第31章 真就速通了？
蓉城二中，劉卓然拖著疲憊的身體走出學校。
前幾天的期中考試，他理綜考得一塌糊塗，但凡能多拿幾分，他就能排進年級前三百，有望考上大學了。
「回去一定要好好補理綜!」
劉卓然暗暗下定決心。
十幾分鐘後，走回家，在沙發上一躺，劉卓然只感覺渾身筋骨都在舒展，只有這個時候才能讓他感覺自己還活著。
「算了，算了，累了一天，先休息半個小時再學習。」
劉卓然心安理得的拿出手機，打開抖音，很快，沙發上就響起了嘿嘿嘿的笑聲。
轉眼就是一個小時過去。
直到他看到一個直播間標題【從零開始速通理綜，day3】，才猛然驚醒。
「現在已經是晚上十點多，馬上就要睡覺了，學也學不了多久，還不如再玩會兒，明天多學一會兒就是了。」
這樣想著，劉卓然再次心安理得的刷起視頻來。
幾秒之後，他忽然又被悔恨籠罩，覺得自己不該如此墮落，還是得學習。
所以他又往上翻，回到剛才刷的那個直播間，點了進去，反正自己學也是學，看別人直播學習也是學，說不定還能學到點真東西呢。
「大家不要著急啊，待會兒會給大家半個小時答疑時間的。」
一進入直播間，劉卓然就看到了那個十六七歲的主播說了一句，然後就埋頭看起書來。
從背景來看，他直播的地方應該是個大教室。
也不知道是哪個學校的，竟然還允許學生在教室里直播。
劉卓然批判了一句，這才仔細去看主播看的書，竟然是高三化學。
化學正好是他的軟肋，但他今年才高一，高三的化學，看不了一點，就在他準備退出時，才發現，這主播哪裡是在學習，根本就是在作秀。
十幾秒翻一頁，這能學會什麼？
量子速讀嗎？
簡直不要太誇張。
「這種直播間都能有這麼高的人氣？」
現在下沉市場的錢還是太好賺了！
劉卓然站在高知分子的立場對著直播間指指點點。
他決定要好好批判一番。
很快，直播間的評論區更是讓劉卓然大開眼界，
【有A、B、C、D、E五種短周期主族元素，它們的原子序數依次增大……】
【向2 mL 0.1 mol/L FeSO₄溶液中滴加幾滴KSCN溶液，無明顯現象，再滴加少量氯水，溶液變紅。但靜置一段時間後，發現紅色褪去，並產生少量氣泡。
1.寫出滴加氯水後溶液變紅的離子方程式。
2.對「紅色褪去並產生氣泡」的現象提出你的假設，並設計實驗驗證你的假設。
3.在製備FeSO₄溶液時，通常會加入少量鐵粉和稀硫酸，請解釋原因。
4.若用酸性KMnO₄溶液滴定未知濃度的FeSO₄溶液來測定其含量，請指出滴定終點現象，並分析若滴定前滴定管尖嘴有氣泡，滴定後氣泡消失，會對測定結果產生什麼影響（偏高/偏低）？】
「？？」
劉卓然滿頭霧水，不知道這些人在做什麼。
這時，那個看書的少年終於抬起了頭。
「昨天有朋友出了幾道題，我當時還不會，不過經過一天的學習，後面那道題我已經會了，我現在來給大家講講啊。」
【不要講昨天的，我重新給你出一道題，請看題】
網友們也不是傻子，自然不可能給陳末一天時間去網上查了答案來糊弄他們，他們就要現場出題，看陳末的臨場反應，這才能展現陳末真實的水平。
【有A、B、C、D、E五種短周期主族元素，它們的原子序數依次增大。已知：
① A與B、C、D均能形成電子數相同的分子，其中與C形成的分子為正四面體形。
② B的簡單氫化物與其最高價氧化物對應的水化物能發生化合反應。
③ D的單質在實驗室中通常保存在煤油中。
④ E的原子半徑是同周期主族元素中最小的。
⑤由A、C、E三種元素形成的一種化合物，是常見的漂白劑和消毒劑。
1.推斷A、B、C、D、E分別是什么元素。
2.寫出B的氫化物與其最高價氧化物水化物反應的化學方程式。
3.寫出由A、C、E形成的漂白性化合物的電子式，並解釋其漂白原理（與次氯酸漂白對比）。
4.設計一個簡單實驗，驗證元素C的最高價氧化物水化物的酸性強於元素A的最高價氧化物水化物的酸性。】
陳末也是來者不拒，看了看題目後，很快就有了思路。
「首先，D單質保存在煤油中，所以D肯定是鈉（Na），B的氫化物與其最高價氧化物水化物能化合，這是氨氣與硝酸反應生成硝酸銨的特徵，所以B是氮(N)……」
「所以最後我們可以得到，A是氫(H)，B是氮(N)，C是碳(C)，D是鈉（Na），E是氯(Cl)……」
劉卓然瞪大眼睛，
好傢夥，主播的化學基礎不錯啊！
反正聽了這番講解之後，他倒是記住了不少知識點。
這時，他卻發現屏幕中的主播眉頭微皺。
「對於⑤，漂白劑可能是次氯酸(HClO)，但含O不含C。或者是有機氯化物……
我覺得題目可能有瑕疵，或是希望我們寫成HClO，而A、C、E理解為H、Cl、O，其中C是O？
那C就不是碳了，如果C是O，A是H，H與O形成H₂O就不是正四面體，違反①。
所以，這道題很可能在設定上，C是氧(O)，A是碳(C)，但C與A形成CO₂（直線形），不是正四面體。
朋友題目是不是抄錯了？」
陳末一番分析後，看向鏡頭，詢問到。
【我艹，我服了，主播是真會，這道題我故意改了題目，就是為了防止主播去百度搜答案，沒想到主播真分析出來了。】
【給主播跪了，我就算遇到題目出錯了的情況，也只會覺得是我自己有問題。】
【這是高三的知識點了吧？主播昨天還不會來著，今天就會了，難道他真的一天學一年的知識點？】
【我怎麼覺得講得比我們老師還清晰……】
【主播你老實說，你是不是扮豬吃虎？之前零分是故意的？】
【《從零開始》——指從零開始，然後以一天一個年級的速度狂奔？】
【這學習能力是真實的嗎？舉報了，這裡有人開掛！】
【我媽媽問我為什麼跪著看手機，我給她看了這個，她讓我以後多刷手機……】
陳末看著眼前出現的養分提示，又看了看直播間彈幕里的預言家，微笑著跟大家說了再見，然後準備下播。
【主播，高中化學學完了，請問明天學什麼？】
「明天我們開始學物理吧！」
陳末下播前給出預告。
他知道，這些網友們明天估計會去搜集一些物理題目來考他，但他求之不得。
關了直播，陳末背上書包開始往宿舍狂奔。
「明天開始學物理麼？」
與此同時，在距離蓉城一中不到三公里的清風時代城小區，姜帆看著手機上「直播已結束」的畫面，喃喃自語。
作為蓉城一中的物理競賽教練，他一眼就看出來了，這個主播直播的地方是一樓的競賽班教室。
從這學生今天回答化學問題來看，他理綜的底子不弱，至少化學還是很不錯的，分析問題條理清晰，思維敏捷，是個好苗子。
就是不知道物理怎麼樣，他有些心思活絡起來。
他當然不相信那個主播真的是從零開始學的，一天學一個年級的內容，神仙也學不到那麼快。
但他展現出來的水平，即便不是從零開始學的，也很不錯了。
前幾天的期中考試，他理綜考得一塌糊塗，但凡能多拿幾分，他就能排進年級前三百，有望考上大學了。
「回去一定要好好補理綜!」
劉卓然暗暗下定決心。
十幾分鐘後，走回家，在沙發上一躺，劉卓然只感覺渾身筋骨都在舒展，只有這個時候才能讓他感覺自己還活著。
「算了，算了，累了一天，先休息半個小時再學習。」
劉卓然心安理得的拿出手機，打開抖音，很快，沙發上就響起了嘿嘿嘿的笑聲。
轉眼就是一個小時過去。
直到他看到一個直播間標題【從零開始速通理綜，day3】，才猛然驚醒。
「現在已經是晚上十點多，馬上就要睡覺了，學也學不了多久，還不如再玩會兒，明天多學一會兒就是了。」
這樣想著，劉卓然再次心安理得的刷起視頻來。
幾秒之後，他忽然又被悔恨籠罩，覺得自己不該如此墮落，還是得學習。
所以他又往上翻，回到剛才刷的那個直播間，點了進去，反正自己學也是學，看別人直播學習也是學，說不定還能學到點真東西呢。
「大家不要著急啊，待會兒會給大家半個小時答疑時間的。」
一進入直播間，劉卓然就看到了那個十六七歲的主播說了一句，然後就埋頭看起書來。
從背景來看，他直播的地方應該是個大教室。
也不知道是哪個學校的，竟然還允許學生在教室里直播。
劉卓然批判了一句，這才仔細去看主播看的書，竟然是高三化學。
化學正好是他的軟肋，但他今年才高一，高三的化學，看不了一點，就在他準備退出時，才發現，這主播哪裡是在學習，根本就是在作秀。
十幾秒翻一頁，這能學會什麼？
量子速讀嗎？
簡直不要太誇張。
「這種直播間都能有這麼高的人氣？」
現在下沉市場的錢還是太好賺了！
劉卓然站在高知分子的立場對著直播間指指點點。
他決定要好好批判一番。
很快，直播間的評論區更是讓劉卓然大開眼界，
【有A、B、C、D、E五種短周期主族元素，它們的原子序數依次增大……】
【向2 mL 0.1 mol/L FeSO₄溶液中滴加幾滴KSCN溶液，無明顯現象，再滴加少量氯水，溶液變紅。但靜置一段時間後，發現紅色褪去，並產生少量氣泡。
1.寫出滴加氯水後溶液變紅的離子方程式。
2.對「紅色褪去並產生氣泡」的現象提出你的假設，並設計實驗驗證你的假設。
3.在製備FeSO₄溶液時，通常會加入少量鐵粉和稀硫酸，請解釋原因。
4.若用酸性KMnO₄溶液滴定未知濃度的FeSO₄溶液來測定其含量，請指出滴定終點現象，並分析若滴定前滴定管尖嘴有氣泡，滴定後氣泡消失，會對測定結果產生什麼影響（偏高/偏低）？】
「？？」
劉卓然滿頭霧水，不知道這些人在做什麼。
這時，那個看書的少年終於抬起了頭。
「昨天有朋友出了幾道題，我當時還不會，不過經過一天的學習，後面那道題我已經會了，我現在來給大家講講啊。」
【不要講昨天的，我重新給你出一道題，請看題】
網友們也不是傻子，自然不可能給陳末一天時間去網上查了答案來糊弄他們，他們就要現場出題，看陳末的臨場反應，這才能展現陳末真實的水平。
【有A、B、C、D、E五種短周期主族元素，它們的原子序數依次增大。已知：
① A與B、C、D均能形成電子數相同的分子，其中與C形成的分子為正四面體形。
② B的簡單氫化物與其最高價氧化物對應的水化物能發生化合反應。
③ D的單質在實驗室中通常保存在煤油中。
④ E的原子半徑是同周期主族元素中最小的。
⑤由A、C、E三種元素形成的一種化合物，是常見的漂白劑和消毒劑。
1.推斷A、B、C、D、E分別是什么元素。
2.寫出B的氫化物與其最高價氧化物水化物反應的化學方程式。
3.寫出由A、C、E形成的漂白性化合物的電子式，並解釋其漂白原理（與次氯酸漂白對比）。
4.設計一個簡單實驗，驗證元素C的最高價氧化物水化物的酸性強於元素A的最高價氧化物水化物的酸性。】
陳末也是來者不拒，看了看題目後，很快就有了思路。
「首先，D單質保存在煤油中，所以D肯定是鈉（Na），B的氫化物與其最高價氧化物水化物能化合，這是氨氣與硝酸反應生成硝酸銨的特徵，所以B是氮(N)……」
「所以最後我們可以得到，A是氫(H)，B是氮(N)，C是碳(C)，D是鈉（Na），E是氯(Cl)……」
劉卓然瞪大眼睛，
好傢夥，主播的化學基礎不錯啊！
反正聽了這番講解之後，他倒是記住了不少知識點。
這時，他卻發現屏幕中的主播眉頭微皺。
「對於⑤，漂白劑可能是次氯酸(HClO)，但含O不含C。或者是有機氯化物……
我覺得題目可能有瑕疵，或是希望我們寫成HClO，而A、C、E理解為H、Cl、O，其中C是O？
那C就不是碳了，如果C是O，A是H，H與O形成H₂O就不是正四面體，違反①。
所以，這道題很可能在設定上，C是氧(O)，A是碳(C)，但C與A形成CO₂（直線形），不是正四面體。
朋友題目是不是抄錯了？」
陳末一番分析後，看向鏡頭，詢問到。
【我艹，我服了，主播是真會，這道題我故意改了題目，就是為了防止主播去百度搜答案，沒想到主播真分析出來了。】
【給主播跪了，我就算遇到題目出錯了的情況，也只會覺得是我自己有問題。】
【這是高三的知識點了吧？主播昨天還不會來著，今天就會了，難道他真的一天學一年的知識點？】
【我怎麼覺得講得比我們老師還清晰……】
【主播你老實說，你是不是扮豬吃虎？之前零分是故意的？】
【《從零開始》——指從零開始，然後以一天一個年級的速度狂奔？】
【這學習能力是真實的嗎？舉報了，這裡有人開掛！】
【我媽媽問我為什麼跪著看手機，我給她看了這個，她讓我以後多刷手機……】
陳末看著眼前出現的養分提示，又看了看直播間彈幕里的預言家，微笑著跟大家說了再見，然後準備下播。
【主播，高中化學學完了，請問明天學什麼？】
「明天我們開始學物理吧！」
陳末下播前給出預告。
他知道，這些網友們明天估計會去搜集一些物理題目來考他，但他求之不得。
關了直播，陳末背上書包開始往宿舍狂奔。
「明天開始學物理麼？」
與此同時，在距離蓉城一中不到三公里的清風時代城小區，姜帆看著手機上「直播已結束」的畫面，喃喃自語。
作為蓉城一中的物理競賽教練，他一眼就看出來了，這個主播直播的地方是一樓的競賽班教室。
從這學生今天回答化學問題來看，他理綜的底子不弱，至少化學還是很不錯的，分析問題條理清晰，思維敏捷，是個好苗子。
就是不知道物理怎麼樣，他有些心思活絡起來。
他當然不相信那個主播真的是從零開始學的，一天學一個年級的內容，神仙也學不到那麼快。
但他展現出來的水平，即便不是從零開始學的，也很不錯了。