第616章 大數據算法
「我知道！」
程浩笑了笑，他的面色也認真的看著眼前的王天大佬。
「但是教育公平不僅僅是教育資源的公平，還有就是地區之間的公平！您看看，燕京地區的教育資源這麼集中。
但是他們的錄取的人數那麼多，而且高考試卷那麼的容易，您覺得這是公平？？？」
「但是偏遠地區的學生和發達地區的學生拼分數，他們能夠拼的過？？這也不是公平吧？？」
王天大佬眼神之中帶著遲疑的神色看著面前的程浩。
「您總不可能只強調一部分的公平吧？？」
「那就讓錄取變得多樣性！」
程浩認真的看著面前的王天大佬。
「我們可以採取賦分制度！」
「怎麼說？？」
王天大佬微微愣了一下，他眼神之中帶著絲絲好奇之色看著面前的程浩。
雖然他不是教育部的官員，但是科技部其實跟教育方面是十分掛鉤的，他很好奇，程浩說的這個賦分制度是什麼意思？
「我們挑選學生，其實是為了挑選值得培養的可造之才，我們更看重的不僅僅是他們學習的態度，還有他們的天賦！對吧！」
程浩微微一笑，看著眼前的王天大佬。
「對！」
王天大佬點了點頭。
此時程浩微微一笑，朝著眼前的王天大佬繼續說道：「那我們就可以對學科進行統合，將一些大學裡面的學科知識統合進入高中的學科知識裡面。
對學生進行綜合性學科知識培養，然後在錄取的時候，他們填報的相關專業可以進行賦分，比如學習數學的，他們如果報考數學相關專業，他們的數學分數就會在同等比例裡面採取乘以二，以此進行排名！」
「這倒是個不錯的辦法！」
王天大佬若有所思的點了點頭。
但是很快他又想到了一個問題，他眼神之中帶著好奇之色看著面前的程浩問道：「那現在還有一個問題，為什麼不直接用這個學科對應來排名呢？？」
「那不一樣！」
程浩笑著搖了搖頭。
「翻倍已經是非常的不錯了，如果只按一門學科來進行排名的話，很多學生都會選擇只學一門學科，那樣的話，就失去了知識普及的意義。
我要的內卷，是全方位的內卷，可不是某一兩個學科進行內卷！」
聽到程浩的話，王天大佬的面色微微有些古怪。
程教授是真的狠啊！
但是他也沒有多想，稍稍沉吟了一下，他有些遲疑的看著眼前的程浩說道：「那畢竟教育資源的集中，會導致大部分的學生都出自之前的高考大省，這…………」
「怕什麼！」
程浩面色平靜。
「我也沒說要按照之前的那套教科書來做啊！」
王天大佬：「？？？？」
他有些懵逼的看著眼前的程浩。
難道程教授是準備重新改變一下學習的邏輯？？
「沒錯，就是你想的那樣！」
程浩認真的看著面前的王天大佬。
「重複學習同一種思路，其實是沒有意義的，所謂的學習經驗，主要是認真學習加上一定的天賦是有意義的，其實他，完全沒有意義。
有些所謂的重複學習的方法，並不是在挑選人才！我們也沒有必要追求分數！我們在挑選天才！還有普通人，以及庸才！
我們並不需要普通人和天才一樣的分數來證明什麼，天才高高在上的分數和普通人低到谷底的分數，我覺得完全沒有問題！」
王天大佬有些發懵。
眼前這位大佬的思路和現在的教育思路可以說是完全不搭邊啊！
高考的思路是讓大家的分數儘量的均衡。
但是這位大佬的分數，只是為了篩選高智商人才！
「有什麼問題嗎？？高水平的和高水平的競爭，低水平的和低水平的競爭，一味追求分數均衡增加大量的純基礎題目，意義不大！」
聽到程教授的話，王天大佬面上已經滿是苦笑的神色。
「程教授，您有沒有想過，您這樣的行為，會導致大量的普通人家的孩子，根本就失去了學習的動力和能力了……您這樣…………」
王天大佬說著，面上帶著苦澀搖了搖頭。
他覺得眼前的程浩一點都不懂教育，但是他還在這裡說全華夏的教育改革，而偏偏他還是有能力推動的。
一時間，王天大佬也不知道該怎麼說服程浩了。
此時程浩微微一笑，他看著眼前的王天大佬。
「是不是覺得，我是一個完全不懂學習的瘋子？」
程浩眼神之中帶著微笑，朝著面前的王天大佬說道。
王天大佬稍稍遲疑了一下，搖了搖頭，沒有說話。
「你別忘了！」
程浩眼神之中帶著微笑朝著眼前的王天大佬說道：「我手底下的那些人工智慧機器人，已經是全國鋪開了！很多不是偏僻的鄉村的，一些大城市的學校，基本上也都買了我的人工智慧極其教師！
我手中握著大量的關於一線教師，還有學生們的資料，你真的以為，我什麼都不知道嗎？？
別忘了，關於這些機器人教師的數據匯總，也是我銀河科技建造的三台超算匯總的，你覺得，我真的一點都不懂教育嗎？？」
王天大佬微微愣了一下，他眼神之中帶著絲絲遲疑之色看著面前的程浩。
眼神之中充滿了不解。
程浩平靜的看著眼前的王天大佬，微微一笑。
「我這都是根據大數據算法的出來的結論，你以為我是在紙上談兵？？根據我的大數據算法。
其實大城市和小城市，繁華地區和偏遠地區的學生，智商差異極小，唯一的差距，其實是對於知識了解的程度。
小城市還有偏僻地方的學生，對於知識基本上都處於無知的狀態，因為他們父母那一代，基本上不了解知識。
而大城市父母基本上都是知識分子，身邊的高知分子也很多，他們接觸的知識更多，從小接觸的知識更多，長大之後，大腦發育水平，學習水平，從學習中獲得動力的水平，才會發生差異。
這是偏僻地區和發達地區的不同之處！也是主要的差異！」
程浩笑了笑，他的面色也認真的看著眼前的王天大佬。
「但是教育公平不僅僅是教育資源的公平，還有就是地區之間的公平！您看看，燕京地區的教育資源這麼集中。
但是他們的錄取的人數那麼多，而且高考試卷那麼的容易，您覺得這是公平？？？」
「但是偏遠地區的學生和發達地區的學生拼分數，他們能夠拼的過？？這也不是公平吧？？」
王天大佬眼神之中帶著遲疑的神色看著面前的程浩。
「您總不可能只強調一部分的公平吧？？」
「那就讓錄取變得多樣性！」
程浩認真的看著面前的王天大佬。
「我們可以採取賦分制度！」
「怎麼說？？」
王天大佬微微愣了一下，他眼神之中帶著絲絲好奇之色看著面前的程浩。
雖然他不是教育部的官員，但是科技部其實跟教育方面是十分掛鉤的，他很好奇，程浩說的這個賦分制度是什麼意思？
「我們挑選學生，其實是為了挑選值得培養的可造之才，我們更看重的不僅僅是他們學習的態度，還有他們的天賦！對吧！」
程浩微微一笑，看著眼前的王天大佬。
「對！」
王天大佬點了點頭。
此時程浩微微一笑，朝著眼前的王天大佬繼續說道：「那我們就可以對學科進行統合，將一些大學裡面的學科知識統合進入高中的學科知識裡面。
對學生進行綜合性學科知識培養，然後在錄取的時候，他們填報的相關專業可以進行賦分，比如學習數學的，他們如果報考數學相關專業，他們的數學分數就會在同等比例裡面採取乘以二，以此進行排名！」
「這倒是個不錯的辦法！」
王天大佬若有所思的點了點頭。
但是很快他又想到了一個問題，他眼神之中帶著好奇之色看著面前的程浩問道：「那現在還有一個問題，為什麼不直接用這個學科對應來排名呢？？」
「那不一樣！」
程浩笑著搖了搖頭。
「翻倍已經是非常的不錯了，如果只按一門學科來進行排名的話，很多學生都會選擇只學一門學科，那樣的話，就失去了知識普及的意義。
我要的內卷，是全方位的內卷，可不是某一兩個學科進行內卷！」
聽到程浩的話，王天大佬的面色微微有些古怪。
程教授是真的狠啊！
但是他也沒有多想，稍稍沉吟了一下，他有些遲疑的看著眼前的程浩說道：「那畢竟教育資源的集中，會導致大部分的學生都出自之前的高考大省，這…………」
「怕什麼！」
程浩面色平靜。
「我也沒說要按照之前的那套教科書來做啊！」
王天大佬：「？？？？」
他有些懵逼的看著眼前的程浩。
難道程教授是準備重新改變一下學習的邏輯？？
「沒錯，就是你想的那樣！」
程浩認真的看著面前的王天大佬。
「重複學習同一種思路，其實是沒有意義的，所謂的學習經驗，主要是認真學習加上一定的天賦是有意義的，其實他，完全沒有意義。
有些所謂的重複學習的方法，並不是在挑選人才！我們也沒有必要追求分數！我們在挑選天才！還有普通人，以及庸才！
我們並不需要普通人和天才一樣的分數來證明什麼，天才高高在上的分數和普通人低到谷底的分數，我覺得完全沒有問題！」
王天大佬有些發懵。
眼前這位大佬的思路和現在的教育思路可以說是完全不搭邊啊！
高考的思路是讓大家的分數儘量的均衡。
但是這位大佬的分數，只是為了篩選高智商人才！
「有什麼問題嗎？？高水平的和高水平的競爭，低水平的和低水平的競爭，一味追求分數均衡增加大量的純基礎題目，意義不大！」
聽到程教授的話，王天大佬面上已經滿是苦笑的神色。
「程教授，您有沒有想過，您這樣的行為，會導致大量的普通人家的孩子，根本就失去了學習的動力和能力了……您這樣…………」
王天大佬說著，面上帶著苦澀搖了搖頭。
他覺得眼前的程浩一點都不懂教育，但是他還在這裡說全華夏的教育改革，而偏偏他還是有能力推動的。
一時間，王天大佬也不知道該怎麼說服程浩了。
此時程浩微微一笑，他看著眼前的王天大佬。
「是不是覺得，我是一個完全不懂學習的瘋子？」
程浩眼神之中帶著微笑，朝著面前的王天大佬說道。
王天大佬稍稍遲疑了一下，搖了搖頭，沒有說話。
「你別忘了！」
程浩眼神之中帶著微笑朝著眼前的王天大佬說道：「我手底下的那些人工智慧機器人，已經是全國鋪開了！很多不是偏僻的鄉村的，一些大城市的學校，基本上也都買了我的人工智慧極其教師！
我手中握著大量的關於一線教師，還有學生們的資料，你真的以為，我什麼都不知道嗎？？
別忘了，關於這些機器人教師的數據匯總，也是我銀河科技建造的三台超算匯總的，你覺得，我真的一點都不懂教育嗎？？」
王天大佬微微愣了一下，他眼神之中帶著絲絲遲疑之色看著面前的程浩。
眼神之中充滿了不解。
程浩平靜的看著眼前的王天大佬，微微一笑。
「我這都是根據大數據算法的出來的結論，你以為我是在紙上談兵？？根據我的大數據算法。
其實大城市和小城市，繁華地區和偏遠地區的學生，智商差異極小，唯一的差距，其實是對於知識了解的程度。
小城市還有偏僻地方的學生，對於知識基本上都處於無知的狀態，因為他們父母那一代，基本上不了解知識。
而大城市父母基本上都是知識分子，身邊的高知分子也很多，他們接觸的知識更多，從小接觸的知識更多，長大之後，大腦發育水平，學習水平，從學習中獲得動力的水平，才會發生差異。
這是偏僻地區和發達地區的不同之處！也是主要的差異！」