第3章 豐富的獎勵
春野櫻、山中井野，還有另外幾個女生，剛下課就立馬圍了過去。
她們手裡捧著各種零食、水果，爭先恐後地往佐助面前遞。
「佐助君，這是我做的飯糰，你嘗嘗！」
「佐助，吃蘋果，我洗過了！」
「佐助君，這個糖很好吃的！」
佐助冷著一張臉，坐在那裡一動不動，對周圍的熱情投餵視若無睹，他的眉頭微微皺著，臉上寫滿了我很煩三個大字。
這些女生似乎完全感受不到他的冷漠，依然嘰嘰喳喳地說個不停。
漩渦鳴人望著秋水走出教室的背影，略一猶豫，迅速站起身追了出去。
與此同時，秋水的面前彈出一道信息。
【培養人才完成，正在對其培養內容進行評估】
【評估維度：態度、深度、互動、氛圍】
【檢測結果：你平等對待每一位人才，通過先輩事跡具象化呈現和平的來之不易，有效激發人才的責任心與使命感，風格幽默風趣，氛圍活躍，人才滿意度高】
【綜合評價：A】
【獲得特殊技能獎勵——質量檢測術（初級）】
【質量檢測術（初級）效果說明：可用於查看他人大概信息，使用一次耗費一百點查克拉】
【首次完成人才培養，獲得特殊技能獎勵——人才光環（初級）】
【人才光環（初級）效果說明：當光環開啟並作用時，可使人才在學習、修煉、思考時進入高度專注與平和的心流狀態，極大減少外界干擾與內心雜念；所進行的知識講解、技能指導或經驗傳授，將更容易被理解與吸收】
【備註：該技能可主動開啟或關閉，範圍為一百米以為，平均每小時消耗一千點查克拉】
【首次完成評價為A的人才培養，獲得額外獎勵——火屬性查克拉性質變化高級】
秋水看著眼前彈出來的信息，臉上很是驚喜，他萬萬沒有想到講課竟然也會獲得獎勵，不過轉念一想，這確實是在培養人才。
緊接著他的腦海里如潮水般瞬間湧出大量多於火屬性查克拉修煉性質變化高級的記憶，那記憶無比真實，仿佛他真的是一名修煉了無數個日夜的老輩子火遁忍者一樣。
秋水望向質量檢測術和人才光環這兩個技能，前者可以幫他篩選到遺漏、或者沒出現在動漫中的人才，後者則對於現在作為老師的他作用確實很大，但是每個小時需要消耗一千的查克拉讓他有些咋舌，按照他現在的查克拉量，三個半小時就完了。
「秋水老師。
身後傳來一道緊張的聲音。
秋水轉過身，看見旋渦鳴人小跑過來，欲言又止的望著他，走廊上那些經過的老師和學生都下意識投來目光。
秋水把鳴人帶到教學樓外的一顆大樹下，他看向鳴人，他低著頭，兩隻手不停的在大腿兩側摩擦，腳尖在地上蹭來蹭去。
這位最該黑化的主角，穿著洗得發白的衣服，身材瘦弱，身高比同齡人矮了一截，此時的他滿腦子想的都是每天該使用什麼惡作劇吸引別人的關注，完全看不出一絲救世主的樣子，他需要有人引導，有人給予他溫暖的關懷，秋水很樂意在這個階段幫助他。
秋水等了片刻，見他還在那裡蹭地，主動開口溫和的問道：有什麼事情嗎？是不是上課有什麼地方沒有聽懂？」
鳴人連忙抬頭，又連忙低下頭，搖了搖：「不是，老師你講的課我都聽懂了！」
秋水詫異，一時間不知道他說的是真話還是假話。
如果沒記錯的話，鳴人的智商好像並不高，畢業後連查克拉都說成查噸拉，而且剛才還沒有得到人才光環這個技能。
他心裡暗暗的嘀咕：「難道自己確實有教書育人的天賦？」
鳴人深吸了一口氣，抬起頭一臉歉意的說道：「秋水老師，對不起。」
秋水愣了一下。
「我不該在課堂上用青蛙對你進行惡作劇的。」鳴人說完這句話又把頭低了下去。
他長這麼大，從來沒有人維護過他，從來沒有人表揚過他，從來沒有人用那種平常的眼神看過他，所以當今天課堂上秋水說出那些話的時候，他整個人都懵了。
所以鳴人決定來找秋水道歉。
秋水還以為什麼事情，他壓根就沒有把那件事情放在心上。
他知道鳴人的本質一點都不壞，而且是一個心地十分善良且內心充滿陽光的人。
惡作劇的行為也只不過是用來博取關注的無奈之舉。
因為比起被人辱罵和嘲笑，鳴人更害怕被人無視。
秋水溫和的說道：「鳴人，你的道歉老師接受了，但老師可以感覺得到，你是個善良的孩子，能告訴老師，你為什麼要一直惡作劇嗎？」
鳴人雖然平時的行為看上去很是大大咧咧，但內心其實十分的細膩和敏感，他能感覺到眼前這位老師說話的語氣，看他的眼神，都與其他人完全不一樣。
這種感覺怎麼說呢？
就好像把他當成一個正常的普通人看待。
鳴人沉默了幾秒，終於開口，說道：「我只是想讓大家多關注我。」
秋水其實也能理解鳴人的想法，從小父母雙亡，一個人生活很是孤獨，哪怕被村民排擠、辱罵、毆打、他只會不滿，憤怒，但最害怕的還是被人無視，他只想用這種方式證明自己的存在，讓自己生活沒有那麼孤獨。
但這並不代表這種行為是對的。
秋水緩緩說道：「鳴人，想讓別人關注你，有很多種方式，你現在用的這種方式，短時間內確實能讓別人注意到你，但是時間久了呢？你想想，如果你身邊有個人，天天搞破壞、天天給別人添麻煩，你會怎麼看他？」
鳴人沉默，他不是不懂這些道理，但也沒有更好的辦法。
秋水替他說出了答案，「你會越來越煩他，越來越不想理他，最後看見他就躲著走。」
鳴人想像了一下秋水老師說的那種場面，頓時就急了，立馬說道：「秋水老師，你可以告訴我，該用什麼方式嗎？」
她們手裡捧著各種零食、水果，爭先恐後地往佐助面前遞。
「佐助君，這是我做的飯糰，你嘗嘗！」
「佐助，吃蘋果，我洗過了！」
「佐助君，這個糖很好吃的！」
佐助冷著一張臉，坐在那裡一動不動，對周圍的熱情投餵視若無睹，他的眉頭微微皺著，臉上寫滿了我很煩三個大字。
這些女生似乎完全感受不到他的冷漠，依然嘰嘰喳喳地說個不停。
漩渦鳴人望著秋水走出教室的背影，略一猶豫，迅速站起身追了出去。
與此同時，秋水的面前彈出一道信息。
【培養人才完成，正在對其培養內容進行評估】
【評估維度：態度、深度、互動、氛圍】
【檢測結果：你平等對待每一位人才，通過先輩事跡具象化呈現和平的來之不易，有效激發人才的責任心與使命感，風格幽默風趣，氛圍活躍，人才滿意度高】
【綜合評價：A】
【獲得特殊技能獎勵——質量檢測術（初級）】
【質量檢測術（初級）效果說明：可用於查看他人大概信息，使用一次耗費一百點查克拉】
【首次完成人才培養，獲得特殊技能獎勵——人才光環（初級）】
【人才光環（初級）效果說明：當光環開啟並作用時，可使人才在學習、修煉、思考時進入高度專注與平和的心流狀態，極大減少外界干擾與內心雜念；所進行的知識講解、技能指導或經驗傳授，將更容易被理解與吸收】
【備註：該技能可主動開啟或關閉，範圍為一百米以為，平均每小時消耗一千點查克拉】
【首次完成評價為A的人才培養，獲得額外獎勵——火屬性查克拉性質變化高級】
秋水看著眼前彈出來的信息，臉上很是驚喜，他萬萬沒有想到講課竟然也會獲得獎勵，不過轉念一想，這確實是在培養人才。
緊接著他的腦海里如潮水般瞬間湧出大量多於火屬性查克拉修煉性質變化高級的記憶，那記憶無比真實，仿佛他真的是一名修煉了無數個日夜的老輩子火遁忍者一樣。
秋水望向質量檢測術和人才光環這兩個技能，前者可以幫他篩選到遺漏、或者沒出現在動漫中的人才，後者則對於現在作為老師的他作用確實很大，但是每個小時需要消耗一千的查克拉讓他有些咋舌，按照他現在的查克拉量，三個半小時就完了。
「秋水老師。
身後傳來一道緊張的聲音。
秋水轉過身，看見旋渦鳴人小跑過來，欲言又止的望著他，走廊上那些經過的老師和學生都下意識投來目光。
秋水把鳴人帶到教學樓外的一顆大樹下，他看向鳴人，他低著頭，兩隻手不停的在大腿兩側摩擦，腳尖在地上蹭來蹭去。
這位最該黑化的主角，穿著洗得發白的衣服，身材瘦弱，身高比同齡人矮了一截，此時的他滿腦子想的都是每天該使用什麼惡作劇吸引別人的關注，完全看不出一絲救世主的樣子，他需要有人引導，有人給予他溫暖的關懷，秋水很樂意在這個階段幫助他。
秋水等了片刻，見他還在那裡蹭地，主動開口溫和的問道：有什麼事情嗎？是不是上課有什麼地方沒有聽懂？」
鳴人連忙抬頭，又連忙低下頭，搖了搖：「不是，老師你講的課我都聽懂了！」
秋水詫異，一時間不知道他說的是真話還是假話。
如果沒記錯的話，鳴人的智商好像並不高，畢業後連查克拉都說成查噸拉，而且剛才還沒有得到人才光環這個技能。
他心裡暗暗的嘀咕：「難道自己確實有教書育人的天賦？」
鳴人深吸了一口氣，抬起頭一臉歉意的說道：「秋水老師，對不起。」
秋水愣了一下。
「我不該在課堂上用青蛙對你進行惡作劇的。」鳴人說完這句話又把頭低了下去。
他長這麼大，從來沒有人維護過他，從來沒有人表揚過他，從來沒有人用那種平常的眼神看過他，所以當今天課堂上秋水說出那些話的時候，他整個人都懵了。
所以鳴人決定來找秋水道歉。
秋水還以為什麼事情，他壓根就沒有把那件事情放在心上。
他知道鳴人的本質一點都不壞，而且是一個心地十分善良且內心充滿陽光的人。
惡作劇的行為也只不過是用來博取關注的無奈之舉。
因為比起被人辱罵和嘲笑，鳴人更害怕被人無視。
秋水溫和的說道：「鳴人，你的道歉老師接受了，但老師可以感覺得到，你是個善良的孩子，能告訴老師，你為什麼要一直惡作劇嗎？」
鳴人雖然平時的行為看上去很是大大咧咧，但內心其實十分的細膩和敏感，他能感覺到眼前這位老師說話的語氣，看他的眼神，都與其他人完全不一樣。
這種感覺怎麼說呢？
就好像把他當成一個正常的普通人看待。
鳴人沉默了幾秒，終於開口，說道：「我只是想讓大家多關注我。」
秋水其實也能理解鳴人的想法，從小父母雙亡，一個人生活很是孤獨，哪怕被村民排擠、辱罵、毆打、他只會不滿，憤怒，但最害怕的還是被人無視，他只想用這種方式證明自己的存在，讓自己生活沒有那麼孤獨。
但這並不代表這種行為是對的。
秋水緩緩說道：「鳴人，想讓別人關注你，有很多種方式，你現在用的這種方式，短時間內確實能讓別人注意到你，但是時間久了呢？你想想，如果你身邊有個人，天天搞破壞、天天給別人添麻煩，你會怎麼看他？」
鳴人沉默，他不是不懂這些道理，但也沒有更好的辦法。
秋水替他說出了答案，「你會越來越煩他，越來越不想理他，最後看見他就躲著走。」
鳴人想像了一下秋水老師說的那種場面，頓時就急了，立馬說道：「秋水老師，你可以告訴我，該用什麼方式嗎？」