第31章 科學的反義詞是什麼？
宋紅琴聽著幾人的對話，一臉無語的翻了個白眼後，繼續看起了手裡的英語筆記。
然而就在這個時候，教室門被人從外面推開了。
進來的是班長胡愛民和他們的班主任李玉鳳。
所有同學這才發現，原本還站在講台上讀報紙的胡愛民，不知道啥時候已經從教室里悄悄跑了出去，還把班主任給請了過來。
雖然平時，李玉鳳跟班裡同學們打成一片，那關係處得就像個鄰家大姐姐似的。
可若是她將臉拉下來，一本正經的跟大家說話時，現場卻沒有一個不害怕的。
此刻，當李玉鳳剛一出現在教室門口，原本還亂如茶話會的整間教室，剎那間就變得鴉雀無聲了。
就連剛才還在看英語筆記的宋紅琴，也馬上悄悄的將筆記本塞進了課桌下的抽屜里，用期待的眼神望向這位及時趕來，對剛才的一切亂象進行撥亂反正的漂亮女老師。
李玉鳳進了教室關上門後，沒說一句話，便徑直走上講台，拿起了一根粉筆在黑板上一筆一划的寫下了兩個字。
科學！
她轉過身，用清冷的目光望向眾人，語氣坦然地問道：「誰能告訴我，這兩個字怎麼念？」
眾人望著黑板，瞬間陷入了深思，不知道她寫這兩個字究竟啥意思，因此沒一個人敢開口說話。
這時，李玉鳳微微皺了下眉，用戲謔的口吻說道。
「看來，回頭我真得跟你們語文老師好好聊聊了，問問他，咱班的語文課他到底是怎麼上的，竟能把56個年齡都在十七八歲的高年級學生，全都給教成了學前班水平！」
李玉鳳話音剛落，一直站在教室門口的胡愛民，滿臉尷尬的回答道，「科學，那兩個字念……科學！」
李玉鳳沒去看胡愛民，而是微微嘆了口氣，繼續用目光望向全部同學，「看來咱班的人，也不全都是學前班水平，還是有識字的！」
李玉鳳剛把話說完，一瞬間，全班同學全都開口大聲念出了那兩個字。
「科學！」
「科學！」
「科學！」
……
驟然間，「科學」這兩個字響徹了整間教室。
「ok， stop！我知道了，咱班同學都不是學前班水平！」
等教室里徹底安靜下來後，李玉鳳再次開口說道，「既然大家都覺得，自己還是有那麼一些水平，那接下來誰能告訴我，科學的反義詞是什麼？」
「迷信！」
這次依然是胡愛民開的口。
「ok，說的沒錯！這下我可知道了，咱班還是班長的文化水平最高，看來我選人的眼光還是不錯的！」
隨著李玉鳳的一句玩笑話，教室里的氣氛立刻就變得不再像剛才那麼壓抑了。
原本連大氣都不敢喘的同學們，一個個這才悄悄鬆了口氣。
而坐在最前排的兩三個同學，甚至還將手輕輕放在胸前，竟開始為自己順起了氣，那樣子就跟剛才受了多大驚嚇似的，惹得旁邊幾人緊咬著嘴唇偷笑起來。
「沒錯，科學的反義詞就是迷信，那誰能再告訴我一下，它們兩者的區別是什麼？」
這次，李玉鳳的話剛一說完，教室里便有不少同學都舉起了手。
李玉鳳用滿意的目光掃了下眾人，繼續說道，「剛才一直都是班長在回答問題，這次，咱們就請學習委員來回答一下吧！」
宋紅琴將舉著的手落下後，立刻站了起來。
「科學是可以拿來被證明客觀存在的，是我們探索這個世界最可靠的工具。而迷信卻是無法被證明，且在這個世界上根本不存在，只能存在於人們的主觀臆想中！」
「舉個例子吧，比如我們在物理課上所學的慣性定律、重力定律以及作用與反作用定律，這些全都是客觀存在的，因此便可以說牛頓的三大定律是科學。」
「要是舉個反例的話……」
宋紅琴一邊說著，便不由自主的用餘光瞥向宋春生所在的那個方向。
她本想用宋春生舉例，可總覺得這麼做有些不太仗義，於是便挖空心思的思索起其他例子來。
就在她冥思苦想的時候，班裡有不少同學也都忍不住的朝宋春生偷望了過去。
連李玉鳳也都忍不住以最快速度瞥了眼宋春生，然後又把目光趕緊收了回去。
很快，春生就被眼前教室內，所有人的小動作給逗笑了。
他知道李玉鳳急色匆匆趕來教室為的是啥，更清楚宋紅琴的話剛說了一半，又忽然停下不語的原因。
她們都是怕自己受到謠言的困擾和傷害，想要幫自己儘快解決眼前尷尬的處境。
但她們又擔心，生怕在解決這個問題的過程中，萬一自己用力過猛或是哪裡處理得不得，不僅幫不到他，反而對他構成二次傷害。
因此，兩個人從一開始便束手束腳起來。
春生覺得，這個時候自己必須站出來，把話說清楚。
這樣既可以消除班裡同學們的胡亂猜想，又能讓李玉鳳和宋紅琴兩個人不要因為他的事，而如此的為她們自己！
於是，他便立刻舉起了手！
當他舉起手的那一刻，教室里所有人的目光，一瞬間全都被他吸引了過來。
他本以為李玉鳳會馬上喊他起立，問他有什麼事，只要給他說話機會，他便馬上能把自己想要說的那些東西全部說出來。
然而此時，李玉鳳的目光雖還停留在他身上，可卻像沒看到似的，完全是一副若有所思模樣站在講台上。
因為此刻，李玉鳳的心裡就宛若一鍋滾開了的熱水，不斷的上下翻騰，極為的矛盾，不知道該不該讓宋春生站起來！
就在剛才，當胡愛民跑到辦公室，將她悄悄叫到外面以極低的聲音，將全班同學此刻都在教室內議論宋春生死而復生和哪吒轉世，這個謠言和盤全都告訴給她時，李玉鳳聽完徹底愣在了原地。
她心想，自己班裡怎麼會發生那種事情，而且還是那種傳播迷信、歪曲事實的無稽之談。
那種事的影響可大可小，往小里說，只是幾句怪力亂神的流言蜚語罷了，春生頂多也就是被同學議論一下，自己煩惱兩天而已。
可若事情的發展一旦升級或是失控，那結果可就太可怕了！
春生很可能會被班裡同學當成怪物看，從此而被同學們孤立！
眼下，多數農村學生家長的文化水平都不高，思想更是落後，一旦他們得知學校里突然冒出了一個怪物學生，很可能會為了避免自己孩子被傷害到，而集體跑到學校來鬧事，逼著校領導開除宋春生！
更有甚者，倘若遇到一些思想更為極端的學生或學生家長，又或是校外的人，他們很有可能因為謠言的事，而直接對宋春生本人進行人身惡意傷害……
然而就在這個時候，教室門被人從外面推開了。
進來的是班長胡愛民和他們的班主任李玉鳳。
所有同學這才發現，原本還站在講台上讀報紙的胡愛民，不知道啥時候已經從教室里悄悄跑了出去，還把班主任給請了過來。
雖然平時，李玉鳳跟班裡同學們打成一片，那關係處得就像個鄰家大姐姐似的。
可若是她將臉拉下來，一本正經的跟大家說話時，現場卻沒有一個不害怕的。
此刻，當李玉鳳剛一出現在教室門口，原本還亂如茶話會的整間教室，剎那間就變得鴉雀無聲了。
就連剛才還在看英語筆記的宋紅琴，也馬上悄悄的將筆記本塞進了課桌下的抽屜里，用期待的眼神望向這位及時趕來，對剛才的一切亂象進行撥亂反正的漂亮女老師。
李玉鳳進了教室關上門後，沒說一句話，便徑直走上講台，拿起了一根粉筆在黑板上一筆一划的寫下了兩個字。
科學！
她轉過身，用清冷的目光望向眾人，語氣坦然地問道：「誰能告訴我，這兩個字怎麼念？」
眾人望著黑板，瞬間陷入了深思，不知道她寫這兩個字究竟啥意思，因此沒一個人敢開口說話。
這時，李玉鳳微微皺了下眉，用戲謔的口吻說道。
「看來，回頭我真得跟你們語文老師好好聊聊了，問問他，咱班的語文課他到底是怎麼上的，竟能把56個年齡都在十七八歲的高年級學生，全都給教成了學前班水平！」
李玉鳳話音剛落，一直站在教室門口的胡愛民，滿臉尷尬的回答道，「科學，那兩個字念……科學！」
李玉鳳沒去看胡愛民，而是微微嘆了口氣，繼續用目光望向全部同學，「看來咱班的人，也不全都是學前班水平，還是有識字的！」
李玉鳳剛把話說完，一瞬間，全班同學全都開口大聲念出了那兩個字。
「科學！」
「科學！」
「科學！」
……
驟然間，「科學」這兩個字響徹了整間教室。
「ok， stop！我知道了，咱班同學都不是學前班水平！」
等教室里徹底安靜下來後，李玉鳳再次開口說道，「既然大家都覺得，自己還是有那麼一些水平，那接下來誰能告訴我，科學的反義詞是什麼？」
「迷信！」
這次依然是胡愛民開的口。
「ok，說的沒錯！這下我可知道了，咱班還是班長的文化水平最高，看來我選人的眼光還是不錯的！」
隨著李玉鳳的一句玩笑話，教室里的氣氛立刻就變得不再像剛才那麼壓抑了。
原本連大氣都不敢喘的同學們，一個個這才悄悄鬆了口氣。
而坐在最前排的兩三個同學，甚至還將手輕輕放在胸前，竟開始為自己順起了氣，那樣子就跟剛才受了多大驚嚇似的，惹得旁邊幾人緊咬著嘴唇偷笑起來。
「沒錯，科學的反義詞就是迷信，那誰能再告訴我一下，它們兩者的區別是什麼？」
這次，李玉鳳的話剛一說完，教室里便有不少同學都舉起了手。
李玉鳳用滿意的目光掃了下眾人，繼續說道，「剛才一直都是班長在回答問題，這次，咱們就請學習委員來回答一下吧！」
宋紅琴將舉著的手落下後，立刻站了起來。
「科學是可以拿來被證明客觀存在的，是我們探索這個世界最可靠的工具。而迷信卻是無法被證明，且在這個世界上根本不存在，只能存在於人們的主觀臆想中！」
「舉個例子吧，比如我們在物理課上所學的慣性定律、重力定律以及作用與反作用定律，這些全都是客觀存在的，因此便可以說牛頓的三大定律是科學。」
「要是舉個反例的話……」
宋紅琴一邊說著，便不由自主的用餘光瞥向宋春生所在的那個方向。
她本想用宋春生舉例，可總覺得這麼做有些不太仗義，於是便挖空心思的思索起其他例子來。
就在她冥思苦想的時候，班裡有不少同學也都忍不住的朝宋春生偷望了過去。
連李玉鳳也都忍不住以最快速度瞥了眼宋春生，然後又把目光趕緊收了回去。
很快，春生就被眼前教室內，所有人的小動作給逗笑了。
他知道李玉鳳急色匆匆趕來教室為的是啥，更清楚宋紅琴的話剛說了一半，又忽然停下不語的原因。
她們都是怕自己受到謠言的困擾和傷害，想要幫自己儘快解決眼前尷尬的處境。
但她們又擔心，生怕在解決這個問題的過程中，萬一自己用力過猛或是哪裡處理得不得，不僅幫不到他，反而對他構成二次傷害。
因此，兩個人從一開始便束手束腳起來。
春生覺得，這個時候自己必須站出來，把話說清楚。
這樣既可以消除班裡同學們的胡亂猜想，又能讓李玉鳳和宋紅琴兩個人不要因為他的事，而如此的為她們自己！
於是，他便立刻舉起了手！
當他舉起手的那一刻，教室里所有人的目光，一瞬間全都被他吸引了過來。
他本以為李玉鳳會馬上喊他起立，問他有什麼事，只要給他說話機會，他便馬上能把自己想要說的那些東西全部說出來。
然而此時，李玉鳳的目光雖還停留在他身上，可卻像沒看到似的，完全是一副若有所思模樣站在講台上。
因為此刻，李玉鳳的心裡就宛若一鍋滾開了的熱水，不斷的上下翻騰，極為的矛盾，不知道該不該讓宋春生站起來！
就在剛才，當胡愛民跑到辦公室，將她悄悄叫到外面以極低的聲音，將全班同學此刻都在教室內議論宋春生死而復生和哪吒轉世，這個謠言和盤全都告訴給她時，李玉鳳聽完徹底愣在了原地。
她心想，自己班裡怎麼會發生那種事情，而且還是那種傳播迷信、歪曲事實的無稽之談。
那種事的影響可大可小，往小里說，只是幾句怪力亂神的流言蜚語罷了，春生頂多也就是被同學議論一下，自己煩惱兩天而已。
可若事情的發展一旦升級或是失控，那結果可就太可怕了！
春生很可能會被班裡同學當成怪物看，從此而被同學們孤立！
眼下，多數農村學生家長的文化水平都不高，思想更是落後，一旦他們得知學校里突然冒出了一個怪物學生，很可能會為了避免自己孩子被傷害到，而集體跑到學校來鬧事，逼著校領導開除宋春生！
更有甚者，倘若遇到一些思想更為極端的學生或學生家長，又或是校外的人，他們很有可能因為謠言的事，而直接對宋春生本人進行人身惡意傷害……