第630章 派小留學生
「這樣對於國際社會的風評，是不是不太好，影響我們的國際形象。」穆天行放下杯子，慢慢悠悠的說道。小何這麼做，看著合理合法，但也是按著把腳盆放在地上摩擦，回頭是不是人影響他們在國際社會的形象。
「這話說的，我本來就沒什麼國際形象，頂多讓李老再打我一頓，就說是我自做主張。但是，我們尊重聯合國決議。」小何一臉滿不在乎的神色。意思很明白，到時鍋我來背，我年輕氣盛，最是適合背鍋。
李老瞥了他一眼：「你除了想讓他們道歉，還想要什麼？」
「道歉、賠償，然後好好的讓他們好好工作，正好還債。還有就是，我突然覺得他們好像在明治維新之後，就很重視教育，而且做得還挺成功的。而且在二戰之後，他們的醫學，還有其它相關學科做得都不錯，所以我想派人去學習。為了更好的體驗 ，我們從初一學生開始派，派的全是農村貧農的孩子。」小何咧著嘴笑起來，「當然，為了公平，我們也歡迎同樣的腳盆貧家子弟到我們國家學習。我們交換學生！」
大家一塊抬頭了，說讓他們賠錢，大家都不會說啥，覺得這就是小何的常規操作了，主要是他若是不提錢才奇怪，可是現在，把農家子弟送到腳盆去上學。這個聽著怎麼覺得有點不常規了。
「初中畢業生？」鄭斌覺得有點恍惚，覺得自己是不是聽錯了，但是想想看，又覺得不對，他剛才好像聽小何說的是初一學生。
「不是，就是初一，48年生的那批，正好要上初中了，我們送這一批，為了怕他們學壞了，正好我們也要接管他們幾個縣。孩子就直接放到我們管的幾個縣裡，賠款我們要，但我們也會按著當地教育的資金來支付。我們還會派民夫去給他們蓋學校，蓋小留學生的宿舍。並且支付當地老師的加班費。」小何淺笑著，「他們其實戰後也土改過，但是怎麼說呢？他們的農村該窮的還是窮。本著全世界的窮人是一家的想法，我覺得我們有必要把這些孩子帶出邪惡的國家。當初腳盆不也有共產黨嗎，而且當時也幫助過我們，我覺得我們應該擯棄偏見，把這些貧農的孩子們好好再教育。
小何說得慷慨激昂，他都把自己給感動了，深深的覺得，自己為了這破會，查資料都查了半天。
不過這兒十幾位，包括時委員都不相信他。你的重點其實就是要把他們的學位給讓出來吧！
「農家子弟學得會嗎？」鄭斌根本不搭理小何後頭說的那些，他理論上支持小何這一計劃的，交換學生這個，只要有理由，他都不介意。不過他聽說送農家子弟去，就覺得有點浪費了，「要不派些聰明的孩子。」
「不。就送農村聰明的，既然是挑考上初中的孩子，那就派老少邊窮的，成績優秀的小學畢業生。你派人，敢偷龍轉鳳的。就按最嚴厲的腐敗執行。」李老指了小何一下。
「放心、放心，原本這些農家子弟能出來讀初中也只能讀鄉鎮的，高中就真的十留一。好些都是能上高中，但家裡覺得，反正也考不上大學，別浪費時間了。正好送出去，遠離貧困的家庭，專心學上六年，不管能不能考上大學。他們至少受了六年系統教育，也掌握了一門外語，這對他們將來也能多條路。」小何就知道李老聽到這個，就會開心。
他一直在考慮怎麼讓李老放棄取消高考這極端的想法，但是他和錢博雖說沒敢深聊，但也知道重點在，我就算給你政策，你們高中生十不存其一，然後這個你推不推薦考上大學的機會原本就很大。你要推薦那些初中生上大學？那反而是雙重浪費。一邊浪費了國家高等教育資源，一邊其實也是浪費這些學生的時間，若是想讓他們畢業，就得放寬條件，然後他們除了有個大學文憑，還有什麼？
所以這回他很知道怎麼打動李老，重點不是噁心腳盆，重點是把人派出去，弄出一個相對封閉的環境，讓這些貧家子弟脫離原本的生活軌跡，不管他們是不是還是能考上大學，但是我給你們六年時間。若是還是考不上，那就不能怪教育資源了。
「李老……」鄭斌有點無語，他也了解李老的性子，知道小何這麼一說，李老根本扛不住。
「鄭公，我為什麼想讓農村孩子去，主要是他們自理能力強。這些孩子就算留在家裡，也是要拎著糧食去鄉里上學，也是住校，農忙了還得回去幫著幹活。還有女孩，她們明明很優秀，若是不送出去，也許初中三年都讀不出來。所以這些孩子送出國讀書，就能真的用心讀書，全身心的用在讀書上。城市優秀孩子當然更多，不過，這樣的孩子我們可以自己培養啊，我們現在國家也很優秀。」小何忙趕緊解釋，「還有就是，當初洋務運動送到鷹醬的那些孩子，其實很多也給我們國家做出了貢獻。這回情況不一樣，我們會自己修宿舍，我們派專人陪讀，加強愛國主義教育，我相信，結果會更加喜人。」
大家還是覺得放心不下，當初派的一百二十人，最後回來九十四人。回歸比例其實已經很高了，但是成才率這個，其實真的沒有那麼高。主要資料並沒有多少能證明這些孩子最後都成才了。實在太小了，他們世界觀都沒形成，一下子到了一個全新的地方，然後發現外面的世界和宣傳的世界不同，那該怎麼辦？
「也派不了多少人吧？」時委員忙問道，主要是這時，說戰爭賠償，國家若是要工廠，要高精的科技，也能要不少。但送孩子去讀書，那能派多少？
當初庚子賠款弄了個留學生計劃，當然那時派出的都是十六到二十歲的青年人，9年時間也只派出了499人。當然這一批留學生可以說深刻影響了中國近現代的發展，其中之一就是小何才見過的錢博。
「這話說的，我本來就沒什麼國際形象，頂多讓李老再打我一頓，就說是我自做主張。但是，我們尊重聯合國決議。」小何一臉滿不在乎的神色。意思很明白，到時鍋我來背，我年輕氣盛，最是適合背鍋。
李老瞥了他一眼：「你除了想讓他們道歉，還想要什麼？」
「道歉、賠償，然後好好的讓他們好好工作，正好還債。還有就是，我突然覺得他們好像在明治維新之後，就很重視教育，而且做得還挺成功的。而且在二戰之後，他們的醫學，還有其它相關學科做得都不錯，所以我想派人去學習。為了更好的體驗 ，我們從初一學生開始派，派的全是農村貧農的孩子。」小何咧著嘴笑起來，「當然，為了公平，我們也歡迎同樣的腳盆貧家子弟到我們國家學習。我們交換學生！」
大家一塊抬頭了，說讓他們賠錢，大家都不會說啥，覺得這就是小何的常規操作了，主要是他若是不提錢才奇怪，可是現在，把農家子弟送到腳盆去上學。這個聽著怎麼覺得有點不常規了。
「初中畢業生？」鄭斌覺得有點恍惚，覺得自己是不是聽錯了，但是想想看，又覺得不對，他剛才好像聽小何說的是初一學生。
「不是，就是初一，48年生的那批，正好要上初中了，我們送這一批，為了怕他們學壞了，正好我們也要接管他們幾個縣。孩子就直接放到我們管的幾個縣裡，賠款我們要，但我們也會按著當地教育的資金來支付。我們還會派民夫去給他們蓋學校，蓋小留學生的宿舍。並且支付當地老師的加班費。」小何淺笑著，「他們其實戰後也土改過，但是怎麼說呢？他們的農村該窮的還是窮。本著全世界的窮人是一家的想法，我覺得我們有必要把這些孩子帶出邪惡的國家。當初腳盆不也有共產黨嗎，而且當時也幫助過我們，我覺得我們應該擯棄偏見，把這些貧農的孩子們好好再教育。
小何說得慷慨激昂，他都把自己給感動了，深深的覺得，自己為了這破會，查資料都查了半天。
不過這兒十幾位，包括時委員都不相信他。你的重點其實就是要把他們的學位給讓出來吧！
「農家子弟學得會嗎？」鄭斌根本不搭理小何後頭說的那些，他理論上支持小何這一計劃的，交換學生這個，只要有理由，他都不介意。不過他聽說送農家子弟去，就覺得有點浪費了，「要不派些聰明的孩子。」
「不。就送農村聰明的，既然是挑考上初中的孩子，那就派老少邊窮的，成績優秀的小學畢業生。你派人，敢偷龍轉鳳的。就按最嚴厲的腐敗執行。」李老指了小何一下。
「放心、放心，原本這些農家子弟能出來讀初中也只能讀鄉鎮的，高中就真的十留一。好些都是能上高中，但家裡覺得，反正也考不上大學，別浪費時間了。正好送出去，遠離貧困的家庭，專心學上六年，不管能不能考上大學。他們至少受了六年系統教育，也掌握了一門外語，這對他們將來也能多條路。」小何就知道李老聽到這個，就會開心。
他一直在考慮怎麼讓李老放棄取消高考這極端的想法，但是他和錢博雖說沒敢深聊，但也知道重點在，我就算給你政策，你們高中生十不存其一，然後這個你推不推薦考上大學的機會原本就很大。你要推薦那些初中生上大學？那反而是雙重浪費。一邊浪費了國家高等教育資源，一邊其實也是浪費這些學生的時間，若是想讓他們畢業，就得放寬條件，然後他們除了有個大學文憑，還有什麼？
所以這回他很知道怎麼打動李老，重點不是噁心腳盆，重點是把人派出去，弄出一個相對封閉的環境，讓這些貧家子弟脫離原本的生活軌跡，不管他們是不是還是能考上大學，但是我給你們六年時間。若是還是考不上，那就不能怪教育資源了。
「李老……」鄭斌有點無語，他也了解李老的性子，知道小何這麼一說，李老根本扛不住。
「鄭公，我為什麼想讓農村孩子去，主要是他們自理能力強。這些孩子就算留在家裡，也是要拎著糧食去鄉里上學，也是住校，農忙了還得回去幫著幹活。還有女孩，她們明明很優秀，若是不送出去，也許初中三年都讀不出來。所以這些孩子送出國讀書，就能真的用心讀書，全身心的用在讀書上。城市優秀孩子當然更多，不過，這樣的孩子我們可以自己培養啊，我們現在國家也很優秀。」小何忙趕緊解釋，「還有就是，當初洋務運動送到鷹醬的那些孩子，其實很多也給我們國家做出了貢獻。這回情況不一樣，我們會自己修宿舍，我們派專人陪讀，加強愛國主義教育，我相信，結果會更加喜人。」
大家還是覺得放心不下，當初派的一百二十人，最後回來九十四人。回歸比例其實已經很高了，但是成才率這個，其實真的沒有那麼高。主要資料並沒有多少能證明這些孩子最後都成才了。實在太小了，他們世界觀都沒形成，一下子到了一個全新的地方，然後發現外面的世界和宣傳的世界不同，那該怎麼辦？
「也派不了多少人吧？」時委員忙問道，主要是這時，說戰爭賠償，國家若是要工廠，要高精的科技，也能要不少。但送孩子去讀書，那能派多少？
當初庚子賠款弄了個留學生計劃，當然那時派出的都是十六到二十歲的青年人，9年時間也只派出了499人。當然這一批留學生可以說深刻影響了中國近現代的發展，其中之一就是小何才見過的錢博。