第2章 輕鬆通讀
點亮【心性明悟】之後，李元看自己這玄奇的能力，好像心智更清晰了。
這分明就是一棵天賦樹。
方框點亮，就是為自己點亮了一個天賦！
李元猛地睜開雙眼。
從自己的辦公桌下翻出一本書冊。
這是大宗師方見賢大師所著，著重解析《雲極拳》。
《雲極拳》這套武技，接觸過的人很多，但能入門的都少，更別說能實戰運用的武者。
外界評價，此功法淺讀容易，讀透極難。
李元原本的悟性其實也不錯，《雲極拳》可以入門。
但工作之後，對自身修行投入的精力沒有那麼多。
《雲極拳》真的很難，這本解析，李元以前看一頁要一天時間去細思。
可現在，這套解析書冊，李元看得非常流暢。
那種拖拖拉拉，磕磕絆絆的狀態，盡數消散。
大師給到的那些解釋，先前看的時候，明明感覺很晦澀。
此刻，卻只覺得大師解析精準又清晰。
合上書，李元感覺自己的眼睛都亮了一下。
這天賦的作用，比預想中的還要強大！
遲疑片刻，李元再次閉上雙眼，意識沉入腦海中的光幕。
所得天賦的強大，李元已經有了明確感受。
再得到一個天賦點，自己的修行之路會走得更順暢。
雖然看不到其他天賦都是些什麼效果，但第一條都能帶來那麼大的幫助，其他能差到哪裡去。
看看光幕下方的經驗條：【186/200】。
差十四點經驗，就能再得一枚天賦點。
想到這裡，李元起身在學校各處尋找光點。
散落的光點，多分布在練功室。
剛剛起身，李元卻發現自己身側就有一枚光點。
拾取：【經驗+3】
看著獲取到的經驗，李元猜測這些光點的由來。
自己剛剛在這兒研讀書冊，有些感悟。
這光點，就是在那兒掉落......
如此，似乎能說得通為什麼在練功室，常有光點掉落。
學生們修行提升，每次得到感悟，就有光點掉落。
感悟淺，光點就增加一點經驗。
感悟深一些的，甚至能加三點甚至四點經驗。
半個小時，李元在學校的練功室都轉了一圈。
一共撿了七枚光點，拿到的十點經驗。
那麼多學生，卻只撿到這麼些光點。
一個原因是李元之前看到，會順手撿走。
另一個原因，是大多數學生們修煉真不用功呀。
閉眼再看光幕，下方經驗值【196/200】。
還差四點經驗，回去研讀一會兒修煉功法，撿自己掉落的經驗應該就夠了。
回辦公室收拾收拾，準備回住處。
此刻的李元，和之前的狀態完全不同，充滿著精氣神。
周末兩日的休息時間，自己有充足的時間，好好嘗試新得到的天賦。
坐上回家的公交，出發回去。
學校和自己租住的地方有點遠，收入有限，房租能省則省。
城中要求秩序，除了某些特許武者之外，禁止使用身法輕功。
車這個東西，自然成了最常用的交通工具。
另外，坐車也輕鬆，自己奔走總要消耗些體力。
找了個靠窗的位子坐下，李元往外看去，正好看到馬主任和尹校長走出校門。
與此同時，校長的司機已經開著車來了，兩人上了私家車。
「這種沒有大局觀，只注重個人私利的老師，庭德你早就應該拎出來。
還好只是周會議，沒有外部的領導在。
否則我們丟臉丟大了。」
坐在車上，尹校長還在抱怨著此事。
旁邊的馬主任連連點頭，承認自己管理不當。
「對品德不佳，也沒有太多天賦潛力的老師，我們可以嘗試辭退。
按照規定，評級為D，學校便可辭退老師。」
尹校長這一番話，讓馬主任都有些意外，校長比他預想中還要生氣。
不僅不想讓李元去參加青武賽，還想要辭退他......
「校長，想要給李元評D，恐怕有些難。
他在工作上，確實挑不出毛病......」
馬主任猶豫著回話。
學校的評級里，D代表著違規，工作出現重大錯誤。
可李元對待工作，比大部分老師認真。
想要評D，實在是太過牽強。
「那就給他C評級，連續兩年的評到C，也可以予以辭退。
認為我們這些校領導虧待了他，那就別在嶺山一中待。」
C評級，是教學能力達不到要求，無法勝任當前教學需要。
給李元評C，也需要一些測評結果證明。
但這要比評D，容易很多。
拿到C評級，收入補貼驟降，連續兩年評C，直接就能辭退。
C評級被辭退，後面找工作也有大影響。
馬主任臉上表情有些難堪。
想了想，最後還是點了點頭：「下周就有一次公開課，我安排李元去上，到時候記入考評文檔。」
想要給一個老師評C，需要拿出理由來。
學校機構不是校長的私產，他也得講規矩。
但這規矩里，有操作的空間。
在考評時突然增加難度，或是臨場安排，讓老師公開的犯錯。
最後得到一個較差考評結果，就能作為給李元低評級的理由。
......
一個小時後，李元已到租住的小區。
在樓下買了點吃的，當作今天的晚飯。
平常回到家裡，李元總感覺一身說不出的疲倦。
什麼都不想做，只想躺著休息。
可今日，李元身上沒有疲憊感，反而感覺渾身是勁兒。
這就是希望的作用。
對於未來將要踏上的那條路，李元現在很有信心。
參加青武賽的資格，由一場比試來決定。
尹校長的這個安排，可以說是完全偏袒金凡。
金凡老師來嶺山武道一中才一年，但這一年裡，各種歷練機會，評選評比，他幾乎參加了個遍。
確實拿得了不俗的成績。
在嶺山市，還得了個稱號，四品境界第一人。
同境界之下，無人可與他相比。
市裡的教育研討會，都會請他去當客座講師。
但李元不明白，憑什麼自己拼命掙來的資格就要給他?
他優秀又如何，我憑什麼要幫他掙青武賽的資格。
無論怎樣，這次都要爭。
三十歲了，再不醒悟真就遲了。
快速把買來的晚飯吃完，李元繼續自己的修行。
李元的天賦並不差，甚至可以說優秀。
二十一歲便晉升四品，那會兒是備受矚目。
但工作之後，李元耗費了大量精力在工作上，作為老師，李元不想辜負學生。
武道修行最快的那幾年，有些虛度了。
所幸得到了這玄奇的能力，識海中的天賦樹可以幫自己追趕。
這分明就是一棵天賦樹。
方框點亮，就是為自己點亮了一個天賦！
李元猛地睜開雙眼。
從自己的辦公桌下翻出一本書冊。
這是大宗師方見賢大師所著，著重解析《雲極拳》。
《雲極拳》這套武技，接觸過的人很多，但能入門的都少，更別說能實戰運用的武者。
外界評價，此功法淺讀容易，讀透極難。
李元原本的悟性其實也不錯，《雲極拳》可以入門。
但工作之後，對自身修行投入的精力沒有那麼多。
《雲極拳》真的很難，這本解析，李元以前看一頁要一天時間去細思。
可現在，這套解析書冊，李元看得非常流暢。
那種拖拖拉拉，磕磕絆絆的狀態，盡數消散。
大師給到的那些解釋，先前看的時候，明明感覺很晦澀。
此刻，卻只覺得大師解析精準又清晰。
合上書，李元感覺自己的眼睛都亮了一下。
這天賦的作用，比預想中的還要強大！
遲疑片刻，李元再次閉上雙眼，意識沉入腦海中的光幕。
所得天賦的強大，李元已經有了明確感受。
再得到一個天賦點，自己的修行之路會走得更順暢。
雖然看不到其他天賦都是些什麼效果，但第一條都能帶來那麼大的幫助，其他能差到哪裡去。
看看光幕下方的經驗條：【186/200】。
差十四點經驗，就能再得一枚天賦點。
想到這裡，李元起身在學校各處尋找光點。
散落的光點，多分布在練功室。
剛剛起身，李元卻發現自己身側就有一枚光點。
拾取：【經驗+3】
看著獲取到的經驗，李元猜測這些光點的由來。
自己剛剛在這兒研讀書冊，有些感悟。
這光點，就是在那兒掉落......
如此，似乎能說得通為什麼在練功室，常有光點掉落。
學生們修行提升，每次得到感悟，就有光點掉落。
感悟淺，光點就增加一點經驗。
感悟深一些的，甚至能加三點甚至四點經驗。
半個小時，李元在學校的練功室都轉了一圈。
一共撿了七枚光點，拿到的十點經驗。
那麼多學生，卻只撿到這麼些光點。
一個原因是李元之前看到，會順手撿走。
另一個原因，是大多數學生們修煉真不用功呀。
閉眼再看光幕，下方經驗值【196/200】。
還差四點經驗，回去研讀一會兒修煉功法，撿自己掉落的經驗應該就夠了。
回辦公室收拾收拾，準備回住處。
此刻的李元，和之前的狀態完全不同，充滿著精氣神。
周末兩日的休息時間，自己有充足的時間，好好嘗試新得到的天賦。
坐上回家的公交，出發回去。
學校和自己租住的地方有點遠，收入有限，房租能省則省。
城中要求秩序，除了某些特許武者之外，禁止使用身法輕功。
車這個東西，自然成了最常用的交通工具。
另外，坐車也輕鬆，自己奔走總要消耗些體力。
找了個靠窗的位子坐下，李元往外看去，正好看到馬主任和尹校長走出校門。
與此同時，校長的司機已經開著車來了，兩人上了私家車。
「這種沒有大局觀，只注重個人私利的老師，庭德你早就應該拎出來。
還好只是周會議，沒有外部的領導在。
否則我們丟臉丟大了。」
坐在車上，尹校長還在抱怨著此事。
旁邊的馬主任連連點頭，承認自己管理不當。
「對品德不佳，也沒有太多天賦潛力的老師，我們可以嘗試辭退。
按照規定，評級為D，學校便可辭退老師。」
尹校長這一番話，讓馬主任都有些意外，校長比他預想中還要生氣。
不僅不想讓李元去參加青武賽，還想要辭退他......
「校長，想要給李元評D，恐怕有些難。
他在工作上，確實挑不出毛病......」
馬主任猶豫著回話。
學校的評級里，D代表著違規，工作出現重大錯誤。
可李元對待工作，比大部分老師認真。
想要評D，實在是太過牽強。
「那就給他C評級，連續兩年的評到C，也可以予以辭退。
認為我們這些校領導虧待了他，那就別在嶺山一中待。」
C評級，是教學能力達不到要求，無法勝任當前教學需要。
給李元評C，也需要一些測評結果證明。
但這要比評D，容易很多。
拿到C評級，收入補貼驟降，連續兩年評C，直接就能辭退。
C評級被辭退，後面找工作也有大影響。
馬主任臉上表情有些難堪。
想了想，最後還是點了點頭：「下周就有一次公開課，我安排李元去上，到時候記入考評文檔。」
想要給一個老師評C，需要拿出理由來。
學校機構不是校長的私產，他也得講規矩。
但這規矩里，有操作的空間。
在考評時突然增加難度，或是臨場安排，讓老師公開的犯錯。
最後得到一個較差考評結果，就能作為給李元低評級的理由。
......
一個小時後，李元已到租住的小區。
在樓下買了點吃的，當作今天的晚飯。
平常回到家裡，李元總感覺一身說不出的疲倦。
什麼都不想做，只想躺著休息。
可今日，李元身上沒有疲憊感，反而感覺渾身是勁兒。
這就是希望的作用。
對於未來將要踏上的那條路，李元現在很有信心。
參加青武賽的資格，由一場比試來決定。
尹校長的這個安排，可以說是完全偏袒金凡。
金凡老師來嶺山武道一中才一年，但這一年裡，各種歷練機會，評選評比，他幾乎參加了個遍。
確實拿得了不俗的成績。
在嶺山市，還得了個稱號，四品境界第一人。
同境界之下，無人可與他相比。
市裡的教育研討會，都會請他去當客座講師。
但李元不明白，憑什麼自己拼命掙來的資格就要給他?
他優秀又如何，我憑什麼要幫他掙青武賽的資格。
無論怎樣，這次都要爭。
三十歲了，再不醒悟真就遲了。
快速把買來的晚飯吃完，李元繼續自己的修行。
李元的天賦並不差，甚至可以說優秀。
二十一歲便晉升四品，那會兒是備受矚目。
但工作之後，李元耗費了大量精力在工作上，作為老師，李元不想辜負學生。
武道修行最快的那幾年，有些虛度了。
所幸得到了這玄奇的能力，識海中的天賦樹可以幫自己追趕。