魏徵的諫言，就沒有貞觀之治。」
「歷朝歷代的文人，就沒有人覺得這個道理是經不起推敲的。」
「如今，兄長你給了我這首《琵琶行》，就好比張良得了《太公兵法》，輔佐劉邦奪得天下。」
「我若還不能借著這首歌將《琵琶行》一字不錯地背下來，那方圓十里的鄉親們，又有誰會不覺得我連阿斗都不如呢？」
楊度：地鐵、老人、手機.jpg
他盯著屏幕，將信息看了一遍，又看了一遍。
和我玩抽象是吧？
「說人話。」
「哥你真好，我一定好好背《琵琶行》。」
這還差不多。
楊度笑著回覆：「知道就好，你現在也高三了，時間緊，任務重，一切以高考為重。」
「木桶原理知道吧？一個木桶能裝多少水，取決於最短的那塊木板。語文要是剛及格，其他科分再高也是白搭。高考差一分，放在全省就相差幾千個名次。」
「好好背誦複習，別讓二嬸擔心。高考加油！」
消息才剛發出去，楊度就猛然驚覺自己剛才這番話是不是爹味太重了，怎麼看都像是在說教。
他們兩兄弟也就差了四歲而已啊。
楊度揉了一把臉，連忙描補：「你要是能將《琵琶行》背下來，回頭我給你買遊戲皮膚。看中哪個，直接連結發我。」
楊庭秒回。
第一條消息：「哎呀，使不得使不得，學習的事情怎麼還能要獎勵。知識學到了可都是自己的，精神上的富裕可以陪伴人一生呢。」
第二條：「哥，我要酒劍仙。謝謝哥（呲牙）（呲牙）（呲牙）」
……
當天晚上六點半。
高三三班的班主任兼語文老師林素娟進入教室。
「作業都做好了吧？拿出語文課本，翻到《琵琶行》，給大家放一首歌輕鬆一下。」
「好耶！」
「哦哦哦！」
這一刻的歡呼全是真情流露。
對高三學生來說，生活是又苦又累。
別說是聽歌了，只要不是在上課、做題、背知識點，哪怕單純對著窗外的樹發呆都是一種享受。
更何況是聽歌，而且還是在晚自習聽歌。
四捨五入簡直賺翻了。
林素娟插上U盤，點開文件。
「歌曲名就叫《琵琶行》，大家看著課文好好聽。」
「潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟……」
底下的學生本來只是抱著聽首歌放鬆一下的心情，結果歌詞一出來，全都傻眼了。
居然和原文一模一樣。
他們一開始還以為是以《琵琶行》為靈感創作的古風歌曲呢，結果人家直接對《琵琶行》進行譜曲。
短暫的錯愕後，這群學生立刻反應過來。
沒毛病，古代宋詞本來就是用來唱的，只不過後來曲譜失傳只有文字遺留下來。
現在雖然是唐詩，但道理是一樣的。
很合理。
「尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲……」
這句唱完，緊接著是一段極其驚艷的琵琶間奏。
與那種電視或者晚會上常聽到的、需要一定審美才能欣賞的琵琶獨奏不同，這段節奏顯然融入現代流行元素，旋律十分抓耳。
撥弦手法乾淨利落，真有那麼幾分輕揉慢捻抹復挑的味道。
「真好聽！」
幾個平時喜歡聽歌的學生忍不住交頭接耳，嘀嘀咕咕地小聲討論起來。
誰能想到，一首古詩在譜曲後可以呈現出如此驚人的效果。
林素娟站在講台上，沒有說話，看著底下四十幾個學生一個個都豎起了耳朵，眼睛看著書本，已然沉浸到音樂中，心中也是一陣欣慰。
沒想到還真有用。
對高三老師來說，任何能提高效率、調動學生學習興趣的方法都願意嘗試一二。
假設能用一首歌幫學生記住詩句，哪怕只記住一半，那也是非常划算的，高考時古詩詞填空一個空格2分呢。
考到就是賺到。
「弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志……」
然後，最驚艷的戲腔部分來了。
吳鵬師從師從國家隊成員的皮武，本身具備一定戲曲水平，是以演繹這段的時候咬字講究，氣息沉穩，把大弦嘈嘈如急雨、小弦切切如私語唱的醇正又飽滿。
「哇喔~」班級里發出一片驚呼。
「也太牛逼了吧。」
「嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤……」
歌曲繼續，原本枯燥的古詩配上音樂不僅沒有絲毫違和感，反而令人生出一種期待感來。
漸漸的，有人開動小腦筋，想到一個好主意。
如果能學會這首歌，是不是以後就再也不怕古詩詞填空考《琵琶行》了？
要知道《琵琶行》多達616字，想要機械記憶背誦，那可真是要了人老命。
今天背下來，後天就忘了，然後反反覆覆，無窮盡也，關鍵就是記不住。
但是，如果是唱歌呢？
幼兒園時期的歌，現在還能哼哼兩句。
對天天戴著耳機聽歌的學生來說，一首旋律抓耳的歌曲，哪怕歌詞長一點，多一點，單曲循環上十幾二十遍，洗澡時哼兩句，走路時唱兩句，很快就能掌握。
背不了乾巴巴的《琵琶行》，難道還唱不了優美的《琵琶行》嗎？
妙啊。