第七十二章 定計 上
午後的長安城，雪停了，天色卻依然灰濛濛的，像一塊洗舊了的棉布蓋在頭頂。
李恪換了身衣裳，立在偏殿門口，深深吸了一口冰涼的空氣。薛仁貴跟在他身後，腰佩長刀，目光沉靜。鐵頭扛著棍子站在廊下，看到李恪出來，憨憨地咧嘴笑了一下，又收住了。
「走吧。」李恪攏了攏大氅，抬腳往御書房方向走去。
廊下的積雪已經被宮人掃淨，青磚地面濕漉漉的，映著灰濛濛的天光。他的心緒不寧——上午崇文殿的議政已經散了，父皇卻還要單獨召見。當時張德傳話只說了「午後御書房議事」，沒說還有誰在場。他隱約覺得，上午在殿上說出的那些東西，父皇真正在意的不是武將們聽沒聽懂，而是後續怎麼落地。
穿過太液池邊的小徑，繞過兩道宮門，御書房已在眼前。門半掩著，張德守在門口，看到李恪來了，連忙迎上前來，躬身低聲道：「殿下，陛下還沒到，房相和魏大夫已在裡邊了。秦將軍也到了。」
李恪微微點頭，跨進門去。
御書房裡炭火燒得正旺，暖意融融，與外頭的嚴寒形成了鮮明對比。
看到李恪進來，三人正要起身，李恪連忙擺手：「房相、魏大夫、師父，不必多禮。父皇還沒到，咱們先坐。」
房玄齡點了點頭，重新端起茶杯。魏徵收回目光，看了李恪一眼，嘴角微微動了一下，算是打了招呼。秦瓊目光在他身上停了一瞬，微微頷首。
李恪在秦瓊旁邊坐下，壓低聲音：「師父，您也來了。」
秦瓊微微點頭，看了他一眼，目光里有話，但沒有說。李恪明白，師父是在提醒他——今日這場議事，不簡單。
等了約莫一盞茶的功夫，門外傳來腳步聲。張德的聲音響起：「陛下駕到——太子殿下到——」
門被推開，李世民大步走了進來，李承乾跟在他身後，面色沉穩，腳步從容。御書房內四人齊齊起身行禮。李世民走到龍案後面坐下，目光從房玄齡、魏徵、秦瓊身上一一掃過，最後落在李恪身上，停了片刻。
「都坐吧。今天沒有外人。」他的聲音不大，卻帶著一種讓人不敢輕視的分量，「朕把你們叫來，是想把恪兒上午在崇文殿說的那些話，仔仔細細再掰扯掰扯。」他頓了頓，目光移向李承乾，「承乾，你也聽聽。你是儲君，未來的大唐要你來守。這個計劃可能要執行多年，一定要仔細，貫徹落實下去。」
李承乾起身行禮，聲音沉穩：「兒臣謹記。」
李世民擺了擺手，示意他坐下，目光重新落在李恪身上：「恪兒，從頭開始說。你上午在殿上講的，朕雖然聽明白了，但那些話是大而化之的骨架。現在朕要聽血肉——每一個環節怎麼落地，誰來管，錢從哪兒來，人從哪兒來。你一條一條地說清楚。」
李恪站起身，整了整衣冠，走到御書房中央站定。
他沒有急著開口，而是先在腦中把上午在崇文殿說過的那幾條從頭過了一遍。父皇說得對，上午是講給朝臣聽的，要的是氣勢和方向；現在是講給這幾個人聽的，要的是可執行的細則。他抬起頭，目光從前方的龍案掃過房玄齡的白髮、魏徵的方臉、秦瓊的沉靜，最後落回李世民臉上。
「父皇，兒臣以為，治國之要，首在得人。而人才之興，首在教育。世家大族之所以幾百年不倒？就是因為他們有家學，有藏書，有世代相傳的經史子集。寒門子弟沒有這些，從一開始就輸在了起跑線上。所以，朝廷必須要在各地建立官學，這樣才能讓窮苦人家的孩子也有書讀。」
他拿起案上的筆，在紙上畫了一個金字塔形的結構，邊畫邊說：「兒臣的想法是從最底層開始，層層選拔。」
「第一層，鄉學。每個鄉，都要設立鄉學。不需要多豪華，幾間屋子，一個先生，就夠了。教孩子認字、算數、基本的為人處世之道。家境貧寒的，朝廷給補貼，確保他們能上得起學。」
房玄齡捋著鬍鬚，點了點頭。
「第二層，縣學。鄉學裡學得好的孩子，經過考核，選拔到縣學繼續深造。縣學的課程比鄉學更深，經史子集、詩書禮樂，都要涉獵。」
「第三層，州學。縣學的優秀者，選拔到州學。」
「第四層，府學。府學的優秀者，選拔到府學。」
李恪用筆在紙上從下往上畫了幾條連線，將這四個層級串聯起來。
「層層選拔，優中選優。每一層都為下一層輸送人才，每一層都為國家培養棟樑。經過府學的系統培養，最優秀的學生，可以進入京城最高學府深造。」
房玄齡開口了，聲音不緊不慢：「殿下，這所最高學府，您打算叫什麼名字？」
李恪看向李世民，不疾不徐地說：「名字可以再議。但有一點，這所學府，必須由父皇親自擔任院長。」
「天子門生。」魏徵說出了那四個字，目光深邃。
「對，天子門生。」李恪點了點頭，「從科舉和各地府學中選拔最優秀的學子入院深造，由朝廷最頂尖的大儒授課。學成之後，由父皇親自賜宴授官。這些人從入學那天起，就知道他們的前程是父皇給的，不是世家大族給的。十年之後，朝中自然會有一批只知天子、不知世家的人才。」
李恪的話音落下，殿內安靜了片刻。
魏徵微微前傾身子，他的聲音不高，卻帶著一種讓人不得不重視的分量：「殿下這個想法，臣以為可行。但有兩個難題。第一，人力。這麼多學校，需要多少先生？數以萬計！從哪裡來？誰去教？光靠朝廷那點人，遠遠不夠。第二，財力。建學校、請先生、給學生補貼，哪一樣不要錢？朝廷的庫房裡，沒有這筆預算。」
房玄齡也點了點頭，接過話頭：「臣粗略算了算，若要在全國各縣設立官學，僅師資一項，就需要數千上萬人。朝廷現在連科舉取士都還在摸索階段，一下子哪來這麼多教書先生？就算有，那些人願不願意到鄉下教書？願不願意拿著微薄的俸祿去教一群窮苦人家的孩子？這些都不是靠一句『朝廷下旨』就能解決的。」
李恪換了身衣裳，立在偏殿門口，深深吸了一口冰涼的空氣。薛仁貴跟在他身後，腰佩長刀，目光沉靜。鐵頭扛著棍子站在廊下，看到李恪出來，憨憨地咧嘴笑了一下，又收住了。
「走吧。」李恪攏了攏大氅，抬腳往御書房方向走去。
廊下的積雪已經被宮人掃淨，青磚地面濕漉漉的，映著灰濛濛的天光。他的心緒不寧——上午崇文殿的議政已經散了，父皇卻還要單獨召見。當時張德傳話只說了「午後御書房議事」，沒說還有誰在場。他隱約覺得，上午在殿上說出的那些東西，父皇真正在意的不是武將們聽沒聽懂，而是後續怎麼落地。
穿過太液池邊的小徑，繞過兩道宮門，御書房已在眼前。門半掩著，張德守在門口，看到李恪來了，連忙迎上前來，躬身低聲道：「殿下，陛下還沒到，房相和魏大夫已在裡邊了。秦將軍也到了。」
李恪微微點頭，跨進門去。
御書房裡炭火燒得正旺，暖意融融，與外頭的嚴寒形成了鮮明對比。
看到李恪進來，三人正要起身，李恪連忙擺手：「房相、魏大夫、師父，不必多禮。父皇還沒到，咱們先坐。」
房玄齡點了點頭，重新端起茶杯。魏徵收回目光，看了李恪一眼，嘴角微微動了一下，算是打了招呼。秦瓊目光在他身上停了一瞬，微微頷首。
李恪在秦瓊旁邊坐下，壓低聲音：「師父，您也來了。」
秦瓊微微點頭，看了他一眼，目光里有話，但沒有說。李恪明白，師父是在提醒他——今日這場議事，不簡單。
等了約莫一盞茶的功夫，門外傳來腳步聲。張德的聲音響起：「陛下駕到——太子殿下到——」
門被推開，李世民大步走了進來，李承乾跟在他身後，面色沉穩，腳步從容。御書房內四人齊齊起身行禮。李世民走到龍案後面坐下，目光從房玄齡、魏徵、秦瓊身上一一掃過，最後落在李恪身上，停了片刻。
「都坐吧。今天沒有外人。」他的聲音不大，卻帶著一種讓人不敢輕視的分量，「朕把你們叫來，是想把恪兒上午在崇文殿說的那些話，仔仔細細再掰扯掰扯。」他頓了頓，目光移向李承乾，「承乾，你也聽聽。你是儲君，未來的大唐要你來守。這個計劃可能要執行多年，一定要仔細，貫徹落實下去。」
李承乾起身行禮，聲音沉穩：「兒臣謹記。」
李世民擺了擺手，示意他坐下，目光重新落在李恪身上：「恪兒，從頭開始說。你上午在殿上講的，朕雖然聽明白了，但那些話是大而化之的骨架。現在朕要聽血肉——每一個環節怎麼落地，誰來管，錢從哪兒來，人從哪兒來。你一條一條地說清楚。」
李恪站起身，整了整衣冠，走到御書房中央站定。
他沒有急著開口，而是先在腦中把上午在崇文殿說過的那幾條從頭過了一遍。父皇說得對，上午是講給朝臣聽的，要的是氣勢和方向；現在是講給這幾個人聽的，要的是可執行的細則。他抬起頭，目光從前方的龍案掃過房玄齡的白髮、魏徵的方臉、秦瓊的沉靜，最後落回李世民臉上。
「父皇，兒臣以為，治國之要，首在得人。而人才之興，首在教育。世家大族之所以幾百年不倒？就是因為他們有家學，有藏書，有世代相傳的經史子集。寒門子弟沒有這些，從一開始就輸在了起跑線上。所以，朝廷必須要在各地建立官學，這樣才能讓窮苦人家的孩子也有書讀。」
他拿起案上的筆，在紙上畫了一個金字塔形的結構，邊畫邊說：「兒臣的想法是從最底層開始，層層選拔。」
「第一層，鄉學。每個鄉，都要設立鄉學。不需要多豪華，幾間屋子，一個先生，就夠了。教孩子認字、算數、基本的為人處世之道。家境貧寒的，朝廷給補貼，確保他們能上得起學。」
房玄齡捋著鬍鬚，點了點頭。
「第二層，縣學。鄉學裡學得好的孩子，經過考核，選拔到縣學繼續深造。縣學的課程比鄉學更深，經史子集、詩書禮樂，都要涉獵。」
「第三層，州學。縣學的優秀者，選拔到州學。」
「第四層，府學。府學的優秀者，選拔到府學。」
李恪用筆在紙上從下往上畫了幾條連線，將這四個層級串聯起來。
「層層選拔，優中選優。每一層都為下一層輸送人才，每一層都為國家培養棟樑。經過府學的系統培養，最優秀的學生，可以進入京城最高學府深造。」
房玄齡開口了，聲音不緊不慢：「殿下，這所最高學府，您打算叫什麼名字？」
李恪看向李世民，不疾不徐地說：「名字可以再議。但有一點，這所學府，必須由父皇親自擔任院長。」
「天子門生。」魏徵說出了那四個字，目光深邃。
「對，天子門生。」李恪點了點頭，「從科舉和各地府學中選拔最優秀的學子入院深造，由朝廷最頂尖的大儒授課。學成之後，由父皇親自賜宴授官。這些人從入學那天起，就知道他們的前程是父皇給的，不是世家大族給的。十年之後，朝中自然會有一批只知天子、不知世家的人才。」
李恪的話音落下，殿內安靜了片刻。
魏徵微微前傾身子，他的聲音不高，卻帶著一種讓人不得不重視的分量：「殿下這個想法，臣以為可行。但有兩個難題。第一，人力。這麼多學校，需要多少先生？數以萬計！從哪裡來？誰去教？光靠朝廷那點人，遠遠不夠。第二，財力。建學校、請先生、給學生補貼，哪一樣不要錢？朝廷的庫房裡，沒有這筆預算。」
房玄齡也點了點頭，接過話頭：「臣粗略算了算，若要在全國各縣設立官學，僅師資一項，就需要數千上萬人。朝廷現在連科舉取士都還在摸索階段，一下子哪來這麼多教書先生？就算有，那些人願不願意到鄉下教書？願不願意拿著微薄的俸祿去教一群窮苦人家的孩子？這些都不是靠一句『朝廷下旨』就能解決的。」