第26章 台詞課
深秋，天氣已然寒冷，東棉花胡同里老槐樹上的葉子早已掉光，像是預示著又一個輪迴的開始。
晨光熹微，江來拎著冒熱氣的早餐走進校園，大手習慣性的搓著頭頂那層青皮茬，刺撓的手感莫名的上癮。
他其實挺後悔頭腦一熱就跟著劉曄他們剃了光頭，沒別的原因，頭冷。
風一吹，感覺頭皮都不是自己的了。
也不知道葛大爺天冷的時候都是咋過的。
江來心裡吐槽著。
來到平時練早功的地方，章子貽早就已經在那裡開練。
「先來吃點東西吧。」江來把手中的早餐遞過去。
「其實你不用天天帶的，在學校食堂吃也一樣。」
雖然嘴上這麼說，章子貽還是笑著接了過來，打開袋子，是好幾個大包子和小米粥，她拿起包子miemie的吃起來。
「那肯定還是不一樣啊，家裡的總比外面的乾淨些。」
江來翻開書，正準備隨便找個繞口令練，一個大黑腦袋伸了過來，小眼神里飽含期待。
「我的呢江兒？」
「你的沒有，一邊兒玩去。」江來趕蒼蠅似得揮揮手。
這大黑腦袋就是劉曄，丫特愛打籃球，終於經過不懈的努力給自己曬的黢黑，尤其是剃了光頭以後，臉黑頭皮白，特像一個沒鹵透的滷蛋。
聽到江來的話，這貨委委屈屈的坐到旁邊的長凳上，一臉受氣的小媳婦樣。
「行了，我帶的是兩人份的，你快去吃吧你。」江來好笑的說道。
這貨瞬間開心，顛顛的跑到章子貽那求分享。
「這包子真不錯嘿，我就喜歡吃香菇豬肉餡的。」劉曄大口大口吃著，說話這會功夫已經吃了倆。
「你丫給子貽留點，吃那麼多！」
「沒事，她吃的少她。」
章子貽眼角帶笑，此刻她很希望時間就此停住，能一直這樣該多好。
早功時間結束，馬上要開始第一節台詞課。
江來很討厭台詞課，但第一討厭的是聲樂課，因為這倆比表演還抽象。
就比如聲樂課會讓你找什麼發聲位置，一會說想像聲音從眉心打出去，一會說想像聲音從後腦勺繞到前面打出去。
瓦特發？這是人應該聽懂的話嗎？
台詞課也是，誰能想到台詞課一開始讓你先去操場跑圈啊。
後面各種頭腔共鳴，胸腔共鳴，胸腹聯合呼吸法，學狗一樣的『哈嘶』氣，簡直慘無人道。
只能說差生就是差生，像人家袁湶，台詞就倍兒棒，舞台劇就不說了，未來在《中國機長》里那段安撫乘客的獨白，那情緒感染力簡直強大。
懷著悲痛的心情，江來踏進了教室，沒多久，一個三十多歲，精神頭特好的中年人走了進來。
這位就是96班的台詞老師，叫徐評。
「好，我們先來進行一下氣息練習，全體起立！」
徐評老師聲如洪鐘，同學們立刻起身，站的倍直。
「很好，看來你們都記住我說過的話了，站就站直，就要那種感覺脊梁骨被一根線拎著的狀態。」
老師轉了一圈，滿意的點點頭，隨即面對眾人說道：「現在，深吸一口氣，想一下我說過什麼？鼻子和嘴一起吸，要慢，要深，要穩，肩膀不要抬，肩膀不要抬！劉曄！說你呢！」
突然被點名，劉曄差點岔氣，使勁往下壓了壓肩膀，臉憋得通紅。
「行了，先鬆了吧。」
眾人輕快的把這口氣鬆掉。
徐評老師不滿的開口：「一年了，還是一直有這個毛病，吸氣要往下沉，不要胸口連帶著肩膀往上提，要沉到哪？哎對，沉到丹田。」
江來一直疑惑當老師的是不是都有自問自答的習慣，尤其是這位，經常提出來一個問題，也不用同學們回答，自己就說了。
「這口氣沉下去要有一種對抗的感覺，是哪裡在對抗？橫膈膜，就是你憋住氣感覺頂得慌的地方，來，我們再來一遍。」
徐評老師在身上比劃著名示範，同學們跟著重新來了一遍，老師走到男生身邊摸了摸肚子，檢查著是否標準，女生就讓袁湶去檢查了，這妞成績一直很好。
江來雖然合格，但他其實不明白為什麼，只知道憋一口氣然後繃著腹肌就算合格了，他非常不喜歡感覺，感覺這種說法。
「好，以後就記住這種感覺，不要一直讓我糾正，重新來，憋氣5秒鐘，然後，慢慢吐，一定要慢，就感覺像用一種很細的吸管慢慢把氣吹出去，發出『嘶』的聲音，不要斷，越長越好。」
教室里響起一片「嘶——」的聲音，特像蛇在吐信子的聲音，讓人毛骨悚然。
最後同學們都把這口氣吐完，徐評老師叉著腰說道：「很好啊，就是有幾個同學連十幾秒都堅持不到，下次再是這個肺活量，別上課了，去操場給我跑圈去。」
嗯，這幾個人里就有江來，小臉瞬間煞白，那種繞著操場跑十幾圈的體驗他是不想再經歷了。
又做了幾組不同的氣息練習，每個人頭上都生出了一層薄汗，徐評老師喝了口水繼續進行下一個環節。
「我們之前說過，台詞裡的重音就是潛在的邏輯，如果重音放錯了，你的台詞是『我冤枉啊』，結果觀眾理解成『我活該啊』，那就完蛋了，是吧？」
同學們都笑起來。
實際上重音問題只要理解了角色的情緒和行為邏輯，基本都能說出正確的，關於這方面最奇怪的其實是灣灣那邊。
比如『你這個笨蛋』這句詞，如果是國語基本會把重音放在『笨蛋』兩個字上，但是灣灣那邊會把重音放在『這個』兩個字上，這就造成無論角色是處於什麼情況下說，都像是在撒嬌。
所以為什麼那邊的妹子都是甜妹，邏輯的重點不對。
課堂繼續，徐評老師說道：「接下來我們就來練習一下重音的邏輯，我隨便說一個吧，『我可沒說過要幫你』，就這句話，如何通過不同的重音位置，來表達不同的意思，那個，袁湶你先來吧。」
袁湶站起身。
「你想一下，重音在哪個位置，能強調真的沒有說過，而且有一點反駁的感覺。」
袁湶很快思索了一下說道：「我【可】沒說過要幫你。」
一個【可】字加重，瞬間就能讓人感覺確實沒說過，也確實不想幫。
「很好，不錯，就是這個意思，坐下吧。」徐評老師誇讚道。
袁湶微微低頭坐下，嘴角微不可查的彎起弧度，這姑娘一直就是恬靜內斂的性子。
「好，接下來想一個，重音放到哪，意思是別人說過，這次，江來，你來吧。」徐評老師再次點名。
江來站起來思索著，開口說道：「我可沒說過要幫【你】。」
「不對，你再想想。」徐評老師眼含鼓勵。
江來低下頭繼續思索，如果想表達的意思是別人說過，那就是【我】沒說過，想到這他果斷答道：「【我】可沒說過要幫你。」
「對咯，這次意思就對了，那你再說說你第一個答案，把重音放在【你】字上到底表達的是什麼意思？」
徐評老師再次提問，其他同學也跟著思考答案。
江來嘴上嘟囔著體會語意，腦海里突然就上演了一場偶像劇，
傲嬌女主說：「你為什麼不幫我了啦。」腹黑男主回：「我可沒說過要幫【你】耶。」
江來心思瞬間通透，但還是猶豫著開口：「意思可能是，我幫了別人，但是沒幫你？」
「對，不錯，有進步，坐下吧。」徐評老師讚許的點點頭。
江來鬆了一口氣趕緊坐下。
「大家明白了吧，不同的重音位置，完全能夠理解出來不同的潛台詞，正常的劇本能根據劇情和前後台詞聯繫，讓觀眾體驗到一個順暢的邏輯，那如果編劇留白了呢？就需要你自己琢磨出來重音的潛在邏輯，去讓觀眾明白角色到底發生了什麼。」
聽著老師的話，江來頭一次覺得台詞課也挺有意思。
實際就是因為丫被誇了。
晨光熹微，江來拎著冒熱氣的早餐走進校園，大手習慣性的搓著頭頂那層青皮茬，刺撓的手感莫名的上癮。
他其實挺後悔頭腦一熱就跟著劉曄他們剃了光頭，沒別的原因，頭冷。
風一吹，感覺頭皮都不是自己的了。
也不知道葛大爺天冷的時候都是咋過的。
江來心裡吐槽著。
來到平時練早功的地方，章子貽早就已經在那裡開練。
「先來吃點東西吧。」江來把手中的早餐遞過去。
「其實你不用天天帶的，在學校食堂吃也一樣。」
雖然嘴上這麼說，章子貽還是笑著接了過來，打開袋子，是好幾個大包子和小米粥，她拿起包子miemie的吃起來。
「那肯定還是不一樣啊，家裡的總比外面的乾淨些。」
江來翻開書，正準備隨便找個繞口令練，一個大黑腦袋伸了過來，小眼神里飽含期待。
「我的呢江兒？」
「你的沒有，一邊兒玩去。」江來趕蒼蠅似得揮揮手。
這大黑腦袋就是劉曄，丫特愛打籃球，終於經過不懈的努力給自己曬的黢黑，尤其是剃了光頭以後，臉黑頭皮白，特像一個沒鹵透的滷蛋。
聽到江來的話，這貨委委屈屈的坐到旁邊的長凳上，一臉受氣的小媳婦樣。
「行了，我帶的是兩人份的，你快去吃吧你。」江來好笑的說道。
這貨瞬間開心，顛顛的跑到章子貽那求分享。
「這包子真不錯嘿，我就喜歡吃香菇豬肉餡的。」劉曄大口大口吃著，說話這會功夫已經吃了倆。
「你丫給子貽留點，吃那麼多！」
「沒事，她吃的少她。」
章子貽眼角帶笑，此刻她很希望時間就此停住，能一直這樣該多好。
早功時間結束，馬上要開始第一節台詞課。
江來很討厭台詞課，但第一討厭的是聲樂課，因為這倆比表演還抽象。
就比如聲樂課會讓你找什麼發聲位置，一會說想像聲音從眉心打出去，一會說想像聲音從後腦勺繞到前面打出去。
瓦特發？這是人應該聽懂的話嗎？
台詞課也是，誰能想到台詞課一開始讓你先去操場跑圈啊。
後面各種頭腔共鳴，胸腔共鳴，胸腹聯合呼吸法，學狗一樣的『哈嘶』氣，簡直慘無人道。
只能說差生就是差生，像人家袁湶，台詞就倍兒棒，舞台劇就不說了，未來在《中國機長》里那段安撫乘客的獨白，那情緒感染力簡直強大。
懷著悲痛的心情，江來踏進了教室，沒多久，一個三十多歲，精神頭特好的中年人走了進來。
這位就是96班的台詞老師，叫徐評。
「好，我們先來進行一下氣息練習，全體起立！」
徐評老師聲如洪鐘，同學們立刻起身，站的倍直。
「很好，看來你們都記住我說過的話了，站就站直，就要那種感覺脊梁骨被一根線拎著的狀態。」
老師轉了一圈，滿意的點點頭，隨即面對眾人說道：「現在，深吸一口氣，想一下我說過什麼？鼻子和嘴一起吸，要慢，要深，要穩，肩膀不要抬，肩膀不要抬！劉曄！說你呢！」
突然被點名，劉曄差點岔氣，使勁往下壓了壓肩膀，臉憋得通紅。
「行了，先鬆了吧。」
眾人輕快的把這口氣鬆掉。
徐評老師不滿的開口：「一年了，還是一直有這個毛病，吸氣要往下沉，不要胸口連帶著肩膀往上提，要沉到哪？哎對，沉到丹田。」
江來一直疑惑當老師的是不是都有自問自答的習慣，尤其是這位，經常提出來一個問題，也不用同學們回答，自己就說了。
「這口氣沉下去要有一種對抗的感覺，是哪裡在對抗？橫膈膜，就是你憋住氣感覺頂得慌的地方，來，我們再來一遍。」
徐評老師在身上比劃著名示範，同學們跟著重新來了一遍，老師走到男生身邊摸了摸肚子，檢查著是否標準，女生就讓袁湶去檢查了，這妞成績一直很好。
江來雖然合格，但他其實不明白為什麼，只知道憋一口氣然後繃著腹肌就算合格了，他非常不喜歡感覺，感覺這種說法。
「好，以後就記住這種感覺，不要一直讓我糾正，重新來，憋氣5秒鐘，然後，慢慢吐，一定要慢，就感覺像用一種很細的吸管慢慢把氣吹出去，發出『嘶』的聲音，不要斷，越長越好。」
教室里響起一片「嘶——」的聲音，特像蛇在吐信子的聲音，讓人毛骨悚然。
最後同學們都把這口氣吐完，徐評老師叉著腰說道：「很好啊，就是有幾個同學連十幾秒都堅持不到，下次再是這個肺活量，別上課了，去操場給我跑圈去。」
嗯，這幾個人里就有江來，小臉瞬間煞白，那種繞著操場跑十幾圈的體驗他是不想再經歷了。
又做了幾組不同的氣息練習，每個人頭上都生出了一層薄汗，徐評老師喝了口水繼續進行下一個環節。
「我們之前說過，台詞裡的重音就是潛在的邏輯，如果重音放錯了，你的台詞是『我冤枉啊』，結果觀眾理解成『我活該啊』，那就完蛋了，是吧？」
同學們都笑起來。
實際上重音問題只要理解了角色的情緒和行為邏輯，基本都能說出正確的，關於這方面最奇怪的其實是灣灣那邊。
比如『你這個笨蛋』這句詞，如果是國語基本會把重音放在『笨蛋』兩個字上，但是灣灣那邊會把重音放在『這個』兩個字上，這就造成無論角色是處於什麼情況下說，都像是在撒嬌。
所以為什麼那邊的妹子都是甜妹，邏輯的重點不對。
課堂繼續，徐評老師說道：「接下來我們就來練習一下重音的邏輯，我隨便說一個吧，『我可沒說過要幫你』，就這句話，如何通過不同的重音位置，來表達不同的意思，那個，袁湶你先來吧。」
袁湶站起身。
「你想一下，重音在哪個位置，能強調真的沒有說過，而且有一點反駁的感覺。」
袁湶很快思索了一下說道：「我【可】沒說過要幫你。」
一個【可】字加重，瞬間就能讓人感覺確實沒說過，也確實不想幫。
「很好，不錯，就是這個意思，坐下吧。」徐評老師誇讚道。
袁湶微微低頭坐下，嘴角微不可查的彎起弧度，這姑娘一直就是恬靜內斂的性子。
「好，接下來想一個，重音放到哪，意思是別人說過，這次，江來，你來吧。」徐評老師再次點名。
江來站起來思索著，開口說道：「我可沒說過要幫【你】。」
「不對，你再想想。」徐評老師眼含鼓勵。
江來低下頭繼續思索，如果想表達的意思是別人說過，那就是【我】沒說過，想到這他果斷答道：「【我】可沒說過要幫你。」
「對咯，這次意思就對了，那你再說說你第一個答案，把重音放在【你】字上到底表達的是什麼意思？」
徐評老師再次提問，其他同學也跟著思考答案。
江來嘴上嘟囔著體會語意，腦海里突然就上演了一場偶像劇，
傲嬌女主說：「你為什麼不幫我了啦。」腹黑男主回：「我可沒說過要幫【你】耶。」
江來心思瞬間通透，但還是猶豫著開口：「意思可能是，我幫了別人，但是沒幫你？」
「對，不錯，有進步，坐下吧。」徐評老師讚許的點點頭。
江來鬆了一口氣趕緊坐下。
「大家明白了吧，不同的重音位置，完全能夠理解出來不同的潛台詞，正常的劇本能根據劇情和前後台詞聯繫，讓觀眾體驗到一個順暢的邏輯，那如果編劇留白了呢？就需要你自己琢磨出來重音的潛在邏輯，去讓觀眾明白角色到底發生了什麼。」
聽著老師的話，江來頭一次覺得台詞課也挺有意思。
實際就是因為丫被誇了。