第56章 又有全新理論？
這句話一出，原本還算得上安靜的教室又變得躁亂起來。
「真的假的？」
「二階就能使用四階的魔法？！」
「以前有人做到過嗎？」
「……」
「安靜！」克倫克如同閻王點卯般警告剛才喧鬧的學生，
「喬治、朱利安、瑪莎，你們三個，未經允許在課堂上發言，我會各扣你們五分！」
然後，課堂瞬間又變得仿佛葬禮那樣安靜。
「首先，我將會為各位演示一遍，法術拼接。」
克倫克說著，恩雅就從外面搬來了一個演示用的人偶，放在講台的一旁。
克倫克手中懸浮出一個水泡，水泡的表面不停地波動，像是沸騰的水。
他彈指一揮，水泡便潑在了人偶的臉上。
下一刻，人偶的面部便燃燒起了幽藍色的火焰，火焰炙烤著潮濕的表面，蒸騰出白色的水汽。
「正如各位所見，這就是法術拼接，將兩個截然不同法術給嫁接在一起，」
克倫克豎起一根手指，提醒，
「注意，法術拼接和元素親和是兩個概念，不要弄混了。」
台下。
玫溫看著眼前的人偶燃起了火焰，眼瞳瞬間大了。
什麼情況？！
克倫克會法術拼接？！
是他提前準備了嗎？還是……
法術拼接能通過外部手段實現嗎？
法術拼接不是硬性條件嗎？利用外部手段達成，從來沒聽說過這回事啊……
而且，這不對吧。
在玫溫的眼中，克倫克在兩周前，還只是一個二階的學術騙子。
怎麼一轉眼就跑到四階去了？
坐火箭都沒這速度吧。
不行不行！不要想太多有的沒的，既然已經發生了，那就默認克倫克現在真的是四階，以這個事實為基準，重新制定計劃。
玫溫如此想到。
【你的行為震懾了玫溫，為了實現對你的復仇，她決定更加隱忍，不動聲色】
【積分+4000！】
【當前積分：5250！】
克倫克拿起粉筆，在黑板上畫出了一個完美的圓形，緊接著，他在圓形的中央畫上了密密麻麻繁瑣的圖案：
「如各位所見，這是一個非常經典的魔法陣，那麼，有沒有同學可以解答，為什麼魔法陣要畫成圓的？」
克倫克的目光流連著整間教室，然後，他的手指指向了前排一名興沖沖的女生：
「你來。」
「老師好！我叫阿黛爾！因為魔力會在魔法陣中流動，而曲線可以讓魔力順滑地流淌，幫助循環，」
「很好，下次我抽人起來回答，不用介紹自己，我都知道你們的名字。」克倫克擺擺手，
「為什麼只有圓形是最適合的？」
阿黛爾不假思索：
「如果是類似於正方形的魔法陣，魔力在沿著法陣邊緣流動時，會因為拐角過急而向外溢出。」
「很好，回答得很對。」
克倫克點頭，
「阿黛爾，我會給你加五分。」
克倫克合上課本，將其放在了課桌上：
「好了，各位，把你們的書都合上，接下來，我講授的內容，在這本書上，乃至整個魔法界，都無人涉及。」
這句話說完，所有人的眼神里都閃過了一絲詫異。
他們不約而同地放下了書本，同時，拿好了鋼筆，準備好筆記本，一心一意地聽講。
克倫克舉起教鞭，在所有人的面前畫出了一個正方形的魔法陣，同時，在魔法陣的內部，鐫刻上了幾個古奧的奧數符文。
旋即，
法陣的整體散發出瑩瑩的藍光，伴隨著魔力的注入、流轉，法陣的邊緣有耀眼的白光，正順著邊界前進。
但令人在意的，是白光在抵達正方形法陣的邊角時，僅僅是溢出了極少量的微光，仿佛就只是自然流失，而非慣性使然。
「有沒有同學知道，為什麼魔力在法陣的邊緣沒有溢出？」
克倫克問。
怎麼忽然從法術拼接拐到了畫魔法陣了？
他到底要做什麼？
玫溫用無聊的眼神看著克倫克的授課，她右手托著腮幫子，左手食指有一下沒一下地在課本上畫圈圈詛咒克倫克。
由於看不懂克倫克的操作，玫溫的思緒一直都沒有集中在課題上。
「安德魯，你來回答這個問題。」
克倫克指著座位中間一個黃頭髮的男生。
安德魯很驚訝於克倫克認識他，他回憶著當初家族帶他去魔導交流會上看見過的一幕，說：
「因為魔法陣中央的奧數符文在幫助魔力循環。」
「你是怎麼判斷的？」克倫克盯著安德魯胸前的家徽，知道貴族家的孩子見識多一些，他們可能知道答案，但是並不知道為什麼。
「額……」
安德魯的鬢角流過一滴汗，他尷尬地道歉，
「抱歉，老師，我不太清楚……」
「沒事，坐下吧，安德魯，」克倫克招呼著說，他的目光轉移到其他學生身上，
「還有其他同學清楚的嗎？」
在有了安德魯的背書之後，一時間，眾人的手如同雨後春筍般舉起。
克倫克的目光注意到在教室的角落，有一個身材瘦弱的男孩努力地舉著手。
【艾倫·德拉普】
【死亡威脅：無】
好小的男孩啊，還在發育身體吧，怎麼這么小，就來聖奧斯特爾魔法學院了？
按照慣例，學院只會招收成年人入學，因為青少年還在發育身體，體內的魔力迴路沒有定型，所以，一旦受了什麼嚴重的傷，或者發生了什麼事故，很容易造成不可逆的損失。
克倫克內心微微一動，決定給他一個機會，順帶了解一下這名學生：
「艾倫是嗎？你來回答吧。」
艾倫推了推自己厚實的鏡框：
「在抵達每個節點的時候，那些奧數符文便會發出明亮的光芒，所以，可以推斷，是這些奧數符文讓魔力在抵達拐角的時候，減少了因慣性帶來的魔力損耗。」
「嗯，回答得很對。」
克倫克點頭。
「艾倫，我會給你加5分。」
說完，克倫克又將目光轉移到了先前回答的安德魯身上：
「安德魯，雖然你給出了正確答案，但是沒有過程，所以，你只能得2分。」
安德魯用不屑的目光盯了身後的艾倫一眼，後者只是興奮地盯著克倫克，並沒有注意到安德魯的目光。
這種不回應反而是對對方最好的挑釁。
「好了，」克倫克敲了敲桌子，
「現在，我給你們所有人半堂課的時間，去獨立思考，到底怎麼用這種方式，去達成法術拼接的效果，二十分鐘後，我會看你們所有人的解題思路。」
克倫克拿出懷表，按下計時按鈕，
「下面，開始計時，二十分鐘後，我要看見你們所有人思考的結果。」
「真的假的？」
「二階就能使用四階的魔法？！」
「以前有人做到過嗎？」
「……」
「安靜！」克倫克如同閻王點卯般警告剛才喧鬧的學生，
「喬治、朱利安、瑪莎，你們三個，未經允許在課堂上發言，我會各扣你們五分！」
然後，課堂瞬間又變得仿佛葬禮那樣安靜。
「首先，我將會為各位演示一遍，法術拼接。」
克倫克說著，恩雅就從外面搬來了一個演示用的人偶，放在講台的一旁。
克倫克手中懸浮出一個水泡，水泡的表面不停地波動，像是沸騰的水。
他彈指一揮，水泡便潑在了人偶的臉上。
下一刻，人偶的面部便燃燒起了幽藍色的火焰，火焰炙烤著潮濕的表面，蒸騰出白色的水汽。
「正如各位所見，這就是法術拼接，將兩個截然不同法術給嫁接在一起，」
克倫克豎起一根手指，提醒，
「注意，法術拼接和元素親和是兩個概念，不要弄混了。」
台下。
玫溫看著眼前的人偶燃起了火焰，眼瞳瞬間大了。
什麼情況？！
克倫克會法術拼接？！
是他提前準備了嗎？還是……
法術拼接能通過外部手段實現嗎？
法術拼接不是硬性條件嗎？利用外部手段達成，從來沒聽說過這回事啊……
而且，這不對吧。
在玫溫的眼中，克倫克在兩周前，還只是一個二階的學術騙子。
怎麼一轉眼就跑到四階去了？
坐火箭都沒這速度吧。
不行不行！不要想太多有的沒的，既然已經發生了，那就默認克倫克現在真的是四階，以這個事實為基準，重新制定計劃。
玫溫如此想到。
【你的行為震懾了玫溫，為了實現對你的復仇，她決定更加隱忍，不動聲色】
【積分+4000！】
【當前積分：5250！】
克倫克拿起粉筆，在黑板上畫出了一個完美的圓形，緊接著，他在圓形的中央畫上了密密麻麻繁瑣的圖案：
「如各位所見，這是一個非常經典的魔法陣，那麼，有沒有同學可以解答，為什麼魔法陣要畫成圓的？」
克倫克的目光流連著整間教室，然後，他的手指指向了前排一名興沖沖的女生：
「你來。」
「老師好！我叫阿黛爾！因為魔力會在魔法陣中流動，而曲線可以讓魔力順滑地流淌，幫助循環，」
「很好，下次我抽人起來回答，不用介紹自己，我都知道你們的名字。」克倫克擺擺手，
「為什麼只有圓形是最適合的？」
阿黛爾不假思索：
「如果是類似於正方形的魔法陣，魔力在沿著法陣邊緣流動時，會因為拐角過急而向外溢出。」
「很好，回答得很對。」
克倫克點頭，
「阿黛爾，我會給你加五分。」
克倫克合上課本，將其放在了課桌上：
「好了，各位，把你們的書都合上，接下來，我講授的內容，在這本書上，乃至整個魔法界，都無人涉及。」
這句話說完，所有人的眼神里都閃過了一絲詫異。
他們不約而同地放下了書本，同時，拿好了鋼筆，準備好筆記本，一心一意地聽講。
克倫克舉起教鞭，在所有人的面前畫出了一個正方形的魔法陣，同時，在魔法陣的內部，鐫刻上了幾個古奧的奧數符文。
旋即，
法陣的整體散發出瑩瑩的藍光，伴隨著魔力的注入、流轉，法陣的邊緣有耀眼的白光，正順著邊界前進。
但令人在意的，是白光在抵達正方形法陣的邊角時，僅僅是溢出了極少量的微光，仿佛就只是自然流失，而非慣性使然。
「有沒有同學知道，為什麼魔力在法陣的邊緣沒有溢出？」
克倫克問。
怎麼忽然從法術拼接拐到了畫魔法陣了？
他到底要做什麼？
玫溫用無聊的眼神看著克倫克的授課，她右手托著腮幫子，左手食指有一下沒一下地在課本上畫圈圈詛咒克倫克。
由於看不懂克倫克的操作，玫溫的思緒一直都沒有集中在課題上。
「安德魯，你來回答這個問題。」
克倫克指著座位中間一個黃頭髮的男生。
安德魯很驚訝於克倫克認識他，他回憶著當初家族帶他去魔導交流會上看見過的一幕，說：
「因為魔法陣中央的奧數符文在幫助魔力循環。」
「你是怎麼判斷的？」克倫克盯著安德魯胸前的家徽，知道貴族家的孩子見識多一些，他們可能知道答案，但是並不知道為什麼。
「額……」
安德魯的鬢角流過一滴汗，他尷尬地道歉，
「抱歉，老師，我不太清楚……」
「沒事，坐下吧，安德魯，」克倫克招呼著說，他的目光轉移到其他學生身上，
「還有其他同學清楚的嗎？」
在有了安德魯的背書之後，一時間，眾人的手如同雨後春筍般舉起。
克倫克的目光注意到在教室的角落，有一個身材瘦弱的男孩努力地舉著手。
【艾倫·德拉普】
【死亡威脅：無】
好小的男孩啊，還在發育身體吧，怎麼這么小，就來聖奧斯特爾魔法學院了？
按照慣例，學院只會招收成年人入學，因為青少年還在發育身體，體內的魔力迴路沒有定型，所以，一旦受了什麼嚴重的傷，或者發生了什麼事故，很容易造成不可逆的損失。
克倫克內心微微一動，決定給他一個機會，順帶了解一下這名學生：
「艾倫是嗎？你來回答吧。」
艾倫推了推自己厚實的鏡框：
「在抵達每個節點的時候，那些奧數符文便會發出明亮的光芒，所以，可以推斷，是這些奧數符文讓魔力在抵達拐角的時候，減少了因慣性帶來的魔力損耗。」
「嗯，回答得很對。」
克倫克點頭。
「艾倫，我會給你加5分。」
說完，克倫克又將目光轉移到了先前回答的安德魯身上：
「安德魯，雖然你給出了正確答案，但是沒有過程，所以，你只能得2分。」
安德魯用不屑的目光盯了身後的艾倫一眼，後者只是興奮地盯著克倫克，並沒有注意到安德魯的目光。
這種不回應反而是對對方最好的挑釁。
「好了，」克倫克敲了敲桌子，
「現在，我給你們所有人半堂課的時間，去獨立思考，到底怎麼用這種方式，去達成法術拼接的效果，二十分鐘後，我會看你們所有人的解題思路。」
克倫克拿出懷表，按下計時按鈕，
「下面，開始計時，二十分鐘後，我要看見你們所有人思考的結果。」