第43章 知論派入門考試
王言拿到考卷，按照規則填寫考號、名字…
然後開始觀摩起試捲來。
作為教令院知論派的入門考，試卷上的內容自然大多是知論派的試題。
當然，也有例外的，就比如說，有不少關於教令院本身的問題。
最基礎的，就是關於教令院不同學派的問題。
比如：教令院中學者數量最多的學派是什麼？它所代表的學院又是哪一座？
回答這題首先要了解教令院的歷史，也就是教令院的來源。
教令院最開始，是由跟隨草神的學者逐漸建立起來的學術組織，也就是說，在教令院最初的時候，它其實只有一個教派。
那就是跟著草神一起種樹的生論派學者。
時至今日，雖然教令院依舊有不同的學派湧現，乃至如今六大學派並存的局面，但生論派學者，依舊是教令院中人數最多的。
而生論派的學院，名為阿彌利多學院。
這基本上屬於須彌教育體系的基礎教育知識，用來考成年人，其實已經不合適了。
但…參加會考的人，大多沒有經歷過教令院成體系的教育，所以，這種基礎題也就上了試卷。
總不能你來我教令院學習，卻對我教令院一點都不了解吧？
王言腦海中思索著，目光卻在繼續往下看題。
一張試卷，題目卻不多，也就一百題。
可就這一百題里，王言粗略一掃，便已經涉及了六種語言，近十種文字變體。
雖然都是很基礎的那種，但確實很考驗考生的知識面。
不過，王言嘴角卻帶上了笑容，因為這些題難得住別人，卻難不住他。
試卷上的題目，就算不用【通曉語言】，以王言目前的水平，也能答出來。
正看著，講台上，【訶般荼】雷金納德看了看時間，然後開口道：「時間到，開始考試。」
話音落下，眾考生紛紛提筆，開始答題。
王言深吸一口氣，收斂心神，將注意力完全集中在試卷上。
先將幾道教令院的基礎知識題目答上。
然後，王言開始回答正式的考題。
翻譯題：請將下方古須彌語轉譯為通用語，要求詞義表達通暢。
所謂的古須彌語，其實就是一長串的象形符號。
【𓂀𓆑𓂧𓆓𓏏𓅓𓏤𓈖𓇋𓏏𓈖𓇋𓅓𓂝𓏤𓇌𓏤𓅱𓏤𓂋𓏤𓅓𓂝𓏤𓆑𓏤𓅓𓏤𓇋𓏏𓈖𓇋𓅓𓂝𓏤𓇌𓏤𓅱𓏤𓂋𓏤𓅓𓂝𓏤𓆑𓏤】
王言目光掃過，不用金手指發力，便提筆回答。
【智慧非獨屬於學者，亦存於尋常言語之中；言語非空泛之音，乃承載真理之器。】
不是王言翻譯的快，而是這句話是寫在《知論派史：文字學者的傳承》這本書的序言裡的。
王言天天看，自然能認得。
提筆繼續。
語源分析題：
【請分析赤王文明後期碑文中的字符「𓋹」在三種不同語境下的語義演變，並說明其與現代須彌語中「رمل」的潛在聯繫。】
王言略作思考，回憶起在《赤王語系考》中讀到的內容。
「𓋹」這個字符，在赤王語系中，象徵生命和沙子。
而「رمل」這個詞，在現代須彌語中也意為沙子，在通用語中轉寫為『raml』。
思索片刻，王言提筆回答：
【該字符原初形態為『𓋹』，在祭祀文中專指『赤王賦予的生命之沙』；在民用契約中簡化為『𓋴』，表示『可耕作的沙地』；到了晚期碑刻中與『𓍶』（水）組合成『𓋹𓍶』，喻指『綠洲』。現代須彌語『رمل』可能源於該字符的方言讀音『ram-l』，經數百年音變脫落尾音而來。】
寫完後，王言又讀了一遍，確認沒有問題後，才繼續下一題。
下一題是一道符文學的應用題。
題目展示了一個簡化的符文符號，王言看得眼熟，仔細一看，才發現和沙哈克身上的陰陽術咒文相似。
應該是從陰陽術或者璃月仙術上拆分下來的符號。
再看題目，要求：1.解釋其基礎含義；2.說明若將該符號與璃月雲篆『火』結合可能產生的元素反應原理。
沒跑了，這個符號就是從璃月某個仙術上拆分下來的。
王言思索片刻，提筆回答：
【1.該符號為符文體系中的『承載』之符文，作用是將外部元素力引導並穩定存儲於介質中。
2.若與璃月雲篆『火』結合，會構成『火元素承載式』，原理是利用『承載』符文束縛火元素力，使介質擁有使用火元素的能力。】
王言寫完，看了一眼，又添上了一句：【若要完成完整的術式，還需要其他符文補充。】
一個『承載』一個『火』，自然是不能構成完整的符籙的，至少還需要一個『釋放』，才能完成最基礎的符籙構建。
一道道題目在王言筆下被解決，王言越寫越順，甚至浮現一絲快意。
只要足夠流暢，做題也能很爽。
倒是周圍不少考生或蹙眉苦思，或一副強忍著不敢去張望的樣子。
王言專注的姿態也引起了台上雷金納德的注意。
這位【訶般荼】緩步踱過王言身邊，目光不經意掃過他的試卷，看到那工整且精準的答案時，眼中閃過一絲訝異與欣賞。
試卷上的題目，自然難不住他這位【訶般荼】，王言的答案，他看一眼就知道對不對。
但，雖然早就聽說過王言的名聲，可現在看著考卷上的內容，雷金納德還是忍不住有些驚訝。
一個沒有經過體系教育的年輕人，居然真的能將文字和語言學到這種地步嗎？
這小子…是個人才啊，或許可以收到自己手下來。
雷金納德微微思索，又看了王言一眼，這才轉向其他考生。
時間悄然流逝，掛鍾指針划過大半。
王言答完所有題目後，又仔細檢查了一遍，確認沒有疏漏。
當終場鈴響起時，王言從容擱筆，心中已然有數——這場考試，穩了。
交卷後。
王言起身準備離開。
還沒走出考場，剛才的監考官就來到了他的面前。
「你好，王言，可以聊聊嗎？」
然後開始觀摩起試捲來。
作為教令院知論派的入門考，試卷上的內容自然大多是知論派的試題。
當然，也有例外的，就比如說，有不少關於教令院本身的問題。
最基礎的，就是關於教令院不同學派的問題。
比如：教令院中學者數量最多的學派是什麼？它所代表的學院又是哪一座？
回答這題首先要了解教令院的歷史，也就是教令院的來源。
教令院最開始，是由跟隨草神的學者逐漸建立起來的學術組織，也就是說，在教令院最初的時候，它其實只有一個教派。
那就是跟著草神一起種樹的生論派學者。
時至今日，雖然教令院依舊有不同的學派湧現，乃至如今六大學派並存的局面，但生論派學者，依舊是教令院中人數最多的。
而生論派的學院，名為阿彌利多學院。
這基本上屬於須彌教育體系的基礎教育知識，用來考成年人，其實已經不合適了。
但…參加會考的人，大多沒有經歷過教令院成體系的教育，所以，這種基礎題也就上了試卷。
總不能你來我教令院學習，卻對我教令院一點都不了解吧？
王言腦海中思索著，目光卻在繼續往下看題。
一張試卷，題目卻不多，也就一百題。
可就這一百題里，王言粗略一掃，便已經涉及了六種語言，近十種文字變體。
雖然都是很基礎的那種，但確實很考驗考生的知識面。
不過，王言嘴角卻帶上了笑容，因為這些題難得住別人，卻難不住他。
試卷上的題目，就算不用【通曉語言】，以王言目前的水平，也能答出來。
正看著，講台上，【訶般荼】雷金納德看了看時間，然後開口道：「時間到，開始考試。」
話音落下，眾考生紛紛提筆，開始答題。
王言深吸一口氣，收斂心神，將注意力完全集中在試卷上。
先將幾道教令院的基礎知識題目答上。
然後，王言開始回答正式的考題。
翻譯題：請將下方古須彌語轉譯為通用語，要求詞義表達通暢。
所謂的古須彌語，其實就是一長串的象形符號。
【𓂀𓆑𓂧𓆓𓏏𓅓𓏤𓈖𓇋𓏏𓈖𓇋𓅓𓂝𓏤𓇌𓏤𓅱𓏤𓂋𓏤𓅓𓂝𓏤𓆑𓏤𓅓𓏤𓇋𓏏𓈖𓇋𓅓𓂝𓏤𓇌𓏤𓅱𓏤𓂋𓏤𓅓𓂝𓏤𓆑𓏤】
王言目光掃過，不用金手指發力，便提筆回答。
【智慧非獨屬於學者，亦存於尋常言語之中；言語非空泛之音，乃承載真理之器。】
不是王言翻譯的快，而是這句話是寫在《知論派史：文字學者的傳承》這本書的序言裡的。
王言天天看，自然能認得。
提筆繼續。
語源分析題：
【請分析赤王文明後期碑文中的字符「𓋹」在三種不同語境下的語義演變，並說明其與現代須彌語中「رمل」的潛在聯繫。】
王言略作思考，回憶起在《赤王語系考》中讀到的內容。
「𓋹」這個字符，在赤王語系中，象徵生命和沙子。
而「رمل」這個詞，在現代須彌語中也意為沙子，在通用語中轉寫為『raml』。
思索片刻，王言提筆回答：
【該字符原初形態為『𓋹』，在祭祀文中專指『赤王賦予的生命之沙』；在民用契約中簡化為『𓋴』，表示『可耕作的沙地』；到了晚期碑刻中與『𓍶』（水）組合成『𓋹𓍶』，喻指『綠洲』。現代須彌語『رمل』可能源於該字符的方言讀音『ram-l』，經數百年音變脫落尾音而來。】
寫完後，王言又讀了一遍，確認沒有問題後，才繼續下一題。
下一題是一道符文學的應用題。
題目展示了一個簡化的符文符號，王言看得眼熟，仔細一看，才發現和沙哈克身上的陰陽術咒文相似。
應該是從陰陽術或者璃月仙術上拆分下來的符號。
再看題目，要求：1.解釋其基礎含義；2.說明若將該符號與璃月雲篆『火』結合可能產生的元素反應原理。
沒跑了，這個符號就是從璃月某個仙術上拆分下來的。
王言思索片刻，提筆回答：
【1.該符號為符文體系中的『承載』之符文，作用是將外部元素力引導並穩定存儲於介質中。
2.若與璃月雲篆『火』結合，會構成『火元素承載式』，原理是利用『承載』符文束縛火元素力，使介質擁有使用火元素的能力。】
王言寫完，看了一眼，又添上了一句：【若要完成完整的術式，還需要其他符文補充。】
一個『承載』一個『火』，自然是不能構成完整的符籙的，至少還需要一個『釋放』，才能完成最基礎的符籙構建。
一道道題目在王言筆下被解決，王言越寫越順，甚至浮現一絲快意。
只要足夠流暢，做題也能很爽。
倒是周圍不少考生或蹙眉苦思，或一副強忍著不敢去張望的樣子。
王言專注的姿態也引起了台上雷金納德的注意。
這位【訶般荼】緩步踱過王言身邊，目光不經意掃過他的試卷，看到那工整且精準的答案時，眼中閃過一絲訝異與欣賞。
試卷上的題目，自然難不住他這位【訶般荼】，王言的答案，他看一眼就知道對不對。
但，雖然早就聽說過王言的名聲，可現在看著考卷上的內容，雷金納德還是忍不住有些驚訝。
一個沒有經過體系教育的年輕人，居然真的能將文字和語言學到這種地步嗎？
這小子…是個人才啊，或許可以收到自己手下來。
雷金納德微微思索，又看了王言一眼，這才轉向其他考生。
時間悄然流逝，掛鍾指針划過大半。
王言答完所有題目後，又仔細檢查了一遍，確認沒有疏漏。
當終場鈴響起時，王言從容擱筆，心中已然有數——這場考試，穩了。
交卷後。
王言起身準備離開。
還沒走出考場，剛才的監考官就來到了他的面前。
「你好，王言，可以聊聊嗎？」