第98章 充其量就是個幸運兒
下午的體育課，楊靈越又沒上成。
校報要採訪他，別小看北電的校報，人家可是能做到海外發行的，有國際刊號的正經藝術雜誌，一本20塊。
1984年就創刊了，雙月刊，雙月15號左右發表。
來採訪他的編輯叫劉洋，採訪地點就在導演系的一間辦公室里，雙方一番介紹之後，對方恭喜了一番。
「劉老師，您好。」
「別叫老師，也別稱您，叫學姐，我01級文學系的。」劉洋笑道。
隨後劉洋問出了第一個問題。
Q：「第一次獲獎的感覺怎麼樣？」
A：「可能我這個人反應比較遲鈍，從老師那裡拿著獎盃回到教室後聽著同學們的恭喜，才反應過來拍片的成本收回來了，沒虧，這可太棒了。」
「所以你認為電影應該是賺錢的？」
A：「學姐，你這是給我挖坑啊。沒有一個導演希望自己的片子賠錢吧？」
Q：「確實有一開始就奔著賠錢去的導演啊，只是為了達成心目中的藝術。」
好嘛，又是一個被藝術荼毒，被洗腦的文青。
A：「他要是自己投資，我由衷的佩服他。可如果他要是拉的投資，跟投資人也這麼說嗎？拿著別人的錢，玩兒自己的藝術，最後說一句，我就是奔著賠錢去的，這是什麼行為？」
Q：「嗯，你認為這是什麼行為？」
楊靈越這時才發現，這學姐確實在挖坑，文藝就特麼是一表象。
A：「學姐，咱這是學術期刊，不是八卦小報。」
Q：「沒事兒，你隨便說，到時候成稿了給你看，你覺得不合適咱就刪了唄。」
A：「我不說，下一個話題吧。」
Q：「那多沒勁啊。」
劉洋不滿的嘟囔了一句，便按照上午羅列的幾個專業性的問題聊了聊。
劉洋詫異於楊靈越的回答。
Q：「據我所知，你不是導演或者相關的家庭出身，而且你是大一，滿打滿算，也就上了三個月的課，可你的認知超出了我接觸到的任何一個大四學生。能說說原因嗎？」
A：「興趣是人最好的老師，高中的時候最大的興趣愛好就是看電影，慢慢就開始挑毛病，身邊的朋友嘲諷說你行你上，不行別逼逼。
這話反而點醒了我，那我就想，如果我是導演，我會怎麼拍的更好。有了這個想法，自然就會去查閱相關知識。
哦，原來鏡頭這麼運用是為了體現主角的心裡變化，這個燈光預示了接下來的劇情等等，諸如此類。
最後越學越覺得自己淺薄，所以就考了電影學院。」
楊靈越半真半假的說道，除了時間是錯的，其他都是真的。
Q：「那我理解了，是代入。我看了你的兩部片子，雖說都是以暗色冷光為底，但風格迥異，你自己認為你屬於什麼風格？」
A：「首先，我現在第一身份是學生，第二才是個導演。還遠遠不到形成自己獨特風格的時候，處女作就形成自己獨特風格，並一直延續的人都是天才，鬼才，我不是，我充其量就是個幸運兒。」
Q：「你心中的天才和鬼才導演是誰？」
A：「國內的姜聞與周星星，國外的昆汀，我可嫉妒死了，他們的電影，估計我窮其一生也拍不出來，照著拍也拍不出來。」
Q：「那可說不準，他們在你這個年紀可做不到你現在的成就，兩部片，兩首歌的優秀足見你的創作能力。」
A：「不，假使我真的能混出個一二三來，我依舊是個匠人而非藝術家。他們則不然。」
Q：「我現在能理解了你的老師們為什麼對你評價都很高的原因了，沒有人不喜歡一個有才華但真正低調謙虛的學生。」
劉洋很是感慨的說道。
「我都想讓學校給我掛橫幅了，我還低調謙虛？」
「哈哈，楊老師有跟我說，她說的你把你掛起來，哈哈哈。」
「學姐，還有問題嗎？」
「嗯，內容差不多了，你很著急？」
「有節周新霞老師的剪輯課，馬上要開了。」
「選修的？我查了你們的課程表，下午就一節體育課。」
楊靈越伸出手說：「嗯，選修的，沒什麼內容就這樣吧，謝謝學姐。」
劉洋晃了晃錄音筆說：
「好吧，不打擾你，內容整理出來後再聯繫。」
剪輯課是大二的，如楊靈越其他專業的人也有過來聽的，大三的也有。
進了教室，又受到了學長學姐們的一眾歡迎和恭喜。
滕叢叢拍了拍楊靈越的肩膀說：「師弟，以後拍片把我們帶上啊，不要你酬勞，剪輯也行。」
「這可是你說的，我可當真了。」
滕叢叢好奇地問：「必須的，是不是有新計劃了？」
楊靈越如實回答：「沒計劃，不過已經在琢磨本子了，爭取過完年寫出來。」
隨後又和其他學長學姐聊了聊，周新霞進了教室，看見楊靈越，笑了一下後開始上課。
「大家看這段影片的原始素材，這是兩個演員相對完整的打鬥過程展示，演員的表演、鏡頭的旋轉，單看起來並沒有什麼緊張感和打擊感。
原因自然就是演員在表演的時候打擊速度不快，而且也沒有真的打到對方。
因此，我們對素材進行剪輯時，第一個要做的就是速度控制及鏡頭運動上的修正。
而這個調整數值，沒有人一開始就能直接把握，所以不斷測試就好了。
大家看，速度調整後緊張感有了。
那麼打擊感或者說力量感怎麼增強呢？要做的就是抽幀。
把素材放大，逐幀觀察，這兒，這兒，切一刀，再增加鏡頭的抖動和變形，大家再看。
臨場感和力量感增加了。
........」
周新霞這堂課講的是打鬥戲的剪輯要點，沒有教材，全憑腦子裡的東西。
一邊操作電腦，一邊解釋。
真是手把手的教啊。
校報要採訪他，別小看北電的校報，人家可是能做到海外發行的，有國際刊號的正經藝術雜誌，一本20塊。
1984年就創刊了，雙月刊，雙月15號左右發表。
來採訪他的編輯叫劉洋，採訪地點就在導演系的一間辦公室里，雙方一番介紹之後，對方恭喜了一番。
「劉老師，您好。」
「別叫老師，也別稱您，叫學姐，我01級文學系的。」劉洋笑道。
隨後劉洋問出了第一個問題。
Q：「第一次獲獎的感覺怎麼樣？」
A：「可能我這個人反應比較遲鈍，從老師那裡拿著獎盃回到教室後聽著同學們的恭喜，才反應過來拍片的成本收回來了，沒虧，這可太棒了。」
「所以你認為電影應該是賺錢的？」
A：「學姐，你這是給我挖坑啊。沒有一個導演希望自己的片子賠錢吧？」
Q：「確實有一開始就奔著賠錢去的導演啊，只是為了達成心目中的藝術。」
好嘛，又是一個被藝術荼毒，被洗腦的文青。
A：「他要是自己投資，我由衷的佩服他。可如果他要是拉的投資，跟投資人也這麼說嗎？拿著別人的錢，玩兒自己的藝術，最後說一句，我就是奔著賠錢去的，這是什麼行為？」
Q：「嗯，你認為這是什麼行為？」
楊靈越這時才發現，這學姐確實在挖坑，文藝就特麼是一表象。
A：「學姐，咱這是學術期刊，不是八卦小報。」
Q：「沒事兒，你隨便說，到時候成稿了給你看，你覺得不合適咱就刪了唄。」
A：「我不說，下一個話題吧。」
Q：「那多沒勁啊。」
劉洋不滿的嘟囔了一句，便按照上午羅列的幾個專業性的問題聊了聊。
劉洋詫異於楊靈越的回答。
Q：「據我所知，你不是導演或者相關的家庭出身，而且你是大一，滿打滿算，也就上了三個月的課，可你的認知超出了我接觸到的任何一個大四學生。能說說原因嗎？」
A：「興趣是人最好的老師，高中的時候最大的興趣愛好就是看電影，慢慢就開始挑毛病，身邊的朋友嘲諷說你行你上，不行別逼逼。
這話反而點醒了我，那我就想，如果我是導演，我會怎麼拍的更好。有了這個想法，自然就會去查閱相關知識。
哦，原來鏡頭這麼運用是為了體現主角的心裡變化，這個燈光預示了接下來的劇情等等，諸如此類。
最後越學越覺得自己淺薄，所以就考了電影學院。」
楊靈越半真半假的說道，除了時間是錯的，其他都是真的。
Q：「那我理解了，是代入。我看了你的兩部片子，雖說都是以暗色冷光為底，但風格迥異，你自己認為你屬於什麼風格？」
A：「首先，我現在第一身份是學生，第二才是個導演。還遠遠不到形成自己獨特風格的時候，處女作就形成自己獨特風格，並一直延續的人都是天才，鬼才，我不是，我充其量就是個幸運兒。」
Q：「你心中的天才和鬼才導演是誰？」
A：「國內的姜聞與周星星，國外的昆汀，我可嫉妒死了，他們的電影，估計我窮其一生也拍不出來，照著拍也拍不出來。」
Q：「那可說不準，他們在你這個年紀可做不到你現在的成就，兩部片，兩首歌的優秀足見你的創作能力。」
A：「不，假使我真的能混出個一二三來，我依舊是個匠人而非藝術家。他們則不然。」
Q：「我現在能理解了你的老師們為什麼對你評價都很高的原因了，沒有人不喜歡一個有才華但真正低調謙虛的學生。」
劉洋很是感慨的說道。
「我都想讓學校給我掛橫幅了，我還低調謙虛？」
「哈哈，楊老師有跟我說，她說的你把你掛起來，哈哈哈。」
「學姐，還有問題嗎？」
「嗯，內容差不多了，你很著急？」
「有節周新霞老師的剪輯課，馬上要開了。」
「選修的？我查了你們的課程表，下午就一節體育課。」
楊靈越伸出手說：「嗯，選修的，沒什麼內容就這樣吧，謝謝學姐。」
劉洋晃了晃錄音筆說：
「好吧，不打擾你，內容整理出來後再聯繫。」
剪輯課是大二的，如楊靈越其他專業的人也有過來聽的，大三的也有。
進了教室，又受到了學長學姐們的一眾歡迎和恭喜。
滕叢叢拍了拍楊靈越的肩膀說：「師弟，以後拍片把我們帶上啊，不要你酬勞，剪輯也行。」
「這可是你說的，我可當真了。」
滕叢叢好奇地問：「必須的，是不是有新計劃了？」
楊靈越如實回答：「沒計劃，不過已經在琢磨本子了，爭取過完年寫出來。」
隨後又和其他學長學姐聊了聊，周新霞進了教室，看見楊靈越，笑了一下後開始上課。
「大家看這段影片的原始素材，這是兩個演員相對完整的打鬥過程展示，演員的表演、鏡頭的旋轉，單看起來並沒有什麼緊張感和打擊感。
原因自然就是演員在表演的時候打擊速度不快，而且也沒有真的打到對方。
因此，我們對素材進行剪輯時，第一個要做的就是速度控制及鏡頭運動上的修正。
而這個調整數值，沒有人一開始就能直接把握，所以不斷測試就好了。
大家看，速度調整後緊張感有了。
那麼打擊感或者說力量感怎麼增強呢？要做的就是抽幀。
把素材放大，逐幀觀察，這兒，這兒，切一刀，再增加鏡頭的抖動和變形，大家再看。
臨場感和力量感增加了。
........」
周新霞這堂課講的是打鬥戲的剪輯要點，沒有教材，全憑腦子裡的東西。
一邊操作電腦，一邊解釋。
真是手把手的教啊。