第52章 講解
「現在我來公布正解！」
在所有學生都舉手投票後，廖化便要公布最終答案。
「此題正解應選丁，其餘都不對。」
答案公布後，選擇對的人紛紛歡呼起來，其他人則垂頭喪氣。
廖化並沒有誇讚那些選擇正確的學生，而是平靜說道：「此題看似有多個正解，實則都藏有陷阱。選對的先別得意，你們能選對多半是運氣好。」
「誰能從其他看似正解的選項找出問題，這才是真本事。」
學堂內頓時一片沉默，原先那些歡呼的學生也沒了得意之色，而是默默坐好。
很顯然，他們能選對，大概率是從三個看似都正確的選項里蒙的。
「老師，學生不明白。」
話音剛落，張苞便粗聲粗氣地站了起來。
「哦，有何不明白？」
在學堂外的劉禪隱約記得，張苞選擇的選項是甲。
這選項看似沒有任何問題，實則純屬迷惑的一類選項。
張苞比劃兩根手指，道：「我二十萬人，圍攻對方一萬人。就算每人吐口唾沫都能將城池給淹......」
哈哈哈！！！
學生們頓時哄堂大笑。
張苞略微得意繼續說道：「兵法雲『十則圍之』，我就算分出十萬人出來設伏，縱使對方有二十萬援軍，我也定能教其有來無回。」
這話並非沒有道理。
十萬人伏擊二十萬人，在兵法里是占據地利，有又出其不意、以逸待勞等謀略，若配合得當，全殲並不是沒有可能。
「莽夫！」劉禪輕嘆一聲，搖搖頭。
廖化聽後，沒有急於解答，而是向學生們問道：「那選丙的人，有沒有為自己證明的？。」
學堂另一個角落，一學生站了起來。
此人年紀與張苞相仿，唇若塗脂，丹鳳眼、臥蠶眉，儀表堂堂，和當年關羽有幾分神似。
劉禪一瞧便知他是關羽次子關興。
「老師，兵者應順勢而為，靈活變通。四萬人圍一萬人，看似沒有多餘兵力應對敵軍一萬援兵，但題中有提到用深挖溝壑等手段協助圍城，我軍便可分出部分兵力伏擊敵軍，此乃善用於物，以達事半功倍之效。」
「故而學生認為此法可行！」
關興的理解顯然比張苞更加透徹靈活一些，引來周圍人的喝彩。
廖化依舊沒有直接解釋，繼續問道：「還有不同見解嗎？」
學生們你看看我，我看看你，沒人站起來發言。
趙統覺得兩人說得都有理，現實總也都有戰役作為依據，難道是出題者粗心？
劉禪看著他疑惑的眼神，質問道：「趙將軍，這麼久了還沒想明白？」
趙統有些難為情道：「回陛下，末將確實想不出有什麼不同。」
「朕就不明白了，以你的頭腦，當初是怎麼考上提高班的？」
趙統尷尬笑道：「可能是運氣吧。」
其實，趙統在提高班的月考成績是墊底般存在。
他的年紀和張苞關興相差無幾，只不過除了武藝外，平日裡在趙雲的薰陶下，多學了一些兵法以及詩書，這才讓他在入學考核中勉強擠上提高班。
劉禪無奈搖搖頭，道：「你再不長進，從提高班被刷下來，丟的不僅是你爹的臉，朕的臉也一起跟著丟。」
趙統委屈地低下頭。
廖化見時機成熟，開始講解題目。
「各位，首先你們應該知道，這四個選項說的是同一個謀略。」
「圍魏救趙！」所有人大聲喊道。
「不錯，正是圍魏救趙。只有清楚這一點，我們才能接著往下分析。那我問你們，圍魏救趙的重點是什麼？」
「避實就虛。」有人回答道。
廖化點頭道：「魏攻趙，齊發兵來救，但直接救唯恐損失嚴重，於是便進攻魏國都城，迫使魏軍回援，於半道設伏。既解了趙國之危，又痛擊魏軍，將自己損失減到最小，這就是避實就虛。」
「可想要魏軍撤兵，需要滿足一些條件。比如，值不值得撤軍。」
這時張苞大叫道：「當然值了。齊軍攻打的是兵力空虛的魏國都城，無論如何都要救。」
「說得好。圍魏救趙的前提，就是攻其必救。如果一個沒有任何戰略價值的城池，是沒有必要去救的。」
「甲選項里，我軍二十萬圍敵軍一萬，看似可以分兵伏擊敵軍，可裡面沒有說敵人一定要派兵來救。」
此話一出，張苞等人直呼「陷阱」。
「老師，您這是耍小心眼，誤導我等。」
廖化嚴肅道：「兵者國之大事，不可不察。若你連一座城池的價值都不知道，盲目用兵，豈不遺禍三軍？」
題目雖有些詭辯，但並非沒有道理。
都說戰爭一開就是燒錢，投入無數的兵馬錢糧。為將者要有戰略眼光，什麼該打，能不能打，怎麼打，背後都是經過深思熟慮，而不是一味盲動。
廖化繼續說道：「丙選項，敵軍有一萬援兵，說明我軍圍城之計已經奏效，將敵人援軍吸引過來。可敵軍戰力如何，是步卒還是騎兵，一概不知。而且萬一被圍困的敵軍突然主動進攻，我軍是否會陷入前後包夾，這些都未曾可知。」
「所以，丙選項也不完全正確。」
天，又是一個語言陷阱。
關興雙手撓頭。
但細想之下，這其中也包含高深的謀略。
打仗不僅是打糧草，也是打情報。
誰的情報准，掌握的信息就越多，也能更合理的排兵布陣。
這就是「知己知彼，百戰百勝」。
所以，最合理的選項，只有丁。
在深挖高溝、盾鎖刀的戰術下，我軍已將守軍打得毫無還手之力，且仍保存有戰力，足以應付敵人的援兵，避免被兩面夾擊的情況出現。
「現在明白了嗎？」劉禪指著趙統的腦袋說道，「越是簡單的謀略，往往最高深，最難執行。」
早在之前，劉禪就打算鍛鍊一下趙統，讓他有帶兵作戰的能力，而不是整天守著皇宮這一畝三分地。
所以劉禪對他的期待非常高，時時教誨他。
但現在看來，想要調教出一名能征善戰的將軍，當真不容易。
就在這時，不知道哪個眼尖的學生看到屋外的劉禪，大叫道：「陛下來了。」
一時間，所有人都紛紛側目望去，目光炙熱。
大漢天子，真的要來授課了。
在所有學生都舉手投票後，廖化便要公布最終答案。
「此題正解應選丁，其餘都不對。」
答案公布後，選擇對的人紛紛歡呼起來，其他人則垂頭喪氣。
廖化並沒有誇讚那些選擇正確的學生，而是平靜說道：「此題看似有多個正解，實則都藏有陷阱。選對的先別得意，你們能選對多半是運氣好。」
「誰能從其他看似正解的選項找出問題，這才是真本事。」
學堂內頓時一片沉默，原先那些歡呼的學生也沒了得意之色，而是默默坐好。
很顯然，他們能選對，大概率是從三個看似都正確的選項里蒙的。
「老師，學生不明白。」
話音剛落，張苞便粗聲粗氣地站了起來。
「哦，有何不明白？」
在學堂外的劉禪隱約記得，張苞選擇的選項是甲。
這選項看似沒有任何問題，實則純屬迷惑的一類選項。
張苞比劃兩根手指，道：「我二十萬人，圍攻對方一萬人。就算每人吐口唾沫都能將城池給淹......」
哈哈哈！！！
學生們頓時哄堂大笑。
張苞略微得意繼續說道：「兵法雲『十則圍之』，我就算分出十萬人出來設伏，縱使對方有二十萬援軍，我也定能教其有來無回。」
這話並非沒有道理。
十萬人伏擊二十萬人，在兵法里是占據地利，有又出其不意、以逸待勞等謀略，若配合得當，全殲並不是沒有可能。
「莽夫！」劉禪輕嘆一聲，搖搖頭。
廖化聽後，沒有急於解答，而是向學生們問道：「那選丙的人，有沒有為自己證明的？。」
學堂另一個角落，一學生站了起來。
此人年紀與張苞相仿，唇若塗脂，丹鳳眼、臥蠶眉，儀表堂堂，和當年關羽有幾分神似。
劉禪一瞧便知他是關羽次子關興。
「老師，兵者應順勢而為，靈活變通。四萬人圍一萬人，看似沒有多餘兵力應對敵軍一萬援兵，但題中有提到用深挖溝壑等手段協助圍城，我軍便可分出部分兵力伏擊敵軍，此乃善用於物，以達事半功倍之效。」
「故而學生認為此法可行！」
關興的理解顯然比張苞更加透徹靈活一些，引來周圍人的喝彩。
廖化依舊沒有直接解釋，繼續問道：「還有不同見解嗎？」
學生們你看看我，我看看你，沒人站起來發言。
趙統覺得兩人說得都有理，現實總也都有戰役作為依據，難道是出題者粗心？
劉禪看著他疑惑的眼神，質問道：「趙將軍，這麼久了還沒想明白？」
趙統有些難為情道：「回陛下，末將確實想不出有什麼不同。」
「朕就不明白了，以你的頭腦，當初是怎麼考上提高班的？」
趙統尷尬笑道：「可能是運氣吧。」
其實，趙統在提高班的月考成績是墊底般存在。
他的年紀和張苞關興相差無幾，只不過除了武藝外，平日裡在趙雲的薰陶下，多學了一些兵法以及詩書，這才讓他在入學考核中勉強擠上提高班。
劉禪無奈搖搖頭，道：「你再不長進，從提高班被刷下來，丟的不僅是你爹的臉，朕的臉也一起跟著丟。」
趙統委屈地低下頭。
廖化見時機成熟，開始講解題目。
「各位，首先你們應該知道，這四個選項說的是同一個謀略。」
「圍魏救趙！」所有人大聲喊道。
「不錯，正是圍魏救趙。只有清楚這一點，我們才能接著往下分析。那我問你們，圍魏救趙的重點是什麼？」
「避實就虛。」有人回答道。
廖化點頭道：「魏攻趙，齊發兵來救，但直接救唯恐損失嚴重，於是便進攻魏國都城，迫使魏軍回援，於半道設伏。既解了趙國之危，又痛擊魏軍，將自己損失減到最小，這就是避實就虛。」
「可想要魏軍撤兵，需要滿足一些條件。比如，值不值得撤軍。」
這時張苞大叫道：「當然值了。齊軍攻打的是兵力空虛的魏國都城，無論如何都要救。」
「說得好。圍魏救趙的前提，就是攻其必救。如果一個沒有任何戰略價值的城池，是沒有必要去救的。」
「甲選項里，我軍二十萬圍敵軍一萬，看似可以分兵伏擊敵軍，可裡面沒有說敵人一定要派兵來救。」
此話一出，張苞等人直呼「陷阱」。
「老師，您這是耍小心眼，誤導我等。」
廖化嚴肅道：「兵者國之大事，不可不察。若你連一座城池的價值都不知道，盲目用兵，豈不遺禍三軍？」
題目雖有些詭辯，但並非沒有道理。
都說戰爭一開就是燒錢，投入無數的兵馬錢糧。為將者要有戰略眼光，什麼該打，能不能打，怎麼打，背後都是經過深思熟慮，而不是一味盲動。
廖化繼續說道：「丙選項，敵軍有一萬援兵，說明我軍圍城之計已經奏效，將敵人援軍吸引過來。可敵軍戰力如何，是步卒還是騎兵，一概不知。而且萬一被圍困的敵軍突然主動進攻，我軍是否會陷入前後包夾，這些都未曾可知。」
「所以，丙選項也不完全正確。」
天，又是一個語言陷阱。
關興雙手撓頭。
但細想之下，這其中也包含高深的謀略。
打仗不僅是打糧草，也是打情報。
誰的情報准，掌握的信息就越多，也能更合理的排兵布陣。
這就是「知己知彼，百戰百勝」。
所以，最合理的選項，只有丁。
在深挖高溝、盾鎖刀的戰術下，我軍已將守軍打得毫無還手之力，且仍保存有戰力，足以應付敵人的援兵，避免被兩面夾擊的情況出現。
「現在明白了嗎？」劉禪指著趙統的腦袋說道，「越是簡單的謀略，往往最高深，最難執行。」
早在之前，劉禪就打算鍛鍊一下趙統，讓他有帶兵作戰的能力，而不是整天守著皇宮這一畝三分地。
所以劉禪對他的期待非常高，時時教誨他。
但現在看來，想要調教出一名能征善戰的將軍，當真不容易。
就在這時，不知道哪個眼尖的學生看到屋外的劉禪，大叫道：「陛下來了。」
一時間，所有人都紛紛側目望去，目光炙熱。
大漢天子，真的要來授課了。